人音版初音 八上 1.1.1大海啊 故鄉(xiāng) 說課 教案教案1000字

人音版初音八上1.1.1大海啊故鄉(xiāng)說課教案教案1000字授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人音版初中音樂八年級上冊《大海啊故鄉(xiāng)》

2.教學年級和班級：初二年級某班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學目標：

1.讓學生了解并掌握《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的旋律和歌詞，能夠熟練演唱。

2.讓學生理解歌曲所表達的思念家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

3.讓學生掌握基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏等。

教學內容：

1.歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的旋律和歌詞。

2.歌曲所表達的情感和主題。

3.基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏等。

教學過程：

1.導入：通過播放《大海啊故鄉(xiāng)》的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.歌曲學習：教師帶領學生學習歌曲的旋律和歌詞，讓學生能夠熟練演唱。

3.情感理解：教師引導學生理解歌曲所表達的思念家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

4.音樂理論知識：教師講解基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏等，讓學生能夠更好地理解音樂。

5.總結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調歌曲所表達的情感和主題，以及音樂理論知識的重要性。

教學評價：

1.通過演唱《大海啊故鄉(xiāng)》歌曲，檢查學生對歌曲的掌握程度。

2.通過提問，檢查學生對歌曲所表達情感的理解程度。

3.通過音樂理論知識的測試，檢查學生對音樂理論知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，提高音樂審美能力。

2.培養(yǎng)學生的集體合作意識，提高團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強民族自豪感。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高音樂自學能力。學情分析在教學《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲之前，我對學生進行了學情分析，以便更好地了解學生的知識水平、能力素質以及行為習慣，從而制定出符合學生實際情況的教學計劃。

首先，從知識水平方面來看，初二學生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎，他們能夠理解和掌握基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏等。但是，對于一些較難的樂理知識，如和聲、曲式等，學生可能還不太熟悉。因此，在教學過程中，教師需要有針對性地進行講解，幫助學生掌握這些知識。

其次，從能力素質方面來看，初二學生具有較強的學習能力和自主學習能力。他們能夠通過自己的努力，完成教師布置的學習任務。但是，在音樂實踐方面，部分學生可能缺乏自信，不敢大膽地表現(xiàn)自己。因此，在教學過程中，教師需要多鼓勵學生，培養(yǎng)他們的自信心。

再次，從行為習慣方面來看，初二學生的自律性相對較好，能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。但是，部分學生在學習過程中可能存在拖延、注意力不集中的現(xiàn)象。因此，教師需要采取有效的教學方法，提高學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習動力。

最后，從對課程學習的影響方面來看，學生對音樂課程的興趣和愛好程度，直接影響到他們的學習效果。部分學生可能對音樂課程較為重視，能夠認真聽講、積極練習；而部分學生可能對音樂課程不夠重視，導致學習效果不佳。因此，教師需要關注學生的興趣和愛好，采取多種教學手段，提高學生的學習興趣。教學方法與策略1.教學方法

為了實現(xiàn)教學目標，提高學生的學習興趣和參與度，我選擇了以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的旋律、歌詞、音樂理論知識進行詳細講解，幫助學生理解和掌握。

（2）討論法：在課堂上，我將組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對歌曲的理解和感悟，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

（3）案例研究法：我將選取一些與歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》相關的音樂案例，讓學生通過分析案例，加深對歌曲情感的理解。

（4）項目導向學習法：我將組織學生進行歌曲演唱項目，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧，提高音樂實踐能力。

2.教學活動設計

為了促進學生的參與和互動，我設計了以下教學活動：

（1）角色扮演：在講解歌曲背景時，我將組織學生進行角色扮演，讓學生扮演歌曲中的角色，感受角色的情感，加深對歌曲的理解。

（2）實驗：在講解音樂理論知識時，我將組織學生進行音樂實驗，讓學生通過實踐，掌握音樂理論知識。

（3）游戲：在課堂互動環(huán)節(jié)，我將設計一些音樂游戲，讓學生在游戲中提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂興趣。

（4）作品展示：在課程結束時，我將組織學生進行歌曲演唱比賽，讓學生展示自己的學習成果，提高學生的自信心。

3.教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：在講解歌曲背景、音樂理論知識時，我將使用PPT進行展示，幫助學生更好地理解和掌握。

（2）視頻：在講解歌曲演唱技巧時，我將播放一些專業(yè)歌手演唱《大海啊故鄉(xiāng)》的視頻，讓學生學習演唱技巧。

（3）在線工具：在課堂互動環(huán)節(jié)，我將使用在線工具，如投票、問卷等，收集學生的反饋，了解學生的學習情況。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的背景和情感。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、歌詞、音樂理論知識，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲的旋律、歌詞、音樂理論知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲的旋律、歌詞、音樂理論知識，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲的旋律、歌詞、音樂理論知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《音樂鑒賞》書籍，介紹各類音樂作品及其背景、創(chuàng)作過程和音樂風格。

-《音樂理論基礎》書籍，深入講解音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、和聲等。

-《音樂家的故事》書籍，介紹世界著名音樂家的生平和創(chuàng)作歷程，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

-《中國民族音樂》書籍，介紹中國各民族的音樂特色、樂器和音樂風格，增強學生對民族音樂的認知。

-《音樂教育與教學法》書籍，探討音樂教育的理念、方法和實踐，幫助學生了解音樂教學的發(fā)展趨勢。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學習其他版本的《大海啊故鄉(xiāng)》，如合唱版、民謠版等，對比不同版本的風格和特點。

-研究《大海啊故鄉(xiāng)》的詞曲作者，了解他們的創(chuàng)作背景和音樂理念。

-搜集其他表達思念家鄉(xiāng)情感的音樂作品，進行欣賞和分析，加深對音樂主題的理解。

-學習《大海啊故鄉(xiāng)》的演奏版本，如鋼琴、小提琴、吉他等，嘗試演奏這首歌曲。

-開展《大海啊故鄉(xiāng)》歌曲創(chuàng)作活動，讓學生嘗試改編歌詞或旋律，創(chuàng)作屬于自己的版本。

-組織《大海啊故鄉(xiāng)》歌曲演唱會，讓學生在舞臺上展示自己的演唱技巧和音樂才華。

-參加音樂社團或合唱團，與同學們一起練習和表演《大海啊故鄉(xiāng)》，提高音樂實踐能力。

-觀看與《大海啊故鄉(xiāng)》相關的電影、電視劇或紀錄片，深入了解歌曲背后的故事和情感。板書設計板書設計目的：

1.幫助學生理解和掌握《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的旋律和歌詞。

2.引導學生理解歌曲所表達的思念家鄉(xiāng)的情感。

3.展示音樂理論知識，如音高、節(jié)奏等。

板書設計結構：

1.歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的基本信息，包括歌名、作者、背景等。

2.歌曲的旋律和歌詞，以簡譜或五線譜的形式呈現(xiàn)。

3.歌曲所表達的情感和主題，用關鍵詞或短語概括。

4.音樂理論知識，如音高、節(jié)奏等，用圖表或示意圖展示。

板書設計內容：

1.歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的基本信息：歌名、作者、背景等。

2.歌曲的旋律和歌詞：以簡譜或五線譜的形式呈現(xiàn)。

3.歌曲所表達的情感和主題：用關鍵詞或短語概括。

4.音樂理論知識：如音高、節(jié)奏等，用圖表或示意圖展示。

板書設計藝術性和趣味性：

1.使用生動形象的插圖或圖案，如大海、故鄉(xiāng)等，吸引學生的注意力。

2.使用彩色粉筆或彩色投影，使板書更加生動有趣。

3.設計板書布局，使其具有視覺沖擊力，如采用對角線布局、圓形布局等。

4.適當運用幽默語言或趣味符號，增加板書的趣味性。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的一些具體措施：

1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式，了解學生對《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的旋律、歌詞、音樂理論知識的掌握程度。同時，通過學生的回答，了解他們對歌曲所表達的情感和主題的理解。對于回答正確的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學生，我會耐心指導，幫助他們理解和掌握相關知識。

2.觀察評價：在課堂上，我會密切觀察學生的學習態(tài)度和行為表現(xiàn)，了解他們的學習興趣和參與度。對于認真聽講、積極參與課堂活動的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于注意力不集中、不積極參與的學生，我會及時提醒和指導，幫助他們調整學習狀態(tài)。

3.測試評價：在課堂結束時，我會組織一個小測試，檢查學生對《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的旋律、歌詞、音樂理論知識的掌握程度。通過測試結果，了解學生的學習效果，對于測試成績優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵；對于測試成績不理想的學生，我會及時進行個別輔導，幫助他們提高學習成績。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學生在課堂之外的學習效果的一種評價方式，通過認真批改和點評學生的作業(yè)，及時反饋他們的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。以下是我對作業(yè)評價的一些具體措施：

1.批改作業(yè)：我會認真批改學生的課后作業(yè)，檢查他們對《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的旋律、歌詞、音樂理論知識的掌握程度。對于作業(yè)正確的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于作