繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)7篇

繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)7篇《繁星》和《春水》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的兩部詩(shī)集，二者是姊妹篇，均創(chuàng)作于1923年，最早發(fā)表于《晨報(bào)副刊》上，下面是為大家整理的關(guān)于繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)，歡迎大家來(lái)閱讀。

繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)篇1

冰心的詩(shī)歌很美，很深，給人一種捉摸不透的陶醉，彷如身臨其境般。需要慢慢讀透，才能領(lǐng)略其中的內(nèi)涵?！斗毙恰４核肪褪且粋€(gè)經(jīng)典的例子。

一翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的是冰心愛(ài)的哲學(xué)：母愛(ài)。祖國(guó)之愛(ài)。人類(lèi)之愛(ài)。這本書(shū)詮釋的大部分是母愛(ài)、童真與自然，融入了中西方的文化。里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的隨時(shí)隨地的感想和回憶，零零碎碎沒(méi)有總共的中心，所以叫《繁星》。

幸福的花枝在命運(yùn)之神的手里，尋覓著要付與完全的人。這是我印象最深的一段。剛開(kāi)始讀，我以為意思是幸福是命中注定的，想想不對(duì)，詩(shī)人怎么可能這么迷信虛幻呢，尋覓付與完全又有什么含義呢。借助賞析再理解，明白了機(jī)會(huì)總是要給那些有準(zhǔn)備的人，而命運(yùn)，是要靠自己掌握的，要付出努力，去拿到命運(yùn)之神手中的幸福的花枝。

《繁星春水》詩(shī)歌篇幅很短，只有兩三句，而從景色，事物反映出來(lái)的卻是詩(shī)人充滿(mǎn)惆悵、熱愛(ài)、思念的內(nèi)心。在無(wú)限的樹(shù)聲、無(wú)限的月明里，我看到了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)，在嬰兒的沉默中，我看到了詩(shī)人對(duì)兒童純真心靈的贊美，在母親的膝上，我看到了詩(shī)人對(duì)母親的思念與愛(ài)。

這本書(shū)都是從詩(shī)人的內(nèi)心實(shí)際出發(fā)的，擁有著豐富的感情，每一篇文章都值得我們細(xì)細(xì)品嘗。

繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)篇2

冰心在我的心中是一個(gè)偉大的人，而她的詩(shī)歌也別有一番韻味，讓人回味無(wú)窮。尤其這部《繁星?春水》，一看便入了迷，久久不能自拔。

《繁星?春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕淖髌贰讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。她將偉大的母愛(ài)、質(zhì)樸的童真、無(wú)窮的自然以及人生哲理記錄于筆下，那樣的詩(shī)情畫(huà)意，那樣的溫柔婉轉(zhuǎn)。

她嘆“殘花綴在繁枝上；鳥(niǎo)兒飛去了，撒的落花滿(mǎn)地——人生個(gè)是這般的一瞥么？”時(shí)光易逝，二十年如彈指一揮間。我們應(yīng)當(dāng)珍惜的，應(yīng)當(dāng)緊緊抓住，不然它就會(huì)在你不經(jīng)意間悄悄地溜走。

她諷“`什么時(shí)候來(lái)賞雪呢？’`來(lái)日罷?！痐來(lái)日’過(guò)去了。`什么時(shí)候來(lái)游湖呢？’`來(lái)年罷?！痐來(lái)年’過(guò)去了。`什么時(shí)候來(lái)工作呢！來(lái)生么？’我微笑而又驚悚了！”是啊，今日事當(dāng)今日畢，哪來(lái)那么多明日呢？哪來(lái)那么多來(lái)年呢？哪來(lái)那么多時(shí)間呢？若是今日推向明日，明日推向后日，試問(wèn)，這件事情何時(shí)了呢？怕是這一生都不能完成！

她勸“我的朋友，不要讓春風(fēng)欺哄了你，花色原不如花香??！”不錯(cuò)，人不可貌相，海不可斗量。如若只是看到眼前的美妙，而放棄了真正的幸福，那可就得不償失了。我們不能以貌取人，一個(gè)人的真正內(nèi)心、一個(gè)東西的美妙深處，才是我們值得留戀、值得珍藏的。

她吟“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！蓖昱率敲恳粋€(gè)人一生中最純真的時(shí)候了吧，是那樣的美妙，是那樣的無(wú)邪！童年是一段每個(gè)人都無(wú)法抹去的記憶！是脆弱的，也是蓬勃的！

她哀“人從枝上折下花兒來(lái)，供在瓶里，到結(jié)果的時(shí)候，卻對(duì)著空枝嘆息?！庇械镁陀惺?，你折花在手，就要想到會(huì)有凋零的一天。但轉(zhuǎn)念一想，今日的結(jié)果，是為了明日的艷麗，也是美妙的。所謂“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。

她頌“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！背晒?，得付出努力，得澆灌心血。你付出的努力有多多，你澆灌的心血有多多，你的成功之花就有多么美麗，就有多么璀璨！

冰心的詩(shī)如同溫暖的春風(fēng)，吹散了我心頭迷茫的烏云，給我?guī)?lái)了一縷又一縷的光明。她的詩(shī)是那樣的純粹，沒(méi)有一絲虛偽的感覺(jué)，如山澗潺潺的溪水，緩緩撫過(guò)人們的心靈。短短幾句，匯成的，是哲理。

此時(shí)的我，感觸已無(wú)法用言語(yǔ)述說(shuō)。

繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)篇3

寒假里，我讀了著名詩(shī)人冰心寫(xiě)的詩(shī)集《繁星·春水》，讓我印象深刻。剛看到書(shū)名的時(shí)候，出現(xiàn)在我眼前的便是一幅淡遠(yuǎn)、自然、清新的繁星春水圖，讓我一下子被吸引住了。

《繁星·春水》整本書(shū)四百多首小詩(shī)，記錄了詩(shī)人冰心心情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也從中體會(huì)到了許多。

在書(shū)里，我體會(huì)到了對(duì)母愛(ài)的歌頌。“母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！边@是多么令人感動(dòng)的母愛(ài)！“小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！你是那春光嗎？”這首小詩(shī)讓我不由自主地回想起母親對(duì)我深深的愛(ài)和關(guān)懷。

在書(shū)里，我體會(huì)到了對(duì)大自然的贊美。“南風(fēng)吹了，將春的微笑從水國(guó)里帶來(lái)了！”生動(dòng)地寫(xiě)出了春季生機(jī)盎然的場(chǎng)景?！傲鴹l兒削成小槳，蓮瓣兒作成了扁舟——容宇宙小小的靈魂，輕柔地泛在春海里。”這首小詩(shī)則展現(xiàn)了一幅美妙的春海輕舟圖，令人充滿(mǎn)遐想。

在書(shū)里，我還體會(huì)到了對(duì)童年的禮贊，對(duì)人生的思考……書(shū)中還有許多耐人尋味的哲理，等待著我慢慢去探索、去回味。

繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)篇4

一提起“謝婉瑩”這個(gè)名字，許多人肯定都不陌生，而一說(shuō)出“冰心”這個(gè)名字，更是眾所周知。冰心奶奶很慈愛(ài)，也很喜愛(ài)兒童。她的作品很多，也著實(shí)讓人著迷。

就拿繁星春水來(lái)說(shuō)吧，這一篇篇的小詩(shī)，短而精。雖然只有短短的幾句話(huà)，有時(shí)甚至只是幾句充滿(mǎn)童稚的話(huà)語(yǔ)，但卻令人回味無(wú)窮。有時(shí)候，讀一遍沒(méi)什么感覺(jué)，讀兩遍似乎懂了一些，讀三遍已經(jīng)品味出了“甜頭”……這就是令人著迷的地方。

在《繁星》《春水》中，冰心奶奶用自己的詩(shī)歌頌了母愛(ài)，歌頌了親情，歌頌了童真，也歌頌了大自然。讓我們知道母愛(ài)是那么的偉大，親情是那么的溫暖，童心是那么的純真，大自然是那么的美妙！這本書(shū)就像有著魔力一樣，吸引著我。

繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)篇5

我把《繁星·春水》讀完了，這是冰心的一部作品，以前我也讀過(guò)一些她的書(shū)，也很喜歡讀她寫(xiě)的書(shū)，《繁星。春水》與之前我讀過(guò)的書(shū)有些不同，它是一部詩(shī)篇總集。里面收集了零零碎碎的思想，每個(gè)都富有哲理。

里面的內(nèi)容有些我并不明白是什么意思，也只能試著去猜想，試著去理解其中的意思。從里面的一些詩(shī)句我讀出了冰心是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子的人，她的語(yǔ)言精練，含義深刻。

《繁星。春水》這本書(shū)里有很多詩(shī)，其中我和喜歡一句“言論的果子結(jié)得愈大，行為的果子結(jié)得愈小”這句話(huà)的含義深刻，我只是按著自己的理解讀懂了這句話(huà)：你說(shuō)的越好，做起來(lái)越難。做事是靠行動(dòng)的，說(shuō)的越好，做不到也是沒(méi)用的，說(shuō)別人都會(huì)說(shuō)，但做的話(huà)就沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)做。

冰心的詩(shī)有深刻的意義，細(xì)細(xì)品會(huì)就會(huì)理解其中深?yuàn)W的人生哲理，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我看書(shū)也好，讀書(shū)也好，不單單只注意里面的情節(jié)，而更多的是去思考和理解告訴我們一個(gè)什么道理。

繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)篇6

《繁星。春水》是冰心寫(xiě)的，冰心是福建長(zhǎng)樂(lè)人，原名謝婉瑩，是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家，冰心的父親是一位具有愛(ài)國(guó)維心思想的海軍軍官，父慈母愛(ài)，優(yōu)裕的家庭環(huán)境是冰心從小就廣觸接觸中國(guó)古典文學(xué)作品。1922年，《繁星》和《春水》在《晨報(bào)副鐫》上發(fā)表，《繁星》是有164首小詩(shī)組成，冰心不斷唱出了愛(ài)的贊唱，贊頌?zāi)笎?ài)，贊頌人類(lèi)之愛(ài)，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌他在童年時(shí)代就熟悉的大海。

主要講了母愛(ài)，自然和童心，繁星寫(xiě)了母愛(ài)和童心，春水寫(xiě)自然更多一點(diǎn)，春水的哲理也多一點(diǎn)，《繁星》《春水》的內(nèi)容，是詩(shī)人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言?xún)烧Z(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。

春晨、細(xì)雨、流水、楊柳，不因詩(shī)人存在而存在，感染了詩(shī)人的心靈從詩(shī)人的筆下流瀉出了，就是一些優(yōu)美的歌曲，這些被詩(shī)人人性化的溫暖和生機(jī)，使詩(shī)人感悟到自己的使命，因?yàn)楦形蛄烁星楦訚饬?，有如夏日的黃昏，有如枝繁葉茂的槐樹(shù)，詩(shī)人更自覺(jué)的承擔(dān)了這一條使命，這就是繁星和春水得以存在的理由，也是繁星和春水要達(dá)到的目標(biāo)。她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩(shī)集的出版，竟會(huì)使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，促使“五四”以來(lái)的新詩(shī)，進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代。

繁星春水讀后感初中怎么寫(xiě)篇7

《繁星·春水》的是的現(xiàn)代作家冰心奶奶，冰心奶奶是收到印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，從而寫(xiě)下了這本《繁星·春水》。這是我第一次接觸詩(shī)集，看慣了白話(huà)文的我，一下子讀詩(shī)集有些不適應(yīng)，但仔細(xì)地一讀業(yè)別有一番滋味。

冰心奶奶的詩(shī)詞之中無(wú)不透露著對(duì)母愛(ài)的回憶與向往?！澳赣H呵！撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我領(lǐng)悟的安頓?！蹦赣H是多么偉大，心里沒(méi)有其他事與自己，把心完完全全地投在孩子身上，遇到傷心事她便是孩子的港灣。當(dāng)他堅(jiān)強(qiáng)的盾牌，給他寬厚的肩膀。用溫暖的心蒸發(fā)他的眼淚，用春風(fēng)般的手，拂去他所有的不快，讓快樂(lè)寫(xiě)滿(mǎn)他的臉頰，讓溫暖充滿(mǎn)他的心間。

童年在冰心奶奶的心理也一定是一段必不可少的美妙回憶！“童年呵