2024學(xué)年初中珍愛生命堅(jiān)決抵制校園暴力班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中珍愛生命堅(jiān)決抵制校園暴力班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中珍愛生命堅(jiān)決抵制校園暴力班會

2.教學(xué)年級和班級：初一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴，提高自我保護(hù)意識，懂得在遇到校園暴力時(shí)如何保護(hù)自己，珍愛生命。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白每個(gè)人都應(yīng)該為創(chuàng)建和諧校園、抵制校園暴力貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的法制意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國有關(guān)校園暴力的法律法規(guī)，增強(qiáng)法制意識，自覺遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，自覺抵制不良行為，做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的學(xué)生。

5.提高學(xué)生的溝通能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在遇到矛盾和沖突時(shí)能夠采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，提高溝通能力，促進(jìn)和諧人際關(guān)系。

6.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在面對校園暴力問題時(shí)能夠獨(dú)立思考，采取有效措施解決問題，提高問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過有關(guān)生命安全教育、社會責(zé)任感、法制意識、道德素養(yǎng)等方面的知識。他們了解了一些基本的安全防范措施，能夠認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性，同時(shí)也具備一定的道德觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，具備較強(qiáng)的求知欲和探索精神。在教學(xué)過程中，他們喜歡通過實(shí)踐、討論等方式參與課堂活動。同時(shí)，他們的思維活躍，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立思考，而另一些則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本次課程中，學(xué)生們可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對校園暴力的認(rèn)識不足，難以識別和防范；

（2）缺乏應(yīng)對校園暴力的有效方法，不知道如何保護(hù)自己；

（3）法制意識薄弱，不了解相關(guān)法律法規(guī)；

（4）道德觀念模糊，容易受到不良行為的影響；

（5）溝通能力不足，難以與他人有效溝通解決沖突；

（6）問題解決能力有待提高，面對校園暴力問題時(shí)不知所措。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)生們能夠掌握課程內(nèi)容，提高自身素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解生命安全教育、社會責(zé)任感、法制意識、道德素養(yǎng)等方面的知識，幫助學(xué)生建立正確的觀念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓他們分享自己對校園暴力的看法和經(jīng)歷，提高他們的參與度和思考能力。

（3）案例研究法：通過分析真實(shí)的校園暴力案例，讓學(xué)生了解校園暴力的危害和應(yīng)對方法，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于抵制校園暴力的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作完成，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色（如受害者、施暴者、旁觀者等），模擬校園暴力場景，提高他們的同理心和應(yīng)對能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于校園暴力的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解校園暴力的危害，增強(qiáng)他們的直觀感受。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于抵制校園暴力的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會如何保護(hù)自己和他人，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對校園暴力的看法和經(jīng)歷，提高他們的參與度和思考能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生命安全教育、社會責(zé)任感、法制意識、道德素養(yǎng)等方面的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放關(guān)于校園暴力的真實(shí)案例視頻，讓學(xué)生了解校園暴力的危害和應(yīng)對方法，增強(qiáng)他們的直觀感受。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查、投票等工具，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（4）教材：根據(jù)課本內(nèi)容，選擇合適的案例和素材，進(jìn)行深入講解和分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園暴力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園暴力嗎？它對我們的學(xué)習(xí)和成長有什么影響？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的危害。

簡短介紹校園暴力的基本概念和危害，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹校園暴力的不同類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園暴力的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園暴力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園暴力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）國家反詐中心發(fā)布的防范校園暴力的宣傳資料，包括海報(bào)、宣傳冊等。

（2）世界衛(wèi)生組織（WHO）發(fā)布的校園暴力的全球報(bào)告，介紹校園暴力的現(xiàn)狀和應(yīng)對策略。

（3）聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）發(fā)布的關(guān)于校園暴力的研究報(bào)告，探討校園暴力的原因和預(yù)防措施。

（4）中國青少年研究中心發(fā)布的關(guān)于校園暴力的調(diào)查研究，分析校園暴力的特點(diǎn)和影響因素。

（5）教育部發(fā)布的關(guān)于校園暴力的政策文件和指導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校和教師如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀國家反詐中心發(fā)布的防范校園暴力的宣傳資料，提高他們的自我保護(hù)意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀世界衛(wèi)生組織（WHO）發(fā)布的校園暴力的全球報(bào)告，了解校園暴力的全球現(xiàn)狀和應(yīng)對策略。

3.組織學(xué)生閱讀聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）發(fā)布的關(guān)于校園暴力的研究報(bào)告，探討校園暴力的原因和預(yù)防措施。

4.安排學(xué)生閱讀中國青少年研究中心發(fā)布的關(guān)于校園暴力的調(diào)查研究，分析校園暴力的特點(diǎn)和影響因素。

5.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教育部發(fā)布的關(guān)于校園暴力的政策文件和指導(dǎo)意見，了解學(xué)校和教師如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

6.開展校園暴力主題的讀書會，讓學(xué)生分享閱讀心得和感悟，促進(jìn)班級內(nèi)的交流和討論。

7.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐姆ㄖ谓逃?，了解法治知識，提高法制意識。

8.邀請專業(yè)人士（如警察、律師、心理專家等）到校進(jìn)行校園暴力防范的專題講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

9.開展校園暴力防范的實(shí)踐活動，如模擬法庭、情景劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

10.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、社交媒體等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于校園暴力的信息和案例，拓展他們的視野。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評估，包括參與度、提問回答、互動交流等方面。通過課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.小組討論成果展示：

教師將對各小組的討論成果進(jìn)行評價(jià)，包括討論的深度、廣度、創(chuàng)新性等方面。通過小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后的教學(xué)提供參考。

3.隨堂測試：

教師將設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。測試題目包括選擇題、填空題、簡答題等，涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

教師將根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一些課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)包括寫作、制作海報(bào)、設(shè)計(jì)方案等，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過檢查學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評價(jià)，并給出具體的反饋意見。評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的知識掌握程度、思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面。教師將針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.學(xué)生自我評價(jià)與反思：

教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生可以采用自我評價(jià)表、學(xué)習(xí)日志等方式進(jìn)行自我評價(jià)，并在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。通過自我評價(jià)與反思，學(xué)生可以提高自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

7.家長參與與反饋：

教師將與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面。教師將邀請家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家長的參與與反饋，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活狀況，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

首先，我會回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、提問回答和互動交流。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和反饋，我會評估他們對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點(diǎn)不夠感興趣或理解有困難，我會考慮在未來的教學(xué)中采用更生動、更具吸引力的教學(xué)方法，如通過視頻、案例分析或小組討論等方式來提高學(xué)生的參與度和理解力。

其次，我會觀察學(xué)生的小組討論成果展示，以評估他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論不夠深入或缺乏創(chuàng)新性，我會考慮在未來的教學(xué)中提供更多的引導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及鼓勵(lì)他們從不同的角度思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

此外，我還會通過隨堂測試和課后作業(yè)來評估學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用能力。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點(diǎn)上存在明顯的困難，我會考慮在未來的教學(xué)中進(jìn)行更多的復(fù)習(xí)和鞏固，以確保學(xué)生能夠真正掌握這些知識點(diǎn)。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，以幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并制定針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

最后，我會與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，以便更好地支持他們的學(xué)習(xí)。通過家長的反饋，我會評估教學(xué)效果，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

1.采用更多生動、具課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀《校園欺凌與暴力：識別、預(yù)防與應(yīng)對》（作者：李燕、王瑞）這本書，讓學(xué)生深入了解校園暴力的成因、危害以及預(yù)防和應(yīng)對措施。

（2）觀看紀(jì)錄片《校園暴力：我們不能忽視的問題》，讓學(xué)生從更廣闊的視角了解校園暴力的現(xiàn)狀和影響。

（3）閱讀《聯(lián)合國兒童基金會關(guān)于校園暴力的研究報(bào)告》，了解校園暴力的全球現(xiàn)狀和預(yù)防策略。

（4）訪問教育部門官方網(wǎng)站，了解我國關(guān)于校園暴力的政策文件和指導(dǎo)意見。

（5）閱讀《中國青少年研究中心關(guān)于校園暴力的調(diào)查研究》，分析校園暴力的特點(diǎn)和影響因素。

2.拓展要求：

（1）要求學(xué)生閱讀推薦書籍，并撰寫讀書筆記，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提出自己的看法和建議。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，從個(gè)人角度出發(fā)，思考如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

（3）要求學(xué)生閱讀研究報(bào)告，并整理關(guān)鍵信息，結(jié)合我國實(shí)際情況，提出針對校園暴力的預(yù)防策略。

（4）要求學(xué)生訪問官方網(wǎng)站，了解我國關(guān)于校園暴力的政策文件和指導(dǎo)意見，并撰寫心得體會。

（5）要求學(xué)生結(jié)合閱讀材料和調(diào)查研究，撰寫一篇關(guān)于校園暴力的短文或報(bào)告，提出自己的觀點(diǎn)和建議。板書設(shè)計(jì)①校園暴力的定義及表現(xiàn)形式