個(gè)人年終工作總結(jié)

個(gè)人年終工作總結(jié)文章潤(rùn)色改寫如下：---個(gè)人年終工作總結(jié)隨著歲月的流轉(zhuǎn)，忙碌的時(shí)光總是匆匆而過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我即將送別與我共度五載春秋的學(xué)子們，他們即將踏上新的征程，成為我職業(yè)生涯中第一屆畢業(yè)的學(xué)生?；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)歷程，我總體上感到滿意。幾個(gè)曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心的孩子，如今對(duì)語(yǔ)文學(xué)科充滿了熱情；那些我曾戲稱為在及格線上掙扎的學(xué)生，竟然能夠取得七十分以上的成績(jī)?？荚嚭螅麄兗鼻械叵胍雷约旱某煽?jī)，對(duì)分?jǐn)?shù)的多少表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。這一切，都讓我深感自己平日里的辛勤工作得到了回報(bào)。以下是我對(duì)自己教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)：一、激發(fā)學(xué)生課堂參與的熱情自幼便對(duì)課堂中枯燥的講解感到厭煩。如果教師的語(yǔ)言乏味，音色不佳，或是外貌平平，表情單調(diào)，對(duì)于那些不熱衷于學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于是一種折磨，整節(jié)課他們可能會(huì)如坐針氈。因此，在我的課堂講解中，我總是力求語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。在語(yǔ)文學(xué)科中，語(yǔ)言是核心，如果教師的語(yǔ)言不生動(dòng)，怎能吸引學(xué)生的注意力呢？在講解詞語(yǔ)和句子時(shí)，我常常將學(xué)生的名字融入其中，這樣一來(lái)，被提及名字的學(xué)生——尤其是那些注意力不集中的孩子——會(huì)立刻集中精神，而其他學(xué)生聽(tīng)到講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)更加關(guān)注，這樣的教學(xué)效果無(wú)疑會(huì)大大提升。對(duì)于學(xué)生回答中出現(xiàn)的好詞好句，或是體現(xiàn)他們平時(shí)大量閱讀的成果，我總是不吝贊美，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感，讓他們明白，通過(guò)大量的、健康的閱讀，必定能夠獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因此，學(xué)生們都喜歡上我的課。二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心興趣固然重要，但沒(méi)有自信也難以在學(xué)習(xí)上取得突破。一些學(xué)生之所以成績(jī)不佳，往往是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏成功的信心。許多老師在課堂上往往將目光集中在優(yōu)等生身上，提問(wèn)時(shí)也不注意，好不容易給學(xué)困生一個(gè)機(jī)會(huì)，卻可能是道難題，只會(huì)讓他們感到丟臉，沒(méi)有成功又怎能開(kāi)心？我在提問(wèn)時(shí)會(huì)根據(jù)問(wèn)題的難度來(lái)選擇回答的學(xué)生，簡(jiǎn)單的題目讓學(xué)困生回答，正確率自然高，我會(huì)用贊美的話語(yǔ)如滔滔江水般不絕于耳，讓他們喝到滿肚子的蜜，精神煥發(fā)，信心自然提升，他們不會(huì)覺(jué)得自己低人一等，智力不如人。即使答錯(cuò)了，我也會(huì)找理由夸獎(jiǎng)他們。我就是讓學(xué)生感覺(jué)到，在老師眼里，每個(gè)人都是一樣的，只是態(tài)度不同導(dǎo)致了成績(jī)的差異。態(tài)度一旦改變，成績(jī)必定會(huì)有所提升。三、注重題型訓(xùn)練與基礎(chǔ)知識(shí)積累語(yǔ)文學(xué)科尤其重視知識(shí)的積累。我多次告訴學(xué)生，在語(yǔ)文課上，老師講解再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無(wú)法寫出好文章的。要求背誦的課文、詩(shī)詞、名言警句、成語(yǔ)等，都必須熟練背誦。當(dāng)然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復(fù)抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個(gè)，那就是牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說(shuō)“舉一反三”，在語(yǔ)文中有些題目也是如此，同一知識(shí)的測(cè)試，有很多種方式，老師平時(shí)加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會(huì)在考試中束手無(wú)策。例如，如何把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，又如何把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話？人稱代詞怎么變化，意思才不會(huì)變化？練習(xí)多了，學(xué)生自然會(huì)有所感悟。在語(yǔ)文教學(xué)中，由于學(xué)科的特殊性，涉及的知識(shí)面非常廣，這對(duì)老師提出了更高的要求。給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。由于工作量大，我感覺(jué)自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下個(gè)學(xué)期我還要在這方面下功夫。僅憑經(jīng)驗(yàn)教書，只能成為一個(gè)教書匠，只有