“團結(jié)友愛-和睦相處”主題班會教案

“團結(jié)友愛，和睦相處”主題班會教案“團結(jié)友愛，和睦相處”主題班會教案【篇1】一、班會目標：本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。二、活動準備：1、提前安排主持人，布置活動步驟。2、提前安排小品演員和講故事的同學。3、布置好班級的桌椅的擺放。三、活動環(huán)節(jié)：第一板塊：在動畫中看團結(jié)（10分鐘）1.看視頻《打，打個大西瓜》，談感想2.什么是“真正的團結(jié)友愛”第二板塊：講述身邊團結(jié)的故事（10分鐘）1.學生來講身邊團結(jié)互助的例子2.生活中的點點滴滴（照片展示）3.小節(jié)目《誰是最重要的？》第三板塊：在娛樂中體驗“團結(jié)就是力量”（10分鐘）1.兩人三足（分小組，每小組6人）2.在歌聲中體會“團結(jié)就是力量”——歌曲演唱《眾人劃槳開大船》第四板塊：用文藝闡釋“團結(jié)就是力量”（10分鐘）1.詩歌朗誦《團結(jié)是什么》2.游戲——格言、諺語比賽先宣布競賽規(guī)則（隊員分成兩部分，主持人擔任裁判）（1）雙方找的諺語必須是有親團結(jié)的內(nèi)容，可以包括歇后語、諺語、格言、警句等。（2）雙方的諺語不能重復(fù)。（3）一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。最后，班主任總結(jié)。“團結(jié)友愛，和睦相處”主題班會教案【篇2】一、活動背景：關(guān)心班級，熱愛集體是作為一名學生的永恒話題，我們每一個人的成長，成才，成功都離不開集體，只有在學生們懂得了關(guān)愛他人，關(guān)心班級，熱愛集體以后他才是真正的成長了。二、班會目的：增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。第一部分：引入主持合：“人心齊，泰山移?！薄Ｒ粋€優(yōu)秀的班集體，要靠大家的關(guān)愛；要靠大家的努力；要靠團隊的合作；才能獲得成功。五年級一班主題班會現(xiàn)在開始。主持1：一顆顆星，組成了耀眼的銀河，主持2：一滴滴水，匯成浩瀚的大海，主持1：一棵棵樹，組成茂密的森林，主持2：一粒粒沙，聚成無邊無際的沙漠，主持1：我們每一個人都是集體的一員。一個個同學，組成了團結(jié)的班集體。主持2：同學們，在班級建設(shè)中，作為班集體中的一員，你取得了哪些成績？還存在哪些不足之處呢？學生：上演自己的優(yōu)、缺點（交流討論，舉手示意，由主持人指明發(fā)言）主持2：我們能夠取得這些榮譽，靠的是大家的團結(jié)，靠的是集體的力量。我們只有融入集體，揚長避短，才會感受到集體的溫暖，感受到集體的力量。三、為集體出力——欣賞歌曲《相信自己》。主持1：下面請欣賞歌曲《相信自己》。主持2：是呀，“總是在鼓舞自己，要成功就得努力；相信自己，你將贏得勝利?！蓖瑢W們，下面就說說我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛班集體？具體做些什么呢？（學生交流討論，舉手示意，由主持人指明發(fā)言）學生5：在這莊嚴的時刻，我鄭重提出以下三點倡議，希望大家共同遵守?。ㄈw同學一起舉起右手）①時刻把班級利益放在首位，個人利益服從集體利益。②多多提醒自己，學會合作，做到與人為善。③克服小我主義、個人主義，積極參與到集體活動。四、主持結(jié)束語：主持1：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理?！睘榱斯餐睦硐?，我們應(yīng)該同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結(jié)協(xié)作，永往直前。主持2：團隊的合作精神，對于一個人，一個家，一個集體，一個民族，一個國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，產(chǎn)生出強大的力量，從而使我們的事業(yè)獲得成功。主持合：同學們，我們堅信，只要大家齊心合力，我們的班集體一定會變得更加美麗！五、賞歌會意：主持合：最后，請同學們欣賞歌曲——《眾人劃槳開大船》。“團結(jié)友愛，和睦相處”主題班會教案【篇3】班會背景：班級個別同學不團結(jié)，或以團結(jié)協(xié)作為名做錯事。活動目的：通過這次主題班會，讓學生感受到集體力量的巨大，從而培養(yǎng)他們的集體意識，強化他們的團結(jié)協(xié)作意識。課前準備：1、安排同學拍攝情景短劇《比賽后》《午休時》《抄作業(yè)》2、課前搜集關(guān)于“團結(jié)就是力量”的資料。3.安排兩個學生講故事《逃命的野?！贰兜镁鹊奈浵伻骸?.班級學唱《眾人劃槳開大船》。班會流程：一、班主任導(dǎo)入看公益廣告《大鳥與螃蟹》，猜本課主題導(dǎo)入。請同學結(jié)合副標題，解讀標題的含義。二、感受集體的巨大力量1、資料中感受集體力量的巨大：班主任講釋迦牟尼問弟子的話，讓同學講自己收集到的“團結(jié)就是力量”“人多力量大”的資料。班主任展示自己收集的資料。2、現(xiàn)場感受集體力量大：一個人然后一組人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中國，加油！世界，加油！”三、聽故事《逃命的野?！?、《救孩子的野?！?、《螞蟻上樹》和《得救的螞蟻群》，尋找集體力量的源泉，尋找團結(jié)協(xié)作的不同表現(xiàn)。集體的巨大力量源于團結(jié)協(xié)作，團結(jié)協(xié)作有各種表現(xiàn)。不同的人對團結(jié)協(xié)作有不同理解。四、反思自己的行為：我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。1、播放《比賽后》《午休時》《抄作業(yè)》，明確：團結(jié)協(xié)作不是拉幫結(jié)派，更不是聚眾滋事。對國家、對社會：樹正氣，開新風，促發(fā)展。對個人：有利于健康成長，有利于個人身心健康。2、作為小組的一員，作為走讀班的一員，作為康中的一員，在校內(nèi)外，在學習上，紀律上，清潔上，生活中我們應(yīng)該怎么做？善意的提醒別人，熱情的幫助別人；做好自己的事，與他人良性競爭；敢于付出,不怕犧牲；目標一致,齊心協(xié)力；尊重別人,寬容他人五、活動“解手鏈”1.幾人一組，隊員面對面圍在一起。2.伸出手，和對面的人手拉在一起。注意：每個人要拉住兩個人的手。3.在不松開手的情況下，讓大家組成一個圓。可以先一組示范如何做，然后讓兩組比賽，兩個學生卡秒表。比賽完請同學說感受：活動是否成功與每個成員的努力和互相配合有關(guān)一個人的力量是有限的，需要團結(jié)協(xié)作。如果一味的只想到自己，不去考慮他人，最終可能受害的是自己。班集體同樣如此。六、班主任總結(jié)中學一年來的得失，提出希望。雖然有不團結(jié)的現(xiàn)象，但團結(jié)是主流，因此取得了系列成績：1.學習上：最好名次年級第20名。每次考試都有一兩科平均分超過其他班級。2.在手抄報比賽中，全州八千多份選出188分獲獎，我們班有三份得獎。3.體育上：張倩在校運會上打破記錄，我班以34的成員數(shù)獲得校運會團體第二名。4.紀律、清潔、綜合：209寢室以最多流動紅旗獲得初中部第一名，班級每學期都獲得學校授予的學習優(yōu)秀班級稱號。5.要讓班級更優(yōu)秀，必須征服自我努力，再努力做到最好！七、拓展延伸：齊心協(xié)力，就一定能創(chuàng)造奇跡。當我們與家人相處的時候，當我們和同學相處的時候，當我們和朋友相處的時候，我們要反思：1+12成立嗎？集體有沒有因我而精彩？團結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)在生活的種種小事中；團結(jié)協(xié)作，值得我們用一生去踐行。八、聽唱眾人劃槳開大船結(jié)束“團結(jié)友愛，和睦相處”主題班會教案【篇4】一、導(dǎo)入班主任：各位同學：“三個和尚沒水喝”的故事我們很小就聽說過，所表示的含義是什么?同學們剛才的回答中提到團結(jié)合作精神，那有沒同學能談自己的感想：我認為團結(jié)是什么?表現(xiàn)在哪些方面?(提問2--3個同學)班主任：團結(jié)友善是立身處世之本?！耙皇知毰?，雖疾無聲”“團結(jié)就是力量”這些警句提醒、告戒、勉勵我們：無論是朋友間，還是一個集體，一個國家，相互與人為善，互愛互助，于集體，于國家，便能產(chǎn)生比天時、地利更重要的人和。人和之所以可貴，在于能產(chǎn)生“1加1大于2”的效應(yīng)。中國有十三億人口，如果不團結(jié)就是一盤散沙，凝聚在一起就成為力量無窮的沙袋。日本人就是利用了中國人的不團結(jié)培養(yǎng)了眾多傀儡，漢奸，如果人人都像劉胡蘭那么誓死捍衛(wèi)國家，相信我們的祖國不會被外國欺負。二、轉(zhuǎn)入班級存在問題的討論過程(20分鐘)班主任提出：團結(jié)互助不是空泛的東西，我希望同學們能夠反思一下，自己在平常的所作所為給班級帶來了什么，究竟是榮譽還是污點，我們彼此敞開心扉談?wù)?1、請同學們自由發(fā)言，談?wù)勆鲜鰡栴}；(提問5個同學，10分鐘)2、班主任總結(jié)，本班現(xiàn)存問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(2)強調(diào)班中分派現(xiàn)象嚴重(3)班干部沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，班主任集體活動沒有率領(lǐng)全班同學給參賽者加油鼓勁，讓他們感受到大家庭的溫暖。(4)問題學生給班級、班干部造成的障礙阻力三、“團結(jié)互助才能由弱變強”主題演講(5分鐘)在20XX年的汶川大地震后，一位外國記者在報紙上發(fā)布了這樣一條消息：中國的這次特大地震，使像一盤散沙的中國人凝聚起來，他們將產(chǎn)生不可對抗的巨大力量!“這也正應(yīng)了溫總理”多難興邦“四個字。多難，需要我們團結(jié)，只有團結(jié)，我們才能共度難關(guān)，只有團結(jié)，才能使我們煥發(fā)前所未有的凝聚力，有這種民族凝聚力，我們民族就一定能創(chuàng)造出令人驚嘆的人間奇跡。在日本大地震后，中國人民摒棄前嫌向日本捐贈了人道主義救援物資，民族要團結(jié)整個世界也要團結(jié)，因為只有世界人民團結(jié)，世界才能和諧，而和諧正是我們現(xiàn)在所需要的!團結(jié)中不免有合作。中國的載人宇宙飛船的發(fā)射，是中國成為寥寥可數(shù)的可以發(fā)射載人飛船的國家，楊利偉的成功。背后有多少個人團結(jié)合作，成功的背后覆蓋著多少失敗。也許，伴隨中國航天事業(yè)的失敗很多很多。但是我們還是堅持不懈的搏斗下去，通過合作，終于成功了。如果在發(fā)射中有一點差錯，恐怕我們迎來的又是失敗?？梢?，合作是不可少的。正如前國家乒乓球隊總教練蔡振華所說：“團隊精神不是可有可無，是一定要有的。如果沒有團隊精神，我們的隊伍根本就沒有戰(zhàn)斗力?！痹谖倚＿\動會上，有的班級以各種各樣的方式為本班吶喊助威；當有的運動員沒有取得名次時，同學們便主動走上去鼓勵和安慰他，或給他一個擁抱，傳遞著微笑，傳遞著溫暖。這就是團隊精神，有了團隊的支持，即使你有了慘痛的失敗，也不會丟失那一刻心靈的富足與慰籍。民族要團結(jié)，世界要團結(jié)，一個小的班集體更要團結(jié)。一個班級，只有團結(jié)才能向著共同目標進發(fā)，學得更多的知識，成就一番大事業(yè)。反之，如果人心渙散，事不關(guān)己，高高掛起，人人都不熱愛集體，自己孤軍奮戰(zhàn)，學習成績上不去，前途不會有多輝煌。整潔有序的校園，書聲朗朗的早讀，井然有序的課堂，誠信靜謐的考場。所有這些，都是我們二中學生團結(jié)合作創(chuàng)造出來的。能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學習，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是搞好團結(jié)同學的一個基礎(chǔ)。人與人友好相處是一件很愉快的事情。同學們，當你坐在寬敞明亮的教室里和我們大家一塊兒學習上課時，當你和朋友們一起游戲，一起活動，一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結(jié)帶來的快樂呢?團結(jié)同學，與人真誠交往是學生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。未來社會對人才的需求，是多方面的綜合素質(zhì)，尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產(chǎn)生與從小與同學之間的團結(jié)友好交往中。俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個人應(yīng)發(fā)揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩；當你誠心地幫他人解答問題時，其實你也在溫故而知新。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。一個社會，當他的公民都團結(jié)起來的時候，才是這個社會真正進步的時候；一個民族，當他的成員都團結(jié)起來的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。那就讓我們從現(xiàn)在做起吧!一次班團活動，一次打掃衛(wèi)生，讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養(yǎng)成為一個善于團結(jié)他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。接下來，讓我們共同聯(lián)合起來，共同創(chuàng)建我們和諧、文明的班集體。四、李康團體活動回顧(5-10分鐘)配照片音樂。重點突出樂于奉獻的具體事跡如喬榕朱志耘等替跑五游戲：“旱地龍舟賽”游戲(20分鐘)班主任：現(xiàn)在我們通過一個游戲讓大家親身感受一下團結(jié)的力量。1、男女生就近分成9個小組，每組選六人，其余同學加油!每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。2、組織同學談心得①獲勝小組談心得；②輸?shù)男〗M談心得；③給獲勝小組發(fā)獎品。六、合唱歌曲：《團結(jié)就是力量》(5分鐘)李康：游戲之后，讓我們把感受通過歌聲唱出來吧!(全班合唱《團結(jié)就是力量》)七、班主任總結(jié)：對于一個班集體，沒有什么比團結(jié)更重要的，沒有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和學習，才能團結(jié)一心，共同勾勒出美麗的生活，共同創(chuàng)造出美好的未來，共同譜寫出一首動聽而悠揚的旋律。組織這次班會，通過有趣的游戲、故事、小品的演繹使學生懂得團結(jié)互助的意義，感受到團結(jié)互助的快樂。從而以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團結(jié)互助的班集體?！皥F結(jié)友愛，和睦相處”主題班會教案【篇5】活動目標：1.通過本次班會活動，讓學生體會到團結(jié)合作的重要性。通過游戲使學生真正懂得團結(jié)合作的意義，并能正確掌握與人合作的方式。2.通過活動，讓學生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)學生的合群性，懂得每個人都是班級不可或缺的一份子，增強學生自豪感與自信心。3.通過游戲，讓學生明白同學間的團結(jié)合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學生的協(xié)同合作能力。4.通過本次的班會課教學讓學生在集體中感受到友誼的力量。活動重點：1.通過游戲，讓學生明白同學間的團結(jié)合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學生的協(xié)同合作能力。2.通過本次的班會課教學讓學生在集體中感受到友誼的力量。活動難點：讓學生在活動中體驗團結(jié)合作的重要性及學會合作的方式。教學前思：班風是指班級的精神面貌。良好的班風決定了良好的學風。優(yōu)良的學風是班集體的生命線。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。”而學會團結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要方面，引導(dǎo)學生擁有共同的觀念、共同的思想，讓大家心往一處想，勁往一處使，激發(fā)學生對集體的熱愛。教學過程：一、故事引入教師引入：同學們，今天老師想來為大家講一個故事，請你聽故事的時候認真聽，待會還要請你來回答問題呢!(教師聲情并茂地講故事，并出示PPT演示故事的情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，增強故事的感染力。)南瓜湯樹林里有一間古老的小白屋，園子里種了很多南瓜。那里有聞起來好香的湯。到了晚上，如果你夠幸運的話，或許可以透過窗戶看見一只貓在吹風笛，一只松鼠在談班究琴，一只小鴨子在唱歌。南瓜湯，這是你喝過世界上最好喝的湯，這是貓把南瓜切成一片一片，做出來的湯。這是松鼠把水攪啊攪，做出來的湯。這是鴨子舀起一點點的鹽，再倒進剛剛好的鹽，做出來的湯。他們稀里呼嚕地喝湯，他們一起彈琴唱歌，然后，跳上床，鉆進被子里。那是貓縫出來的被子，那是松鼠繡了花邊的被子，被子里塞滿了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧。他們分頭做自己的工作。他們都很快樂。可是，有天早晨，鴨子早早起來。他輕手輕腳地走進廚房，對著松鼠專用的湯勺微笑?！叭绻襾碜龃髲N的話，”他喃喃自語，“那不是很好嗎?”他搬來一張凳子，跳上去，踮起腳尖，直到他的嘴終于碰到了湯勺的頂端……哐啷!湯勺掉了下來。然后，鴨子快快走回臥室，高舉著湯勺說：“今天輪到我來攪湯?！薄澳鞘俏业?”松鼠尖叫，“攪湯是我的事。還給我!”“你太小了，”貓兇巴巴地說，“我們要按照原來的方式煮湯!”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的，松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然，哎呀!湯勺飛到了半空中，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，打中了貓的頭。這下，麻煩大了，這間古老的小白屋里充滿了激烈的爭吵、吼叫和混亂。“我不要住在這里了，”鴨子哭哭啼啼地說，“你們從來不讓我?guī)兔?。”他把行李裝進推車，戴上帽子，搖搖擺擺地離開了。“等我們清理好以后，”貓生氣地大吼，“你會回來的。”松鼠也握著他的湯勺在空中揮來揮去。可是，鴨子并沒有回來。沒有回來吃早餐。沒有回來吃午餐?！拔視业剿模必垘е靶Φ目跉庹f，“他只不過是躲在外面罷了?！薄拔腋掖蛸€，他在南瓜園里。”可是，鴨子不在南瓜園里，他們怎么找都找不到他。于是，他們只好等，等了一個好長好長的下午。貓看著門外，松鼠在地板上來來回回地走。他們咕噥著：“等那只鴨子回來，一定會跟我們道歉?！笨墒牵喿硬]有回來，甚至沒有回來喝湯。湯不好喝。他們煮得太咸了。反正他們也不餓。他們對著晚餐哭泣，眼淚掉進湯里，把湯弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子說：“我們應(yīng)該讓他攪湯的?！薄八徊贿^是想幫忙?！必埩髦蹨I說，“我們出去找他吧。”貓和松鼠在伸手不見五指的樹林里走來走去，越走越害怕。他們擔心鴨子獨自在樹林里，遇到狐貍，遇到狼，遇到巫婆，遇到熊。可是，他們找不到他。他們急急忙忙走啊走，走到非常陡峭的懸崖邊。貓哭著大喊：“說不定他掉下去了!”“我去救他!”松鼠吱吱叫。他順著一根搖搖晃晃的長繩子爬下去。他到了地面，四處都找遍了，可是，仍然找不到鴨子。然后，貓悲傷地說：“說不定鴨子找到比我們更好的朋友了。”“有可能，”松鼠大叫，“那些朋友愿意讓他幫忙。”他們拖著沉重的步伐往回走，一路上，越想越覺得他們的想法準沒錯。可是，快到家時，他們看到古老的小白屋里亮著燈。“是鴨子!”他們一邊尖叫一邊沖進門。鴨子看到他們好高興。鴨子說他好餓，雖然已經(jīng)很晚了，他們還是決定一起做……一些南瓜湯。鴨子攪湯的時候，貓和松鼠一句話也沒說。即使鴨子攪得太快，把湯濺到鍋子外面，即使鍋子燒起來了，貓和松鼠還是沒說話。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽。結(jié)果，這一鍋湯，還是你喝過的世界上最好喝的湯。就這樣，古老的小白屋又恢復(fù)了平靜和諧，他們又開始過起了快樂的生活。師：故事結(jié)束了，我們的討論可剛開始呢!二、感悟故事問題一：做南瓜湯時，貓、松鼠、小鴨子是如何分工的?問題二：它們睡的被子是怎樣做成的?問題三：小鴨子為什么要離開小白屋?問題四：小鴨子最后回來了嗎?它為什么會回來?問題五：為什么說它們煮出來的南瓜湯是世界上最好喝的湯?(設(shè)計意圖：讓學生在聽故事的過程中學會思考并領(lǐng)會故事的真諦，并能夠更好地揭示本節(jié)班會課的主題。)三：揭示本次班會的主題：百川匯大海，團結(jié)力量大。今天陸老師和大家一起開展一節(jié)“學會團結(jié)合作”的班會。(板書課題)師：在這個故事告訴我們一個集體只有團結(jié)合作才能擁有巨大的能量。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。這里老師送你們一句話：團結(jié)合作力量大，眾人拾柴火焰高四、游戲提升師：現(xiàn)在讓我們一起來做一個游戲，游戲的名字叫“虎口脫險”活動(一)：虎口脫險(設(shè)計意圖：培養(yǎng)團隊成員之間的合作精神與默契感。)游戲規(guī)則：每一位同學手持瓶口的一根線，當老師喊：“預(yù)備--開始!”時，請同學們快速將彩球從塑料瓶中拽出，看哪一組能把彩球全部拉出來，而且線不纏繞在一起。老師進行采訪：先采訪采訪做得最慢的一組同學，讓他們說說失敗的原因，再采訪速度最快的同學讓他們談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗。(設(shè)計意圖：讓學生懂得在進行合作的時候，不僅要勁往一處使，而且要學會分工，運用技巧與智慧。)師(小結(jié)過渡)：請各小組利用一分鐘進行交流討論，并重新開始比賽。在游戲中你們都找出了成功和失敗的原因，這很好，通過游戲，你們都體會到齊心協(xié)力巧分工是成功的關(guān)鍵，對嗎?這里老師送你們一句話：配合默契促凝聚，團結(jié)合作需智慧。教師進行總結(jié)：團結(jié)合作不是勁往一處使就可以了，有時還需要運用團隊的智慧。通過默契的配合是集體的力量得以凝聚，最終才能取得成功?；顒?二)：金字塔的啟示老師在桌面上用一次性杯子壘成一個高大的“金字塔”，并從中拿到一個，金字塔轟然倒下。師提問：通過老師剛才的演示，同學們都觀察到了當老師拿走一只杯子，金字塔轟然倒塌的一瞬間。這只杯子重要嗎?生回答：重要!師：是啊!這只紙杯對于金字塔的牢固穩(wěn)定起到了非常重要的作用。同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用：你看!椅子能夠讓我們坐在上面學習、休息;桌子能夠讓我們在上面寫作業(yè)、聽課;同學們請看這個背投能夠讓陸老師給同學們演示多媒體課件;日光燈能夠讓教室變得更明亮?？此粕钪蟹浅Ｆ胀ǖ囊粯訓|西對我們都起著一定的作用，那么作為班級中的一員，你覺得自己有作用嗎?引導(dǎo)學生用如果我是……如果你是班長，請你問你在班級中起了什么作用?如果你是班級中的普通一員，請問你起到了什么作用?教師總結(jié)：班集體中每一個人都有屬于他自己的位置，每一個人都是不可或缺的!在集體中大家只有發(fā)揮自己優(yōu)勢與特長，默契配合，才能創(chuàng)造一個和諧團結(jié)的班集體。這里送給大家一句話：缺一不可作用大，共創(chuàng)和諧班集體。階段性總結(jié)：雖說是一個小小的游戲活動，可在這短短的幾分鐘內(nèi)可以完成，但是給我們的思考卻很多。要完成每一項任務(wù)，作為班級中不可或缺的一份子，我們必須要團結(jié)合作，互幫互助，同時要發(fā)揮大家合作的智慧，這樣我們才能把事情做的更加得出色，我們的班級才能變得更有活力與向心力!(設(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓同學們對于團結(jié)合作有了更加深刻地體會，并為下面“發(fā)現(xiàn)班級中的團結(jié)合作”這一板塊做好必要的鋪墊。)五、發(fā)現(xiàn)班級中的團結(jié)合作師提問：請同學們思考一下，在班級中我們遇到哪些事情需要大家團結(jié)合作?在這里老師先給你們各個小組定一個主題，請各小組成員圍繞這一主題進行討論好嗎?請同學們開動你們的腦筋好好地思考一下吧!(設(shè)計意圖：在讓學生圍繞團結(jié)合作進行交流時，為了避免讓學生泛泛而談，給學生確定一個主題，讓學生談的更加具體詳細些。同時讓學生懂得在組內(nèi)討論，同時在回答問題的時候相互補充也體現(xiàn)出一種團結(jié)合作的精神。)請各小組成員圍繞老師給的主題進行討論交流，交流好以后請學生進行小組發(fā)言。1、衛(wèi)生方面，大家要一起合作共同來維護教室的整潔，保管好你身邊的一塊地。(教師點評關(guān)鍵詞：齊心協(xié)力、配合默契、分工協(xié)調(diào))2、做操方面：需要每一位同學的合作，動作整齊劃一，才能體現(xiàn)出一個班級的精神面貌。(教師點評關(guān)鍵詞：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫、萬眾一心)3、中午就餐：每一位同學都要合作，飯前排隊要做到快靜齊，吃飯時不要大聲喧嘩或竊竊私語。飯后要將飯倒到指定的地方，而且要將飯盆整齊的快好，并送到指定的地點。(教師點評關(guān)鍵詞：精誠團結(jié)、齊心協(xié)力、群策群力)4、在學習方面也需要大家的合作，如果有同學學習有困難，學習成績不理想，那就需要同學之間相互幫助。(教師點評關(guān)鍵詞：患難與共、同舟共濟、同甘共苦)5、進行體育比賽的時候也需要大家的團結(jié)合作，列舉一些運動比賽項目，比如甩長繩時，甩長繩的同學要保持甩繩的頻率一致，跳的同學也要協(xié)調(diào)一致，這要才能提高成績。(教師點評關(guān)鍵詞：人心齊，泰山移、團結(jié)就是力量、眾志成城)6、在上科學課做實驗時，需要同學們團結(jié)合作，這樣才能將實驗圓滿地完成。(教師點評關(guān)鍵詞：群策群力、團結(jié)一心)7、班級的紀律也需要同學們的團結(jié)合作。只有每一位同學心中裝著班集體，不違反班級紀律，大家都能團結(jié)一致，齊心協(xié)力。這樣班級的紀律才會得到改善。(教師點評關(guān)鍵詞：一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。)8、大合唱是也需要大家團結(jié)合作。(教師點評關(guān)鍵詞：孤雁難飛，孤掌難鳴。眾人一條心，黃土變成金。)師：是啊!在我們學習、生活中，處處有合作，事事需團結(jié)。團結(jié)合作是多么的重要，同學們都說的很具體，團結(jié)合作也是我們班級凝聚和諧的標志。(設(shè)計意圖：通過教師的引導(dǎo)，讓學生圍繞每一個主題進行交流，在交流中升華對班集體的認識，增強他們團結(jié)合作的決心與信心。)師：在我們校園中無處不存在團結(jié)合作，陸老師在來你們學校之前，在我們新區(qū)二小捕捉到了一些鏡頭，讓我們看一看校園生活的團結(jié)合作吧!相信在座的各位同學們平時也是這樣做的，今后能夠做的更好!那就讓我們一起來欣賞一下吧。播放一段有關(guān)學生團結(jié)合作的視頻。(設(shè)計意圖：讓學生能夠從實際生活中體會到團結(jié)合作的力量，同時也讓學生懂得建設(shè)優(yōu)良的班風，創(chuàng)建良好的班集體，團結(jié)合作是關(guān)鍵。)六、小班級大智囊，團結(jié)合作顯身手師：團結(jié)合作不是一句口號，必須要落實到實際行動中。作為班級的一員，我們都需要為班級的和諧進取，團結(jié)向上盡自己最大的努力。請你為班級如何更好地團結(jié)合作提一些自己的建議，并將建議寫在老師給你的“手拉手”卡紙上。同學們在“手拉手”卡紙寫上自己的建議或意見，并每組選一到兩同學進行發(fā)言，并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上。(設(shè)計意圖：通過直觀的表述與實際行動讓學生在班級團結(jié)合作方面有了更加清晰的認識，并相信同學們一定會為營造良好班風，創(chuàng)建良好班集體而努力。)七、全課總結(jié)師：通過今天的學習，你明白了什么?都有哪些收獲呢?讓學生暢所欲言。老師進行總結(jié)性發(fā)言。讓學生重溫老師送給學生有關(guān)團結(jié)合作的三句話。師總結(jié)：一滴水只有匯入大海才會永不干涸，一個人只有融入團隊才會有更大的力量。學會團結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要標志，也是建設(shè)良好班集體的重要保障。通過今天的學習，我們明白了一個集體只有具備了團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好。如果大家懂得爭取合作的機會，懂得利用各自的優(yōu)點，相互取長補短，那么我們的班集體才會和諧團結(jié)。相信同學們通過今天的學習，在今后大家會心往一處想，力往一處使，共同為建設(shè)良好的班風而努力，為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而奮斗?！皥F結(jié)友愛，和睦相處”主題班會教案【篇6】一、班會目的：1.學生在活動中認識團結(jié)互助的重要性。2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。3.感受團結(jié)合作帶來的快樂。4.增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。二、活動準備：1.準備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學生分好組（四大組）。三、活動過程：（一）走近團結(jié)——《徒弟的困惑》以故事開場：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且玻且?！將它投入大海之中?！倍嗦斆鞯霓k法??！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是茫茫大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發(fā)光芒。（二）體驗團結(jié)1.語言接力賽游戲規(guī)則：將同學們分為四組，從第一組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。接力語言為：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿三只，三張嘴，六只眼睛，十二條腿2.報紙上疊羅漢游戲規(guī)則：將同學們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數(shù)最多，那么這個小組就取得了勝利。兩個活動結(jié)束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？（三）感悟團結(jié)1.細數(shù)你身邊關(guān)于團結(jié)互助的小故事：請幾位位同學到講臺上面講一則關(guān)于團結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。總結(jié)：通過上面的故事，我們體會到了團結(jié)互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結(jié)互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關(guān)。作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結(jié)互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。（四）四班會結(jié)束播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。“團結(jié)友愛，和睦相處”主題班會教案【篇7】一、活動目的：1.學生在活動中認識團結(jié)互助的重要性。2.在活動中感悟與人交往的方法，學會與人交往。3.感受團結(jié)互助帶來的快樂。4.增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。二、活動對象：三年級(3)班全體學生三、活動時間：12月__日第__節(jié)四、活動準備：1.學生做好準備。2.教師準備課件。五、活動過程：（一）開場白主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根兒扎正。主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。甲：集體中怎樣生活？乙：小朋友間怎樣相處？（合）：我們都應(yīng)該弄懂。我們都是小小的集體中的一員，但并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。甲：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。乙：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。（合）：三年級（3）班《團結(jié)互助，和睦相處》主題班會現(xiàn)在開始。（二）走近團結(jié)1、甲：請聽故事《三兄弟折筷子》古時候，有一個勤勞聰明的老獵人，家里有三個兒子。這三個兒子經(jīng)常為了一點小事吵嘴、打架，除了自己，他們誰也看不起。當兩個兒子打架時，另一個兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個辦法教育他們。老獵人先叫三個兒子每人折斷一根筷子，兄弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎么折也折不斷。老獵人說：“你們好好想一想，為什么一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎么折也折不斷？”兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團結(jié)起來，互相幫助，日子越過越好。2、乙：請聽故事《地獄與天堂》“相傳，有一個財主，為人吝嗇，但一心向善。一日，他帶著厚禮前往寺廟向主持求死后去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地獄，地獄既是天堂”。財主不解。一年后，財主又帶著厚禮去詢問去天堂的通道，主持還是笑著對財主說：“人間既是天堂，地獄既是人間”財主仍不解。又過了一年，財主又一次找到了主持，主持笑道：看你這么有誠心，我就帶你去天堂和地獄看看。于是，主持拉著財主的手，一番騰云駕霧先來到了地獄，財主在地獄看到，在一個大房子里面有一個大桌子，桌子上是豐盛的佳肴，桌子周圍坐滿了人，但是，他們每個人面黃肌瘦.每人手里都有一雙一米長的筷子，當鬼差一說開飯，里面的人都拿起筷子一頓哄搶，因筷子太長，什么也沒吃到，一桌子菜全部倒在地上，有幾個因為吃不到自己想吃的菜，埋怨別人，有的甚至拳腳相加。財主不忍目睹，請主持帶去看天堂。主持笑笑，于是，主持又拉著財主的手，一番騰云駕霧又來到了天堂，財主在天堂發(fā)現(xiàn)，在一個大房子里面同樣有一個大桌子，桌子上同樣是豐盛的佳肴，桌子周圍同樣坐滿了人，每人手里同樣都有一雙一米長的