人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第四課時(shí)《啊朋友》教案

人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第四課時(shí)《啊，朋友》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《啊，朋友》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第四課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，感受友誼的力量，懂得珍惜朋友，學(xué)會(huì)與人相處。課文通過講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解朋友之間的相互關(guān)愛、支持和幫助。課文內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，本節(jié)課還涉及到一些重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，如描述人物外貌、性格的詞匯和詢問朋友喜好、表達(dá)建議的句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和珍視。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述人物外貌、性格的詞匯和詢問朋友喜好、表達(dá)建議的句型。學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，提高自己的語言表達(dá)能力和溝通能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文中的友誼故事，學(xué)生能夠理解朋友之間的相互關(guān)愛、支持和幫助，感受友誼的力量。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的友誼觀念，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析課文中的情節(jié)，歸納總結(jié)友誼的特點(diǎn)和重要性。學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)故事中的情節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考，培養(yǎng)自己的邏輯思維和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.描述人物外貌、性格的詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.課文內(nèi)容的理解和感悟，體會(huì)友誼的力量。

難點(diǎn)：

1.運(yùn)用描述人物外貌、性格的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

2.對(duì)課文情節(jié)進(jìn)行深入分析和思考，理解友誼的內(nèi)涵。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)運(yùn)用描述人物外貌、性格的詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。

2.利用課文插圖、問題引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生深入理解課文情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論友誼的意義，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.提供豐富的語言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述人物外貌、性格的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）案例分析法：以課文中的友誼故事為例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析故事情節(jié)，理解友誼的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于友誼的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：利用PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，學(xué)習(xí)描述人物外貌、性格的詞匯和句型。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行友誼主題的對(duì)話。

（4）拓展環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與朋友的故事，深入體會(huì)友誼的意義。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：呈現(xiàn)課文內(nèi)容、詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

（2）視頻：播放關(guān)于友誼的歌曲，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行角色扮演和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

（4）課文插圖：幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析。

（5）友誼故事：作為教學(xué)資源，用于引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟友誼的力量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《啊，朋友》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^真正的朋友？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是人與人之間的一種特殊關(guān)系，它是建立在相互理解、支持和信任的基礎(chǔ)上的。友誼在我們的生活中起著非常重要的作用，它能夠給我們帶來快樂、安慰和力量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的友誼案例。這個(gè)案例展示了友誼在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述人物外貌、性格的詞匯和句型的學(xué)習(xí)以及理解友誼的重要性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友誼相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語描述朋友的外貌和性格。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些描述人物外貌、性格的詞匯，如：pretty,kind,funny,tall,short,skinny,smart等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何詢問朋友喜好和表達(dá)建議的句型，如：“What’syourfavoritecolor?”,“Isuggestgoingtothepark.”等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將掌握如何用英語描述朋友的外貌和性格的句型，如：“Sheisprettyandkind.”,“Heistallandsmart.”等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語詢問朋友的喜好，如：“What’syourfavoritefood?”,“Doyoulikeplayingsports?”等。

3.語法知識(shí)：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和疑問句的構(gòu)成，如：“Ilikeapples.”,“Whatdoyoulike?”等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和一般疑問句的構(gòu)成，如：“Idon’tlikeoranges.”,“Doyoulikebananas?”等。

4.聽力訓(xùn)練：通過聽課文內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解故事情節(jié)，并能聽懂并回答一些關(guān)于朋友外貌、性格和喜好的問題，如：“Whatdoesshelooklike?”,“Whatdoesheliketodo?”等。

5.口語表達(dá)：學(xué)生將通過角色扮演和小組討論等方式，練習(xí)用英語描述朋友的外貌、性格和喜好，如：“Thisismyfriend,sheisprettyandkind.”,“Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.”等。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文中的友誼故事，了解友誼的力量，學(xué)會(huì)珍惜朋友，并能夠理解不同文化背景下的友誼觀念，如：“Friendsareimportantinourlives.”,“Weshouldcherishourfriends.”等。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)積極的情態(tài)態(tài)度，如友好、善良、樂于助人等，并能夠用英語表達(dá)自己的情感態(tài)度，如：“Iamfriendly.”,“Iamhelpful.”等。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

1.描述人物外貌、性格的詞匯：pretty,kind,funny,tall,short,skinny,smart等。

2.詢問朋友喜好、表達(dá)建議的句型：What’syourfavoritecolor?Isuggestgoingtothepark.等。

3.描述朋友外貌、性格的句型：Sheisprettyandkind.Heistallandsmart.等。

4.詢問朋友喜好、表達(dá)建議的句型：What’syourfavoritefood?Doyoulikeplayingsports?等。

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、疑問句構(gòu)成：Ilikeapples.Whatdoyoulike?等。

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句、一般疑問句構(gòu)成：Idon’tlikeoranges.Doyoulikebananas?等。

②藝術(shù)性和趣味性

1.使用彩色粉筆區(qū)分不同知識(shí)點(diǎn)，如用藍(lán)色粉筆書寫詞匯，用紅色粉筆書寫句型等，增加板書的視覺沖擊力。

2.在板書中加入插圖，如用簡(jiǎn)筆畫畫出不同的人物外貌，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

3.用有趣的符號(hào)或圖案標(biāo)出重點(diǎn)詞匯或句型，如用星號(hào)(*)標(biāo)出常用的詞匯，用括號(hào)()標(biāo)出常用的句型等。

③實(shí)用性

1.板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，符合教學(xué)實(shí)際需求。

3.板書設(shè)計(jì)要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是《啊，朋友》，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述人物外貌、性格的詞匯和句型，理解友誼的重要性，并能夠用英語表達(dá)自己的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和案例分析法等教學(xué)方法，通過角色扮演、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述人物外貌、性格的詞匯和句型的學(xué)習(xí)上存在一定的困難，尤其是在運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我在課堂上提供了豐富的語言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我通過舉例和比較的方式，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。

此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)課文中的友誼故事，學(xué)生能夠理解友誼的力量，學(xué)會(huì)珍惜朋友，并能夠理解不同文化背景下的友誼觀念。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)方法上，我需要更加靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在評(píng)價(jià)方式上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是學(xué)習(xí)結(jié)果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述你的一個(gè)朋友，包括他的外貌和性格特點(diǎn)。例如：Myfriendistallandsmart.Shehaslongblackhairandisverykind.

2.請(qǐng)用英語詢問你的朋友他的喜好，并給出你的建議。例如：What’syourfavoritefood?IsuggesttryingsomeChinesecuisine.

3.請(qǐng)用英語寫一段話，表達(dá)你對(duì)友誼的理解和珍視。例如：Friendshipisveryimportanttome.Icherishmyfriendsandalwaystrytobeagoodfriendtothem.

4.請(qǐng)用英語描述你的一個(gè)朋友的興趣愛好，