2024年同步備課高中生物1.1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位同步訓(xùn)練學(xué)生版新人教版必修1

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位基礎(chǔ)學(xué)問梳理一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1.細(xì)胞學(xué)說（1）建立者：細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家______________。（2）細(xì)胞學(xué)說要點(diǎn)：①細(xì)胞是一個(gè)________，一切動(dòng)植物都由______發(fā)育而來，并由________________所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個(gè)________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)________________的整體的生命起作用。③新細(xì)胞是由___________產(chǎn)生的。2.細(xì)胞學(xué)說建立過程(1)英國(guó)科學(xué)家_____________發(fā)覺并命名了“細(xì)胞”。(3)荷蘭著名魔鏡技師_____________用自制顯微鏡，視察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等；(4)德國(guó)科學(xué)家_____________：提出了細(xì)胞學(xué)說。(5)德國(guó)科學(xué)家魏爾肖：總結(jié)出“__________________________”。3．意義（1）細(xì)胞學(xué)說揭示了____________的統(tǒng)一性，從而闡明白______的統(tǒng)一性。這對(duì)生物學(xué)的發(fā)展有重要意義。（2）細(xì)胞學(xué)說使人們相識(shí)到_______有著共同的_______基礎(chǔ)，促使解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等學(xué)科獲得了共同的基礎(chǔ)，催生了生物學(xué)的問世。（3）細(xì)胞學(xué)說的提出訪生物學(xué)的探討由__________水平進(jìn)入_____水平，并為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。（4）細(xì)胞學(xué)說為后來__________的確立埋下了伏筆。4.歸納法：歸納法是指由_______________推出__________的思維方法，分為____________________。科學(xué)探討中經(jīng)常運(yùn)用不完全歸納法，由不完全歸納得出的結(jié)論____________________，因此可能用來____________________，不過也須要留意存在例外的可能。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1.細(xì)胞的生命活動(dòng)的關(guān)系：（1）單細(xì)胞生物：依靠__________就能完成各種生命活動(dòng)，如細(xì)菌、藍(lán)藻、草履蟲、變形蟲等。（2）多細(xì)胞生物：依靠各種__________密切合作，共同完成__________的生命活動(dòng)，如絕大多數(shù)動(dòng)物、植物和真菌。（3）病毒：__________細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由_____和_____組成。_____獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，必需_____在活細(xì)胞中，借助宿主細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行繁殖，表現(xiàn)誕生命特征。如噬菌體專一寄生在__________中，HIV主要寄生在人體的_____細(xì)胞中。細(xì)胞是生命活動(dòng)的__________，__________離不開細(xì)胞。2.多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)（1）生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)：__________。（2）生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)：細(xì)胞的__________。（3）生物遺傳與變異的基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi)__________。3.系統(tǒng)：系統(tǒng)是指彼此間____________________的組分__________地結(jié)合而形成的整體。細(xì)胞是有生命的，是一個(gè)__________。4.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：（1）多細(xì)胞動(dòng)物生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層：_____→組織→器官→_____→個(gè)體→_____→_____→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。（2）多細(xì)胞植物沒有_____層次；單細(xì)胞生物沒有__________層次；一個(gè)單細(xì)胞生物既是_____層次，也是_____層次，如一個(gè)大腸桿菌、草履蟲、變形蟲等。（3）最基本的生命系統(tǒng)是_____，最大的生命系統(tǒng)是_____。（4）組成細(xì)胞的原子、分子，以及病毒_____(屬于/不屬于)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。5.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，其緣由是：各層次生命系統(tǒng)的_______________都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)的，生態(tài)系統(tǒng)的____________________也不例外。核心點(diǎn)一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1．(2024·湖北荊州月考)細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)在科學(xué)探究中不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充溢了耐人尋味的曲折，下列有關(guān)敘述正確的是()A．列文虎克發(fā)覺并命名了細(xì)胞B．施萊登和施旺首次視察到了活細(xì)胞C．魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”D．細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性和多樣性2．(2024·山東濟(jì)寧高一月考)細(xì)胞學(xué)說指出：細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位，這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是()A．告知人們?nèi)康纳锞杉?xì)胞構(gòu)成B．證明白生物彼此間存在著親緣關(guān)系C．說明白動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的D．使人們對(duì)生物體的相識(shí)進(jìn)入分子水平核心點(diǎn)二細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1．(2024·遼寧丹東高一月考)下列各組生物或細(xì)胞中，均能完成該種生物各項(xiàng)生命活動(dòng)的一組是()A．乳酸菌和酵母菌B．萌發(fā)的小麥種子和白菜葉肉細(xì)胞C．人口腔上皮細(xì)胞和草履蟲D．藍(lán)細(xì)菌和流感病毒2.(2024·山東濟(jì)南高一期中)視察圖示，下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，不正確的是()A．該圖表示的生命系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)B．圖中可包含生命系統(tǒng)的全部結(jié)構(gòu)層次C．圖中冷箭竹包含的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次與大熊貓的不同D．圖中可能存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生命系統(tǒng)1．細(xì)胞學(xué)說的確立是從施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說的提出起先的，而大部分細(xì)胞學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問是在19世紀(jì)70年頭以后得到的。在這一時(shí)期，顯微鏡的視察技術(shù)有了顯著的進(jìn)步，能詳細(xì)地視察到細(xì)胞核和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有絲分裂、染色體的行為、受精時(shí)的核融合等。下列相關(guān)說法正確的是()A．為細(xì)胞學(xué)說早期的形成奠定了良好基礎(chǔ)的技術(shù)是電子顯微鏡技術(shù)B．理論思維和科學(xué)試驗(yàn)的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說建立和完善的重要方法C．生物學(xué)的發(fā)展都是依靠于視察手段的進(jìn)步D．細(xì)胞學(xué)說是關(guān)于全部生物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位的學(xué)說2．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@一千古名句生動(dòng)形象地勾畫出早春的秀麗景色。下列與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述，正確的是()A．桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次B．一片江水中的全部魚構(gòu)成一個(gè)種群C．江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成D．生物圈是地球上基本的生命系統(tǒng)3．(2024·山東臨沂期末)“野池水滿連秋堤，菱花堅(jiān)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西?！毕铝信c此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是()A．“野池”是由池水等無機(jī)環(huán)境及菱、蒲、魚等生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B．“野池”里全部的魚組成了一個(gè)種群C．蜻蜓與蒲所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同D．“野池”中基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞4．2024新型冠狀病毒(2024-nCoV)是以前從未在人體中發(fā)覺的一種新型冠狀病毒，由蛋白質(zhì)和RNA組成。2024-nCoV必需在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成增殖和代謝等生命活動(dòng)，人感染2024-nCoV后會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)峻時(shí)可導(dǎo)致肺炎，甚至死亡。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是()A．2024-nCoV中的蛋白質(zhì)、RNA等屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B．2024-nCoV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)C．2024-nCoV必需寄生在宿主活細(xì)胞中才能生存，這說明病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞D．為探討2024-nCoV的致病機(jī)理，可用含有各種養(yǎng)分物質(zhì)的一般培育基大量培育該病毒5．請(qǐng)回答下列問題：(1)從某流感患者體內(nèi)分別出細(xì)菌和病毒，并分別制成溶液，為了探究該“流感”是由細(xì)菌還是由病毒引起的，進(jìn)行了如下試驗(yàn)：試驗(yàn)材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分別得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。試驗(yàn)步驟：①取12只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號(hào)為甲、乙、丙。②向甲組小鼠注射適量的生理鹽水；向乙組小鼠______________________________________________；向丙組小鼠______________________________________________。③將3組小鼠放在相同條件下培育一段時(shí)間。(2)結(jié)果分析：①_____________________________________________________，則說明該“流感”是由細(xì)菌引起的。②_____________________________________________________，則說明該“流感”是由病毒引起的。(3)若經(jīng)證明，該“流感”是由病毒引起的，則：①病毒在細(xì)胞外能獨(dú)立生存嗎？為什么？____________________________________________________。②病毒作為生物的主要理由是________。A．由有機(jī)物組成B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．能使生物致病 D．能繁殖產(chǎn)生后代1.細(xì)胞是由蛋白質(zhì)、核酸和多糖等構(gòu)成的，蛋白質(zhì)、核酸是否屬于生命系統(tǒng)？____________。其理由是___________________________________________________________________________________________。2.有人提出某池塘中的魚屬于種群，也有人認(rèn)為應(yīng)屬于群落，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說出你的推斷及理由。____________________________________________________________________________________