Module 7 My past life Unit 1 I was born in a small village 教案-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教案-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課所使用的教材為外研版英語七年級下冊Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage。本單元主要讓學(xué)生通過閱讀不同人物的過去生活，了解和掌握一般過去時(shí)的表達(dá)方式，同時(shí)增強(qiáng)對過去和現(xiàn)在生活變化的認(rèn)識。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述過去日?；顒拥谋磉_(dá)方式；通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，練習(xí)和運(yùn)用一般過去時(shí)；通過小組合作，分享彼此過去的生活經(jīng)歷，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力活動，理解并描述不同人物的過去生活。

3.學(xué)生能夠在小組合作中，用英語分享自己的過去生活經(jīng)歷，提高口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：一般過去時(shí)的表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用到實(shí)際情景中。

難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的日?；顒印：诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，學(xué)生將練習(xí)和運(yùn)用一般過去時(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將通過描述不同人物的過去生活，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解到不同人物過去的日常生活，了解西方文化背景，增強(qiáng)他們的文化意識。同時(shí)，通過小組合作分享彼此過去的生活經(jīng)歷，學(xué)生將更好地理解中國文化，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作活動，學(xué)生將鍛煉他們的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生需要分析文本信息，歸納總結(jié)一般過去時(shí)的表達(dá)方式，并運(yùn)用到實(shí)際情景中。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要自主探究一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)和使用方法，通過合作學(xué)習(xí)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語+動詞過去式，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）描述過去日常活動的表達(dá)方式：學(xué)生需要通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，學(xué)會描述過去發(fā)生的日常活動。

（3）一般過去時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在不同的語境中，正確地運(yùn)用一般過去時(shí)表達(dá)過去的事情。

（4）跨文化交流：學(xué)生需要通過閱讀和聽力活動，了解西方文化背景，提高跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般過去時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生對于如何準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的日?；顒哟嬖诶щy，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來突破。

（2）動詞過去式的記憶：學(xué)生對于動詞過去式的記憶存在困難，尤其是irregularverbs，需要通過各種教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶和掌握。

（3）聽力理解：學(xué)生在聽力理解方面存在困難，需要通過大量的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（4）文化差異的理解：學(xué)生對于西方文化和中國文化的差異理解存在困難，需要通過對比分析，讓學(xué)生更好地理解文化差異。

（5）小組合作：學(xué)生在小組合作中存在交流不暢、分工不明確等問題，需要教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保小組合作的順利進(jìn)行。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.學(xué)生教材外研版英語七年級下冊。

3.教師用書和教學(xué)參考資料。

4.錄音機(jī)和聽力材料。

5.白板和markers。

課程平臺：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

2.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的在線資源和練習(xí)。

信息化資源：

1.電子版的教材和相關(guān)閱讀材料。

2.在線字典和語言學(xué)習(xí)工具。

3.英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Quizlet、Duolingo等。

教學(xué)手段：

1.小組討論和合作活動。

2.角色扮演和模擬對話。

3.聽力練習(xí)和口語練習(xí)。

4.寫作活動和語法練習(xí)。

5.互動式教學(xué)游戲和活動。

6.反饋和評估學(xué)生的口頭和書面表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module7和Unit1的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Module7和Unit1的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去日常活動的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗(yàn)描述過去日常活動的表達(dá)方式的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module7和Unit1的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去日?；顒拥谋磉_(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage的知識點(diǎn)，掌握描述過去日常活動的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事分享：提供一些與Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage相關(guān)的故事，讓學(xué)生通過閱讀故事來加深對過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-文化背景資料：提供關(guān)于不同文化背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解文本中提到的西方文化，提高他們的跨文化交際能力。

-圖片資料：提供一些與過去生活相關(guān)的圖片，如老照片、歷史圖片等，讓學(xué)生通過觀察圖片來鍛煉他們的觀察力和想象力。

-聽力材料：提供一些與Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage相關(guān)的聽力材料，如對話、訪談等，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來提高他們的聽力理解能力。

2.拓展建議：

-制作時(shí)間線：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一個(gè)關(guān)于自己過去生活的時(shí)間線，鼓勵(lì)他們用英語描述過去的事件和經(jīng)歷。

-寫一篇短文：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的人物，用英語寫一篇關(guān)于這個(gè)人物的過去生活的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同人物的過去生活場景，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-舉辦小組討論：讓學(xué)生分組討論Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage中的文化差異，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，增強(qiáng)他們的文化意識。

-制作海報(bào)：讓學(xué)生分組制作關(guān)于Module7Mypastlife和Unit1Iwasborninasmallvillage的海報(bào)，包括圖片、文字和設(shè)計(jì)元素，展示他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用方面存在一定的困難。很多學(xué)生不能準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的日常活動。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用機(jī)會，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)來提高他們的語言運(yùn)用能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面也存在一定的挑戰(zhàn)。在聽力練習(xí)中，一些學(xué)生難以理解文本中的信息，無法準(zhǔn)確地捕捉到關(guān)鍵信息。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更清晰、更易懂的聽力材料，同時(shí)增加聽力練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)聽力。

此外，我也注意到學(xué)生在小組合作中存在一些問題。一些學(xué)生在小組討論中不愿意發(fā)言，或者在分工中遇到困難。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地參與小組合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

最后，我意識到在課堂活動中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。有些學(xué)生可能需要更多的幫助和指導(dǎo)，而有些學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)和激勵(lì)。為了滿足不同學(xué)生的需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助