Unit 7.《It's a dog.》（教案）2023-2024學(xué)年英語三年級(jí)上冊 湘少版（三起）

教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是Unit7《It'sadog.》的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)單詞“dog,cat,bird,fish,tiger”和句型“It'sa”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課單詞，并能用句型“It'sa”進(jìn)行簡單描述。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課單詞和句型，并能用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單描述。2.過程與方法：通過圖片、游戲、歌謠等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物、關(guān)愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生能夠正確發(fā)音本課單詞。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“It'sa”進(jìn)行描述。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：單詞卡片、圖片、PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

a.跟唱歌曲Hellosong，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

b.自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型。2.新課展示

a.利用PPT展示本課單詞，教授學(xué)生正確發(fā)音。

b.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解單詞含義。

c.利用歌謠、游戲等形式，鞏固所學(xué)單詞。3.句型學(xué)習(xí)

a.利用PPT展示句型“It'sa”，教授學(xué)生正確發(fā)音。

b.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解句型含義。

c.設(shè)計(jì)角色扮演、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。4.練習(xí)鞏固

a.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。

b.設(shè)計(jì)趣味小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

b.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：dog,cat,bird,fish,tiger2.句型：It'sa七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀單詞和句型。2.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。3.畫一幅動(dòng)物園的畫，用所學(xué)句型描述畫中的動(dòng)物。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、游戲、歌謠等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語聽說能力。學(xué)生在課堂上積極參與，互動(dòng)良好，基本掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。但在句型運(yùn)用方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物、關(guān)愛大自然的情感，以及合作學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生快速理解和掌握新知識(shí)。例如，在教授單詞時(shí)，可以結(jié)合圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，讓學(xué)生在直觀的感知中學(xué)習(xí)單詞。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的發(fā)音問題，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音。二、句型學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的核心內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)句型“It'sa”的掌握程度。教師可以通過設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師還需關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正，確保學(xué)生能夠正確使用句型。三、練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)效果，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)趣味小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)單詞和句型。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的練習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要輔段。在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注板書的設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保板書清晰、簡潔、有條理。教師可以將本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型寫在黑板上，方便學(xué)生隨時(shí)查看。同時(shí)，教師還需關(guān)注板書的更新速度，及時(shí)擦除過時(shí)的內(nèi)容，避免學(xué)生產(chǎn)生混淆。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果具有重要意義。在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注作業(yè)的難易程度，確保作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)給學(xué)生帶來過大的負(fù)擔(dān)。教師可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，如讓學(xué)生畫一幅動(dòng)物園的畫，并用所學(xué)句型描述畫中的動(dòng)物，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。七、課后反思八、課堂管理課堂管理對(duì)于教學(xué)過程的順利進(jìn)行至關(guān)重要。教師需要建立一套有效的課堂規(guī)則，確保課堂秩序井然，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。教師還需關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)于不良行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)和糾正。九、學(xué)生參與度學(xué)生的積極參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的課堂參與度。教師可以通過提問、小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與。十、差異化教學(xué)由于學(xué)生的個(gè)體差異，教師需要實(shí)施差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以通過分層設(shè)計(jì)作業(yè)、提供不同難度的學(xué)習(xí)材料、給予個(gè)性化的輔導(dǎo)等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。十一、評(píng)估與反饋教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)性的評(píng)估，并給予及時(shí)的反饋。這不僅可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能夠激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。評(píng)估可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等多種方式進(jìn)行，而反饋應(yīng)該是具體、建設(shè)性的，旨在幫助學(xué)生識(shí)別問題