13畫楊桃（第二課時）教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

13畫楊桃（第二課時）教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《13畫楊桃》是2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)楊桃的畫法，并能夠運用到實際繪畫中。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解楊桃的外形特點，掌握繪畫的基本技巧。此外，本節(jié)課還要求學(xué)生能夠用語言描述楊桃的形狀和顏色，提高觀察能力和表達能力。在教學(xué)方法上，教師可以采用示范、講解、互動等方式，讓學(xué)生在動手實踐中掌握繪畫技巧。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的繪畫心得。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨立完成一幅楊桃畫作，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)審美情趣和繪畫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)楊桃的繪畫技巧，學(xué)生能夠運用線條、色彩等基本元素，創(chuàng)作出具有楊桃特征的畫作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

2.審美判斷：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要觀察楊桃的形狀、顏色等特點，并運用到繪畫中。這有助于提高學(xué)生的審美判斷能力。

3.創(chuàng)意實踐：在繪畫過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，對楊桃進行藝術(shù)加工。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實踐能力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)楊桃的繪畫技巧，學(xué)生可以了解楊桃在我國傳統(tǒng)文化中的象征意義，增強文化認(rèn)同感。

5.藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實踐：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立完成一幅楊桃畫作，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實踐能力。

6.溝通與交流：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用語言描述楊桃的形狀和顏色，這有助于提高學(xué)生的溝通與交流能力。

7.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)楊桃的繪畫技巧，學(xué)生可以培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)科的熱愛，增強自信心和耐心。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為二年級學(xué)生，他們正處于形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時期。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫技巧，如線條、色彩的運用等。但在實際繪畫過程中，部分學(xué)生可能存在觀察不仔細、用色不當(dāng)?shù)葐栴}。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力、觀察能力和表達能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有強烈的好奇心和求知欲，對新鮮事物充滿興趣。

在行為習(xí)慣方面，二年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散。在教學(xué)過程中，教師需要采取有效措施吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。此外，部分學(xué)生在課堂上可能存在互相干擾、不遵守紀(jì)律等現(xiàn)象，這需要教師加強課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識儲備：二年級學(xué)生在繪畫方面已有一定的基礎(chǔ)，這有利于他們更快地掌握楊桃的繪畫技巧。但在實際操作過程中，仍需教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

2.能力培養(yǎng)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐等能力。通過學(xué)習(xí)楊桃的繪畫技巧，學(xué)生可以在實踐中提高這些能力。

3.素質(zhì)提升：通過學(xué)習(xí)楊桃的繪畫技巧，學(xué)生可以培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)科的熱愛，增強自信心和耐心。同時，了解楊桃在我國傳統(tǒng)文化中的象征意義，有助于增強學(xué)生的文化認(rèn)同感。

4.行為習(xí)慣：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效措施提高課堂紀(jì)律，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟件資源：繪畫軟件、圖片處理軟件

2.硬件資源：電子白板、投影儀、繪畫用品（畫紙、畫筆、顏料等）

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程平臺

4.信息化資源：楊桃圖片、繪畫教程視頻、美術(shù)作品集

5.教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、討論與分享、實踐操作、作品展示與評價教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解楊桃的繪畫技巧，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)楊桃的繪畫技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入繪畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解楊桃的繪畫技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞繪畫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗繪畫技巧的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對繪畫知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對繪畫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決繪畫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與繪畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合繪畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪畫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-楊桃科普資料：介紹楊桃的生長環(huán)境、營養(yǎng)價值、品種特點等，幫助學(xué)生全面了解楊桃。

-楊桃繪畫教程：提供更多楊桃繪畫教程，包括不同角度、不同季節(jié)的楊桃畫法，豐富學(xué)生的繪畫技巧。

-楊桃藝術(shù)作品：收集不同藝術(shù)家創(chuàng)作的楊桃畫作，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作手法。

-楊桃文化故事：分享關(guān)于楊桃的民間故事、詩詞等，讓學(xué)生了解楊桃在傳統(tǒng)文化中的地位。

-楊桃攝影作品：展示楊桃的攝影作品，讓學(xué)生從不同角度觀察楊桃的形態(tài)和色彩。

2.拓展建議：

-觀察實踐：鼓勵學(xué)生在生活中觀察楊桃，通過拍照或素描記錄下楊桃的形態(tài)，加深對楊桃特點的理解。

-創(chuàng)新繪畫：鼓勵學(xué)生嘗試用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)楊桃，如水彩、蠟筆、彩鉛等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-研究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生研究楊桃的繪畫技法，如透視、光影、色彩搭配等，提高學(xué)生的繪畫技能。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊等，欣賞楊桃藝術(shù)作品，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

-交流分享：鼓勵學(xué)生之間互相交流楊桃繪畫心得，分享繪畫技巧，促進學(xué)生的合作與交流。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-畫出楊桃的基本形狀，標(biāo)出關(guān)鍵特征，如五角星形、棱角等。

-用不同顏色標(biāo)注楊桃的各個部分，如果肉、果皮、種子等。

-列出楊桃繪畫的基本步驟，如構(gòu)圖、勾勒輪廓、上色等。

-突出楊桃繪畫的技巧要點，如透視、光影、色彩搭配等。

②簡潔明了：

-用簡潔的詞句概括楊桃的特征，如“五角星形”、“棱角分明”等。

-用圖表或流程圖展示楊桃繪畫的步驟和技巧要點。

-用關(guān)鍵詞或短語標(biāo)注楊桃繪畫的重點和難點。

-用簡短的句子或短語總結(jié)楊桃繪畫的基本原則和方法。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的插圖或漫畫來展示楊桃的形態(tài)和特點。

-使用生動形象的比喻或擬人化的手法來描述楊桃的形狀和顏色。

-使用創(chuàng)意的排版和布局來展示楊桃繪畫的步驟和技巧要點。

-使用色彩豐富的圖片或?qū)嵨镎故緱钐业拿利惡臀?。重點題型整理1.描述楊桃的形狀和顏色，并畫出楊桃的基本形狀。

答案：楊桃呈五角星形，棱角分明，顏色為黃色或綠色。畫出楊桃的基本形狀如下：

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2.列出楊桃繪畫的基本步驟，并簡要說明每一步的目的。

答案：楊桃繪畫的基本步驟如下：

步驟1：構(gòu)圖。確定楊桃在畫面中的位置和大小，為后續(xù)繪畫打下基礎(chǔ)。

步驟2：勾勒輪廓。用線條勾勒出楊桃的外形，使畫面更加清晰。

步驟3：上色。根據(jù)楊桃的顏色，為畫面填充色彩，使畫面更加豐富。

步驟4：細節(jié)描繪。在基本形狀的基礎(chǔ)上，添加果肉、果皮、種子等細節(jié)，使畫面更加逼真。

3.解釋楊桃繪畫中的透視原理，并舉例說明。

答案：透視原理是指在繪畫中，通過線條的近大遠小、近實遠虛等變化，表現(xiàn)物體的立體感和空間感。在楊桃繪畫中，可以運用透視原理表現(xiàn)楊桃的立體感。例如，在畫面中，將楊桃的底部線條畫得稍粗，以表現(xiàn)其離觀者較近；將頂部線條畫得稍細，以表現(xiàn)其離觀者較遠。這樣，觀者就能感受到楊桃的立體感。

4.解釋楊桃繪畫中的光影原理，并舉例說明。

答案：光影原理是指在繪畫中，通過明暗對比、光影變化等手法，表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感。在楊桃繪畫中，可以運用光影原理表現(xiàn)楊桃的立體感。例如，在畫面中，將楊桃的受光部分畫得較亮，背光部分畫得較暗，使畫面產(chǎn)生明