Unit6HappyBirthday!PartBLet'slearnLet'sdo（教學設計）人教PEP版英語三年級上冊

Unit6HappyBirthday!PartBLet'slearn&Let'sdo教學設計教材分析：本節(jié)課是本教材第六單元B部分中的Let’slearn&Let’sdo的內容，其中A部分Let’slearn中學生已有對數(shù)字onefive的認知水平,本節(jié)課在此基礎上繼續(xù)學習數(shù)字sixten，通過創(chuàng)設新朋友們都來給Sam過生日的情境展現(xiàn)本科的生詞，并圍繞本課新授單詞,穿插一些Activities,即本節(jié)課的第二部分Let'sdo,如“Showmesix”等一些簡單的指示語,要求學生聽懂并按照指令做出相應的動作。在日常生活中,我們經常與數(shù)字打交道,如何讓學生公用英語來表達數(shù)字110是本單元的重點。Let’sdo中的活動即能增加學生的學習興趣,又能在進一步鞏固所學的數(shù)字單詞。學情分析：本教材的教學對象是三年級上學期的學生，孩子們初步接觸英語，對英語有著較濃厚的學習興趣。他們活潑好動，好奇心強，大部分學生敢于表達自己，對新鮮事物感興趣，希望和其他小伙伴一起交流，并能在較輕松愉快的環(huán)境中學習新課內容。但是也存在個性差別大、情緒不穩(wěn)定、自控力不足的缺點。本節(jié)課內容是學生經常說到的，用到的，與學生的生活聯(lián)系很緊密的數(shù)字，所以學生對本課內容比較感興趣。從上節(jié)課學習數(shù)字1~5的情況來看，學生掌握得比較好，為本節(jié)課數(shù)字6~10的教學打下了良好的基礎。結合這些特點，在教學中我應采用靈活多樣的教學手段來完成教學任務，在實踐中復習舊知，學習新知，通過創(chuàng)設情境、游戲等以此提高學生對于本節(jié)課內容的綜合運用能力，讓學生在親身體驗、探索、實踐中掌握知識，并通過這些活動完成學習任務。一、教學目標1.能聽，說，認讀五個數(shù)字詞匯:sixseveneightnineten。2.能聽懂Let'sdo部分的指令并做出相應的動作。能用“Howoldareyou?I’m...yearsold.”來談論年齡，能夠用“I’m...yearsold.”介紹自己幾歲了。3.拓展不同國家幸運數(shù)字，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。結合實際生活,感受不同國家的年齡文化，增加學生對于詢問年齡生活常識的認識。二、教學重難點重點：聽，說，認讀五個數(shù)字詞匯:sixseveneightnineten難點：能根據指令熟練的做出聽懂Let'sdo相應的動作。三、教學準備詞卡、人物頭飾、抽獎箱四、教學過程（一）Warmup1.Greating.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.（通過打招呼增進學生的感情）2.Let’schanttogether.(先讓學生全員參與，邊唱歌邊動動小腳小手活躍一下氣（二）Leadin.T:Lookatourclassroom.Isitbeautiful?Ss:Yes.T:TodayisSam’sbirthday.Hewillhaveabirthdayparty.Sarah、Mike、ChenJieandJohnareattheparty.(展示朋友們給Sam慶祝的圖片，之后再展示新來了五個新朋友)T：Look,wehavefivenewfriends.TheyaregoingtoSam’sbirthdayparty.Doyouwanttoknowwhotheyare?What’sher/hisname?Whoisshe/he?Ss:Yes.(通過Sam舉辦生日派對，五個新朋友來參加派對，引出本課新知)(三)Presentation1.（播放門鈴的聲音,并播放動畫）T：Whoising?讓學生回答問題。S:Lili.T:Howoldisshe?S:Sheissixyearsold.(教讀單詞six,運用各種方式讀)同時通過magichands來學習數(shù)字六的手勢動作。Six,sixshowmesix.同學們邊做動作邊說。T:NowIamSam.YouareLili.Askandanswer.Howoldareyou?Ss:I’msixyearsold.(板書)2.用同樣的方式教讀、操練seven，eight,nine,ten.Showmeseven,Showmeeight,Showmenine,Showmeten.Howoldareyou?I’m...yearsold.3.Let’ssayandfill.說單詞并操練let’sdo.4.Let’sdotogether5.Listenandimitate6.Readingroups.讀的時候讓學生做自我評價，然后學生評價，教師評價。7．Playagame:sharpeyes（通過游戲的方式鞏固知識，激發(fā)學生的學習興8.Let’sguess.Samreceivedsomanygiftstoday.WhichgiftdoesSamlikebest?引出Lucynumbers.Doyouwanttoknowmylucynumber.Let’splaygame.游戲規(guī)則：(同學們從一到十計數(shù)，一位學生從幸運箱抽取數(shù)字，出現(xiàn)數(shù)字幾就是你的幸運數(shù)字，學生就伸出多少個手，同時讀出單詞。然后你就得到你的幸運數(shù)字)9.Goodtoknow中國人喜歡數(shù)字，美國人喜歡數(shù)字7，日本人喜歡數(shù)字3。10.PracticeIfyougotoSam’sbirthdayparty.Pleasemakeacardtointroduceyourself.（讓學生寫一寫，并上臺介紹自己，鍛煉語言的運用能力）11.Let’sthinkIsitpolitetoasksomeone’sage(年齡)anytime?Watchthevideo進行情感滲透。五、HomeworkMusttodo1.Listenandrepeat.2.給你的父母唱一唱let’sdoChoosetodo1.畫一幅畫，標上所學數(shù)字英語。2.閱讀繪本故事《One,two,three》六、TodayisSam’sbirthday.Let’sendourlessonwithasong<HappyBirthday>.測評練習1.算一算1.one+two=______2.four+four=______3.ten–one=______4.two+five=_______2.MakeasurveyName（名字）Age(年齡）A:Howoldareyou,...?B:I’m...yearsold.3.DoareportHello!I’m....I’m...yearsold.××is____yearsold.××is____yearsold課后反思:一節(jié)課下來，學生的積極性較高，許多學生都“有話要說”。設計的教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)了層層遞進，有點到面，逐步深化的思維，體現(xiàn)了對教材和教學內容的理解和把握，從聽，說，看幾個方面加強學生對知識點的掌握。結合TPR、直觀教學等多種