瀘州市瀘縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

四川省瀘州市瀘縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（考試時(shí)間：60分鐘，滿分100分）一、選擇題（每小題2分，25小題，共50分）1.“對(duì)一條盲目的船來(lái)說(shuō)，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。”“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀?！边@些名言警句告訴我們（）A.人生理想和目標(biāo)的重要性B.無(wú)船無(wú)風(fēng)，哪兒也去不了C.興趣愛(ài)好和職業(yè)非常重要D.中學(xué)階段要不斷超越自我【答案】A【解析】【詳解】本題考查夢(mèng)想。A：依據(jù)題文描述，題文中觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人生理想和目標(biāo)的重要性，故A符合題意；BCD：都沒(méi)有正確理解題意，故BCD不符合題意；故本題選A。2.七年級(jí)的小飛想棄學(xué)打工去掙錢。作為小飛的好朋友，你應(yīng)該這樣勸他（）①聽(tīng)不懂坐教室里太難受了，不上學(xué)照樣生活，我支持你②學(xué)習(xí)是給生命添加養(yǎng)料，如果不學(xué)習(xí)，將來(lái)生存發(fā)展更困難③學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活④學(xué)習(xí)好了，一切都會(huì)有的！要專心讀書(shū)，其他一切都不要管A.①② B.②④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。②③：七年級(jí)的小飛想棄學(xué)打工去掙錢。作為小飛的好朋友，要?jiǎng)袼J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是給生命添加養(yǎng)料，如果不學(xué)習(xí)，將來(lái)生存發(fā)展更困難，學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活，②③符合題意；①：七年級(jí)的學(xué)生不上學(xué)是違法行為，不能支持；①錯(cuò)誤；④：不僅要專心讀書(shū)，還要參與其他活動(dòng)，④錯(cuò)誤；故本題選C。3.伯樂(lè)的兒子拿著《相馬圖》到處尋找千里馬，一無(wú)所得；趙括熟讀兵書(shū)，死搬教條，結(jié)果數(shù)十萬(wàn)趙軍被坑殺。這說(shuō)明（）A.學(xué)習(xí)思考固然重要，但書(shū)本知識(shí)更重要B.學(xué)習(xí)不僅是接受，還要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用C.學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，終生都要學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)書(shū)本中前人積累的經(jīng)驗(yàn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。B：材料中的兩個(gè)典故說(shuō)明了學(xué)習(xí)不能只是被動(dòng)地接受，死搬教條，而應(yīng)該善于靈活運(yùn)用。B的說(shuō)法正確且符合題意；A：說(shuō)法錯(cuò)誤，書(shū)本知識(shí)固然重要，但在學(xué)習(xí)中思考更為重要；C：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們的所看、所聽(tīng)、所做、所觸都是學(xué)習(xí)，終生也都要學(xué)習(xí)，不符合題意；D：這種表述不全面，初中階段的學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為知識(shí)的獲取，也表現(xiàn)為各種能力的培養(yǎng)；故本題選B。4.讀下圖“累死了”，漫畫啟示我們，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意（）①抓緊時(shí)間，自主刻苦學(xué)習(xí)②勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間，合理利用時(shí)間④明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課專心聽(tīng)課A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①④：觀點(diǎn)雖然正確，但與漫畫寓意不符，故排除①④；②③：漫畫“累死了，作業(yè)老是做不完”是不會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，啟示我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時(shí)間，合理利用時(shí)間，故②③說(shuō)法正確；故本題選B。5.終身學(xué)習(xí)是一種生活方式，我們要確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的新要求。下列古語(yǔ)表達(dá)了這一思想的是（）①少壯不努力，老大徒傷悲②學(xué)不可以已（荀子，勸學(xué)）③學(xué)而不已，闔棺而止（孔子）④讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。②③：題干中，終身學(xué)習(xí)是一種生活方式，我們要確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的新要求。分析可知，“學(xué)不可以已”意思是求學(xué)不可以讓它停止，即學(xué)習(xí)是無(wú)止境的；“學(xué)而不已，闔棺而止”意思是學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，到進(jìn)入棺材那一刻才是終止；均體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念，故②③正確；①：說(shuō)明我們要珍惜青春時(shí)光，不符合題意，故①排除；④：形容博覽群書(shū)，把書(shū)反復(fù)地精讀、細(xì)讀，讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，不符合題意，故④排除；故本題選B。6.“知人者初，自知者明”“人貴有自知之明”。這些古語(yǔ)說(shuō)明（）①個(gè)人最了解自己，認(rèn)識(shí)是準(zhǔn)確無(wú)誤的②正確認(rèn)識(shí)自己是一種難能可貴的品質(zhì)③認(rèn)識(shí)自己很重要，要努力正確認(rèn)識(shí)自己④學(xué)習(xí)過(guò)程苦樂(lè)交織，需要自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度A.①② B.①④ C.③④ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的理解。②③：上述材料告訴我們，正確認(rèn)識(shí)自己是一種難能可貴的品質(zhì)，我們要努力正確認(rèn)識(shí)自己，故②③說(shuō)法正確；①：準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：材料強(qiáng)調(diào)的是正確認(rèn)識(shí)自己，故④與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選D。7.班主任寄語(yǔ)小蔡：“你是個(gè)聰明的孩子，你的機(jī)敏讓大家佩服。若能克服那點(diǎn)粗心急躁，你將收獲更多精彩?！毙〔陶J(rèn)真反思，意識(shí)到了自己的不足，擬出了克服的方法。小蔡認(rèn)識(shí)自我的方式是（）①傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)②進(jìn)行自我反思③進(jìn)行自我評(píng)價(jià)④與他人作比較A①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑。①：班主任寄語(yǔ)屬于他人評(píng)價(jià)，故①符合題意；②：小蔡認(rèn)真反思自己的行為，體現(xiàn)了自我反思，故②符合題意；③④：自我評(píng)價(jià)和與他人的比較在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除③④；故本題選A8.“我喜歡老師真實(shí)坦誠(chéng)”“我喜歡老師見(jiàn)解獨(dú)特”“我喜歡老師幽默開(kāi)朗”“有時(shí)我更需要老師嚴(yán)格要求”。這說(shuō)明（）①每個(gè)人心目中都有好老師的形象②每個(gè)老師之間不應(yīng)該有差異③我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同④時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查適應(yīng)風(fēng)格不同的老師。①③：題干說(shuō)明每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格不盡相同；我們要感受每位老師的獨(dú)特魅力，積極接納他們，①③符合題意；②：每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，②錯(cuò)誤；④：說(shuō)法正確但與題干不符，故排除④；故本題選C。9.“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自強(qiáng)也。故曰，教學(xué)相長(zhǎng)也?！保ā抖Y記?學(xué)記》）這表明（）①教師是教育教學(xué)的專業(yè)人員，不應(yīng)有困惑的知識(shí)②學(xué)生會(huì)有很大不足，教師也有缺點(diǎn)，要相互理解③學(xué)習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，要積極反思，與老師交流④通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與反饋，能夠不斷完善知識(shí)和教學(xué)方式A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查教學(xué)相長(zhǎng)。①：教師雖然是教育教學(xué)的專業(yè)人員，但也有困惑的知識(shí)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：沒(méi)有正確理解師生關(guān)系，不是教學(xué)相長(zhǎng)的表現(xiàn)，故②不符合題意；③④：依據(jù)教材知識(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)表明學(xué)習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，要積極反思，與老師交流；通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與反饋，能夠不斷完善知識(shí)和教學(xué)方式，故③④說(shuō)法正確；故本題選D。10.“千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是老師的錯(cuò)”，這是當(dāng)下一些教師遭遇的尷尬。因此，有的老師怕惹“麻煩”，對(duì)有不良行為的學(xué)生不愿管不敢管。作為學(xué)生，正確的想法是（）①要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)②學(xué)生是未成年人，即使有錯(cuò)也不能管教處分③要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾，不對(duì)立④老師不應(yīng)該批評(píng)學(xué)生，沒(méi)有老師管理更自由A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。①③：作為學(xué)生，我們要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)；要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾，不對(duì)立，故①③說(shuō)法正確；②④：這是不能正確對(duì)待老師的批評(píng)的表現(xiàn)，②④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。11.下列同學(xué)的言行能體現(xiàn)“正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)”的是（）A.小韋：“我不接受老師的任何批評(píng)，因?yàn)檫@會(huì)傷害我的自尊心！”B.小丹：“今天老師對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛(ài)護(hù)?！盋.小麗：“昨天老師對(duì)我的批評(píng)是錯(cuò)的，所以我當(dāng)場(chǎng)跟他吵了起來(lái)。”D.小華：“今天班會(huì)課上老師只表?yè)P(yáng)了我一個(gè)人，哈哈哈！還是我最有才?。?！”【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)成為我們與老師進(jìn)行有效溝通、增進(jìn)感情和不斷進(jìn)步的動(dòng)力，讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)伴隨著我們健康成長(zhǎng)等。題文中選項(xiàng)B說(shuō)法是正確的做法。選項(xiàng)AC沒(méi)有做到虛心接受批評(píng)，選項(xiàng)D沒(méi)有正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)。所以答案選B。12.一位偉人說(shuō)：“得不到友情的人是終身可憐的孤獨(dú)者：沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠?！边@告訴我們（）①朋友和友誼是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的需要②友情讓社會(huì)溫暖和諧，讓生命更美好③要獨(dú)立自主，自尊自強(qiáng)④交友不慎就會(huì)孤陋寡聞A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。①②：題干中偉人的話，體現(xiàn)了友誼的重要性，告訴我們朋友和友誼是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的需要，友情讓社會(huì)溫暖和諧，讓生命更美好，故①②正確；③：與題干主旨不符，故③排除；④：一個(gè)人如果沒(méi)有朋友，就會(huì)孤陋寡聞；一旦交友不慎，就可能釀成人生大錯(cuò)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。13.“友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打?！边@意味著（）A.友誼是平等的、雙向的B.友誼不是一成不變的C.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼D.交朋友不應(yīng)有功利心【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：材料表明了友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。故A說(shuō)法正確；BC：說(shuō)法正確，但與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；D：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。D說(shuō)法正確，但與題意不符；故本題選A。14.在同學(xué)交往中，應(yīng)與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列最受歡迎的同學(xué)是（）A.小文：學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理他呢B.小潔：就算是我錯(cuò)了，我也不會(huì)道歉C.小明：我跟你講一遍，能理解更透徹D.小新：你們什么都不懂，還是聽(tīng)我的吧【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與同學(xué)交往。C：題干中要求選擇最受歡迎的同學(xué)，分析可知，“我跟你講一遍，能理解更透徹”與題干主旨符合，故C正確；A：沒(méi)有平等待人，因此，不受歡迎，故A錯(cuò)誤；B：沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，不會(huì)知錯(cuò)就改，因此，不受歡迎，故B錯(cuò)誤；D：是自負(fù)的表現(xiàn)，不利于和同學(xué)相處，因此，不受歡迎，故D錯(cuò)誤；故本題選C。15.小李得知好朋友與外班同學(xué)鬧矛盾，約好放學(xué)后打群架，他將這事告知了班主任，打架事件被及時(shí)制止。有人覺(jué)得小李“不夠朋友”。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是（）①小李的選擇是正確的，他能夠獨(dú)立思考、明辨是非②小李沒(méi)有顧及到哥們兒義氣和朋友臉面，是不對(duì)的③小李這“不夠朋友”是正確的，友誼不能沒(méi)有原則④小李太不夠義氣，把秘密報(bào)告給老師就是出賣朋友A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查交友原則。①③：依據(jù)教材知識(shí)，交友需要講究原則，小李將打群架的事情告訴班主任，是講究交友原則的表現(xiàn)，是獨(dú)立思考，明辨是非的表現(xiàn)，故①③說(shuō)法正確；②④：小李的行為是講究交友原則的表現(xiàn)，哥們義氣危害大，故②④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。16.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往，比爾?蓋茨曾說(shuō)，你甚至不知道和你交流的對(duì)方是一條會(huì)敲擊鍵盤的狗。這句話主要說(shuō)明了（）A.網(wǎng)絡(luò)交往都是虛假的，毫無(wú)真實(shí)性可言B.網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性C.網(wǎng)絡(luò)交往方便快捷，可以暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束D.網(wǎng)絡(luò)讓我們朋友遍天下，甚至可以和動(dòng)物交流【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)上交往的特點(diǎn)。B：題干中，比爾?蓋茨的話說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，故B正確；A：忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故A錯(cuò)誤；C：網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德和法律，故C錯(cuò)誤；D：網(wǎng)絡(luò)交往可以實(shí)現(xiàn)人和動(dòng)物交流的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，夸大了網(wǎng)絡(luò)的作用，故D錯(cuò)誤；故本題選B。17.近年來(lái)，玩微信成為一種生活常態(tài)，很多青少年視之為“交友利器”。但微信謠言及網(wǎng)絡(luò)交友、求職、購(gòu)物中的詐騙也時(shí)有發(fā)生。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能廣交朋友，豐富生活②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)微信，倡導(dǎo)健康文明的生活方式③時(shí)刻牢記網(wǎng)絡(luò)微信交往的道德和法律規(guī)則④網(wǎng)絡(luò)交往中要提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)我們既有積極影響也有消極影響，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，但不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)微信，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界，要恪守道德和法律，③觀點(diǎn)正確；網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性的特點(diǎn)，帶有很多不確定的因素，網(wǎng)絡(luò)交往中要提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇D答案。18.“離家的時(shí)候／誰(shuí)在路口／揮揮衣袖／聽(tīng)心顫抖；想家時(shí)候／我在淚流／回家時(shí)候／誰(shuí)在等候……”這段歌詞表達(dá)了（）①家是我們心靈的港灣②家中的親人之間沒(méi)有矛盾③家是居住吃飯的地方④家中有親人，家中有親情A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查家的意義。①④：上述材料中，這段歌詞說(shuō)明了家的意義。依據(jù)教材知識(shí)，家是我們心靈的港灣，家中有親人，家中有親情，①④說(shuō)法正確；②：親子矛盾是存在的，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：家不僅僅是居住吃飯的地方，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。19.父母子女之間，難免會(huì)有不同意見(jiàn)甚至矛盾沖突，但這是愛(ài)的碰撞。每當(dāng)這種愛(ài)的碰撞發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該（）①冷靜下來(lái)，心平氣和地與父母溝通和交流②學(xué)會(huì)忍讓，絕對(duì)服從父母提出的所有要求③積極換位思考，聆聽(tīng)父母建議，理解父母④敢于抗?fàn)帲钡礁改笣M足自己的要求為止A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查化解親子矛盾。①③：每當(dāng)出現(xiàn)親子矛盾時(shí)，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，心平氣和地與父母溝通和交流；積極換位思考，聆聽(tīng)父母建議，理解父母，故①③說(shuō)法正確；②：絕對(duì)服從父母提出的所有要求，這是愚孝的表現(xiàn)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：這不利于化解親子矛盾，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。20.“針對(duì)家庭狀況，和父母一起制定孝敬長(zhǎng)輩的行動(dòng)計(jì)劃?！边@是某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是（）A.減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力B.從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭(zhēng)做家庭小主人C.讓學(xué)生明白孝敬父母是成人以后的事D.體會(huì)父母恩情，培養(yǎng)孝敬父母的美德【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。AB：觀點(diǎn)雖然正確，但與老師布置的“家庭作業(yè)”無(wú)關(guān)，故排除AB；C：孝敬父母要從現(xiàn)在做起，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：依據(jù)教材知識(shí)，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師布置孝敬長(zhǎng)輩的行動(dòng)計(jì)劃，是為了讓學(xué)生體會(huì)父母恩情，培養(yǎng)孝敬父母的美好，故D說(shuō)法正確；故本題選D。21.“生命是單程路，不論你怎樣都不能走回頭?！薄叭松斓亻g，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！边@告訴我們（）①生命是不可逆而且短暫的②人生短暫，要及時(shí)行樂(lè)③人生苦短，活著太沒(méi)意思④要珍惜生命的每寸時(shí)光A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。①④：分析題干中的名言可知，“生命是單程路，不論你怎樣都不能走回頭?！斌w現(xiàn)了生命是不可逆的；“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！斌w現(xiàn)了生命是短暫的；因此，我們要珍惜生命的每寸時(shí)光，故①④正確；②：是不珍惜生命的表現(xiàn)，我們要積極地創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，故②錯(cuò)誤；③：是消極的生活態(tài)度，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命的意義，故③錯(cuò)誤；故本題選D。22.每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理和身體需要，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。所以（）A.精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)B.守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神C.人的精神完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約D.過(guò)度的物質(zhì)追求攀比，容易丟失精神世界的財(cái)富【答案】B【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。B：我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神，所以B正確；AD：兩種說(shuō)法正確但不符合題意，所以AD排除；C：人的精神不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。23.一位心理學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)平庸，將會(huì)變得愚蠢又糊涂。”對(duì)這段話理解正確的是（）①生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)不可或缺的一部分②挫折會(huì)讓我們豐富生活經(jīng)驗(yàn)，磨煉意志不斷進(jìn)步③人生挫折難免，挫折是件好事，唯有挫折能成功④在挫折面前，任何人都無(wú)能為力，應(yīng)該遠(yuǎn)離挫折A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和理解。①②：上述材料告訴我們，挫折是我們生命的一部分，人生難免有挫折；挫折會(huì)讓我們豐富生活經(jīng)驗(yàn)，磨煉意志不斷進(jìn)步，故①②說(shuō)法正確；③：意志薄弱的人容易被挫折嚇倒，挫折具有兩面性，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：意志堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)挫折會(huì)越挫越勇，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。24.某校獨(dú)腿少年小能，本可以免考，但他靠著雙拐和一條腿，以4分36秒“跑”完中考體育1000米，感動(dòng)全場(chǎng)師生。在他身上最讓我們感動(dòng)的是（）①生命的韌性②誠(chéng)信友善的品質(zhì)③集體的力量④自信自強(qiáng)的品質(zhì)A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查增強(qiáng)生命的韌性。①④：分析材料可知，獨(dú)腿少年小能的行為體現(xiàn)了她選擇堅(jiān)強(qiáng)，直面挫折，生命的韌性體現(xiàn)出自信自強(qiáng)的品質(zhì)，故①④正確；②③：與題干主旨不符，故②③排除；故本題選C。25.“寶貝，你把愛(ài)留在了人間，生命繼續(xù)綻放！”一位15歲的男孩被流浪貓咬傷右手指，感染重病仍與命運(yùn)堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)帲恍译x世后捐獻(xiàn)出了肝、腎、眼角膜，點(diǎn)亮了5人的生命。他的事跡告訴我們（）①生命太脆弱，經(jīng)不起任何風(fēng)浪挫折②要珍愛(ài)自己的生命，同樣珍愛(ài)他人生命③生活難免有挫折，需要自我修復(fù)的能力④為社會(huì)貢獻(xiàn)自己，平凡生命也有價(jià)值A(chǔ).①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。①：生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②④：依據(jù)教材知識(shí)，小男孩捐獻(xiàn)器官的行為，啟示我們既要珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)他人的生命，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己，平凡的生命也有價(jià)值，故②④說(shuō)法正確；③：觀點(diǎn)雖然正確，但與小男孩捐獻(xiàn)器官的行為無(wú)關(guān)，故排除③；故本題選B。二、判斷題（10小題，共10分）26.認(rèn)識(shí)自己是不容易的，要“多把尺子量自己”。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)局者迷，旁觀者清，認(rèn)識(shí)自己是不容易的，要“多把尺子量自己”，我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。故正確。27.學(xué)習(xí)就是聽(tīng)老師講，接受和掌握知識(shí)，不要有問(wèn)題，不要問(wèn)那么多。（）（判斷對(duì)錯(cuò)）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則。故判斷錯(cuò)誤。28.小剛想做得更好，他一聽(tīng)別人說(shuō)他的不是，就火冒三丈捂住耳朵。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。做更好的自己需要我們主動(dòng)改正缺點(diǎn)，小剛想做得更好，應(yīng)該虛心接納他人的意見(jiàn)，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，故錯(cuò)誤。29.朋友之間沖突難免，要給彼此一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，錯(cuò)了要真誠(chéng)道歉。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。朋友之間沖突難免，要給彼此一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，錯(cuò)了要真誠(chéng)道歉。故正確。30.小林和曉暢曾是無(wú)話不說(shuō)的朋友，但在學(xué)校“品行之星”推薦過(guò)程中，曉暢竟然把小林爸爸坐牢的事在同學(xué)中傳說(shuō)，小林決定“友誼結(jié)束了”。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。依據(jù)教材知識(shí)可知，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。分析可知，曉暢把小林爸爸坐牢的事在同學(xué)中傳說(shuō)，小林決定“友誼結(jié)束了”，體現(xiàn)了我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害，故題干正確。31.老師錯(cuò)誤地批評(píng)了小王，他非常生氣，從此記恨在心再不理老師。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。材料中，當(dāng)我們與老師之間出現(xiàn)矛盾，我們可以多與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師和諧相處。故說(shuō)法錯(cuò)誤。32.小江的爸爸媽媽在外務(wù)工，他們每天晚上都會(huì)打電話或發(fā)微信交流，聊聊學(xué)習(xí)生活工作。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與父母交往。依據(jù)教材知識(shí)可知，愛(ài)是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通是親子之間的潤(rùn)滑劑。分析題干可知，小江經(jīng)常與爸媽聊學(xué)習(xí)生活工作，體現(xiàn)了和父母溝通的重要性，故題干正確。33.生命至上，自己的生命比其他任何生命都更重要?！敬鸢浮垮e(cuò)誤【解析】【詳解】根據(jù)教材所學(xué)可知：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。本題觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故答案為錯(cuò)誤【點(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是把握好生命至上的知識(shí)點(diǎn)：生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華，分析判斷。34.生命是獨(dú)特的，生命的意義沒(méi)有統(tǒng)一答案。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查生命的價(jià)值和意義。依據(jù)教材知識(shí)可知，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命是獨(dú)特的，生命的意義沒(méi)有統(tǒng)一答案，人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量，故題干正確。35.守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。依據(jù)教材知識(shí)可知，守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神，故正確。三、分析探究與實(shí)踐（2小題，共40分）36.小雪姐姐現(xiàn)在是大學(xué)生了。記得高一時(shí)，全年級(jí)1200多名學(xué)生，她幾乎每次考試成績(jī)都排在年級(jí)600名左右。在高一暑假的社會(huì)實(shí)踐中，她更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，決心考上985高校，并在升級(jí)典禮時(shí)把自己的理想端正地寫在教室的“夢(mèng)想墻”上。剛開(kāi)始有同學(xué)投以懷疑的眼光，但小雪不在意。面對(duì)不如意，她不棄不餒，堅(jiān)持努力，成績(jī)逐漸提升到300名、200名、150名、100名……2022年高考，被西南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。閱讀材料，結(jié)合《少年有夢(mèng)》相關(guān)知識(shí)回答：（1）小雪上“985”高校的夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，那她的夢(mèng)想有意義嗎？為什么？（2）小雪對(duì)自己的大學(xué)很滿意。她是怎樣走進(jìn)自己滿意的大學(xué)的？（3）初中三年，你最大的夢(mèng)想是什么？你打算怎樣為夢(mèng)想而努力？【答案】（1）有意義。因?yàn)椋孩倬幙椚松鷫?mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②有夢(mèng)想，就有希望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③青少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。④把夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，就享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（2）①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想（早立志，立大志，立長(zhǎng)志）。②將理想變成一種堅(jiān)定信念。③努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，要為理想付諸行動(dòng)。④要有不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，堅(jiān)持努力。（3）積極向上，符合題意，言之成理即可?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：夢(mèng)想的意義、努力的基本要求的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用夢(mèng)想的意義的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：把自己的理想端正地寫在教室的“夢(mèng)想墻”上→可鏈接編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生