畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

貴州省2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末考試卷七年級(jí)語(yǔ)文（滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.答題時(shí)，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí)，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。一、書寫水平（5分）1.根據(jù)作文的漢字書寫水平計(jì)分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）1.根據(jù)語(yǔ)境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫出下面橫線處的詞語(yǔ)。有一年回鄉(xiāng)，屋檐里蓬勃的柴禾，再也無(wú)人問津，我huǎngrándàwù①________：屋里無(wú)須堆積柴禾——青壯年前去城市打工，pánshān②_______的老人、年幼的孩子，怎能燒得完這些繁盛的柴禾？只能任其一年年荒蕪在原地?！敬鸢浮竣?恍然大悟②.蹣跚【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字?；腥淮笪颍╤uǎngrándàwù）：指忽然一下子明白覺悟過來(lái)；蹣跚（pánshān）：①腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子；②往來(lái)徘徊的樣子。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.每逢深秋，畢節(jié)各大景區(qū)參差不齊的秋色總是引人入勝。B.今年的進(jìn)博會(huì)參展國(guó)別范圍廣、展示內(nèi)容豐富、展商產(chǎn)品質(zhì)量更是精益求精。C.中國(guó)各地的博物館匯集的各時(shí)期的文物藏品，確鑿證明著中國(guó)璀璨的歷史。D.央視大型文化節(jié)目《詩(shī)畫中國(guó)》第五季以科技的方式重現(xiàn)祖國(guó)山河的氣概?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)正確運(yùn)用的能力。A.參差不齊：常用來(lái)形容長(zhǎng)短、高低、大小不一致，水平不一。依據(jù)“畢節(jié)各大景區(qū)”“秋色”可知，描述對(duì)象不恰當(dāng)，運(yùn)用不正確；B.精益求精：比喻已經(jīng)很好還求更好。依據(jù)“展商產(chǎn)品質(zhì)量”可知，運(yùn)用正確；C.確鑿：意思是真實(shí)、確定，不容懷疑。依據(jù)“中國(guó)各地的博物館匯集的各時(shí)期的文物藏品”和“證明著中國(guó)璀璨的歷史”可知，運(yùn)用正確；D.氣概：氣魄；氣派；聲勢(shì)。依據(jù)“祖國(guó)山河”可知，運(yùn)用正確；故選A。3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（1）水何澹澹，________________。（曹操《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，________________。（王灣《次北固山下》）（3）________________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞<其一>》）（4）何當(dāng)共剪西窗燭，________________。（李商隱《夜雨寄北》）（5）河流大野猶嫌束，________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（6）春天像小姑娘，________________，笑著，走著。（朱自清《春》）（7）時(shí)間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，________________”的感嘆中；它在馬致遠(yuǎn)“________________，斷腸人在天涯”的相思里；它在李白“我寄愁心與明月，________________”的牽掛中；它在陸游“________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的夢(mèng)境中?！敬鸢浮竣?山島竦峙②.風(fēng)正一帆懸③.自古逢秋悲寂寥④.卻話巴山夜雨時(shí)⑤.山入潼關(guān)不解平⑥.花枝招展的⑦.不舍晝夜⑧.夕陽(yáng)西下⑨.隨君直到夜郎西⑩.夜闌臥聽風(fēng)吹雨【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫、內(nèi)容理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！榜?、峙、懸、寥、潼、闌”等字容易寫錯(cuò)。4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《秋天的懷念》一文的作者史鐵生，其代表作有小說(shuō)《命若琴弦》，散文《我與地壇》等。B.《天上的街市》一詩(shī)的作者郭沫若的代表作有詩(shī)集《女神》《星空》《新月集》。C.《動(dòng)物笑談》選自《所羅門王的指環(huán)》，作者是康拉德·勞倫茲，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家。D.泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，著有詩(shī)集《吉檀迦利》《園丁集》等。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.有誤，《新月集》的作者不是郭沫若，《新月集》是印度詩(shī)人、作家泰戈?duì)杽?chuàng)作的詩(shī)集。故選B。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）名著閱讀（5分）5.羅剎女憎恨孫悟空，面對(duì)他時(shí)，她的情態(tài)是“撮鹽入火，火上澆油”。如果想要看到作者對(duì)這一情態(tài)的詳細(xì)表述，以下《西游記》相關(guān)章節(jié)中，應(yīng)重點(diǎn)閱讀的是（）A.萬(wàn)壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參 B.真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文C.唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇 D.朱紫國(guó)唐僧論前世孫行者施為三折肱【答案】C【解析】【詳解】本題考查實(shí)際名著情節(jié)的能力。依據(jù)“唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇”這一回目中“那羅剎聽見‘孫悟空’三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：‘這潑猴！今日來(lái)了！’叫：‘丫鬟，取披掛，拿兵器來(lái)！’隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來(lái)。那羅剎出門，高叫道：‘孫悟空何在？’行者上前，躬身施禮道：‘嫂嫂，老孫在此奉揖！’羅剎咄的一聲道：‘誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！’”這一故事情節(jié)可知，羅剎女憎恨孫悟空，面對(duì)他時(shí)，她的情態(tài)是“撮鹽入火，火上澆油”。故選C。6.有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，《西游記》中孫悟空“騙”走芭蕉扇，牛魔王又“騙”回芭蕉扇；《朝花夕拾》中也有衍太太“騙”我拿母親的首飾去變賣的情節(jié)。一個(gè)“騙”字鮮明地塑造了相關(guān)情節(jié)中人物的形象和性格。你認(rèn)為吳承恩和魯迅設(shè)計(jì)“騙”這一情節(jié)的目的有什么不同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析?！敬鸢浮渴纠骸段饔斡洝返摹膀_”里藏著智慧，可謂斗智斗勇，作者這樣設(shè)計(jì)安排是為了突出孫悟空的機(jī)智；而《朝花夕拾》中包含了魯迅對(duì)往事溫馨的回憶與對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)種種丑惡不合理現(xiàn)象的批判，衍太太無(wú)疑是魯迅批判的對(duì)象。衍太太的“騙”是帶著惡意，這樣的設(shè)計(jì)安排更能突出衍太太愛撥弄是非、心術(shù)不正、令人憎惡、愛推卸責(zé)任的典型的形象，體現(xiàn)作者對(duì)其的批判。【解析】【詳解】本題考查理解分析能力。依據(jù)書中敘述的孫悟空三借芭蕉扇的故事情節(jié)可知，第一次：孫悟空憑借與牛魔王結(jié)義借取芭蕉扇，而鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒之事對(duì)悟空懷恨在心，一扇子將他扇到靈吉菩薩住處。第二次，得定風(fēng)丹幫助，悟空再去借扇，鐵扇公主不敵，閉門]不出。悟空變作小蟲，進(jìn)入鐵扇公主腹中。她腹疼難忍，答應(yīng)借扇，卻是假扇，扇之后火焰越來(lái)越大。第三次，悟空變成牛魔王模樣,騙得真扇。牛魔王到家得知真相后,在半路變成豬八戒的樣子將扇子騙了過去。悟空大怒，便與牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后哪吒用乾坤圈將牛魔王打得現(xiàn)出原形。鐵扇公主為救夫自動(dòng)獻(xiàn)出寶扇，孫悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。從中可知，孫悟空的“騙”表現(xiàn)出他機(jī)智勇敢，充滿智慧。從中看出作者對(duì)孫悟空的“騙”這種行為持肯定、贊美的態(tài)度。依據(jù)《朝花夕拾》《瑣記》一文內(nèi)容可知，衍太太“騙”小魯迅拿母親的首飾去變賣的情節(jié)，是對(duì)衍太太這類心術(shù)不正之人的揭露。根據(jù)原文中“她就說(shuō)可以拿首飾去變賣；我說(shuō)沒有首飾，‘也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去’‘就聽到一種流言，說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了’”，可見衍太太慫恿魯迅偷母親的首飾并散布流言，完全是她的惡意教唆，既教孩子學(xué)壞，又散布流言，搬弄是非，實(shí)在令人憎惡。從中看出，衍太太的“騙”是帶著惡意，魯迅對(duì)衍太太持批判的態(tài)度。（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）牽你的手，唯愿時(shí)光不老顧曉蕊①依稀的時(shí)光，恍若夢(mèng)境，已是回不去了。我唯有祈望能多些時(shí)間，牽著母親的手，陪她慢慢地走。老舍說(shuō)過：有母親的人，心里是安定的。②到了家門口，發(fā)現(xiàn)忘了帶鑰匙，我抬手敲門。咚咚，咚咚，初時(shí)是有節(jié)奏地叩門，沒人回應(yīng)，而后敲門聲細(xì)密起來(lái)，如冷雨敲窗，咚咚咚咚咚，仍沒回音，最后變成了響亮的鼓點(diǎn)，咚——咚——咚。門總算開了，探出一張溫柔和善的臉，是母親，她皺紋里淌著笑意。③“哎喲，手都敲疼了?！蔽以灌恋卣f(shuō)。母親腰間扎著圍裙，手里掂著鍋鏟，我換拖鞋的工夫，她回廚房，小聲補(bǔ)充道：“累了吧，這就開飯?！雹苈?，我心里浮起幾絲愧疚，尾隨母親走進(jìn)廚房，盛飯，端湯，坐下來(lái)吃飯。只有兩個(gè)人的午餐，母親做得很用心，都是我喜歡吃的。⑤“味道不錯(cuò)！”我邊吃邊夸贊，眼瞟向母親，她輕皺著眉，鼻尖上懸著幾粒汗珠，閃瑩瑩的，伴著咀嚼一顫一顫。我問她：“腰還痛嗎？”半個(gè)月前，她到市場(chǎng)上買菜，被一輛三輪車撞倒，扭傷了腰。⑥母親已年過古稀，時(shí)光在她身上留下了深深淺淺的印痕，白了鬢發(fā)，彎了腰身。想起村上春樹的話：我一直以為人是慢慢變老的，其實(shí)不是，人是瞬間變老的。我的心忽然疼了起來(lái)，總以為時(shí)間還長(zhǎng)，但這么快，母親就老了。家中的相冊(cè)里，留有一張她舊時(shí)的照片，個(gè)不高，瘦臉，眉眼清亮，穿件藍(lán)底白花襯衫，扎兩個(gè)黑粗的長(zhǎng)辮子，給人的感覺是素樸、爽利、端莊。⑦母親念過幾年書，能寫能畫，是個(gè)極要強(qiáng)的人兒。父親是一名軍官，常年在部隊(duì)，難得回來(lái)，母親就一個(gè)人家里家外地忙。⑧記得有一回，我放學(xué)后去繡花廠找母親。院子里有棵高大的老杏樹，足有十余米高，樹上的杏子熟透了，燦黃誘人。我饞得口水直流，纏著母親非要摘杏子吃。她仰頭望樹，遲疑了下，但還是牽著我的手，來(lái)到樹前。⑨母親雙手抱緊樹干，腳使勁一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏樹。她坐在高高的樹杈上，手捂胸口穩(wěn)了會(huì)兒神，這才不慌不忙地站起來(lái)，折了根樹枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒，吧嗒”落下。我挎著小籃子，興沖沖地跑著撿拾，邊撿邊吃，嚼得兩腮泛酸，才肯住口。⑩多年后的一天，我的一位舅媽從老家來(lái)，同時(shí)捎來(lái)一籃新摘的黃杏。隔著幾十年的光陰，回想起往日情景，那一籃子的陽(yáng)光和歡喜，閃動(dòng)在記憶里。我跟她說(shuō)起母親爬樹摘杏的事情，她一臉驚詫，搖頭說(shuō)：“不可能，你媽有恐高癥，她當(dāng)姑娘時(shí)上屋頂晾曬糧食都會(huì)頭暈?！?我吃驚地望向母親，想從她的目光里得到求證，母親一笑，我霎時(shí)明白了。難怪逢到重陽(yáng)節(jié)，我陪母親爬山，到山腳下，她便不肯走了，說(shuō)：“你往上去，慢著點(diǎn)兒，我在這兒歇腳，等你?！?而今縱然老去，母親仍不肯閑下來(lái)，每日讀書讀報(bào)，操持家事，保持著一份潔凈優(yōu)雅。那目光依舊純澈、明靜，如一汪清潭，仿佛能照見天光云影。?可看著母親一天天地老去，終究是讓人傷感又無(wú)奈的事。母親早年干活太過使力，無(wú)形中落下了病根。很多時(shí)候，母親都隱忍著，一忍，再忍，疼得實(shí)在忍受不了，也只是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息幾聲。那嘆息，一聲聲敲在我的心上。?趁刷碗時(shí)，我扭頭對(duì)母親說(shuō)：“等過些天，我陪你去魯山，看萬(wàn)畝桃花，拍些藝術(shù)照?！?藝術(shù)這兩字顯得莊重了些，母親很是欣喜不安。為此，她提前去發(fā)廊染黑了頭發(fā)，翻出我買給她的暗紅格子絨布衫，熨了又熨，像是去赴宴。?到了周末，我陪著母親坐車去山里。一到山腳下，到處都是灼灼盛開的桃花，嫣紅爛漫，美如云霞。母親站到一株株桃花樹前，時(shí)而低頭，時(shí)而仰望，或淺笑佇立，或微閉雙眼。我舉起相機(jī)拍個(gè)不停，她笑得眼里開出了花。?我深望著母親的笑臉，心中自是歡喜，又有些許酸楚。恍惚間，仿若時(shí)光倒流，我又看到當(dāng)年的母親。如果說(shuō)母愛是一條河流，我多想時(shí)光不老，河水逆流而上，母親永遠(yuǎn)是年輕的模樣，那該有多么美好！7.文章記敘了“我”與母親之間發(fā)生的幾件小事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并完成下列填空。________——母親給“我”做好吃的——________——________8.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，比如關(guān)于母親其實(shí)有恐高癥這一點(diǎn)，前文中已有伏筆。以下對(duì)該伏筆的描述正確的一項(xiàng)是（）A.發(fā)現(xiàn)忘了帶鑰匙，“我”抬手敲門，母親很久之后才給“我”開門。B.摘杏子前，母親仰頭望樹，遲疑了下；爬上杏樹的母親坐在高高的樹杈上，手捂胸口穩(wěn)了會(huì)兒神才站起來(lái)。C.母親不肯出門，只是在家里每日讀書讀報(bào)，操持家事。D.母親站到一株株桃花樹前，時(shí)而低頭，時(shí)而仰望。9.文中的母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10.文學(xué)作品往往表達(dá)作者的思想情感。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了“我”對(duì)母親怎樣的情感?！敬鸢浮?.①.“我”忘記帶鑰匙，母親給“我”開門②.母親上樹給“我”摘杏子③.“我”給母親拍照8.B9.示例：①“母親家里家外地忙”說(shuō)明她勤勞能干；②母親身體不好還給“我”做飯說(shuō)明她關(guān)愛孩子；③有恐高癥卻上樹為“我”摘杏子說(shuō)明她因?yàn)閻酆⒆佣兊糜赂?，為母則剛；④“母親是個(gè)極要強(qiáng)的人兒”可知她非常要強(qiáng)；⑤母親每日讀書讀報(bào)，操持家事，保持著潔凈優(yōu)雅，拍照前燙頭發(fā)、熨衣服說(shuō)明她熱愛生活。（任答四點(diǎn)即可）10.示例：①“我”對(duì)母親勤勞慈愛的贊美和感激；②對(duì)母親老去的心疼；③希望時(shí)光不老，母親永遠(yuǎn)年輕的美好祝愿。（任答兩點(diǎn)即可）【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第②段“到了家門口，發(fā)現(xiàn)忘了帶鑰匙，我抬手敲門”和“門總算開了，探出一張溫柔和善的臉，是母親，她皺紋里淌著笑意”的內(nèi)容可知，第一空可填“‘我’忘記帶鑰匙，母親給我開門”；根據(jù)第⑨段“母親雙手抱緊樹干，腳使勁一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏樹。她坐在高高的樹杈上，手捂胸口穩(wěn)了會(huì)兒神，這才不慌不忙地站起來(lái)，折了根樹枝，左敲一下，右敲一下，杏子‘吧嗒，吧嗒’落下。我挎著小籃子，興沖沖地跑著撿拾，邊撿邊吃，嚼得兩腮泛酸，才肯住口”的內(nèi)容可知，第二空可填“母親上樹給‘我’摘杏子”；根據(jù)第?段“等過些天，我陪你去魯山，看萬(wàn)畝桃花，拍些藝術(shù)照”和?段中“到了周末，我陪著母親坐車去山里。一到山腳下，到處都是灼灼盛開的桃花，嫣紅爛漫，美如云霞。母親站到一株株桃花樹前，時(shí)而低頭，時(shí)而仰望，或淺笑佇立，或微閉雙眼。我舉起相機(jī)拍個(gè)不停，她笑得眼里開出了花”的內(nèi)容可知，第三空可填“‘我’給母親拍照”?！?題詳解】本題考查對(duì)伏筆手法的判斷。伏筆指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。根據(jù)第⑧段“她仰頭望樹，遲疑了下，但還是牽著我的手，來(lái)到樹前”中“遲疑了下”和第⑨段“手捂胸口穩(wěn)了會(huì)兒神”中的“穩(wěn)了會(huì)兒神”這兩個(gè)細(xì)節(jié)可以知道母親是恐高的。故答案為：她仰頭望樹，遲疑了一下；她坐在高高的樹枝上，手捂胸口穩(wěn)了會(huì)兒神。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)人物形象的概括。根據(jù)第⑦段“父親是一名軍官，常年在部隊(duì)，難得回來(lái)，母親就一個(gè)人家里家外地忙”的內(nèi)容可知，母親是一個(gè)勤勞能干的人；根據(jù)第③段“母親腰間扎著圍裙，手里掂著鍋鏟，我換拖鞋的工夫，她踅身回廚房，小聲補(bǔ)充道：‘累了吧，這就開飯?！焙廷荻沃小鞍雮€(gè)月前，她到市場(chǎng)上買菜，被一輛三輪車撞倒，扭傷了腰”的內(nèi)容可知，母親帶病給自己做飯，說(shuō)明她關(guān)愛孩子；根據(jù)第⑧段“我饞得口水直流，纏著母親非要摘杏子吃。她仰頭望樹，遲疑了下，但還是牽著我的手，來(lái)到樹前。母親雙手抱緊樹干，腳使勁一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏樹”和第⑩段“不可能，你媽有恐高癥，再者說(shuō)了，她當(dāng)姑娘時(shí)上屋頂晾曬糧食都會(huì)頭暈”的內(nèi)容可知，母親患有恐高癥，卻爬上樹為“我”摘杏吃，說(shuō)明她因?yàn)閻酆⒆佣兊糜赂?，為母則剛；根據(jù)第⑦段“母親念過幾年書，能寫能畫，是個(gè)極掐尖要強(qiáng)的人兒”的內(nèi)容可知，母親非常要強(qiáng)；根據(jù)第?段“每日讀書讀報(bào)，操持家事，保持著一份潔凈優(yōu)雅。那目光依舊純澈、明靜，如一汪清潭，仿佛能照見天光云影”和第?段“為此，她提前去發(fā)廊染黑了頭發(fā)，翻出我買給她的暗紅格子絨布衫，熨了又熨，像是去赴宴”的內(nèi)容可知，母親對(duì)生活的熱愛?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章情感的理解。母親年輕時(shí)，漂亮能干，現(xiàn)在卻蒼老如斯，表現(xiàn)了作者對(duì)母親老去的傷感；母親帶病給自己做飯，不顧自己恐高爬到樹上摘杏，表現(xiàn)了母愛的偉大與無(wú)私；“我”埋怨母親開門晚，以前給母親拍照隨意，可知“我”內(nèi)心的愧疚；我?guī)赣H去山里看桃花，可知我對(duì)母親的感激；帶母親去拍照，內(nèi)心希望母親可以永遠(yuǎn)年輕可知，“我”對(duì)母親永遠(yuǎn)年輕的祝愿。據(jù)此總結(jié)作答即可。警惕身邊的影子“殺手”——WiFi①之前，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的結(jié)果：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。②由于學(xué)校沒有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，她們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲之間，功率為100毫瓦——和無(wú)線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑。他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)通話20分鐘。⑥不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？⑦首先，人體接受的輻射量跟功率有關(guān)，功率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無(wú)線路由器。⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。11.下列有關(guān)WiFi的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.丹麥女學(xué)生的研究表明：WiFi信號(hào)可能會(huì)危害身體健康。B.荷蘭科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，靠近路由器的樹木，葉片的上下表皮死亡，最終掉落。C.水芹種子實(shí)驗(yàn)和白蠟樹實(shí)驗(yàn)均有力證明了WiFi信號(hào)傷害人體健康。D.美國(guó)的一些研究者認(rèn)為WiFi信號(hào)輻射小，其損害健康的研究是無(wú)稽之談。12.下面對(duì)于輻射危害大小影響因素的說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是（）A.輻射危害大小跟接受輻射的持續(xù)時(shí)間有關(guān)，時(shí)間越長(zhǎng)，危害越大。B.輻射危害大小跟接受輻射的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。C.輻射危害大小跟輻射源的頻率有關(guān)，頻率越高，危害越大。D.輻射危害大小跟輻射源的功率有關(guān)，功率越大，危害越大。13.選文告訴人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？14.信息化時(shí)代的今天，越來(lái)越多電子產(chǎn)品走進(jìn)我們的生活，相信將來(lái)還會(huì)有更多種類的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)你的看法。【答案】11.D12.C13.示例：①家中沒有必要使用功率過大的無(wú)線路由器。②最好讓無(wú)線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。③不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。④別在腿上使用筆記本電腦（放在桌子或托架上）。14.符合題意即可【解析】【11題詳解】本題考查理解分析能力。D.“美國(guó)的一些研究者認(rèn)為WiFi信號(hào)輻射小，其損害健康的研究是無(wú)稽之談”表述錯(cuò)誤。從第⑥段“不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害”可知，不正確使用WiFi，也極可能對(duì)人體造成傷害。所以不能說(shuō)WiFi損害健康的研究是無(wú)稽之談。故選D?！?2題詳解】本題考查理解分析能力。C.“輻射危害大小跟輻射源的頻率有關(guān)，頻率越高，危害越大”表述錯(cuò)誤。根據(jù)第⑦段“首先，人體接受的輻射量跟功率有關(guān)，功率越高，傷害越大”及第⑧段“其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小”可知，文章沒有介紹輻射源的頻率與輻射大小的關(guān)系。故選C?！?3題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第⑦段“……因此，家中沒有必要使用功率過大的無(wú)線路由器”可知，家中沒有必要使用功率過大的無(wú)線路由器。從第⑧段“其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離”可知，最好讓無(wú)線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。從第⑨段“第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)”可知，不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。從第⑩段“還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上”可知，別在腿上使用筆記本電腦，應(yīng)放在桌子或托架上。【14題詳解】本題考查理解應(yīng)用能力，可根據(jù)文章的介紹，結(jié)合自己的理解，闡述自己的看法即可。示例：電子產(chǎn)品的出現(xiàn)有利也有弊，不能過分依賴。無(wú)聊的冒泡的偶像劇、熱血的植物大戰(zhàn)僵尸游戲，淘心情的網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)，真的讓我的心便利了嗎？能夠親自去超市選擇自己要買的東西，親手下廚做一桌美味佳肴，閑時(shí)陪父母、朋友聊聊天，嘮嘮叨叨一下，然后拿出冰箱里的冰鎮(zhèn)果汁，這樣的生活難道不比整天用指尖刷屏、用眼睛緊盯著屏幕的日子愜意。我在心里告訴我自己，電子產(chǎn)品只是一個(gè)方便交流的工具，我們不能因此就忘記了原本實(shí)在的生活，向手機(jī)強(qiáng)迫癥宣戰(zhàn)。（三）古代詩(shī)文閱讀（17分）觀四弟來(lái)信甚詳，其發(fā)憤自勵(lì)之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱，不如出外較凈耳。然出外從師，則無(wú)甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚家塾矣。且茍能立志，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆可讀書。茍不能立志，則家塾不宜讀書，即________________之鄉(xiāng)，神仙之境，俱不能讀書。何必?fù)竦?，何必?fù)駮r(shí)，但自問立志之真不真耳。（節(jié)選自曾國(guó)藩《與諸弟書》，有刪改）15.文中“__________”處原有一詞，請(qǐng)根據(jù)上下文推測(cè)，最有可能的一項(xiàng)是（）A.清白 B.清凈 C.清澈 D.清楚16.本文和諸葛亮的《誡子書》一樣都強(qiáng)調(diào)了“靜”的重要性。但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)分別概括。17.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)“之”與例句中的“之”意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）例：其發(fā)憤自勵(lì)之志A.知之為知之（《〈論語(yǔ)〉十二章》） B.久之，目似瞑（蒲松齡《狼》）C.國(guó)人道之（《穿井得一人》） D.亦積氣中之有光耀者（《杞人憂天》）【答案】15.B16.《誡子書》強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧?kù)o對(duì)于治學(xué)和修身的重要性（靜和學(xué)、才、智的關(guān)系）；本文強(qiáng)調(diào)能否靜心，關(guān)鍵在自己，而不在于環(huán)境（只要靜下心來(lái)，在哪里都一樣）。17.D【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解和詞語(yǔ)運(yùn)用。結(jié)合“且茍能立志，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆可讀書”可知，此處相對(duì)于上文“熱鬧之場(chǎng)”而言，應(yīng)使用“清凈”；故選B。【16題詳解】本題考查比較閱讀。根據(jù)甲文“靜以修身”“夫?qū)W須靜也”可知，甲文強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)心寧?kù)o對(duì)于治學(xué)和修身的重要性，也就是靜和學(xué)、才、智的關(guān)系。根據(jù)乙文“且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書”可知，乙文強(qiáng)調(diào)的是能否靜心，關(guān)鍵在自己，而不在于環(huán)境?；蛘哒f(shuō)只要靜下心來(lái)，在哪里都一樣。【17題詳解】本題考查一詞多義的理解。例句意思是他發(fā)奮自我勉勵(lì)的志向。之：助詞，的。A.代詞，表示“它”；B.虛用，無(wú)所指；C.代詞，指這件事；D.助詞，的；故選D【點(diǎn)睛】參考譯文：四弟來(lái)信寫得很詳細(xì)，他發(fā)奮自我勉勵(lì)的志向，流露在字里行間。但一定要出外找學(xué)堂，這是什么意思？不過說(shuō)家塾學(xué)堂離家里太近，容易耽擱，不如外出安靜。然而出外從師，自然沒有耽擱。如果是出外教書，那耽擱起來(lái)，比在家塾里還厲害。而且如真能發(fā)奮自立，那么家塾可以讀書，就是曠野地方，熱鬧場(chǎng)所，也可以讀書，背柴放牧，都可以讀書。如不能發(fā)奮自立，那么家塾不宜讀書，就是清凈的地方，神仙的環(huán)境，都不宜讀書，何必要選擇地方？何必要選擇時(shí)間？只要問自己，自立的志向是不是真的。月夜[唐]劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。18.下列對(duì)該詩(shī)的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.首句“更深”二字，既點(diǎn)明了時(shí)間，也為全詩(shī)營(yíng)造了靜謐的氛圍。B.“偏知”一詞洋溢著自得之情，“透”字給人以生機(jī)勃發(fā)的力度感。C.從描寫的角度看，詩(shī)的前二句是俯視，表現(xiàn)了深夜的安寧和大地的靜謐。D.詩(shī)歌構(gòu)思新穎別致，不落窠臼，用語(yǔ)清麗細(xì)膩，妙然生趣。19.“蟲聲新透綠窗紗”一句描寫了怎樣的情景？請(qǐng)用自己的話寫一寫。【答案】18.C19.詩(shī)句描寫了蟄蟲涌動(dòng)，春天來(lái)臨的情景?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查理解分析能力。C.“……詩(shī)的前二句是俯視……”表述錯(cuò)誤。描寫橫斜的北斗和傾斜的南斗，為仰視所見；故選C。【19題詳解】本題考查理解分析能力?！跋x聲新透綠窗紗”一句描寫了春天蟄蟲涌動(dòng)，春天來(lái)臨的景象，有蟲子的鳴聲，還有那綠和彎色的窗紗映入眼簾，蟲鳴越過紗窗帶來(lái)一番春天的氣息，讓作者感受到一種綠意盎然的味道。表達(dá)了詩(shī)人喜悅、驚奇、喜愛的心情。四、語(yǔ)言運(yùn)用（共3道小題，15分）七（1）班正開展“組建文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【活動(dòng)一：書寫對(duì)聯(lián)】20.下面是班上的同學(xué)們給文學(xué)部落題寫的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已給出，請(qǐng)選擇合適的下聯(lián)（）上聯(lián)：文心清若水下聯(lián)：________________A.信念在我心 B.習(xí)慣成自然 C.理想伴人行 D.詩(shī)膽大如天【活動(dòng)二：征文啟事】21.本次活動(dòng)的征文啟事有問題，請(qǐng)按要求修改。征文啟事為了更好地迎接“世界讀書日”的到來(lái)，校文學(xué)社擬舉辦“閱讀伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典啟迪心靈”主題征文。活動(dòng)要求：①參賽文章應(yīng)切合征文主題，文體不限，不得抄襲，不少于600字；②稿件在12月25日前交到辦公樓101室。歡迎同學(xué)們積極投稿。2022年12月20日校文學(xué)社（1）畫線句子成分殘缺，應(yīng)該在“__________”后加“____________”。（2）正文格式有問題，應(yīng)________________。【活動(dòng)三：歌詞填寫】22.春節(jié)將至，班上準(zhǔn)備演唱本班同學(xué)自己填詞的《昭君出塞》，請(qǐng)根據(jù)提示，結(jié)合你的語(yǔ)文積累，根據(jù)括號(hào)里的提示，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將歌詞補(bǔ)充完整。別家園，出雄關(guān)，昭君________________（樂器）馬上彈。女兒情，連胡漢，從此邊境無(wú)________________（將士在有外敵入侵時(shí)用來(lái)報(bào)信的手段）?？v馬塞上行，放眼敕勒川。啊——古來(lái)都說(shuō)昭君怨，誰(shuí)知________________（用于指代美麗的女子）為江山?！敬鸢浮?0.D21.①.主題征文②.活動(dòng)③.將“校文學(xué)社”應(yīng)該放在落款時(shí)間上方22.①.琵琶②.狼煙（烽火）③.紅顏【解析】【20題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對(duì)應(yīng)位置詞性相同。動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相對(duì)的位置上。要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來(lái)分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收”。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。上聯(lián)“文心清若水”由一個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成，“文心”是一個(gè)名詞短語(yǔ)，“清若水”是一個(gè)動(dòng)詞性的補(bǔ)充短語(yǔ)，而“詩(shī)膽大如天”是一個(gè)由名詞性短語(yǔ)“詩(shī)膽”和動(dòng)詞性補(bǔ)充短語(yǔ)“大如天”構(gòu)成的主謂短語(yǔ)，且下聯(lián)與活動(dòng)主題相關(guān)。故選D?！?1題詳解】本題考查征文啟示的應(yīng)用。（1）本題考查病句的辨析修改。畫線句子成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，可在“主題征文”后加“活動(dòng)”；（2）本題考查征文啟示的格式。啟示正文結(jié)束后，應(yīng)在右下角寫署名日期，應(yīng)將署名放日期的上面?！?2題詳解】本題考查理解分析能力?！皠e家園，出雄關(guān)，昭君琵琶馬上彈。女兒情，連胡漢，從此長(zhǎng)城無(wú)烽煙?！钡谝豢?，根據(jù)提示應(yīng)填寫的是樂器，杜甫在《詠懷古跡》一詩(shī)中描寫昭君出塞，一句“千載琵琶作胡語(yǔ)”，讓我們知道王昭君去向塞外沙漠時(shí)彈奏的樂器是琵琶。故此處填寫“琵琶”；第二空，根據(jù)“將士在有外敵入侵時(shí)用來(lái)報(bào)信的手段”的意思提示可知，此處就填寫“烽火”或“狼煙”。第三空，根據(jù)“用于指代美麗的女子”這一解釋可知，此處填寫“紅顏”比較合適。五、寫作能力（60分）23.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边@是朱自清先生散文名篇《春》的開頭。在你的生活中，一定也曾有過急切的盼望。請(qǐng)以“我盼望_______”為題寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不要套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；⑤不少于600字?！敬鸢浮坷模何遗瓮麚碛幸粋€(gè)美好的未來(lái)我盼望，每當(dāng)我走上舞臺(tái)，那燦爛的微笑能夠融化觀眾的心，我的歌聲能夠傳達(dá)出真摯的情感，讓每一個(gè)聽眾都被我音樂所感動(dòng)。我希望自己