2020學(xué)前班數(shù)學(xué)上冊教案

編號：__________2020學(xué)前班數(shù)學(xué)上冊教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

2020學(xué)前班數(shù)學(xué)上冊教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)字110的認(rèn)識1.2數(shù)字1120的認(rèn)識1.3基本的加減法運(yùn)算1.4認(rèn)識形狀1.5認(rèn)識時間1.6認(rèn)識空間1.7簡單的比較大小1.8認(rèn)識貨幣二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課導(dǎo)入5.3課堂練習(xí)5.4鞏固練習(xí)5.5課堂小結(jié)5.6課后作業(yè)布置六、板書設(shè)計6.1數(shù)字110的認(rèn)識板書設(shè)計6.2數(shù)字1120的認(rèn)識板書設(shè)計6.3基本的加減法運(yùn)算板書設(shè)計6.4認(rèn)識形狀板書設(shè)計6.5認(rèn)識時間板書設(shè)計6.6認(rèn)識空間板書設(shè)計6.7簡單的比較大小板書設(shè)計6.8認(rèn)識貨幣板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計7.1數(shù)字110的認(rèn)識作業(yè)設(shè)計7.2數(shù)字1120的認(rèn)識作業(yè)設(shè)計7.3基本的加減法運(yùn)算作業(yè)設(shè)計7.4認(rèn)識形狀作業(yè)設(shè)計7.5認(rèn)識時間作業(yè)設(shè)計7.6認(rèn)識空間作業(yè)設(shè)計7.7簡單的比較大小作業(yè)設(shè)計7.8認(rèn)識貨幣作業(yè)設(shè)計八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋九、拓展及延伸9.1數(shù)字110的認(rèn)識拓展活動9.2數(shù)字1120的認(rèn)識拓展活動9.3基本的加減法運(yùn)算拓展活動9.4認(rèn)識形狀拓展活動9.5認(rèn)識時間拓展活動9.6認(rèn)識空間拓展活動9.7簡單的比較大小拓展活動9.8認(rèn)識貨幣拓展活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)字110的認(rèn)識1.1.1通過實(shí)物和圖片，讓學(xué)生感知和認(rèn)識數(shù)字1101.1.2學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，能夠順序說出數(shù)字1101.1.3學(xué)習(xí)寫數(shù)字110，注意筆順和筆畫1.2數(shù)字1120的認(rèn)識1.2.1通過實(shí)物和圖片，讓學(xué)生感知和認(rèn)識數(shù)字11201.2.2學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，能夠順序說出數(shù)字11201.2.3學(xué)習(xí)寫數(shù)字1120，注意筆順和筆畫1.3基本的加減法運(yùn)算1.3.1學(xué)習(xí)加法運(yùn)算，理解加法的意義1.3.2學(xué)習(xí)減法運(yùn)算，理解減法的意義1.3.3進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力1.4認(rèn)識形狀1.4.1學(xué)習(xí)圓形、正方形、長方形、三角形等基本形狀1.4.2能夠辨別和畫出所學(xué)的形狀1.4.3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力1.5認(rèn)識時間1.5.1學(xué)習(xí)小時、分鐘的認(rèn)識，理解時間的意義1.5.2學(xué)習(xí)看鐘表，能夠認(rèn)識和讀出小時和分鐘1.5.3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力1.6認(rèn)識空間1.6.1學(xué)習(xí)上下、左右、前后等空間概念1.6.2能夠辨別和描述物體的空間位置1.6.3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力1.7簡單的比較大小1.7.1學(xué)習(xí)比較兩個物體的大小，能夠用“大”、“小”進(jìn)行描述1.7.2學(xué)習(xí)比較三個物體的大小，能夠用“最大”、“最小”、“中間”進(jìn)行描述1.7.3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力1.8認(rèn)識貨幣1.8.1學(xué)習(xí)人民幣的基本單位，了解元、角、分的關(guān)系1.8.2學(xué)習(xí)人民幣的換算，能夠進(jìn)行簡單的兌換計算1.8.3培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和計算能力二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1能夠認(rèn)識數(shù)字120，并能夠進(jìn)行基本的加減法運(yùn)算2.1.2能夠辨別和畫出基本形狀，理解空間概念2.1.3能夠認(rèn)識時間，理解貨幣的基本知識2.2過程與方法2.2.1通過觀察實(shí)物和圖片，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力2.2.2通過數(shù)數(shù)和計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力2.2.3通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會與人合作三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1數(shù)字1120的認(rèn)識，以及加減法運(yùn)算的計算方法3.1.2形狀的辨別和畫法，時間的認(rèn)識和計算3.1.3空間概念的理解，貨幣知識的學(xué)習(xí)3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1數(shù)字120的認(rèn)識，基本的加減法運(yùn)算3.2.2基本形狀的辨別和畫法，時間的認(rèn)識和計算3.2.3空間概念的理解，貨幣知識的學(xué)習(xí)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1數(shù)字卡片，形狀卡片，時間卡片，貨幣卡片4.1.2加減法算式卡片，鐘表模型，形狀模型4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1數(shù)字本，鉛筆，橡皮，尺子4.2.2彩色筆，剪刀，膠水，畫紙五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1通過實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知和認(rèn)識數(shù)字1105.1.2通過數(shù)數(shù)和寫數(shù)字，讓學(xué)生掌握數(shù)字110的寫法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)字110的認(rèn)識1.1.1通過實(shí)物和圖片，讓學(xué)生感知和認(rèn)識數(shù)字110重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)物和圖片的選擇應(yīng)具有代表性，能夠讓學(xué)生建立起數(shù)字與實(shí)際物體之間的聯(lián)系，如使用數(shù)字卡片，每張卡片上對應(yīng)一個數(shù)字，并配以相關(guān)實(shí)物圖片。1.1.2學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，能夠順序說出數(shù)字110重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：數(shù)數(shù)的教學(xué)應(yīng)注重順序性和連續(xù)性，可以通過排列實(shí)物的方式，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的順序，同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練地按順序說出數(shù)字110。1.1.3學(xué)習(xí)寫數(shù)字110，注意筆順和筆畫重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：數(shù)字的書寫教學(xué)應(yīng)注重筆順和筆畫的規(guī)范，教師可以示范書寫，讓學(xué)生觀察和模仿，同時，可以通過練習(xí)書寫數(shù)字，讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字的書寫方法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1能夠認(rèn)識數(shù)字120，并能夠進(jìn)行基本的加減法運(yùn)算重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：數(shù)字120的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的教學(xué)，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)字的遞增和遞減規(guī)律，以及加減法的基本運(yùn)算方法，教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生直觀地理解加減法的意義和計算方法。2.1.2能夠辨別和畫出基本形狀，理解空間概念重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：形狀的辨別和畫法教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生的觀察和動手能力的培養(yǎng)，教師可以提供形狀卡片或模型，讓學(xué)生觀察和觸摸，同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的方式，將所學(xué)的形狀表現(xiàn)出來。2.1.3能夠認(rèn)識時間，理解貨幣的基本知識重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：時間和貨幣知識的教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生的理解和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教師可以通過實(shí)際操作，如查看鐘表，讓學(xué)生理解時間的意義和讀法，同時，教師可以通過模擬購物等活動，讓學(xué)生理解和運(yùn)用貨幣知識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1數(shù)字1120的認(rèn)識，以及加減法運(yùn)算的計算方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：數(shù)字1120的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于數(shù)字的遞增和遞減規(guī)律的理解，以及對于加減法運(yùn)算的計算方法的應(yīng)用，教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的遞增和遞減規(guī)律，以及加減法的基本運(yùn)算方法。3.1.2形狀的辨別和畫法，時間的認(rèn)識和計算重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：形狀的辨別和畫法的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于不同形狀的特征的理解和識別，時間的認(rèn)識和計算的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于時間的單位和進(jìn)制的理解，教師可以通過實(shí)物和圖片，讓學(xué)生直觀地理解形狀的特征，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解時間的意義和讀法。3.1.3空間概念的理解，貨幣知識的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：空間概念的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于上下、左右、前后等空間關(guān)系的理解，貨幣知識的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于貨幣的基本單位，如元、角、分的關(guān)系和換算的理解，教師可以通過實(shí)際操作和模擬活動，讓學(xué)生直觀地理解空間關(guān)系，通過實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生理解和運(yùn)用貨幣知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1數(shù)字卡片，形狀卡片，時間卡片，貨幣卡片重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具的選擇應(yīng)具有直觀性和互動性，數(shù)字卡片上應(yīng)包含數(shù)字和實(shí)物圖片，形狀卡片和時間卡片應(yīng)具有明顯的特征和易于識別，貨幣卡片應(yīng)具有實(shí)際的大小和質(zhì)感，以便學(xué)生直觀地理解和認(rèn)識。4.1.2加減法算式卡片，鐘表模型，形狀模型重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：加減法算式卡片應(yīng)具有直觀性和互動性，能夠讓學(xué)生通過實(shí)際的操作，理解和掌握加減法的計算方法，鐘表模型和形狀模型應(yīng)具有明顯的特征和易于操作，以便學(xué)生直觀地理解和掌握。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1通過實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知和認(rèn)識數(shù)字110重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，實(shí)物和圖片的選擇應(yīng)具有吸引力和代表性，能夠引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，同時，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，建立起數(shù)字與實(shí)際物體之間的聯(lián)系。5.1.2通過數(shù)數(shù)和寫數(shù)字本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、形象的語言，讓學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使課堂更有趣味性。在講解時，語速不宜過快，確保學(xué)生能夠跟上思路并理解內(nèi)容。二、時間分配合理規(guī)劃課堂時間，確保每個教學(xué)內(nèi)容都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在重要知識點(diǎn)上，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生充分理解。留出足夠的時間進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。提問后，給予學(xué)生充分的思考時間，并耐心等待學(xué)生回答。四、情景導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡潔明了，能夠快速吸引學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生參與情境，例如通過模擬購物活動，讓學(xué)生運(yùn)用貨幣知識。五、教案反思反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，是否每個學(xué)生都能夠掌握所學(xué)知識。思考教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。評估教學(xué)難點(diǎn)的處理是否得當(dāng)，是否能夠幫助學(xué)生克服困難?？紤]學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.數(shù)字卡片2.形狀卡片3.時間卡片4.貨幣卡片5.加減法算式卡片6.鐘表模型7.形狀模型8.教學(xué)課件9.作業(yè)模板10.教學(xué)評估表二、違約行為及認(rèn)定：1.未按約定時間提供教學(xué)課件或教學(xué)資源。2.提供的教學(xué)資源與合同描述不符或質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。3.未按約定完成教學(xué)目標(biāo)或?qū)W生學(xué)習(xí)效果未達(dá)到預(yù)期。4.教師未能履行教學(xué)職責(zé)，如未按時授課或教學(xué)態(tài)度不當(dāng)。5.學(xué)生未按約定完成學(xué)習(xí)任務(wù)或課堂參與度不足。6.雙方在合同執(zhí)行過程中產(chǎn)生爭議或未履行合同約定的義務(wù)。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方或雙方未履行合同約定的義務(wù)或違反合同條款的行為。2.教學(xué)目標(biāo)：指合同中約定的學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)成果和能力。3.教學(xué)資源：指用于教學(xué)的課件、教具、學(xué)具等材料和設(shè)備。4.教學(xué)過程：指合同中約定的教學(xué)活動的內(nèi)容和步驟。5.違約責(zé)任：指違約方因違約行為而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，如賠償損失、支付違約金等。6.合同解除：指合同一方或雙方根據(jù)合同約定或法律規(guī)定，終止合同關(guān)系的法律行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教學(xué)資源提供不及時。解決辦法：提前與供應(yīng)商溝通，確保資源按時提供。2.問題：學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。解決辦法：調(diào)整教學(xué)方法，提供個性化輔導(dǎo)，增加學(xué)生參與度。3.問題：教師教學(xué)能力不足。解決辦法：提供教師培訓(xùn)，定期評估教師performance，提供反饋和改進(jìn)機(jī)會。4.問題：合同條款不明確導(dǎo)致的爭議。解決辦法：明確合同條款，雙方簽訂前仔細(xì)閱讀和理解合同內(nèi)容。5.問題：合同執(zhí)行過程中出現(xiàn)不可抗力。解決辦法：根據(jù)合同約定處理不可抗力情況，必要