2024年上海市閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)西校中考三模語(yǔ)文試題

九年級(jí)模擬練習(xí)語(yǔ)文學(xué)科(2024.5)（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）2024.5上海閔行實(shí)驗(yàn)西校（三模）考生注意：1．本試卷共22題。2．請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.清晨入古寺，。（《題破山寺后禪院》）2.是故學(xué)然后知不足，。（《雖有嘉肴》）3.，此身雖在堪驚。（《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）4.龍年春晚《上春山》火遍大江南北，不僅因其歡快的節(jié)奏，化用古詩(shī)詞寫就的歌詞更為人們青睞。小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)《錢塘湖春行》中就有這樣一句“，”以明快的節(jié)奏寫出了早春時(shí)節(jié)花、草的欣欣向榮之貌?！敬鸢浮砍跞照崭吡纸倘缓笾Ф嗄耆缫粔?mèng)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄（二）閱讀下面古詩(shī)文，完成第5—10題（22分）【甲】游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲，客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！颈筷愒侥晔粫r(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜①,萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！盵注釋]①周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)。近期，初三同學(xué)在暢想畢業(yè)旅行，發(fā)起了“少年游”的活動(dòng)探究，請(qǐng)你一同參與。任務(wù)一：詩(shī)文尋跡5.【甲】詩(shī)作者是，【乙】文選自一書。（2分）。6.完成字詞積累卡片。（4分）類型字詞義項(xiàng)例句一字為①做，干；②擔(dān)任；③變成，成為；④為了。孤往者嘗為鄴令，正行此事。例句中“為”的意思是（1填序號(hào)）一義、__________效法，學(xué)習(xí)①不知卿家君法孤，孤法卿父？②周公不師孔子，孔子亦不師周公。7.對(duì)【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.我賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他做了些什么呢？B.你賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他是怎么做的呢？C.你賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他做了些什么呢？D.我賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他是怎么做的呢？任務(wù)二：故事神游8.【丙】文空缺了一處，同學(xué)們對(duì)其順序有不同看法，你認(rèn)為同學(xué)是正確的。（2分）①恣其所安②弱者撫之以仁③久而益敬④強(qiáng)者綏之以德同學(xué)A：①②③④同學(xué)B：④②①③同學(xué)C：②④③①同學(xué)D：④③①②9.根據(jù)【乙】【丙】?jī)晌膬?nèi)容填空，完成以下探究筆記。（7分）任務(wù)三：意“游”未盡10.【甲】詩(shī)【乙】文都寫到了出游中與人相處，但對(duì)此態(tài)度不同：【甲】詩(shī)講求“無(wú)時(shí)”而見(jiàn)，【乙】文重視約定，講求“期”而后見(jiàn)，你更欣賞哪一種？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8.（2分）B9.（7分）①（2分）以孔子和周公的事例②（1分）下③（2分）不知卿家君法孤，孤法卿父？④（2分）守信重禮、明曉事理、聰明機(jī)智等（任選二點(diǎn)）10.（4分）結(jié)合具體內(nèi)容談態(tài)度（2分）；理由合理，邏輯自洽（2分）參考示例：我更喜歡【甲】詩(shī)。詩(shī)中“拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”一句寫出了陸游隨游興、情趣所致而出游，不僅能領(lǐng)略山間水畔之美景，感受農(nóng)村鄉(xiāng)土風(fēng)俗之淳樸，更是與農(nóng)家友人親密無(wú)間的自然流露。如此態(tài)度，率性而為，心境與游境恰相吻合。我更喜歡【乙】文。文中“陳太丘與友期行”一句寫出了陳太丘是有計(jì)劃、有約定的出游，這樣即使有偶發(fā)事件，比如友人未按約定時(shí)間到達(dá)，也可以按照自己的既定安排執(zhí)行。如此態(tài)度，有條不紊，秉持有禮守信。（一）閱讀下文，完成第11—14題（16分）文博熱背后的科技動(dòng)能①清明假期，全國(guó)各地掀起一股文博熱潮，尤其在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、人工智能等技術(shù)加持下，沉睡的文物“活”了起來(lái)。沉浸式觀展、新奇玩法，給游客帶來(lái)新體驗(yàn)。②“假期前十天博物館門票就已經(jīng)預(yù)約完畢，可謂一票難求。”山西太原市文物保護(hù)研究院北齊壁畫博物館館長(zhǎng)王江介紹，博物館將文物融入主題性環(huán)境，以互動(dòng)體驗(yàn)賦能文物“活化”，創(chuàng)造了不一樣的參觀體驗(yàn)。③在太原北齊壁畫博物館，數(shù)字技術(shù)賦予了千年壁畫無(wú)限生機(jī)。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，徐顯秀墓室北壁的“夫婦宴飲圖”被搬上互動(dòng)投影墻。在互動(dòng)屏幕上，一把琵琶躍然出現(xiàn)，只要撥動(dòng)琴弦，就可以與畫中樂(lè)伎共彈一曲。站在封土堆旁，借助VR眼鏡，觀眾可“穿越”到徐顯秀墓遺址，1400余年前北齊貴族的生活盡展眼前。④王江介紹，北齊民風(fēng)展示長(zhǎng)卷采用了激光投影、二維動(dòng)畫等多種方式，讓觀眾置身于虛擬的“真實(shí)場(chǎng)景”中?！皠?dòng)畫”數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用，復(fù)原了古代生活場(chǎng)景，以多視角遞進(jìn)的方式，營(yíng)造出“人在畫中游”的沉浸式體驗(yàn)。⑤數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展，也在推進(jìn)著文博領(lǐng)域不斷創(chuàng)新。清明小長(zhǎng)假期間，洛陽(yáng)古墓博物館迎來(lái)了客流高峰，平均每天接待游客1.1萬(wàn)人次。在科技助力下，博物館推出了特色研學(xué)活動(dòng)“古墓尋龍記”，解鎖文博新玩法。游客可根據(jù)線索，在博物館參觀過(guò)程中尋找16條“龍”的蹤跡，感受“龍”形象的歷史演變，逐步揭開(kāi)古墓的神秘面紗，深度感知古代墓葬文化的博大精深。⑥游客王雨竹在活動(dòng)結(jié)束后，任務(wù)書《尋龍手冊(cè)》上蓋滿了闖關(guān)印章?！斑@次尋龍之旅給了我們滿滿的回憶，這個(gè)手冊(cè)就是回憶錄?！雹呶幕膫鞒行枰恳淮说呐?，科技的突破為傳承者和藝術(shù)家賦予了無(wú)限可能。⑧4月6日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)博物館里，一群學(xué)生正體驗(yàn)科技與文化的碰撞和交融。這里正在舉辦“金漆鑲嵌工藝走進(jìn)哈工大”專題展。⑨“利用漆不溶于水的特性，用調(diào)和過(guò)的色漆，在水中構(gòu)圖?！焙邶埥》俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)金淬鑲嵌工藝代表性傳承人夏立軍取出水中團(tuán)扇，只見(jiàn)一幅金漆圖騰渾然天成地呈現(xiàn)出來(lái)。漆藝作為中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，具有8000年的悠久歷史。夏立軍介紹：“本次專題展展示了漆畫、漆器、葫蘆、文創(chuàng)配飾等漆藝作品，我們?yōu)榇蠹医榻B了中華漆藝的起源、流派技法分類以及工藝流程，讓大家近距離領(lǐng)略漆藝文化的技巧與底蘊(yùn)?！惫枮I工業(yè)大學(xué)人文社科學(xué)部學(xué)生楊貝寧觀展后深受觸動(dòng)：“古代工藝與現(xiàn)代審美相結(jié)合，為漆藝制品造就了一份捉摸不定的的韻味。這次現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓我對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的理解?！笨萍冀o文化遺產(chǎn)帶來(lái)了新生命，也讓展覽策展、運(yùn)營(yíng)管理更便捷智能。在西藏博物館，智能導(dǎo)覽系統(tǒng)幫助游客快速了解各類展品和展覽信息。館內(nèi)的VR技術(shù)，讓游客仿佛穿越時(shí)空，置身于遠(yuǎn)古的西藏大地，感受高原的壯美與神秘。西藏博物館信息中心負(fù)責(zé)人格桑表示：“智慧博物館集成了信息可視化、客流統(tǒng)計(jì)、藏品管理和研學(xué)教育管理等系統(tǒng)，不僅優(yōu)化了觀眾的參觀體驗(yàn)，也提高了博物館內(nèi)部的管理運(yùn)營(yíng)效率?！?1.題目中的“科技動(dòng)能”主要指的是3分）A.科技進(jìn)步帶來(lái)的動(dòng)力B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用的能量C.科技在文化傳承中的作用D.科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力12.概括文章相應(yīng)內(nèi)容，完成下面統(tǒng)計(jì)表。（8分）“博物館創(chuàng)新實(shí)踐”統(tǒng)計(jì)表場(chǎng)館名稱太原北齊壁畫博物館洛陽(yáng)古墓博物館哈爾濱工業(yè)大學(xué)博物館創(chuàng)新實(shí)踐 ①,VR眼鏡體驗(yàn)“古墓尋龍記”研學(xué)活動(dòng) ③展示“夫婦宴飲圖”，穿越至徐顯秀墓遺址 ②,感受古代墓葬文化展示漆藝作品 ④13.根據(jù)上下文，第EQ\o\ac(○,11)段不能與第EQ\o\ac(○,10)段調(diào)換位置，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】11.（3分）C12.（8分）①互動(dòng)投影墻②解鎖文博新玩法③“金漆鑲嵌工藝走進(jìn)哈工大”專題展④介紹漆藝文化13.（5分）第⑩段是金淬鑲嵌工藝代表性傳承人夏立軍對(duì)漆藝文化的介紹，第?段哈爾濱工業(yè)大學(xué)人文社科學(xué)部學(xué)生楊貝寧參觀體驗(yàn)后的感受。（概括兩段的內(nèi)容2分）//先有傳承人的展示介紹，再有參觀者對(duì)傳統(tǒng)文化更好的理解，符合人們的認(rèn)知規(guī)律（分析這兩段的邏輯關(guān)系2分）//，邏輯清晰地說(shuō)明了“文化的傳承需要每一代人的努力，科技的突破為傳承者和藝術(shù)家賦予了無(wú)限可能?！保ㄕf(shuō)明的觀點(diǎn)，在第7段，1分）（二）閱讀下文，完成第15—18題（19分）做一回好人①前不久，有個(gè)小姑娘的手機(jī)在地鐵站口丟了，她的爺爺找到我們分局報(bào)警。老人跟民警說(shuō)，手機(jī)一直能打通，但始終沒(méi)人接。民警幫著撥打，也是一樣。②大家正合計(jì)著怎么辦，老人忽然發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)短信數(shù)量暴增，打開(kāi)一看，原來(lái)是撿到手機(jī)的人發(fā)來(lái)的。大意是他是一名外賣員，在送餐途中撿到了手機(jī)，見(jiàn)不斷有電話打進(jìn)來(lái)，就發(fā)短信詢問(wèn)情況。因?yàn)槔先诉t遲沒(méi)回復(fù)，他只好一直發(fā)短信。原來(lái)，這名外賣員有聽(tīng)覺(jué)障礙。③最近我見(jiàn)到了他，他已經(jīng)成了一名網(wǎng)約車司機(jī)，穿著一件很有少年感的帽衫，陽(yáng)光帥氣。我們靠手機(jī)打字交流，盡管效率有些低，但他敲出的每一行字都給我很大觸動(dòng)。他說(shuō)，自記事起他就聽(tīng)不見(jiàn)聲音，后來(lái)聽(tīng)父母說(shuō)，是他3歲時(shí)的一場(chǎng)高燒導(dǎo)致的。長(zhǎng)大后他去特殊學(xué)校上學(xué)，成績(jī)一直不錯(cuò)，憑著努力考上了大學(xué)。3年前，他大學(xué)畢業(yè)，因?yàn)樯眢w原因就業(yè)困難，就和幾個(gè)朋友結(jié)伴出來(lái)闖蕩，送外賣。④我問(wèn)他：“聽(tīng)說(shuō)你把手機(jī)還給失主后，對(duì)方給你現(xiàn)金酬謝你沒(méi)要？”他說(shuō)：“是呀，我不能要，因?yàn)槲矣龅竭^(guò)太多好人，自己也想當(dāng)一回?！彼f(shuō)最初送外賣時(shí)，知道自己和別人不一樣，每次在接單后，都會(huì)發(fā)短信告訴顧客自己是聾啞人，溝通不便請(qǐng)多擔(dān)待。出乎意料的是，幾乎所有人都特別理解他。⑤他說(shuō)，記得有一天下大雨，趕上高峰期，他在餐廳等了半天還沒(méi)取到餐。由于手里還有其他快超時(shí)的訂單，他只能先趕去送。途中，他看到好幾個(gè)未接來(lái)電，趕忙給顧客發(fā)消息說(shuō)自己是聽(tīng)障騎手，不方便接電話，高峰期出餐太慢請(qǐng)對(duì)方耐心等待。對(duì)方很快回復(fù)：“不著急，慢慢來(lái)，下雨天路滑，要注意安全?！雹匏灿龅竭^(guò)挫折。前一陣，他決定轉(zhuǎn)行開(kāi)網(wǎng)約車，循著以往的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)在平臺(tái)內(nèi)提前給顧客發(fā)消息告知自己的情況。有一次，一個(gè)顧客趕時(shí)間沒(méi)來(lái)得及看消息，上車后就要求他快點(diǎn)開(kāi)，他沒(méi)注意。幾次之后，對(duì)方著急了，伸手拍他的肩膀，說(shuō)自己快遲到了，必須趕緊抄近路。⑦這時(shí)他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊拿出手機(jī)打字說(shuō)：“對(duì)不起，現(xiàn)在堵車太嚴(yán)重了，一時(shí)還換不了路線，您要是遲到了我可以賠償您誤工費(fèi)?！苯K于到了目的地，乘客抱怨遲到了20分鐘。他慌張地遞過(guò)去50塊錢，想要補(bǔ)償對(duì)方，卻被拒絕。⑧隨后他接到投訴，平臺(tái)處罰他4小時(shí)內(nèi)不準(zhǔn)接單。他反思了整件事，覺(jué)得問(wèn)題在于自己沒(méi)有事先交代清楚。于是他購(gòu)買了提示牌掛在車座上，又在車內(nèi)裝了語(yǔ)音播放器，乘客上車時(shí)自動(dòng)播放：“尊敬的乘客您好，很高興為您服務(wù)，我是一名聽(tīng)障司機(jī)，有什么事情請(qǐng)打字與我交流，謝謝理解！”⑨上個(gè)月有個(gè)大哥坐他的車，他按照導(dǎo)航開(kāi)了一路，快到目的地時(shí)，大哥突然拍拍他的肩膀，舉著手機(jī)，上面打著一行字：不好意思，我剛看到牌子，才知道你聽(tīng)不見(jiàn)，你挺不容易的！這會(huì)兒他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛才大哥應(yīng)該是一直跟自己說(shuō)話，見(jiàn)他不搭理，或許還暗自生氣呢。⑩有的乘客在下車前，會(huì)拍拍他的肩膀，他一回頭，發(fā)現(xiàn)手機(jī)屏幕上是三個(gè)大字：謝謝你。還有的乘客，會(huì)在他的服務(wù)評(píng)價(jià)中寫下一長(zhǎng)串的“加油”……也許他不一樣會(huì)從不同的維度，感受到這世界上我們不曾體會(huì)的美好。?有些人可能生來(lái)就帶著遺憾，但他們也能在不停被愛(ài)的過(guò)程中，滋養(yǎng)出一份超乎尋常的善良。從他的文字里，我真切地感受到人性的美好。他的微信頭像是一張照片——他坐在自己的車?yán)?，沐浴在灑進(jìn)車內(nèi)的夕陽(yáng)中，懷里抱著一只小貓。他和我們，有些不一樣，又真真切切地一樣。14.第⑩段空白處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞2分）A.不僅……還……B.雖然……但是……C.即使……也……D.正因?yàn)椤拧?5.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（6分）16.第③段畫線句交代主人公用文字交流的情節(jié)有什么作用？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.聯(lián)系全文，理解第?段畫線句的含義。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14.（2分）D15.（6分）①外賣員②暖心回復(fù)（或關(guān)心安全等）③提前告知（或放置提示牌等）16.（5分）主人公用文字交流是他與其他人溝通的主要方式（1分），照應(yīng)了他的聽(tīng)障身份，與后文多次出現(xiàn)這一情節(jié)相呼應(yīng)（1分），不僅展示了主人公的積極努力和善良品質(zhì)（1分），也反映了社會(huì)對(duì)他的包容和理解，深化了文章的主題，讓讀者感受到了人性中的善良與美好。（2分）17.（6分）“他和我們，有些不一樣”是指主人公在生理上與大多數(shù)人不同，他有聽(tīng)覺(jué)障礙；【2分】“又真真切切地一樣”，但他在面對(duì)生活、面對(duì)困難時(shí)所展現(xiàn)出的善良、努力和對(duì)他人的理解與包容，是與我們所有人相同的?！?分】這句話的含義是，無(wú)論外在條件如何不同，人們內(nèi)心深處對(duì)于美好事物的追求、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度、對(duì)于他人的關(guān)愛(ài)是共通的，這句話強(qiáng)調(diào)了人性中共通的美好與善良?！?分】學(xué)校正開(kāi)展以“探尋英雄之旅”為主題的文化節(jié)活動(dòng)，班級(jí)擬通過(guò)開(kāi)啟讀書之旅來(lái)探尋書中的英雄人物，請(qǐng)與班級(jí)同學(xué)一起完成以下任務(wù)?！净顒?dòng)1】推薦活動(dòng)書籍18.小語(yǔ)同學(xué)為班級(jí)推薦了以下三本名著，將請(qǐng)將書籍名稱和對(duì)應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行匹配。（3分）標(biāo)簽書籍A.塑造堅(jiān)韌品格的文學(xué)之旅（1）《海底兩萬(wàn)里》()B.探尋紅色中國(guó)的紀(jì)實(shí)之旅（2）《紅星照耀中國(guó)》()C.探索神秘海底的科幻之旅（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》()【答案】（3分）（1）C（2）B（3）A【活動(dòng)2】擬定英雄稱號(hào)19.為了讓班級(jí)學(xué)生更近距離感受英雄人物風(fēng)采，班級(jí)決定為“英雄人物”舉辦頒獎(jiǎng)晚會(huì)。請(qǐng)幫助小優(yōu)同學(xué)擬定“英雄人物”榮譽(yù)稱號(hào)。（4分）【答案】（1）鋼鐵戰(zhàn)士革命斗士堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士等（2）民族英雄儒雅的革命英雄精神領(lǐng)袖等【活動(dòng)3】舉辦頒獎(jiǎng)晚會(huì)20.假如你是晚會(huì)的主持人，請(qǐng)你從以下兩樣紀(jì)念品中任選一樣，說(shuō)說(shuō)它是如何體現(xiàn)保爾·柯察金作為英雄的信念和意志的。（6分）保爾的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)謝佩托夫要建一座保爾紀(jì)念館，其中一個(gè)展廳陳列的物品向觀眾講述著保爾作為英雄的信念和意志。A．保爾的手槍B．保爾的診斷書我選說(shuō)明：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】20.（6分）能結(jié)合相關(guān)情節(jié)及“英雄”這一主題分析人物的精神品質(zhì)。參考示例：我選A。親愛(ài)的各位朋友，這是保爾用過(guò)的手槍。他曾經(jīng)用這把手槍救過(guò)同志、殺過(guò)敵人，也曾用這把手槍對(duì)準(zhǔn)自己的腦袋準(zhǔn)備自殺過(guò)。但是，保爾狠狠地罵了自己一頓，最終，他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了身體的殘疾和心理的痛苦，找到了一條寫作之路繼續(xù)戰(zhàn)斗。戰(zhàn)勝別人不可敬，戰(zhàn)勝自己最了不起，這把手槍就是英雄保爾鋼鐵戰(zhàn)士的見(jiàn)證。我選B。親愛(ài)的各位朋友，這是保爾的診斷書。保爾由于對(duì)工作的投入，忽視了身體健康，導(dǎo)致他的脊柱嚴(yán)重受損，醫(yī)生幾度提醒他病情的危重，有殘疾的危險(xiǎn)，保爾卻為了革命事業(yè)，不顧一切，哪怕?tīng)奚约?，也在所不珍惜，這些診斷書可以看出他當(dāng)時(shí)病情的嚴(yán)重，也能看出他英雄般的意志力。21.有同學(xué)為尼摩船長(zhǎng)寫了下列兩則頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)你結(jié)合小貼士?jī)?nèi)容，選擇自己最喜歡的一個(gè)，并說(shuō)明理由。（7分）【小貼士——“頒獎(jiǎng)詞”特點(diǎn)】①情感性。飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神。②深刻性。對(duì)人物事跡的評(píng)價(jià)應(yīng)觸及人物的精神內(nèi)核。③簡(jiǎn)潔性。精練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寥寥