第二單元第1課色彩的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊2

附件（表一）教案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)試教時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

色彩的感染力指導(dǎo)教師主要教學(xué)技能（導(dǎo)入技能、課堂組織技能、提問技能、講解技能、練習(xí)題設(shè)計(jì)技能、板書技能、課堂小結(jié)技能等。）教學(xué)目標(biāo)

一、通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩，色調(diào)給人的感覺

二，讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)，給人的感受，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)

三，提高學(xué)生審美興趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)

了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

教

學(xué)

過

程時(shí)間分配教學(xué)行為（講解、提問等內(nèi)容）教學(xué)內(nèi)容（包括預(yù)設(shè)的學(xué)生問題與行為）一．導(dǎo)入二、新授三、深入探究四、動(dòng)手實(shí)操放一組色彩豐富的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣并提問學(xué)生：這兩幅圖片分別給你什么感受？師總結(jié)；不同的色彩會(huì)給我們不一樣的感受，我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界那接下來和老師一起了解“色彩的魅力吧！三原色和三間色。教師提問：大自然中的所有顏色都是由三種色彩創(chuàng)造出來的，哪位同學(xué)知道呢？教師總結(jié)：這三種顏色我們色彩學(xué)里稱為三原色。2、教師根據(jù)三原色知識(shí)引入：學(xué)習(xí)了三原色的知識(shí)，我們用"它"來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們用手中的三原色任意兩兩調(diào)和，看看能得出什么不同的顏色？

教師總結(jié)：紅＋黃＝橙：黃＋藍(lán)＝綠：藍(lán)＋紅＝紫，由三種原色相加得出的橙、綠、紫就是三間色。

3.類似色與對(duì)比色

教師出示12色相環(huán)，并請(qǐng)同學(xué)思考哪些色彩屬于類似色？哪些屬于對(duì)比色？教師總結(jié)：12色相環(huán)中相鄰的色彩為類似色，相對(duì)的色彩為對(duì)比色。

1．色彩的視覺感受

教師出示后印象主義大師凡高作品《向日葵》與色彩大師馬蒂斯作品《紅色的和諧》，請(qǐng)同學(xué)們以小組探究的形式討論不同色彩搭配表現(xiàn)出的作品有何不同？教師總結(jié)：

(1）柔和悅目的色彩

《向日葵》運(yùn)用了諸多類似色搭配，如：檸檬黃、中黃、土黃等類似色，畫面暖黃色調(diào)，帶給人柔和、悅目的色彩效果。

(2）強(qiáng)烈耀眼的色彩

《紅色的和諧》運(yùn)用了紅綠、藍(lán)黃等強(qiáng)烈對(duì)比、畫面主體色調(diào)為紅色，通過與窗外景色、桌布、墻面裝飾花紋的強(qiáng)烈對(duì)比，帶給人強(qiáng)烈而耀眼的色彩感浮。以風(fēng)景畫為主讓學(xué)生自選色調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生回答：藍(lán)色給我很冷的感覺，紅色給我溫暖的感覺。學(xué)生回