幼兒園防暴防恐教案3篇

幼兒園防暴防恐教案3篇

教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。下面是我為大家整理的幼兒園防暴防恐教案3篇，歡迎大家與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

第一篇:幼兒園防暴防恐教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)主題班會(huì)要同學(xué)知道和了解暴力大事發(fā)生時(shí)逃命避險(xiǎn)與自救互救學(xué)問(wèn)，如何最大限度的削減損害。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害，愛(ài)護(hù)自身平安。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、展現(xiàn)昆明暴力大事的圖片，引出防范暴力損害這一主題。

2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力大事的看法。

3、展現(xiàn)更多暴力大事的圖片，以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的損害。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝Υ笫隆?/p>

2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力大事都屬于暴力損害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì)、家庭、校內(nèi)，與我們生活的環(huán)境親密相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身平安。那么我們?cè)鯓觼?lái)進(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來(lái)探討如何防范暴力損害。

板書(shū)課題防范暴力損害

三、防范社會(huì)上的不法侵害

我們先來(lái)學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。

你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我愛(ài)護(hù)力量和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存平安。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位綻開(kāi)爭(zhēng)論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體溝通爭(zhēng)論的結(jié)果。

四、防范家庭暴力

同學(xué)們，你的媽媽打過(guò)你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)？是呀，她是為

您好，才這樣做的。

你恨她嗎？

你心里想過(guò)，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)當(dāng)打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告知你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了？那不是更好嗎？

老師看的出來(lái)，同學(xué)們都是很愛(ài)自己的媽媽，不想說(shuō)媽媽的不對(duì)。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。

同桌說(shuō)說(shuō)你怎樣防范家庭暴力損害呢？

全班匯報(bào)溝通爭(zhēng)論結(jié)果。

怎樣防范家庭暴力損害呢？

1、要仔細(xì)對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力假如實(shí)行容忍的態(tài)度，就會(huì)有其次次、第三次，甚至?xí)懈啻?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)峻。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說(shuō)"不'。

2、盡最大可能愛(ài)護(hù)自己。假如自己被嚴(yán)峻損害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的愛(ài)護(hù)；或盡可能讓鄰居聽(tīng)到，并查找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，懇求愛(ài)護(hù)。

3、假如因暴力受傷，要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院診治，告知醫(yī)生自己受傷的.緣由，懇求醫(yī)生具體、精確?????地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好預(yù)備。）

出示問(wèn)題

（1）有家長(zhǎng)說(shuō)："孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰(shuí)也管不了。'

（2）有家長(zhǎng)說(shuō)："我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？'

同學(xué)們以小組為單位綻開(kāi)辯論。

展現(xiàn)辯論結(jié)果。

五、防范校內(nèi)暴力損害

校內(nèi)暴力有外來(lái)的，也有內(nèi)部的。今日這節(jié)課我們主要來(lái)探討來(lái)自內(nèi)部的暴力損害。校內(nèi)暴力多來(lái)自青少年。

請(qǐng)同桌說(shuō)說(shuō)你平常見(jiàn)到的校內(nèi)暴力行為。

同學(xué)們以上談的都是校內(nèi)暴力。

你是一名學(xué)校生，你該怎么做？

假如你自己受到損害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位綻開(kāi)爭(zhēng)論。

全班溝通。

1、實(shí)行避讓?xiě)B(tài)度，放學(xué)后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)回家，不在校內(nèi)里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。

2、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到損害。

3、假如對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過(guò)分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。）除了以上這些同學(xué)之間的暴力損害外，你是否受到過(guò)個(gè)別老師對(duì)你的損害呢？

別怕，大膽地說(shuō)。只有說(shuō)出來(lái)，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。

同學(xué)們說(shuō)的這些是體罰和變相體罰。。

體罰通常是罰站、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫(xiě)作業(yè)等。

老師這樣做的目的是什么？

生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)。）

雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)特別有害。

以后，假如你發(fā)覺(jué)哪位老師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦？

同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)。

你要敢于提出批判，或者告知校長(zhǎng)、其他老師、家長(zhǎng)，求得他們的支持和關(guān)心。

七、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力損害時(shí)，會(huì)用今日學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)愛(ài)護(hù)自己的的人身平安嗎？

愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問(wèn)的海洋里乘風(fēng)破浪。

其次篇:幼兒園防暴防恐教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇平安地帶逃離。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看爭(zhēng)論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力大事給人們帶來(lái)的危害。

（2）提問(wèn)："假如遇到暴力事情時(shí)怎么辦？'

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

4、實(shí)踐演習(xí)

第三篇:幼兒園防暴防恐教案

1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇平安地帶逃離。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加平安意識(shí)。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看爭(zhēng)論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力大事給人們帶來(lái)的危害。

（2）提問(wèn)：假如遇到暴力事情時(shí)怎么辦？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩