幼兒園大班社會教案《過大年》

幼兒園大班社會教案《過大年》幼兒園大班社會教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好預備，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預備教案，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班社會教案《過大年》，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

大班社會教案《過大年》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀，知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日，參與一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的喧鬧氣氛，快來看看幼兒園大班社會《過大年》教案吧。

活動目標：

1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

2.了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

3.參與一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的喧鬧氣氛。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1.老師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2.有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。

3.幼兒用書：《過大年》

活動過程：

(一)引導幼兒溝通自己在寒假過年的情景。

1.老師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?

幼兒分組溝通。

2.集體溝通，老師總結(jié)。

老師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、伴侶拜年，祝他們新年歡樂。

(二)幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

1.老師引導幼兒看幼兒用書。

老師：你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關于"年"的故事。

2.老師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的?

3.出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。

老師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上肯定要有魚?

4.老師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，相互祝愿。

(三)觀賞各種春節(jié)用品。

1.老師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)覺?

幼兒觀賞、爭論、溝通。

2.幼兒溝通自己的發(fā)覺。

3.老師小結(jié)：過年時人們喜愛張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!

(四)引導幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

1.老師：今日我們了解了很多有關過年的事情，明年你預備怎么過年呢?

2.引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設想。

活動延長：

讓幼兒把自己的設想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。

幼兒百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見于甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也?！?/p>

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幼兒園大班社會活動《過大年》教案

活動目標1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

3、參與一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的喧鬧氣氛。

重難點了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

活動預備1、老師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2、有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。

3、幼兒用書：《過大年》。

活動過程1、引導幼兒溝通自己在寒假中過年的情景。

幼兒分組溝通。

集體溝通，老師總結(jié)。

2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

老師引導幼兒看幼兒用書。

出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。

老師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，相互祝愿。

3、觀賞各種春節(jié)用品。

幼兒觀賞、爭論、溝通。

幼兒溝通自己的發(fā)覺。

老師小結(jié)：過年時人人們喜愛張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

4、引導幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設想。

幼兒園大班社會課教案《過大年》及教學反思

大班社會課教案《過大年》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀，知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日，參與一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的喧鬧氣氛，快來看看幼兒園大班社會課《過大年》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

3、參與一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的喧鬧氣氛。

4、通過爭論，激發(fā)過春節(jié)的情感，知道要開心、合理地春節(jié)。

5、感受到春節(jié)的歡樂。

重難點：

了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

活動預備：

1、老師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2、有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。

3、幼兒用書：《過大年》。

活動過程：

1、引導幼兒溝通自己在寒假中過年的情景。

幼兒分組溝通。

集體溝通，老師總結(jié)。

2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

老師引導幼兒看幼兒用書。

出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。

老師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，相互祝愿。

3、觀賞各種春節(jié)用品。

幼兒觀賞、爭論、溝通。

幼兒溝通自己的發(fā)覺。

老師小結(jié)：過年時人人們喜愛張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

4、引導幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設想。

活動反思：

通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有許多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是

非常好，還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應在剛開頭上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。原來我預備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀看的，但剛我取出圖片時，孩子對平常見到的鞭炮熟悉，但對卡通的鞭炮不熟悉。但我要在延長活動中，我應在區(qū)角活動處預備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

幼兒百科：大年，是指新年。一般認為從年尾最終一天（歲除之日）開頭，到正月十五日（元宵節(jié)）為止，亦有未出正月就是年的說法。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《我和家人過大年》

大班社會優(yōu)秀教案《我和家人過大年》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀，知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，感受和家人過春節(jié)其樂融融的喧鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式制造性的表達，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)秀《我和家人過大年》教案吧。

活動目標：

1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、了解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀。

3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的喧鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式制造性的表達。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1、春節(jié)前給幼兒布置小任務：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關于"年"的故事和傳奇。

2、繪畫紙、彩筆等。

活動進程：

1、引導幼兒溝通觀賞收集的春節(jié)用品，回憶并敘述過年的情景。

（1）請幼兒分組觀賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

（2）請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

（3）老師組織回憶并溝通過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的？怎么說的？

2、引導幼兒敘述自己知道的關于"年"的故事，進一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風俗習慣。提問：你還知道哪些過年的風俗？這些習俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上肯定有魚等。

3、引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。

幼兒百科：家人，即親人，特指與自己有血親關系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等。

幼兒園大班教案：我和家人過大年

活動目標：

1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、了解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀。

3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的喧鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式制造性的表達。

活動預備：

1、春節(jié)前給幼兒布置小任務：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關于"年"的故事和傳奇。

2、繪畫紙、彩筆等。

活動進程：

1、引導幼兒溝通觀賞收集的春節(jié)用品，回憶并敘述過年的情景。

（1）請幼兒分組觀賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

（2）請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

（3）老師組織回憶并溝通過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日