2024學(xué)年初中微笑面對(duì)消除校園潛在暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中微笑面對(duì)消除校園潛在暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年初中微笑面對(duì)消除校園潛在暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《2024學(xué)年初中微笑面對(duì)消除校園潛在暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》

本節(jié)課主要內(nèi)容來(lái)自人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第七課《走近老師》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解校園暴力的表現(xiàn)形式，掌握預(yù)防校園暴力的方法，樹(shù)立正確的安全意識(shí)，積極參與校園安全建設(shè)。具體內(nèi)容包括：

1.校園暴力的定義和表現(xiàn)形式；

2.校園暴力的危害；

3.預(yù)防校園暴力的方法；

4.積極參與校園安全建設(shè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)分析校園暴力的危害，使學(xué)生意識(shí)到自己是校園安全建設(shè)的重要參與者，從而增強(qiáng)維護(hù)校園安全的責(zé)任感。

2.提高學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)預(yù)防校園暴力的方法，使學(xué)生掌握法律知識(shí)，提高法治意識(shí)，自覺(jué)抵制校園暴力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力：通過(guò)案例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)在遭遇校園暴力時(shí)如何保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展：通過(guò)樹(shù)立正確的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)微笑面對(duì)消除校園潛在暴力，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

5.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和分享，使學(xué)生在共同探討預(yù)防校園暴力的方法中，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)有關(guān)校園安全的內(nèi)容，對(duì)校園暴力的概念有一定的了解，知道暴力行為是不對(duì)的。此外，學(xué)生在道德與法治課上學(xué)習(xí)過(guò)法律知識(shí)，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)校園生活充滿好奇，關(guān)心同學(xué)和自身的安全，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在分析和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論和案例分析來(lái)學(xué)習(xí)，更愿意在小組合作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解校園暴力的危害時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而難以深入理解。在掌握預(yù)防校園暴力的方法時(shí)，學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用感到困惑。此外，學(xué)生在面對(duì)校園暴力時(shí)，可能缺乏自我保護(hù)的能力和勇氣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹校園暴力的概念和表現(xiàn)形式；接著，通過(guò)討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己對(duì)校園暴力的看法，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力；最后，通過(guò)案例研究法讓學(xué)生分析具體案例，掌握預(yù)防校園暴力的方法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演校園暴力的受害者、施暴者和旁觀者，通過(guò)模擬場(chǎng)景讓學(xué)生更深入地了解校園暴力的危害和影響。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究校園暴力的成因，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究能力和分析能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)一款校園暴力預(yù)防游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示校園暴力的相關(guān)數(shù)據(jù)和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

b.視頻：播放有關(guān)校園暴力的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解校園暴力的危害。

c.在線工具：利用在線投票和問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的看法和態(tài)度，為教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。

d.教材和輔導(dǎo)資料：提供相關(guān)的教材和輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

a.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

b.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞校園暴力的概念和表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

c.監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

a.自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園暴力的概念和表現(xiàn)形式。

b.思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

c.提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

a.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

b.信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

a.幫助學(xué)生提前了解校園暴力的概念和表現(xiàn)形式，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

b.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)案例或視頻等方式，引出校園暴力的危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園暴力的危害和預(yù)防方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

c.組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防校園暴力的方法。

d.解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

a.聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

b.參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)校園暴力的危害和預(yù)防方法。

c.提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

a.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園暴力的危害和預(yù)防方法。

b.實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防校園暴力的方法。

c.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

a.幫助學(xué)生深入理解校園暴力的危害和預(yù)防方法，掌握預(yù)防校園暴力的技能。

b.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

c.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

a.布置作業(yè)：根據(jù)校園暴力的危害和預(yù)防方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

b.提供拓展資源：提供與校園暴力相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

c.反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

a.完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

b.拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

c.反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

a.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

b.反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

a.鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園暴力的危害和預(yù)防方法。

b.通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

c.通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠明確校園暴力的概念和表現(xiàn)形式，了解校園暴力的危害，樹(shù)立正確的安全意識(shí)。

2.學(xué)生掌握了預(yù)防校園暴力的方法，如避免單獨(dú)行動(dòng)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)求助等。

3.學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，運(yùn)用法律知識(shí)，提高法治意識(shí)，自覺(jué)抵制校園暴力。

4.學(xué)生在面對(duì)校園暴力時(shí)，能夠勇敢地保護(hù)自己，避免成為受害者。

5.學(xué)生能夠積極參與校園安全建設(shè)，與老師和同學(xué)共同維護(hù)校園安全。

6.學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

8.學(xué)生能夠通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

9.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

10.學(xué)生能夠在課后主動(dòng)與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和互助。

11.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注校園安全問(wèn)題。

12.學(xué)生能夠在日常生活中，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

13.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

14.學(xué)生能夠在面對(duì)校園暴力時(shí)，勇敢地站出來(lái)，維護(hù)正義。

15.學(xué)生能夠在課后主動(dòng)關(guān)注社會(huì)新聞，了解校園暴力的最新動(dòng)態(tài)。

16.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

17.學(xué)生能夠在課后與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)對(duì)校園暴力的關(guān)注。

18.學(xué)生能夠在日常生活中，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。

19.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

20.學(xué)生能夠在面對(duì)校園暴力時(shí)，勇敢地站出來(lái)，維護(hù)正義。

21.學(xué)生能夠在課后主動(dòng)關(guān)注社會(huì)新聞，了解校園暴力的最新動(dòng)態(tài)。

22.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

23.學(xué)生能夠在課后與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)對(duì)校園暴力的關(guān)注。

24.學(xué)生能夠在日常生活中，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。

25.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

26.學(xué)生能夠在面對(duì)校園暴力時(shí)，勇敢地站出來(lái)，維護(hù)正義。

27.學(xué)生能夠在課后主動(dòng)關(guān)注社會(huì)新聞，了解校園暴力的最新動(dòng)態(tài)。

28.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

29.學(xué)生能夠在課后與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)對(duì)校園暴力的關(guān)注。

30.學(xué)生能夠在日常生活中，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。反思改進(jìn)措施a.引入角色扮演和案例研究，提高學(xué)生的參與度和興趣。

b.利用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效果。

c.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.存在主要問(wèn)題：

a.部分學(xué)生對(duì)校園暴力的危害和預(yù)防方法的理解不夠深入。

b.課堂活動(dòng)的組織和管理需要改進(jìn)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

c.教學(xué)評(píng)價(jià)方法需要更加多元化，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.改進(jìn)措施：

a.增加課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

b.優(yōu)化課堂活動(dòng)的組織和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，提高課堂活動(dòng)的效果。

c.引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如小組合作、口頭報(bào)告、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的表現(xiàn)形式。

答案：校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。身體暴力是指對(duì)他人身體進(jìn)行傷害的行為，如打、踢、摔等；語(yǔ)言暴力是指用言語(yǔ)攻擊他人，如辱罵、嘲諷、威脅等；心理暴力是指對(duì)他人心理造成傷害的行為，如恐嚇、孤立、排斥等。

例題2：請(qǐng)分析校園暴力產(chǎn)生的原因。

答案：校園暴力產(chǎn)生的原因有多種，包括家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素和個(gè)體因素。家庭因素包括家庭暴力、父母離異、缺乏關(guān)愛(ài)等；學(xué)校因素包括學(xué)校管理不善、同學(xué)關(guān)系緊張、教育資源不均等；社會(huì)因素包括社會(huì)暴力文化、網(wǎng)絡(luò)暴力、社會(huì)不公等；個(gè)體因素包括心理問(wèn)題、性格缺陷、缺乏自我控制等。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述預(yù)防校園暴力的方法。

答案：預(yù)防校園暴力的方法包括加強(qiáng)法律法規(guī)教育、提高自我防范意識(shí)、建立良好的校園氛圍、加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)合作等。加強(qiáng)法律法規(guī)教育，使學(xué)生了解法律知識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)；提高自我防范意識(shí)，使學(xué)生在遭遇校園暴力時(shí)能夠及時(shí)采取措施保護(hù)自己；建立良好的校園氛圍，營(yíng)造和諧、友愛(ài)的校園環(huán)境；加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)合作，共同關(guān)注校園暴力問(wèn)題，共同維護(hù)校園安全。

例題4：請(qǐng)分析校園暴力對(duì)受害者的影響。

答案：校園暴力對(duì)受害者的影響包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響、社交障礙等。身體傷害是指受害者身體受到傷害，如瘀傷、骨