幼兒園玩教具投標(biāo)方案

幼兒園玩教具投標(biāo)方案目錄TOC\o"1-3"\h\u14008第一章項(xiàng)目背景及項(xiàng)目需求分析 1117472第一節(jié)幼兒教玩具行業(yè)背景 1132575一、教玩具在幼兒教學(xué)中的作用 1113551二、教玩具促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展 1327521三、教玩具促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 1624020第二節(jié)幼兒教玩具市場(chǎng)前景 2011762一、國(guó)內(nèi)幼教玩具市場(chǎng)潛力巨大 2019653二、2020年以來(lái)幼教玩具市場(chǎng)規(guī)?，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 2130071三、中國(guó)幼教玩具行業(yè)投資增速預(yù)測(cè) 235077第三節(jié)中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)分析 2414222一、城市化催生幼教市場(chǎng)新力量誕生 2414169二、市場(chǎng)需求及規(guī)模 27195三、市場(chǎng)供給現(xiàn)狀 2727922四、產(chǎn)業(yè)鏈布局 309649五、幼教產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 3015776第四節(jié)項(xiàng)目需求分析 3116671一、項(xiàng)目概況 3125265二、采購(gòu)需求 324092三、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、期限、效率等要求 7620361四、綜合說(shuō)明及其他要求 77582第二章項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)及人員配置 8232465第一節(jié)項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu) 8220513一、建立項(xiàng)目組織的步驟 8214284二、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置要求 837336三、項(xiàng)目管理 8420077第二節(jié)項(xiàng)目服務(wù)人員及職責(zé) 8815421一、項(xiàng)目服務(wù)人員 8815586二、部門職責(zé) 918803三、人員崗位職責(zé) 9810883第三章幼兒園教玩具整體選擇方案 12223401第一節(jié)幼兒園玩具的選擇方案 12221332一、幼兒園玩具的優(yōu)越點(diǎn) 12222639二、如何正確選擇幼兒玩具 1257286三、幼兒玩具的選擇原則 12618571四、幼兒園游戲材料的選擇和利用 12717721第二節(jié)幼兒園教具的選擇方案 13020504一、教具使用過(guò)程中存在的問(wèn)題 13025010二、影響教具有效使用的因素 13214195三、有效使用教具的策略 13329434四、幼兒園教具的選擇與使用 13513490第三節(jié)幼兒園玩教具配備指南 13721134一、幼兒園玩教具的調(diào)查和分析 13820515二、幼兒園玩教具配備標(biāo)準(zhǔn) 1444441三、幼兒園玩教具的配置、使用及開發(fā) 1478584第四章幼兒園玩具安全生產(chǎn)方案 15312406第一節(jié)兒童玩具性能指標(biāo) 15321613一、玩具分類 1532226二、規(guī)格質(zhì)量 1545141三、布絨玩具的性能指標(biāo)及檢驗(yàn) 1558009四、塑料充氣玩具的性能指標(biāo)及檢驗(yàn)? 15717348五、機(jī)械玩具安全性能指標(biāo)及檢驗(yàn)? 15822912六、電動(dòng)玩具的基本技術(shù)要求? 16020087七、電子玩具? 16119968八、化學(xué)性能? 16229004九、包裝及儲(chǔ)運(yùn) 16210786十、生產(chǎn)和訂購(gòu)注意事項(xiàng)? 16215904第二節(jié)質(zhì)量細(xì)則 1634753一、玩具安全標(biāo)準(zhǔn) 16316435二、布藝玩具制作要求 16325056三、木制工藝品及益智玩具加工過(guò)程 16415055四、塑膠電子類玩具 16632018五、QC人員注意事項(xiàng) 16731300六、檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 16829993七、QC檢驗(yàn)職能 16812734八、影響產(chǎn)品質(zhì)量五大因素 1689762九、玩具四大特性 16829881十、QC管理（品質(zhì)控制） 16818206十一、次品問(wèn)題的劃分 1714381第三節(jié)品質(zhì)規(guī)格保證 17215493一、目的 17230545二、范圍 17217493三、安全標(biāo)準(zhǔn) 1721984四、可靠性標(biāo)準(zhǔn) 1745646五、標(biāo)準(zhǔn) 1756563六、各部位常見次品原因分析 1766870第四節(jié)組織和運(yùn)作規(guī)則 17827925一、組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)權(quán)限 17818370二、人員設(shè)置及職責(zé)和權(quán)限 1782738三、運(yùn)作流程及說(shuō)明 18513162第五節(jié)各部門運(yùn)作程序 19725944一、倉(cāng)庫(kù)運(yùn)作規(guī)則 1972362二、經(jīng)營(yíng)部運(yùn)作規(guī)則及程序 19830401三、生產(chǎn)部運(yùn)作規(guī)則及程序 19920502四、利器控制程序 2005642第五章幼兒園教具采購(gòu)方案 20126441第一節(jié)供應(yīng)商管理制度 20132617一、目的及依據(jù) 20129666二、適用范圍 20132415三、供應(yīng)部職責(zé) 2012527四、辦公室職責(zé) 20231208五、其他部門職責(zé) 20230686第二節(jié)合格供應(yīng)商的選定管理 20218807一、供應(yīng)商信息收集 2024397二、供應(yīng)商的調(diào)查與選定 20326556三、生產(chǎn)制造類供應(yīng)商的選定 20329031四、市場(chǎng)經(jīng)銷商類供應(yīng)商的選定 20410511五、服務(wù)類供應(yīng)商選定 20519978六、建立采購(gòu)平臺(tái) 20823921七、獎(jiǎng)懲 20919879八、附表 2095497第三節(jié)采購(gòu)管理制度 21522934一、總則 21519383二、采購(gòu)原則 21618011三、采購(gòu)程序 21732265第六章供貨運(yùn)輸配送方案 22120509第一節(jié)項(xiàng)目整體服務(wù)規(guī)劃 22124247一、交貨期及保證措施 2215081二、項(xiàng)目計(jì)劃 22317234三、項(xiàng)目供貨流程及方案 22513118第二節(jié)供貨流程要點(diǎn) 22926535一、項(xiàng)目供貨、實(shí)施的組織結(jié)構(gòu)保障 22981二、具體供貨、安裝、調(diào)試實(shí)施步驟 2293408三、運(yùn)輸方式 23114156四、運(yùn)輸人員專職專崗 2331180五、運(yùn)輸作業(yè)總體安排 23616467第三節(jié)運(yùn)輸方案 23720967一、貨物運(yùn)輸安全思路與目標(biāo) 23732756二、運(yùn)輸原則 23831392三、運(yùn)輸流程 23913457四、運(yùn)輸管理承諾及保證 2408076第四節(jié)運(yùn)輸組織機(jī)構(gòu) 2424128一、運(yùn)輸組織機(jī)構(gòu) 24330213二、運(yùn)輸車輛配備 24330951第五節(jié)運(yùn)輸要求 24767一、運(yùn)輸中要求 24728956二、裝卸要求 2479465第六節(jié)安全運(yùn)輸保障 25325752一、安全生產(chǎn)操作規(guī)程 2532249第七章項(xiàng)目實(shí)施承諾 25921751第一節(jié)項(xiàng)目完成承諾 25924666第二節(jié)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度承諾 26024539第三節(jié)項(xiàng)目人員承諾 26114381一、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承諾 26222219二、項(xiàng)目管理人員承諾 26412950三、技術(shù)人員承諾 2652806四、項(xiàng)目主要人員承諾 26718050第四節(jié)其他承諾 26828167一、項(xiàng)目規(guī)范實(shí)施承諾 26812393二、售后服務(wù)承諾 27010279第八章質(zhì)量保障方案 2731841第一節(jié)質(zhì)量保證體系 27320085一、質(zhì)量體系建立 27326094二、質(zhì)量組織機(jī)構(gòu) 27318534三、質(zhì)量管理的方針、目標(biāo)和承諾 2735190四、質(zhì)量控制措施 27419709五、合同質(zhì)量保證措施 27611071第二節(jié)服務(wù)質(zhì)量保障措施 2777926一、送貨過(guò)程質(zhì)量控制 27724905二、卸貨注意事項(xiàng) 27710011三、各類產(chǎn)品搬運(yùn)要點(diǎn) 27816313四、服務(wù)人員現(xiàn)場(chǎng)組裝作業(yè) 27918001五、組裝現(xiàn)場(chǎng)清潔 27921788第三節(jié)貨物質(zhì)量保障措施 28017713一、產(chǎn)品質(zhì)量承諾 28021248二、質(zhì)量保證方案 28113595三、項(xiàng)目執(zhí)行保證措施 28315142第九章售后服務(wù)方案 28730498第一節(jié)售后服務(wù)總體設(shè)計(jì) 28732596一、工作程序 28720402二、售后服務(wù)部門工作說(shuō)明 28924348三、售后服務(wù)機(jī)構(gòu) 29130914四、售后服務(wù)體系 29114289第二節(jié)售后服務(wù)保障 29327537一、售后服務(wù)保障措施 29332437二、技術(shù)支持承諾 29430349三、產(chǎn)品服務(wù)承諾 2951517四、故障保障計(jì)劃 2974871五、服務(wù)響應(yīng)時(shí)間和計(jì)劃 2976714六、質(zhì)保期服務(wù)計(jì)劃 2986286第十章應(yīng)急預(yù)案 30017276第一節(jié)應(yīng)急供貨措施 30027621第二節(jié)項(xiàng)目供貨應(yīng)急處理措施 30126179一、應(yīng)急服務(wù)整體措施 3013785二、應(yīng)急服務(wù)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工 30414080三、應(yīng)急供貨機(jī)制 30524306四、質(zhì)量保證措施 30613195第三節(jié)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題處理預(yù)案 3081507一、目的 30826767二、工作原則 3093327三、適用范圍 3097393四、處置機(jī)構(gòu)、職責(zé) 30931829五、質(zhì)量事件處置工作制度 31023707六、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理 31031765七、后期處理 31126675八、日常應(yīng)對(duì)措施 31225063九、采購(gòu)單位損失補(bǔ)償方案 3128597第四節(jié)物資儲(chǔ)存、運(yùn)輸應(yīng)急預(yù)案 31226463一、工作目標(biāo)及原則 3139713二、應(yīng)急保障 3137960三、處置措施 3149984四、處置程序 31516224五、具體方案 3151892六、培訓(xùn)與演練 31722430七、附則 3176924第五節(jié)運(yùn)輸中常見問(wèn)題及處置 31828062一、貨物運(yùn)輸安全事故應(yīng)急處理措施 31913256二、運(yùn)輸中車輛突發(fā)火災(zāi)處理預(yù)案 32210839三、交通事故應(yīng)急預(yù)案 3279074五、其他應(yīng)急事件處理方案及措施 32814840第六節(jié)大件運(yùn)輸應(yīng)急預(yù)案 33026704一、組織保障 33024889二、基本應(yīng)急措施 3307584三、應(yīng)急預(yù)案 33122891四、技術(shù)安全措施問(wèn)題 33323944五、注意運(yùn)輸保障的控制 33310774六、大件運(yùn)輸?shù)陌踩刂?3348175第七節(jié)保證供貨應(yīng)急預(yù)案 33514662一、準(zhǔn)備工作 3355195二、組織過(guò)程 3351808三、異常情況的處理 33630839四、監(jiān)察與處理 3371938第八節(jié)安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案 33712032一、總則 33732357二、危險(xiǎn)性分析 33813145三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé) 3383719四、預(yù)防與預(yù)警 3399359五、應(yīng)急響應(yīng) 34127311六、信息發(fā)布 34517114七、后期處置 34512585八、保障措施 34524189九、培訓(xùn)與演練 3466060十、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)的紀(jì)律 34627342十一、附則 346第一章項(xiàng)目背景及項(xiàng)目需求分析第一節(jié)幼兒教玩具行業(yè)背景一、教玩具在幼兒教學(xué)中的作用當(dāng)孩子剛剛向這個(gè)世界邁進(jìn)第一步的時(shí)候，他們對(duì)生活的模仿和了解往往是從玩具和游戲開始的。因此，作為人生第一部教科書的玩具在人類生活中有著極其重要的作用。它用每個(gè)兒童都懂的語(yǔ)言潛移默化地啟蒙教育著他們，是孩子的第一部教科書。好的教具不在于多么豪華昂貴，也不在于多么精巧細(xì)致，而在于適合兒童年齡特點(diǎn)。在幼兒園課堂教學(xué)中，教師總是依靠各種各樣的教具、玩具等材料來(lái)幫助幼兒理解、掌握新的知識(shí)點(diǎn)，提高幼兒各方面的能力。（一）合理利用教玩具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教玩具的運(yùn)用是教師在各科教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生傳授知識(shí)，進(jìn)行教育的一種輔助手段，是教學(xué)中不可缺少的工具。但不是所有提供的教玩具都能夠發(fā)揮有效的作用，這就需要教師在每次活動(dòng)前，根據(jù)活動(dòng)的需要，精心準(zhǔn)備教玩具，利用教玩具來(lái)激發(fā)幼兒興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。1.利用美觀、豐富的教玩具吸引幼兒注意力幼兒期的孩子總是容易被色彩鮮艷、外形美觀的東西所吸引，根據(jù)孩子的這一年齡特點(diǎn)，教師在準(zhǔn)備教玩具時(shí)，就要注意考慮教玩具的美觀性。當(dāng)教師在出示這些教玩具時(shí)，要能夠吸引幼兒的注意力，從而激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的欲望。2.利用教玩具創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)興趣情境教學(xué)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最好手段。課堂教學(xué)中，我們可以充分發(fā)揮玩教具的作用，利用玩教具來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)興趣，使課堂變得更生動(dòng)。（二）充分運(yùn)用教玩具，實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科整合世界是整合的，孩子的活動(dòng)也是整合的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出了具有與世界課程改革發(fā)展趨勢(shì)保持一致的課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)向，即“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中”。我們教師應(yīng)該力圖營(yíng)造一個(gè)與孩子生活本身相一致的課程形態(tài)，讓孩子在這種整合的活動(dòng)中，分享到更多的有聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)，獲得整合的發(fā)展。（三）注重“潛在教玩具”，為教學(xué)起特殊作用只要有利于課堂教學(xué)，有條件用于課堂的，都可以成為課堂教學(xué)資源。那么教玩具的保護(hù)和制作，作為一種“潛在資源”當(dāng)然應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的重要部分。1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)教玩具的意識(shí)每次檢查教玩具時(shí)，都發(fā)現(xiàn)有些教玩具被損壞，針對(duì)這種情況，在幼兒中開展一系列愛護(hù)教玩具的教育，還可以在幼兒中開展“修理玩具”和“小巧手”自制玩具的活動(dòng)，使幼兒在修理和制作玩具的過(guò)程中，體會(huì)到工人叔叔制作玩具的辛苦，知道玩具是來(lái)之不易的。2.教玩具活動(dòng)中，滲透友愛教育幼兒年齡小，認(rèn)知能力、自我控制能力都比較差，玩玩具時(shí)難免發(fā)生爭(zhēng)吵，每當(dāng)遇到這種情況時(shí)，教師不要急于去評(píng)判他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中找出自己的不足之處。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“玩具是孩子的天使”。在玩具活動(dòng)中，幼兒的個(gè)性能得到充分的發(fā)展，是非分辨能力得到很大的提高。因此，我們應(yīng)該重視教玩具在幼兒教學(xué)中的特殊作用。二、教玩具促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展在日常生活中我們不難看到，幼兒處在覺醒狀態(tài)之中、身體健康的時(shí)候，不管在什么場(chǎng)合、做什么事情、運(yùn)用什么物品，都能變成玩具，如吃飯是可以擺弄小勺，玩食品或餐具；走路是遇見一個(gè)小石子也要看一看、踢一踢；甚至早晨起床穿衣時(shí)還會(huì)以反復(fù)穿脫衣服來(lái)嬉戲作樂(lè)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！边@體現(xiàn)了玩教具是幼兒游戲中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ)。（一）形象生動(dòng)的教玩具，有助于幼兒掌握學(xué)習(xí)知識(shí)和技能3-6歲的幼兒是以具體形象思維為主，他們頭腦中出現(xiàn)的事情都是很具體的，并且同時(shí)浮現(xiàn)出生動(dòng)鮮明的形象。比如與別人談話時(shí)提到貓，他馬上就想到自己家里的那只黑貓，沒(méi)有一般性的“貓”的概念，只有活生生的具體的形象。他們之所以喜歡聽故事、看圖畫書、看動(dòng)畫片、木偶戲等，就因?yàn)檫@些都是鮮明生動(dòng)的具體的形象，孩子能夠從中得到感性認(rèn)識(shí)。如果只是空口對(duì)孩子說(shuō)教一些枯燥抽象的概念，離開具體的事物，孩子就無(wú)法理解，如有的家長(zhǎng)教孩子背誦古詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。只是從字面上解釋給孩子聽，糧食得來(lái)不易，不能浪費(fèi)。孩子看上去好像聽進(jìn)去了，而實(shí)際上卻根本不理解。但如果家長(zhǎng)能把孩子帶到農(nóng)村去，讓他親眼看看農(nóng)民是怎樣辛勤勞動(dòng)的，糧食是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的，孩子就能切身體會(huì)到糧食是農(nóng)民辛辛苦苦種出來(lái)的，就會(huì)自覺地愛惜糧食。因此，教師與孩子談話或想教孩子知識(shí)應(yīng)該盡量配合具體的材料和形象。例如上數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師會(huì)用上彩色木條或棋子，幫助幼兒收口一致地點(diǎn)數(shù)；在上語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，教師會(huì)采用圖文并茂的形式，借助小動(dòng)物（娃娃）講述故事。（二）豐富多彩的教玩具，有助于幼兒的想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展陳鶴琴先生說(shuō)：“一切教學(xué)，不僅僅在做上打基礎(chǔ)，也應(yīng)當(dāng)在思想上做工夫”，“最危險(xiǎn)的，就是兒童沒(méi)有思想的機(jī)會(huì)”?！白顚氋F的是兒童們自動(dòng)研究的精神，這種精神是小朋友們本已潛在的，不過(guò)因?yàn)榉N種的限制，使它不能流露出來(lái)罷了。我們現(xiàn)在最要緊的，就是啟發(fā)他們這種自動(dòng)研究的精神”。教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)我對(duì)幼兒的觀察和記錄，我發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲過(guò)程中，幼兒有自己的興趣和需要，幼兒有自己的體驗(yàn)和感受。在教師與幼兒共同討論尋找游戲材料問(wèn)題時(shí)，我們觀察了解到，多數(shù)幼兒喜愛新鮮的、具有可操作性的游戲材料，特別是一些可讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教玩具，幼兒非常希望通過(guò)自己的思考去尋找答案。我們經(jīng)常采用多種形式引發(fā)幼兒對(duì)玩具的探索，培養(yǎng)幼兒的思維鍛煉，有時(shí)幼兒的想象竟是那樣地出人意料，成人幾乎不會(huì)想到的創(chuàng)意就出自幼兒的“天方夜談”，既合情合理而又具有新意。（三）操作性強(qiáng)的教玩具，有助于幼兒發(fā)現(xiàn)與自主探索《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！币虼?，教師要幫助幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用。皮亞杰的觀點(diǎn)，只有主動(dòng)的與材料互動(dòng)，才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)探究的欲望，使幼兒的探索活動(dòng)更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。例如，有一次小班科學(xué)活動(dòng)———學(xué)習(xí)聲音，我準(zhǔn)備一面大鼓，鼓上放個(gè)小玩具，敲動(dòng)鼓面，發(fā)出聲音，并提示幼兒觀察小玩具，最后總結(jié)振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。這是演示教學(xué)，固然是一種方法，但是如果能為每個(gè)幼兒提供可操作的材料，讓兒童通過(guò)自己的主動(dòng)探索去學(xué)習(xí)，興趣與效果都會(huì)大不一樣。例如，在大班科學(xué)活動(dòng)“奇妙的鏡子變魔術(shù)”中，我為幼兒提供了許多大小適合兒童擺弄的可直立的小鏡子，幼兒利用鏡子或兩兩相對(duì)，或組成三角形或組成長(zhǎng)方形或讓鏡子成銳角，或成鈍角或分開，在三三兩兩的相互擺弄中，幼兒紛紛發(fā)現(xiàn)了秘密：有的說(shuō)，兩個(gè)鏡子對(duì)著放，里面有無(wú)數(shù)個(gè)鏡子；有的發(fā)現(xiàn)兩面鏡子夾角越小，鏡子里照出小木偶更多；有的發(fā)現(xiàn)三面鏡子放在一起，可以做萬(wàn)花筒。一直到活動(dòng)結(jié)束，幼兒還紛紛嘗試擺弄鏡子，不僅興趣高，而且在玩中發(fā)現(xiàn)了鏡子重復(fù)反射的原理?？梢?，提供便于兒童操作擺弄的材料不僅能激發(fā)興趣，更能讓幼兒變中去探索和發(fā)現(xiàn)。游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶?？傊?，教玩具對(duì)幼兒自主發(fā)展的作用是值得研究和探索的，讓我們不斷創(chuàng)造新的教玩具，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。三、教玩具促進(jìn)幼兒全面發(fā)展綱要指出：“幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分”，“對(duì)幼兒實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！蹦敲矗绾吾槍?duì)幼兒的全面發(fā)展采取積極有效的教育呢?實(shí)踐中，我們除了進(jìn)行日常的教學(xué)、思想、言行的教育外，還嘗試著利用“教玩具”的特殊功能來(lái)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。（一）利用教玩具，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展體力，促進(jìn)全身動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一3至6歲的幼兒好動(dòng)、好問(wèn)，又好奇，他們的思維具體、形象、富于想象。比如，他們喜歡擺弄玩具實(shí)物、喜歡鉆洞、喜歡走彎彎曲曲的小路，這就是孩子們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)。教玩具可滿足幼兒活動(dòng)的需要，提高幼兒的參與體育活動(dòng)的積極性，促進(jìn)身心健康。比如，戶外大型綜合玩具如滑滑梯、鉆筒、攀登架等，可以發(fā)展幼兒的鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)他們勇敢的精神。還可以利用廢舊物，自制體育器械，組織幼兒開展活動(dòng)。比如，用廢舊汽車輪涂上彩漆，制成“平衡木”，幼兒特別喜歡，且在走平衡木中鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性。還有一些桌面玩具，比如雪花片、長(zhǎng)方片、子彈型、刺型等接插玩具，孩子們可以發(fā)揮想象，插成汽車、輪船、飛機(jī)、坦克、樓房等各種各樣的圖案，在操作中，發(fā)展了幼兒手的小肌肉群的功能和雙手的協(xié)調(diào)性，且促進(jìn)了手與腦、手與各種感官之間的協(xié)調(diào)性，幼兒受益很大。還有許多類似這樣的教玩具，兇此，我們說(shuō)教玩具對(duì)鍛煉幼兒的身體有很大的促進(jìn)作用。（二）利用教玩具發(fā)展幼兒的智力感覺和知覺是兒奄認(rèn)識(shí)客觀事物的開始，發(fā)揮教玩具的教育功能是符合兒童心理、生理發(fā)展的客觀規(guī)律的。色彩鮮艷、造型可愛的玩具可以刺激幼兒的感官，引起他們的注意，激發(fā)好奇心。幼兒通過(guò)看、做、玩來(lái)認(rèn)識(shí)事物，積極觀察、思考、感知、認(rèn)知。教師提供毛線、紐扣、碎市、果盒等，讓幼兒開展操作活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒可以認(rèn)識(shí)這些材料的名稱、顏色、特征，感知各種材料的性能，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系，教師還可以引導(dǎo)幼兒開展自制活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。如大班幼兒在利用廢舊物制作“降落傘”時(shí)，教師事先給他們講一些相關(guān)的科普知識(shí)，再看了一些圖片，就有幼兒想到：把一個(gè)塑料包裝袋倒放，然后將袋口扎起來(lái)，系上一個(gè)小物件，雙手使勁向上一拋，“降落傘”就由窄cIJ徐徐落下來(lái)了。就這樣，幼兒在自制過(guò)程中，首先觀察事物的形狀、結(jié)構(gòu)、空間的位置等，在頭腦中留下清晰的印象，再憑記憶和想象去動(dòng)手玩，達(dá)到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的目的。實(shí)際操作能力是目前幼兒智力發(fā)展的主要方面。制作教玩具為幼兒實(shí)際操作的發(fā)展提供了一個(gè)非常有利的時(shí)機(jī)。如幼兒用碎海綿、竹簽制成麻辣串；用泡沫、卡紙，裝飾成娃娃家里的冰箱、洗衣機(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒雙手的靈巧性得到鍛煉，另外，在操作、游戲中幼兒也感受到了快樂(lè)，大大激發(fā)了他們動(dòng)手操作的積極性。（三）利用教玩具，發(fā)展幼兒良好的個(gè)性每個(gè)孩子的行為、興趣愛好，才能各有特點(diǎn)，然而喜歡游戲又是他們的共性，對(duì)于幼兒表現(xiàn)出的不良個(gè)性，我們嘗試在游戲中有針對(duì)性地選擇教玩具，開展轉(zhuǎn)變活動(dòng)，取得了較好的成效。如有的幼兒好動(dòng)、坐不住，我們就安排他們參加穿串珠、搭積木等靜態(tài)性的智力玩具活動(dòng)，由于有趣，因而幼兒較長(zhǎng)時(shí)間集中精力，不僅促進(jìn)了手、眼、肌肉、動(dòng)作的協(xié)調(diào)，而且學(xué)會(huì)了控制行為，在活動(dòng)過(guò)程中個(gè)性得到轉(zhuǎn)化；有的內(nèi)向的孩子，我們就讓他們選擇一些有聲音、能動(dòng)的玩具，在輕松、自由的游戲氛嗣中，追趕汽車、飛機(jī)、坦克等，并和小伙伴一同操作，逐漸形成活潑、開朗的性格；對(duì)于那些粗枝大葉、性格急躁的幼兒，可安排他們制作玩具，如讓幼兒自由選擇廢舊物品、紙盒、細(xì)繩……做做玩玩，幼兒在專心玩弄和操作的過(guò)程中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)于那些不愿動(dòng)腦、不愿交往的孩子，可以讓他們尋找變形玩具、可以撕的書，多功能玩具等的奧秘，開展玩具交換活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行交換與借玩具，促使幼兒社會(huì)化的發(fā)展。（四）利用教玩具，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、性格在游戲中，要養(yǎng)成幼兒按規(guī)則地取、拿、存放玩具，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，幼兒逐漸在活動(dòng)中形成整齊、有序、愛護(hù)物品的好習(xí)慣。同時(shí)意識(shí)到不能乩扔、亂丟、破壞玩具，從而培養(yǎng)自制的性格。在收拾、整理的過(guò)程中，使幼兒慢慢理解自己的事情要自己做，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感；當(dāng)克服煩躁、耐心地做完一件事時(shí)，有了長(zhǎng)大、能干的體會(huì)，又增強(qiáng)了自信、自立的精神；幼兒要以快的、正確的方法來(lái)歸類、排序來(lái)完成工作，這對(duì)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成又有直接作用。良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的性格形成有著深遠(yuǎn)的影響，使孩子受益終身。（五）利用教玩具，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力愛美是孩子的天性，在老師的正確引導(dǎo)下，通過(guò)欣賞和動(dòng)手操作可以逐步形成幼兒的審美能力。利用自制玩具生動(dòng)的形象、鮮艷的色彩、聲音和造型，可以吸引和感染幼兒，激發(fā)他們的情感和愛好，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的美感，如大班幼兒制作的“風(fēng)鈴”，就是利用廢舊的口服液瓶、藥盒、塑料瓶蓋制成。這種風(fēng)鈴造型優(yōu)美，風(fēng)一吹還會(huì)發(fā)出響聲，表現(xiàn)出一定的審美和創(chuàng)造能力，而且幼兒在制作過(guò)程中體驗(yàn)了成功、快樂(lè)，從而增強(qiáng)了制作的信心和興趣?？傊?，我們只要認(rèn)真落實(shí)“綱要”指出的“遵循身心發(fā)展規(guī)律，注重個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒身心健康發(fā)展”的精神，利用教玩具特有的功能，同時(shí)，重視教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的作用，引導(dǎo)幼兒在游戲中操作和自制玩具，達(dá)到鍛煉幼兒身體，開發(fā)智力，培養(yǎng)自立自信、熱愛勞動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)美的追求，促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。第二節(jié)幼兒教玩具市場(chǎng)前景一、國(guó)內(nèi)幼教玩具市場(chǎng)潛力巨大2014年全國(guó)共有幼兒園20.99萬(wàn)所（民營(yíng)幼兒園占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)比例），學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)到2048.76億元——這是來(lái)自教育部“學(xué)前教育專題評(píng)估組”的最新數(shù)據(jù)。事實(shí)上，隨著政府對(duì)學(xué)前教育投入的加大，加之教育部對(duì)玩教具配備標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定出臺(tái)在即，國(guó)內(nèi)玩教具、游樂(lè)設(shè)備市場(chǎng)潛力正逐漸顯現(xiàn)。此前有報(bào)道指出，由于幼兒園呈現(xiàn)“小學(xué)化”態(tài)勢(shì)，幼兒園整體布置類似小學(xué)，教室基本是桌椅板凳，缺乏必要的玩教具和教學(xué)材料，部分幼兒園僅配備有大型戶外玩具，缺乏支撐教學(xué)的玩教具產(chǎn)品，玩教具市場(chǎng)增長(zhǎng)空間可期。教育部公布新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》。中外玩具網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，作為幼兒成長(zhǎng)的重要伙伴，“玩具”、“玩教具”等詞語(yǔ)在規(guī)程中多次出現(xiàn)，“提供適合幼兒年齡特點(diǎn)的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物”、“配備適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，以及必要的玩教具、圖書和樂(lè)器等”、“幼兒園教師創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料”等規(guī)定都體現(xiàn)了政府對(duì)幼兒教育中玩教具的重視。由于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、學(xué)前教育投入嚴(yán)重不足等因素，長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園的整體硬體水準(zhǔn)較為落后，幼兒園的玩教具配置標(biāo)準(zhǔn)較低，制約了學(xué)前教育的品質(zhì)發(fā)展。教育部籌備多年的《幼兒園玩教具配備標(biāo)準(zhǔn)》將于2016年出臺(tái)，勢(shì)將對(duì)幼兒園在玩教具配備、教學(xué)指導(dǎo)上提出要求，幼兒園投資者、幼兒園園長(zhǎng)等對(duì)玩教具的配備和采購(gòu)需求顯然非常迫切。與此同時(shí)，幼兒玩教具的安全問(wèn)題也備受關(guān)注。全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授劉焱在兩會(huì)上建議：建立幼兒玩教具安全責(zé)任回溯機(jī)制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有超過(guò)20萬(wàn)名14歲以下兒童因意外傷害死亡，致傷致殘的兒童數(shù)量更為龐大，其中兒童玩具及用品等導(dǎo)致的意外傷害約占5%。作為“幼兒園玩教具配備指南”課題研制組首席專家，劉焱發(fā)現(xiàn)，幼兒園玩教具配備存在不少質(zhì)量與安全問(wèn)題。二、2020年以來(lái)幼教玩具市場(chǎng)規(guī)?，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)入2020年以來(lái)，幼教玩具行業(yè)保持穩(wěn)定的發(fā)展，但是受到全球爆發(fā)的新冠疫情影響，我國(guó)幼教玩具行業(yè)受到的一定的影響。但是隨著國(guó)內(nèi)很快復(fù)工復(fù)產(chǎn)，幼教玩具行業(yè)也在逐漸恢復(fù)增長(zhǎng)。進(jìn)入2020年以來(lái)。幼教玩具行業(yè)保持穩(wěn)定的發(fā)展，但是受到全球爆發(fā)的新冠疫情影響，我國(guó)幼教玩具行業(yè)受到的一定的影響。但是隨著圖內(nèi)很快復(fù)工復(fù)戶。幼教玩具行業(yè)也在逐漸恢復(fù)增長(zhǎng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，疫情給幼教玩具行業(yè)在國(guó)內(nèi)廣闊的市場(chǎng)中影響相對(duì)較小。目前來(lái)看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好，居民收入水平不斷提開新為幼教玩具行業(yè)提供了良好的市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境。而產(chǎn)業(yè)政策給幼教玩具行業(yè)提供了良好的營(yíng)商環(huán)境，也為投資者提供了良好的政策保障。從近年來(lái)。國(guó)內(nèi)幼教玩具行業(yè)的投資發(fā)展來(lái)看，幼教玩具行業(yè)得到了資本的青睞，從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù).上來(lái)看，2019年幼教玩具行業(yè)投資規(guī)模達(dá)到了沖億元?？梢哉f(shuō)明，幼教玩具行業(yè)具備良好的吸引投資的能力。三、中國(guó)幼教玩具行業(yè)投資增速預(yù)測(cè)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷朝著質(zhì)量發(fā)展，不斷提倡產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。我國(guó)幼教玩具行業(yè)也進(jìn)入到了質(zhì)量發(fā)展階段，行業(yè)投資主要用于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)等方面，短期內(nèi)行業(yè)企業(yè)也將加大相關(guān)的投資來(lái)獲得更多的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而獲得更加廣闊的市場(chǎng)，因此行業(yè)內(nèi)的投資規(guī)模仍將持續(xù)擴(kuò)大，預(yù)計(jì)投資增速保持穩(wěn)定的增長(zhǎng)。行業(yè)市場(chǎng)集中度指數(shù)是最常用的測(cè)算方法。根據(jù)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝恩和日本通產(chǎn)省對(duì)產(chǎn)業(yè)集中度的劃分標(biāo)準(zhǔn)，將產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)粗分為寡占型(CR8≥40)和競(jìng)爭(zhēng)型(CR8<40%)兩類。其中，寡占型又細(xì)分為極高寡占型(CR8≥70%)和低集中寡占型(40%≤CR8<70%)；競(jìng)爭(zhēng)型又細(xì)分為低集中競(jìng)爭(zhēng)型(20%≤CR8<40%)和分散競(jìng)爭(zhēng)型(CR8<20%)。從2019年幼教玩具市場(chǎng)集中度來(lái)看，全行業(yè)CR4為**%。第三節(jié)中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)分析一、幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展概述一、城市化催生幼教市場(chǎng)新力量誕生伴隨城市化進(jìn)程加快，越來(lái)越多農(nóng)民工涌入城市，成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建設(shè)大軍。2009年我國(guó)流入城市的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到2.11億人。流動(dòng)人口多集中在大中城市，如北京、上海等城市以及東南沿海地區(qū)。截至2009年底，北京市實(shí)際常住人口已達(dá)1972萬(wàn)人，其中居住半年以上的流動(dòng)人口726萬(wàn)人，占三分之一。在京接受義務(wù)教育的外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女已由2000年的9萬(wàn)余人，迅速增長(zhǎng)到2009年的41.8萬(wàn)人，占學(xué)生總數(shù)的40%。迄今學(xué)前階段的流動(dòng)兒童仍沒(méi)有準(zhǔn)確數(shù)字，但是從人口家庭化遷徙上升趨向、及近3年北京市新生兒中非戶籍人口占51%的情況等可以推測(cè)，流動(dòng)的學(xué)齡前兒童數(shù)量不僅超過(guò)戶籍兒童數(shù)，也大大超過(guò)學(xué)齡階段的流動(dòng)兒童。（以北京市為例）城市的發(fā)展，必須正視流動(dòng)兒童的學(xué)前教育這一重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，采取相應(yīng)的政策和適宜方式加以解決，推動(dòng)社會(huì)公平和教育公平。經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的社會(huì)背景，以及農(nóng)民工隨遷子女入托的現(xiàn)實(shí)需求，催生了自下而上的平民教育（而與此形成對(duì)照的是，流動(dòng)學(xué)前兒童的教育問(wèn)題一直未引起應(yīng)有的關(guān)注，城市管理延續(xù)貫有方式遲遲未做好應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的準(zhǔn)備）。一方面，民間興辦的以農(nóng)民工子女為收托對(duì)象的各種非正規(guī)托幼機(jī)構(gòu)大量出現(xiàn)，低成本運(yùn)營(yíng)的形式，提供靈活便利的托幼服務(wù)，從而形成了自發(fā)的低端市場(chǎng)；另一方面，隨著公民社會(huì)的萌發(fā)，面對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)前教育的現(xiàn)實(shí)需求，出現(xiàn)了第三種力量。目前適應(yīng)低端市場(chǎng)需求的所謂“山寨園”占據(jù)了學(xué)前教育的半壁江山。以北京市為例，至2010年6月，收費(fèi)低、沒(méi)有正式注冊(cè)的幼兒園已經(jīng)達(dá)到1298所，數(shù)量超過(guò)全市注冊(cè)的1266所幼兒園。城市中流動(dòng)人口多聚居在城鄉(xiāng)交界處，如北京市等大城市有些城市周邊的地區(qū)，外來(lái)人口和當(dāng)?shù)鼐用竦谋壤械倪_(dá)10：1甚至更高。這類地區(qū)多為農(nóng)轉(zhuǎn)非的城中村，缺少公辦的正規(guī)幼兒園，而入托需求是客觀存在的，于是，自發(fā)地出現(xiàn)了各種形式的“山寨幼兒園”，收托兒童95%為外來(lái)的農(nóng)民工學(xué)齡前子女。這已經(jīng)成為一支不容忽視的托幼服務(wù)和教育力量?！吧秸瘓@”是依據(jù)所處社區(qū)的需求和現(xiàn)實(shí)條件興辦，行業(yè)整體的收費(fèi)水平通常在200元到400元（包括伙食費(fèi)）之間，基本符合農(nóng)民工群體的承受力。低成本辦園，物質(zhì)條件一般比較簡(jiǎn)陋，師資力量也顯薄弱。盡管如此，這類簡(jiǎn)易的幼兒園還是與社區(qū)周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)和適應(yīng)的。目前城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)多為城中村，屬于發(fā)展的盲點(diǎn)或是待規(guī)劃發(fā)展而具有不確定性。聚居這里的大量農(nóng)民工子女入園的需求不能等待。正是基于這一背景，“山寨園”的出現(xiàn)，為農(nóng)民工子女提供了最起碼的學(xué)前教育，滿足了當(dāng)?shù)厝罕姷幕就杏仔枨?。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“山寨園”的主辦者往往也來(lái)自于外來(lái)人口或是大學(xué)生“蟻?zhàn)濉薄１M可能滿足家長(zhǎng)的托幼服務(wù)需求是“山寨園”最突出特點(diǎn)，如在一日生活制度、課程特色等方面都會(huì)重視家長(zhǎng)的需要。針對(duì)農(nóng)民工家長(zhǎng)從事個(gè)體商販、清潔或建筑裝修等職業(yè)工作時(shí)間的差異，開園時(shí)間通常是周一到周六，有的周日也開園，平時(shí)早六點(diǎn)半孩子就可以入園，晚離園，延時(shí)服務(wù)通常不另外收取費(fèi)用，這些均有別于作息制度嚴(yán)格的正規(guī)幼兒園。由于規(guī)模較小、機(jī)制靈活且因地制宜，“山寨園”能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)發(fā)展中的問(wèn)題，隨時(shí)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容方式，其較強(qiáng)的適應(yīng)性及靈活而便利的服務(wù)，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可?！吧秸瘓@”從辦園主體上，是民間自發(fā)興辦的，屬于“自辦園”；從舉辦形式來(lái)看，既有小規(guī)模的混齡式家庭托兒所、也有按照年齡大致分為三個(gè)班的100多名孩子的幼兒園，其中不乏歷史較長(zhǎng)、口碑較好的園所，也有個(gè)別連鎖經(jīng)營(yíng)的?？傮w上看，“山寨園”規(guī)模普遍較?。粡牡赜蚍植己蜕鷨T對(duì)象來(lái)看，“山寨幼兒園”多分布在城市周邊或城鄉(xiāng)交界處，主要招收聚居在這里的外來(lái)農(nóng)民工學(xué)前子女，因而也被稱為“打工子弟幼兒園”、“農(nóng)民工幼兒園”?！吧秸瘓@”的提法表明它的邊緣地位，即屬于現(xiàn)有教育體制之外的辦園類型。二、市場(chǎng)需求及規(guī)模2013年，我國(guó)0~6歲嬰幼兒數(shù)在1.4億左右，0~3歲嬰幼兒數(shù)達(dá)7000萬(wàn)。2013年，我國(guó)人口出生率保持在12%，城市新出生人口約占36%。隨著國(guó)家“二孩政策”的放開，人口出生率將在2017年達(dá)到最高值。2013年~2019年，幼兒0~3歲早教消費(fèi)的需求彈性較大，而3~6歲入幼兒園是剛性需求。據(jù)相關(guān)預(yù)測(cè)報(bào)告顯示，我國(guó)城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭總支出的35.1%，占家庭總收入的30.1%。我國(guó)每個(gè)家庭在嬰幼兒身上投入超過(guò)12000元/年，市場(chǎng)規(guī)模約1萬(wàn)個(gè)億。而且這個(gè)數(shù)值仍在快速攀升中，巨大的教育市場(chǎng)已然形成。因此，我國(guó)幼教產(chǎn)業(yè)有著可觀的消費(fèi)需求和發(fā)展前景。（“三孩”政策已開發(fā)，數(shù)據(jù)可根據(jù)市場(chǎng)實(shí)時(shí)更新）三、市場(chǎng)供給現(xiàn)狀（一）幼兒園據(jù)《2014年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，截至2014年年底，全國(guó)共有幼兒園20.99萬(wàn)所，其中公辦園占33.64%，民脅園占66.36%。從目前全國(guó)整體情況看，短期內(nèi)地方政府因受到資金、教師團(tuán)隊(duì)、管理經(jīng)驗(yàn)等諸多客觀因素的影響，大規(guī)模擴(kuò)充公辦幼兒園并不現(xiàn)實(shí)，整體缺[口仍很嚴(yán)重。因此需要民辦幼兒園在此方面作為重要補(bǔ)充，以緩解學(xué)前教育市場(chǎng)整體的供需矛盾。民辦幼兒園雖然在數(shù)量上增長(zhǎng)迅速，但是在硬件條件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等各方面較公辦體系仍有較大差距；特別是在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，有特色、有品質(zhì)的中高端幼兒園屈指可數(shù)，市場(chǎng)整體有效供給不足，存在較大發(fā)展?jié)摿?。隨著國(guó)家對(duì)公辦幼兒園的持續(xù)投入，未來(lái)幼兒園市場(chǎng)勢(shì)必會(huì)呈現(xiàn)二元制結(jié)構(gòu)，公辦幼兒園更多提供的是普惠式教育，解決社會(huì)"入園難”的問(wèn)題；而民辦幼兒園一定要辦出各自的教育特色，走市場(chǎng)化的路線，滿足特殊人群的中高端需求；類比我國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)，國(guó)家的廉租房與公租房需解決”人者有其屋”問(wèn)題，商品房市場(chǎng)要完全走市場(chǎng)化路線，需面對(duì)中高端有特殊需求的人群提供高質(zhì)量的服務(wù)。（二）早教公司早教行業(yè)在中國(guó)歷經(jīng)十余年的導(dǎo)入期后，目前在北京、上海、深圳、廣州等大中城市已步入高速成長(zhǎng)階段，并且開始向二、三級(jí)城市擴(kuò)散。從整個(gè)行業(yè)的運(yùn)行狀況看呈現(xiàn)以下特征:一是行業(yè)發(fā)展迅速，品牌認(rèn)可和依賴程度高。隨著國(guó)民整體文化素質(zhì)的提高，以及國(guó)外教育理論在國(guó)內(nèi)的傳播，越來(lái)越多的人開始接受早期教育，早教機(jī)構(gòu)數(shù)量日益攀升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)2014年我國(guó)共有3-6歲幼教公司1.79萬(wàn)家，其中注冊(cè)資本金在100萬(wàn)以內(nèi)含100萬(wàn)公司1.33萬(wàn)家，2014年總產(chǎn)值62.65億，2015年幼教公司1.81萬(wàn)家，全年總產(chǎn)值98.45億，2016年幼教公司1.816萬(wàn)家，總產(chǎn)值177.21億，總體特征規(guī)模小，呈現(xiàn)營(yíng)收高速成長(zhǎng)趨勢(shì)，此外，家長(zhǎng)傾向于選擇口碑好、教學(xué)質(zhì)高的早教企業(yè)，對(duì)品牌的認(rèn)可度及依賴程度很高。二是市場(chǎng)監(jiān)管薄弱，門檻較低。我國(guó)尚沒(méi)有將0~3歲嬰幼兒教育納入教育體系，早教機(jī)構(gòu)-般以教育咨詢或文化公司的名義在I商部門注冊(cè)，無(wú)需去教育部門備案，工商部門只監(jiān)管其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。三是從業(yè)人員素質(zhì)低，專業(yè)人才乏。早教行業(yè)具有很強(qiáng)的專業(yè)性，目前從事早教工作的教師大多數(shù)是從幼教行業(yè)經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)改行而來(lái)，人才缺口非常大，而且現(xiàn)有從業(yè)人員普遍素質(zhì)不高，人員流動(dòng)率非常高，難以滿足早教工作要求和市場(chǎng)需求。四、配套產(chǎn)品研發(fā)及銷售隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟，家長(zhǎng)教育觀念的不斷更新，未來(lái)各家機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力勢(shì)必要回歸教育本質(zhì)，配套教育產(chǎn)品變得尤為重要。一方面，由于學(xué)前教育階段的諸多特點(diǎn)(例如教育效果不易評(píng)估，顧客與埋單者分離，家長(zhǎng)盲目性較強(qiáng)，基本無(wú)鑒別能力)，一直以來(lái)各家機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的重心則多選擇在營(yíng)銷、選址、裝修與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，對(duì)于教育產(chǎn)品與服務(wù)方面，多為拿來(lái)主義，拼湊痕跡明顯，很少有機(jī)構(gòu)在教學(xué)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新方面進(jìn)行大規(guī)模投入。另-方面，由于“4+2+1”家庭模式和家長(zhǎng)教育理念的更新，幼教書籍和玩具已經(jīng)突破了作為“消遣工具”的定位而成為早教和提高孩子能力的“工具”與”伴侶”。簡(jiǎn)而言之，幼教配套產(chǎn)品研發(fā)水平不足但需求旺盛，市場(chǎng)前景廣闊。四、產(chǎn)業(yè)鏈布局中國(guó)學(xué)前教育這塊蛋糕已經(jīng)受到越來(lái)越多機(jī)構(gòu)與個(gè)人的關(guān)注?，F(xiàn)階段，幼教產(chǎn)業(yè)細(xì)分市場(chǎng)繁多，但可從家庭教育、園所教育及B2B模式三個(gè)維度探討。家庭教育主要模式有家庭讀物和玩具、母嬰媒體、電子商務(wù)平臺(tái)、在線互動(dòng)娛樂(lè)及在線測(cè)評(píng)和課程等。家庭讀物和玩具、在線測(cè)評(píng)和課程的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力集中在產(chǎn)品研發(fā)和銷售，母嬰媒體的核心要素為內(nèi)容、技術(shù)創(chuàng)新和網(wǎng)絡(luò)推廣，在線互動(dòng)娛樂(lè)的核心要素主要為游戲開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)推廣和APP，電子商務(wù)平臺(tái)的核心要素主要為人氣、產(chǎn)品種類齊全、安全的支付體系等。園所教育主要有月子中心、社區(qū)育嬰服務(wù)、子園、幼兒園、周末培訓(xùn)及體驗(yàn)教育等模式。月子中心的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境和價(jià)格，社區(qū)育嬰服務(wù)的選址、課程及規(guī)模較為重要，子園的競(jìng)爭(zhēng)力在于品牌、課程及選址，幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力在于品牌、課程及教師，周末培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng)力在于品牌、課程和價(jià)格，體驗(yàn)教育的核心在于品牌、服務(wù)創(chuàng)新及價(jià)格。B2B模式主要有多媒體互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)、教材及裝備的銷售等，這類模式的關(guān)鍵在于產(chǎn)品的研發(fā)及銷售。五、幼教產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)展望未來(lái)十年，中國(guó)幼兒教育行業(yè)有著人口基數(shù)、城鎮(zhèn)化、消費(fèi)升級(jí)、家庭結(jié)構(gòu)、教育傳統(tǒng)五大因素的強(qiáng)力支撐，中國(guó)市場(chǎng)有足夠的縱深，需求旺盛與優(yōu)質(zhì)教育資源供給有限的行業(yè)矛盾將使得未來(lái)優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺性產(chǎn)生高額溢價(jià)。目前幼教產(chǎn)業(yè)縱向--體貫通，0~6歲教育服務(wù)集團(tuán)的不斷涌現(xiàn)也逐步成為趨勢(shì)，其在理論研究、課程及產(chǎn)品和渠道推廣業(yè)已形成完整產(chǎn)業(yè)鏈，規(guī)模效應(yīng)、范圍經(jīng)濟(jì)及品牌效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)不斷凸顯。未來(lái)幼教機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)更傾向于結(jié)合自身資源、能力，在資本協(xié)同下，打通幼教產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)之間的比拼，在此背景下，平臺(tái)型公司顯然將更具生命力。誰(shuí)能把握中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展的下一個(gè)黃金十年，讓我們拭目以待。第四節(jié)項(xiàng)目需求分析一、項(xiàng)目概況1.項(xiàng)目名稱：2.項(xiàng)目地址：3.項(xiàng)目性質(zhì)：4.基本情況：5.供貨范圍：（包括但不限于以上項(xiàng)目基本情況，各單位根據(jù)實(shí)際采購(gòu)情況進(jìn)行描述）二、采購(gòu)需求（一）本項(xiàng)目需實(shí)現(xiàn)的功能或者目標(biāo)根據(jù)業(yè)主需求，現(xiàn)采購(gòu)室外玩具、室內(nèi)玩具、圖書、繪本一批。（二）采購(gòu)清單序號(hào)產(chǎn)品名稱數(shù)量備注1幼兒區(qū)域游戲玩教具2幼兒室內(nèi)玩具3幼兒繪本圖書4教師圖書1.幼兒區(qū)域游戲玩具產(chǎn)品名稱年齡段數(shù)量（單位：套）區(qū)域游戲科學(xué)區(qū)小班中班大班益智區(qū)小班中班大班數(shù)學(xué)區(qū)小班中班大班建構(gòu)區(qū)小班中班大班語(yǔ)言區(qū)小班中班大班表演區(qū)小班中班大班角色區(qū)小班中班大班美工區(qū)小班中班大班科學(xué)發(fā)現(xiàn)室包括小班、中班、大班木工坊包括小班、中班、大班總計(jì)2.幼兒室內(nèi)玩具序號(hào)產(chǎn)品名稱規(guī)格型號(hào)參數(shù)數(shù)量單位彩圖1中國(guó)跳棋規(guī)格：31*218*4cm，棋盤：進(jìn)口橡膠木；棋子：槐木套2跳棋規(guī)格：31*218*4cm，實(shí)木（原木盒內(nèi)為椴木夾板結(jié)構(gòu)，VG316訂單開始調(diào)整為椴木實(shí)木）套3串珠對(duì)應(yīng)盒規(guī)格：33.5*33*4cm，盒子：椴木或橡膠木；絲印片：5mm厚全椴夾板；圓棒:荷木.套4火車軌道49粒規(guī)格：49粒，軌道:櫸木（使用淺色櫸木）；房子，路牌，車木件:回木；其余木頭部分可以用雜木套5交通標(biāo)識(shí)規(guī)格：34*10*4cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套6火車軌道90粒規(guī)格：90粒，軌道:櫸木（使用淺色櫸木）；房子，路牌，車子、樹、人物為回木。套7正方形日歷鐘英文規(guī)格：30*30*3cm，椴木夾板套8觸摸板規(guī)格：27.5*11.4cm，底板:櫸木（櫸木部分須使用淺色櫸木）；車木:荷木；套9時(shí)鐘立體拼版規(guī)格：直徑22*3.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套10齒輪轉(zhuǎn)盤規(guī)格：30*30*2.5cm，車輪、綠色邊框-密度板，轉(zhuǎn)盤、汽車和交通標(biāo)志-荷木，車底、前后框-夾板。套11形狀陀螺規(guī)格：直徑5.4cm，12個(gè)/套，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染。套12三轉(zhuǎn)盤規(guī)格：21.5*19.5*3.5cm，底板和齒輪：密度板，積木柱：硬木，圓片：夾板．套13男孩磁性換衣盒規(guī)格：21*19*4.5cm，男孩身體:夾板粒子:MDF(粒子上有磁片)套14磁性換衣盒—時(shí)尚女孩規(guī)格：21*19*4.5cm，女孩身體:夾板粒子:MDF(粒子上有磁片)套1552個(gè)磁性字母盒規(guī)格：15*15*5cm，字母厚度0.5cm套16軟木釘—工程車（絲印）規(guī)格：22.5*18*4.5cm，粒子：夾板，軟木，實(shí)木套17軟木釘—機(jī)器人（絲?。┮?guī)格：22.5*18*4.5cm，粒子：夾板，軟木，實(shí)木套1837個(gè)磁性數(shù)字盒規(guī)格：15*15*5cm，數(shù)字厚度：4mm夾板+0.5mm黑色磁片。套19多米諾交通工具規(guī)格：21*19*4.5cm，櫸木(須使用淺色櫸木套20多米諾動(dòng)物規(guī)格：21*19*4.5cm，櫸木(須使用淺色櫸木)套21野生動(dòng)物多米諾規(guī)格：21*19*4.5cm，櫸木(須使用淺色櫸木)套22多米諾昆蟲28片規(guī)格：21*19*4.5cm，櫸木(須使用淺色櫸木)套23繞珠架桌規(guī)格：直徑38*65cm，密度板雙面貼紙封邊(同測(cè)試通過(guò)樣)，桌腿:不易變形的硬木套24玩具組合箱規(guī)格：30*30*55cm，四面面板-夾板，框架條子-樺木或其他硬木，繞珠架底板-密度板.積木片-雜木套25拖拉齒輪繞珠架規(guī)格：20*26*20cm，底板、三個(gè)齒輪、小狗、奶牛、小人：密度板，車輪及其他繞珠粒子：實(shí)木套26迷你繞珠架—奶牛規(guī)格：11*15*9cm，底座和奶牛身體為MDF，奶牛的腳和頭是橡膠木，珠子是雜木套27迷你繞珠架—小狗規(guī)格：10*16*7cm，底座和小狗身體為MDF，小狗的腳和頭是橡膠木，珠子是雜木套28繞珠架規(guī)格：23*19*13cm，櫸木底板(須用淺色櫸木）套29繞珠架規(guī)格：32.5*31.5*25cm，櫸木（須使用淺色櫸木）套30繞珠架龍場(chǎng)規(guī)格：21.5*22*14.5cm，櫸木（須使用淺色櫸木）套31綠色放大鏡規(guī)格：14*7*1.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套32工具腰帶規(guī)格：30*12*2cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套33小號(hào)工具箱規(guī)格：24*13*14cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套3412件套工具箱規(guī)格：31.5*23.5*5.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套35桌上工具臺(tái)規(guī)格：35*29*30cm，夾板，密度板，實(shí)木套36救護(hù)車規(guī)格：23*15*13cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套37消防車規(guī)格：23*15*13cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套38組合套筒規(guī)格：16*9*16.5cm，6組/套，ABS工程塑料套39清水套裝規(guī)格：48*11*11cm，夾板（厚度5mm）套40套盒規(guī)格：48*11*11cm，夾板（厚度6mm）套41三支積木柱規(guī)格：28*21*9cm，底座：新西蘭松+槐木（桿子）；積木片：車木件為槐木，其余為松木套42疊疊高規(guī)格：12*26.5*12cm，櫸木，每套產(chǎn)品內(nèi)的所有積木的木料要統(tǒng)一套43數(shù)字疊疊高規(guī)格：7.5*7.5*24.5cm，櫸木，每套產(chǎn)品內(nèi)的所有積木的木料要統(tǒng)一套44百變貓頭鷹規(guī)格：21*6*16.5cm，每套包含5張卡片，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套45百變紅狐規(guī)格：21*6*15.5cm，每套包含5張卡片，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套46搖鈴系列規(guī)格：5*5*10cm，3件/套，包含小丑搖鈴，熊貓搖鈴，可可搖鈴各一個(gè)套47幾何拼版規(guī)格：6組/套，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套48幾何算數(shù)游戲規(guī)格：22.5*22.5*6cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套49智力盒規(guī)格：14.5*14.5*14.5cm，采用環(huán)保橡膠木套50形狀積木車規(guī)格：24.5*22*.7cm，木盒:松木或雜木，夾板隔檔；有機(jī)玻璃蓋:1.8mm厚套51小智力盒規(guī)格：13*13*8cm，樺木盒或橡膠木套52智力輪規(guī)格：直徑15*12.5cm，圓盤的底和面:橡膠木，圓棒:橡膠木或樺木或荷木積木:任何硬木套53智力籠規(guī)格：16*16*13.5cm，圓盤的底和面:橡膠木，圓棒:橡膠木或樺木或荷木積木:任何硬木套54認(rèn)識(shí)蔬菜規(guī)格：40件/套，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套55諾亞方舟規(guī)格：26*14*20cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套56動(dòng)物嘉年華規(guī)格：32*21*4.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套57磁性積木盒規(guī)格：28.6*30*3.8cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套58小鳥滾球規(guī)格39.5*32*13cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套59野生動(dòng)物積木規(guī)格：27*12.5*16cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套60打樁臺(tái)A規(guī)格：22.5*12*8cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套61打樁臺(tái)B規(guī)格：26*12*13cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套62多功能敲擊球規(guī)格：25*15*14.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套63敲琴臺(tái)規(guī)格：16*28*16cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套64敲擊球規(guī)格：29*18.5*10cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套65敲球臺(tái)規(guī)格：7.5*7.5*24.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套66對(duì)數(shù)板規(guī)格：41*13*7.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套67形狀積木盒規(guī)格：25*15.5*8cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套68積木盒規(guī)格：32.5*17.5*4cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套69學(xué)習(xí)英文字母游戲規(guī)格：32*21*4.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套70平衡計(jì)數(shù)游戲規(guī)格：30*7*11cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套71母雞拆墻游戲規(guī)格：24.5*7.5*21cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套72鱷魚平衡規(guī)格：23*3*11cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套73平衡游戲—大象規(guī)格：33.5*19.5*3.3cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套74萬(wàn)花拼圖規(guī)格：22*22*1.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套75菱形拼圖規(guī)格：19*22*1.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套76三角萬(wàn)花拼圖規(guī)格：19*22*1.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套77運(yùn)筆迷宮規(guī)格：6件/套，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套78站立拼圖規(guī)格：20*20*4.5，6件/套，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套794面拼圖積木串昆蟲、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、野生動(dòng)物規(guī)格:14*14*5.5cm，3件/套，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套806面立體拼圖規(guī)格：9*9*4.5cm，3件/套，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套81刺猬游戲規(guī)格：包裝尺寸：38.5*38.5*6cm內(nèi)含1塊游戲版、1個(gè)籃子、2顆骰子采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套82女巫廚房規(guī)格：60*60*3cm，內(nèi)含1個(gè)游戲板、1個(gè)轉(zhuǎn)盤、28個(gè)蘑菇、1顆骰子、1個(gè)棉布袋，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套83快樂(lè)購(gòu)物規(guī)格：38.5*38.5*6cm，內(nèi)含1塊游戲版、4個(gè)小人、16個(gè)硬幣、1顆骰子，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套84快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)規(guī)格：38.5*38.5*6cm，內(nèi)含1塊游戲版、4個(gè)小木偶、20只公雞、15頭豬，5頭牛、1輛拖拉機(jī)、3塊指示牌、1顆骰子，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套85蝴蝶草坪包裝尺寸：22.5*22.5*5cm內(nèi)含36張木制圖案牌、16塊蝴蝶身體，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套86大號(hào)糖果游戲規(guī)格：41塊木制糖果，1塊絨布?jí)|、3顆骰子，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套87老鼠賽跑規(guī)格:包裝尺寸：34*34*6cm，內(nèi)含4片木片卡、4塊老鼠木塊、3顆骰子，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套88配色游戲規(guī)格：包裝尺寸：24*16*5cm，內(nèi)含1個(gè)游戲板、6個(gè)木制游戲角色、3顆骰子、1樣彩色指導(dǎo)卡片、2個(gè)卡片放置器，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套89快樂(lè)時(shí)鐘規(guī)格:內(nèi)含1個(gè)底盤、1個(gè)支撐底座、12個(gè)時(shí)鐘塊、4個(gè)小木偶、36張卡片、1顆骰子、1顆點(diǎn)數(shù)骰子，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套90同一個(gè)世界規(guī)格：32*24*5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套91大號(hào)摘蘋果規(guī)格：內(nèi)含1顆蘋果樹、2個(gè)木叉、10個(gè)蘋果、20個(gè)贏點(diǎn)、一個(gè)籃子，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套92仙人球采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套93拖拉動(dòng)物卡車規(guī)格：27*12.5*12cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套94形狀對(duì)應(yīng)小車規(guī)格：18*14*13cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套95拉繩烏龜規(guī)格：40*9.5*8cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套96拖拉毛毛蟲規(guī)格：30.5*7.5*5.8cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套97拖拉母雞規(guī)格：36*5.3*14.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套98拖拉齒輪動(dòng)物—馬規(guī)格：20*17*4.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套99拖拉齒輪動(dòng)物—狗規(guī)格：20*17*4.2cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套100拖拉小狗A規(guī)格：13.5*13.5*7.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套101拖拉烏龜規(guī)格：18*9.5*5.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套102拖拉小狗B規(guī)格：18*12*6.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套103拖拉鱷魚規(guī)格:26*8*10cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套104七巧板規(guī)格：26*20*2cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套105織布機(jī)01規(guī)格：30*40*2cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套106織布機(jī)02規(guī)格：38*14*16.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套107雞蛋對(duì)對(duì)碰規(guī)格：168件/箱，ABS工程塑料套108厚蝴蝶拼圖規(guī)格：21.5*19.5*3.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套109城市串棒積木規(guī)格：23*19.5*6cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套110吊機(jī)規(guī)格：31*39*19cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套111螺絲積木盒規(guī)格：31*31*5.5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套112百變陀螺規(guī)格：5.5*5.5*5cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套113串線形狀盒規(guī)格：8片/盒，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套114蝴蝶穿繩規(guī)格：27.8*27.8*4cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套115樹穿繩規(guī)格：27.8*27.8*4cm，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套116甜心派對(duì)規(guī)格：144件，采用環(huán)保櫸木材質(zhì)，做工精致，0甲醛無(wú)污染套117骨架賽車規(guī)格：215件/套，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套118軟體娃娃規(guī)格：238件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套119螺絲積木規(guī)格：160對(duì)，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套120塔形重疊規(guī)格：100件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力。套121長(zhǎng)方形軟體編織規(guī)格：1280件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套123雪花片規(guī)格：特大號(hào)直徑：50mm192件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套124雪花片規(guī)格：大號(hào)直徑：43mm1000件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套125雪花片規(guī)格：中號(hào)直徑：33mm1800件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套126幾何雪花片規(guī)格：400件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套127萬(wàn)變干枝規(guī)格：660件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套128軟體子彈頭規(guī)格：750件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套129萬(wàn)變旋轉(zhuǎn)規(guī)格：320件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套130三角疊球規(guī)格：6組，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套131串珠規(guī)格：小號(hào)800件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套132美術(shù)拼搭規(guī)格：4組，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套133紐扣穿線規(guī)格：300件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套134洞洞穿線板規(guī)格：12套/箱，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套135智力組合插板規(guī)格：6組，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套136齒形積木—圓形規(guī)格：350件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套137齒形積木—橢圓形規(guī)格：300件，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力套138兒童顯微鏡規(guī)格：33*27*19.1cm，采用環(huán)保食品級(jí)PE材質(zhì)；多道工序打磨，易拼插不傷手；顏色鮮亮。培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和創(chuàng)造能力臺(tái)139沙水工具套裝貝殼模型1個(gè)，兔子模型1個(gè)，老虎模型1個(gè)，小熊模型1個(gè)，城堡模型1個(gè)，卡車模型1個(gè)，船模型4個(gè)，腳印手印4個(gè)，腳印刷4個(gè)，笑臉勺2個(gè)，城堡筒2個(gè)，沙漏玩具1個(gè)，夾沙器2個(gè)，水桶2個(gè)，花灑1個(gè)，短耙1個(gè)，短鏟子1個(gè)，長(zhǎng)篩子1個(gè)，黃鏟子15個(gè)，紅鏟子15個(gè)，半圓鏟4個(gè)，圓篩子4個(gè)套3.幼兒繪本圖書（僅供參考）書名數(shù)量花婆婆方素珍翻譯繪本館小雞小雞上學(xué)去1花婆婆方素珍翻譯繪本館眼淚賊1花婆婆方素珍翻譯繪本館最最特別的禮物1蒲蒲蘭繪本館你大我小1信誼繪本想哭的時(shí)候1故事中國(guó)繪本蔡倫造紙1北科繪本現(xiàn)在我很棒1北科繪本媽媽，我還要上幼兒園1蒲蒲蘭繪本館彼得兔的游園奇遇1蒲蒲蘭繪本館大雪蓋不住回家的路1漂流瓶繪本館準(zhǔn)備上學(xué)嘍1啟發(fā)繪本小熊總有好辦法1信誼繪本最好喝的湯1繪本爸爸讓你依靠1麥克米倫繪本我家有個(gè)動(dòng)物園1繪本世界上最可怕的東西1繪本老狼，老狼，幾點(diǎn)了？1繪本獨(dú)一無(wú)二的你1啟發(fā)繪本不一樣的小豆豆1啟發(fā)繪本我不要親親！1信誼繪本爸爸去上班1繪本奇哥-蹦蹦和噪音的困擾1啟發(fā)繪本如果地球被我們吃掉了1啟發(fā)繪本先左腳，再右腳1繪本小威向前沖1蒲蒲蘭繪本不是那樣，是這樣的！1啟發(fā)繪本大熊抱抱1啟發(fā)繪本動(dòng)物園1信誼繪本愛音樂(lè)的馬可1南海繪本一粒種子的旅行1數(shù)學(xué)繪本讓誰(shuí)先吃好呢1信誼繪本小阿力的大學(xué)校1聰明豆繪本獅子燙頭發(fā)1聰明豆繪本噼里啪啦打屁股1聰明豆繪本你是我最好的朋友1聰明豆繪本一只很餓很餓的小豬1啟發(fā)繪本跳舞吧，小雅1啟發(fā)繪本大腳丫跳芭蕾1啟發(fā)繪本這樣的尾巴可以做什么？1繪本爺爺變成了幽靈1信誼繪本世界精選圖畫書最奇妙的蛋1啟發(fā)繪本看！身體怎么說(shuō)話1繪本我的爸爸叫焦尼1繪本1只小豬和100只狼1繪本一只與眾不同的烏鴉1信誼繪本蚯蚓的日記(新)1啟發(fā)繪本海底的秘密1蔬果奇趣小繪本10六加一系列繪本30數(shù)學(xué)圖形啟蒙繪本6我的好爸爸1我的爸爸有辦法1雪人爸爸1我的爸爸1媽媽，我能行1我的好媽媽1您辛苦了，媽媽1媽媽的禮物1好媽媽賽過(guò)好老師1媽媽陪陪我1我的媽媽1好媽媽好孩子1媽媽，我厲害嗎1我愛幼兒園1幼兒園快樂(lè)的一天1幼兒園的秘密1神奇的幼兒園1愛上幼兒園1愛漂亮的小野牛1猴山上的小氣鬼1會(huì)變臉的小兔子1蛇妹妹的愿望1想當(dāng)首領(lǐng)的小馬1不睡覺的小豬豬1小金魚回家1小饞貓日記1小烏龜交朋友1走錯(cuò)門的小羊1面包樹上的小猴1螞蟻的新家1小青蛙的日記1小魚的冬天1想飛的鴨子1助人為樂(lè)的貓頭鷹1牽著蝸牛去散步1會(huì)飛的大象1如果你給小老鼠吃餅干1蚯蚓的天空1大鼻子小狗1奔跑的蝸牛1兩只小貓1愛闖禍的大猩猩1一只會(huì)飛的貓1幸福的狐貍1愛唱反調(diào)的小老鼠1挑食的小老鼠1亂穿斑馬線的小老虎1兔弟弟的節(jié)水妙招1消失吧濃煙君1魚兒都去哪兒了1小鳥回來(lái)了1飛舞的白色精靈1不要隨便扔垃圾1我要保護(hù)我自己1我的裙子你不能碰1我從哪里來(lái)1媽媽我是男孩子1不要隨便摸我1爸爸我是女孩子1不要隨便和陌生人走1不要隨便吃陌生人的東西1不要隨便和陌生人說(shuō)話1不要隨便相信陌生人1不要隨便給陌生人開門1不要隨便欺負(fù)我1不要隨便上陌生人的車1不要隨便拿走東西1不要隨便和動(dòng)物交朋友1做自己的保衛(wèi)兵1手手手1蒙眼睛1身體信號(hào)燈1鏡子里的朋友1小肚臍1我是男孩，你是女孩1哎呀，牙好痛1腳丫罷工了1環(huán)“身體”旅行1前方有蟲子1藍(lán)莓之約1神秘果先生1誰(shuí)來(lái)催熟我1統(tǒng)統(tǒng)是土豆1我們都有用1音樂(lè)之母-亨德爾1古典浪漫的融合—勃拉姆斯1歌劇之王威爾第1變色龍音樂(lè)家-斯拉特文斯基1鋼琴天才-李斯特1交響曲之父-海頓1歌劇的革命家-瓦格納1協(xié)奏曲的作曲家-維瓦爾第1歌劇巨匠-—羅西尼1音樂(lè)之王——舒伯特1小貝拉和生氣球1對(duì)不起媽媽1別捏我的臉1小貝拉上幼兒園1我想快點(diǎn)長(zhǎng)大1愛吃窩邊草的兔萌萌1去打疫苗的皮皮狐1失去聲音的熊孩子1愛吹氣的云淘淘1安娜與星星1尋找笑容的刺猬溫妮1不怕姐姐在1弟弟是個(gè)男子漢1分妹妹一半1如果你是女孩就好了1媽媽有個(gè)小房子1哥哥帶你去探險(xiǎn)1有姐姐的孩子真幸福1我和哥哥1我和姐姐1我的妹妹，我的寶貝1媽媽需要離開你們一天1小怪物比你更愛爸爸媽媽1整個(gè)暑假都不洗頭的查理1海邊旅游泡湯了1火山媽媽和烏云爸爸1一顆叫慢慢吞吞的種子1山姆不高興1山姆吃飯了1山姆快睡覺1我的本領(lǐng)也很大1我們一起吃雪糕1多吃飯長(zhǎng)大個(gè)1毛毛蟲去爬山1我是跟屁蟲1貝貝的秘密1神奇校園1山頂上的小木屋1小豆芽不孤單1誰(shuí)是真正的朋友1我和月亮拉拉手1我想親親月亮1長(zhǎng)大以后我最棒1爺爺?shù)娜嗆?我不是笨小孩1一不小心逗樂(lè)你1左手愛上右手1一碗粥的幸福1我想知道我是誰(shuí)1我要上學(xué)了1紅鞋子1愛發(fā)脾氣的小屁孩1

你好，地球1窗邊的小豆子1我可以1我敢嘲笑老虎1寶貝你真棒1神秘的禮物1遇見你真好1等我長(zhǎng)大后1親愛的寶貝1第一次自己買東西1成功與失敗只差一步1

好朋友1小屁孩日記1我要做我自己1承認(rèn)錯(cuò)誤不丟人1比爾說(shuō)了謊1哎呀，糟糕1謝謝你好吃的面包1魔法蛋糕師1我喜歡的樣子你都有1等著你1小手牽大手1自己的事情自己做1你是最棒的1不想再長(zhǎng)大1其實(shí)你喜歡不一樣的1好想大聲告訴你1獨(dú)一無(wú)二的我1真的沒(méi)騙你1小安變形記1好吃的小丸子1紙包不住火1猜猜我有多喜歡你1成長(zhǎng)在路上1不能保守的秘密1走開！壞習(xí)慣1我和春天有個(gè)約會(huì)1我懂了1好孩子1不是我的錯(cuò)1飛起來(lái)的蛋糕1就是喜歡你原來(lái)的樣子1男孩日記1其實(shí)我不想和你走1三個(gè)調(diào)皮蛋1太爺爺?shù)呐f鐵鍋1為別人鼓掌的小孩1神奇的小種子1天上不會(huì)掉餡餅1我的事情我做主1我就是我1我有一個(gè)小秘密1學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)快樂(lè)1咬手的口袋1最熟悉的陌生人1班長(zhǎng)“小大人”1鼻梁上的怪家伙1不聽話的“壞小子”1快樂(lè)收購(gòu)站1童年的味道1我當(dāng)“理事長(zhǎng)”1我疼，我疼1可大可小的房子1和紅綠燈交朋友1三顆紐扣的房子1我?guī)?yáng)去旅行1小腳丫和大鞋子1童年是一本倉(cāng)促的書1會(huì)說(shuō)話的小房子1難忘的生日1小水滴回家1曬曬潮濕的夢(mèng)想1月亮老師1玻璃罐里的小秘密1是誰(shuí)在說(shuō)謊1星星的味道1書包里的怪東西1寶寶和他的書1怪阿姨的詭計(jì)1有話好好說(shuō)1小水滴看海記1智斗黑影1愛心樹1家是一條船1每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)1我再也不怕黑了1好奶奶1團(tuán)結(jié)的力量大1神奇的棒棒糖1好爺爺1小鬧鐘1藏在心底的煩惱1給小樹穿棉襖1班級(jí)是個(gè)大家庭1米米的生日愿望1努力奔跑的小象1我的優(yōu)點(diǎn)也很多1藏起來(lái)的夢(mèng)想1響亮的哨聲1不做失敗面前的膽小鬼1巧克力哪去了1睡不著的奧佛特1妖怪快走開1召回紙飛機(jī)（精裝繪本）1最討厭打針1媽媽總是忙1變成一棵大樹的機(jī)器人1猜猜什么藏在霧霾里1掃把奶奶和掃把爺爺1變長(zhǎng)變短的魔法棒1來(lái)和小云朵做朋友1小公主的秘密花園1節(jié)能出行我最棒1住在家里的大魔王們1糟糕核桃仁卡在了牙洞里1改造垃圾大行動(dòng)1春天里的故事1夏天里的故事1秋天里的故事1冬天里的故事1變廢為寶濕垃圾1變身垃圾分類超人1大家一起來(lái)做垃圾分類1動(dòng)手動(dòng)腦做分類1干垃圾濕垃圾我能分得清1黃小鴨有了新主人1垃圾分類從我做起1垃圾分類龜兔賽1垃圾桶消失后的小鎮(zhèn)1有害垃圾很危險(xiǎn)1全能的大胃王1陪著你長(zhǎng)大1童話鎮(zhèn)的教師節(jié)1小松鼠和小白兔1伊爾的好辦法1嘟嘟圓和四方方1甜甜順著毛線走1琪琪和九兄弟1合計(jì)3374.教師圖書（僅供參考）圖書名稱數(shù)量幼小銜接那些事兒（全國(guó)幼兒教師培訓(xùn)用書）<夢(mèng)山書系>1幼兒教師如何做教科研1幼兒園游戲指導(dǎo)策略1幼兒教師如何提升提實(shí)踐反思能力1幼兒園家長(zhǎng)工作技能與藝術(shù)（萬(wàn)千教育）1小區(qū)域大學(xué)問(wèn)——幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)（萬(wàn)千教育）1幼兒園區(qū)域活動(dòng)—環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)設(shè)計(jì)方法（萬(wàn)千教育）1幼兒教師的家長(zhǎng)工作技巧（萬(wàn)千教育）1幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)藝術(shù)（萬(wàn)千教育）1幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)：角色區(qū)·建構(gòu)區(qū)·表演區(qū)1幼兒園教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)1幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略（萬(wàn)千教育）1幼兒園一日生活過(guò)渡環(huán)節(jié)的組織策略（萬(wàn)千教育）1幼兒園自主性學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)：生活操作區(qū)·美工區(qū)·益智區(qū)·科學(xué)區(qū)（萬(wàn)千教育）1幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)1幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)1幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)1幼兒園班級(jí)管理技巧1501幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)設(shè)計(jì)99例（萬(wàn)千教育）1幼兒園班級(jí)安全管理（萬(wàn)千教育）1幼兒行為的觀察與記錄1幼小銜接-幫孩子輕松上小學(xué)1幼兒園自主游戲觀察與記錄1幼兒教師如何做研究1家園溝通實(shí)用技巧1《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀1《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》案例式解讀1孩子，你如此優(yōu)美1先懂孩子再教孩子1幼兒行為背后：教師如何讀懂幼兒的心思1幼兒園教育與家庭教育1幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)1幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)1教師如何觀察和評(píng)價(jià)幼兒1幼兒行為分析與教育對(duì)策1幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)開展1幼兒園特色主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施1幼兒園五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）1幼兒園一日生活組織與指導(dǎo)1幼兒教師與家長(zhǎng)溝通的33個(gè)技巧1信息環(huán)境下幼兒園教研方式的創(chuàng)新1幼兒教師如何開好家長(zhǎng)會(huì)1家園溝通實(shí)用技巧100例1幼兒園戶外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（四色）1小剪刀大智慧--3-6歲幼兒剪紙教法初探1幼兒園典型教學(xué)設(shè)計(jì)策略及案例評(píng)析1幼兒園區(qū)角設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)1優(yōu)秀幼兒教師69個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)1幼兒園教育質(zhì)量提高的66個(gè)有效策略1幼兒園隨筆幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)新玩法1幼兒戶外自主游戲的“趣”味--老師的退一步與孩子的進(jìn)一步（四色）1幼兒教師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練1《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀1《幼兒園工作規(guī)程》（2016版）解讀1幼兒園說(shuō)課、聽課與評(píng)課1入學(xué)早知道兒童入學(xué)必備的八種能力1幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)/保教主任工作指南1幼兒園家長(zhǎng)工作溝通問(wèn)題50例1幼兒園游戲指導(dǎo)策略1幼兒園閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)1《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀1如何當(dāng)好教研組長(zhǎng)：幼兒園教研組長(zhǎng)最新工作手冊(cè)1兒童立場(chǎng)1兒童心理健康1幼兒行為觀察與記錄1解碼幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計(jì)（全三冊(cè)）1保育的靈魂1幼兒行為觀察與指導(dǎo)這樣做1《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》案例式解讀1主題·融合幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)（大班）1主題·融合幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)（小班）1主題·融合幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)（中班）1幼兒園帶量四季食譜1愛和自由（珍藏版）1幼兒園多元發(fā)展游戲（孩子成長(zhǎng)最全面最實(shí)用的游戲書）1幼兒園自主性學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)：生活操作區(qū)·美工區(qū)·益智區(qū)·科學(xué)區(qū)1幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)：角色區(qū)·構(gòu)建區(qū)·表演區(qū)1幼兒園備課·說(shuō)課·聽課·評(píng)課1園本培訓(xùn)促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展1做個(gè)幸?？鞓?lè)的幼兒教師－－為你的專業(yè)成長(zhǎng)支招1幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)藝術(shù)1朱光潛談修養(yǎng)1重遇未知的自己1遇見未知的自己1朱光潛談美1順應(yīng)心理，孩子更合作1游戲力養(yǎng)育1孩子入園，爸媽必須知道的事1不打不罵窮養(yǎng)男孩1不嬌不慣富養(yǎng)女孩1好媽媽總有好方法1盧勤談如何愛孩子1卡爾.威特的教育1為何母愛會(huì)傷人1有限責(zé)任家庭1特別狠特別愛11特別狠心特別愛父愛是一種智慧1如何說(shuō)孩子才會(huì)聽五周年修訂1孩子自覺我省心1發(fā)現(xiàn)童年的秘密1好習(xí)慣沒(méi)有好人生1孩子的問(wèn)題不是問(wèn)題1培育孩子的美好心靈1你就是孩子最