江蘇省南通市海安市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)1.本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡指定的位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、考試證號(hào)與你本人的是否相符.4.答案必須按要求書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無(wú)效.一(28分)閱讀下面一段文字，完成1~3題。(6分)詠草木以明志，歌花樹(shù)以抒懷。柳枝是依依惜別，▲▲▲，松柏是堅(jiān)貞不屈……植物承載著中國(guó)人的情思追求?；ㄔ诹种形⑿?，草在風(fēng)中旋舞，每一寸土地都因植物成為一道風(fēng)景。植物zīyǎng著人類(lèi)文明，人類(lèi)hēhù著植物生長(zhǎng)，植物與人類(lèi)彼此sùzào、共榮共生。1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)zīyǎng▲hēhù▲sùzào▲2.結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處仿寫(xiě)句子。(2分)3.下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型一致的是(▲)和(▲)(1分)A依依惜別B一道風(fēng)景C植物生長(zhǎng)D共榮共生4.生活處處有語(yǔ)文，只要留心就會(huì)有收獲。學(xué)校開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(7分)【巧補(bǔ)對(duì)聯(lián)】(1)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)全海安江淮文化園東大門(mén)的對(duì)聯(lián)。(3分)可選內(nèi)容：東來(lái)紫氣客醉蘇中植物園淮左遺存史上聯(lián):遙想青墩,誰(shuí)諳▲▲▲下聯(lián):,▲▲▲【調(diào)查研究】(2)七年級(jí)學(xué)生利用周末就“是否喜愛(ài)對(duì)聯(lián)”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并制作了一份調(diào)查表。(2分)年齡段喜愛(ài)對(duì)聯(lián)的人數(shù)比12—25周歲(100人)18%30—45歲(100人)40%45歲以上(100人)65%從這份調(diào)查表中，你得出的結(jié)論是：.【禮貌溝通】(3)在尋找“最美店鋪”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)中，你想對(duì)一家店鋪招牌進(jìn)行拍照，要征得店主李先生同意，該怎么對(duì)他說(shuō)?(2分)5.整本書(shū)閱讀。(6分)(1)“當(dāng)忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)成為一種信仰，英雄們便有了無(wú)畏的勇氣。”請(qǐng)結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)(2)批注是常用的讀書(shū)方法，可從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言特色等方面，寫(xiě)出心得體會(huì)，提出自己的見(jiàn)解。請(qǐng)任選角度給下面的名著節(jié)選語(yǔ)段做批注，批注時(shí)將文中的“他”換成作品中人物的名字。(3分)他走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹(shù)，樹(shù)當(dāng)中有十幾個(gè)墳頭。陽(yáng)光本來(lái)很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒(méi)有，只有樹(shù)上的幾個(gè)山喜鵲扯著長(zhǎng)聲悲叫。6.用課文原句填空。(9分)山川有意，草木多情?！阿佟?，一覽眾山小”(《望岳》)，這是杜甫遠(yuǎn)眺泰山，發(fā)出的登頂誓言；“②▲，一山放出一山攔”(《過(guò)松源晨炊漆公店》)，這是楊萬(wàn)里走入深山，悟到的生活哲理；“不畏浮云遮望眼，③▲”(《登飛來(lái)峰》)，這是王安石高瞻遠(yuǎn)矚，生發(fā)的人生感悟?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，④▲”(《游山西村》)，這是陸游在迷失后得到草木指引的驚喜；“楊花榆英無(wú)才思，⑤▲”(《晚春》)，這是韓愈在暮春里對(duì)世人惜時(shí)進(jìn)取的期許；“⑥▲，⑦▲”(《陋室銘》)，這是劉禹錫在逆境中看到盎然青綠的放松；“⑧▲，⑨▲”(《己亥雜詩(shī)》)，這是龔自珍在還鄉(xiāng)時(shí)借花表達(dá)繼續(xù)忠貞報(bào)國(guó)的深情。二(57分)(一)閱讀下面的古詩(shī)文,完成7~12題。(22分)【甲】春半桃李盛開(kāi)【宋】陳宓縞①裙練帨②映丹霞③，默默無(wú)言不自夸。陌上行人重回首，一年春事數(shù)朝花?！咀⑨尅竣倏c：素白。②練帨：白色的佩巾。③丹霞：借代桃李【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)【丙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭蓋甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無(wú)人而不芳；雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也，是所謂“遁世無(wú)悶，不見(jiàn)③是而無(wú)悶”者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊，清風(fēng)過(guò)之，其香靄然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時(shí)發(fā)者⑧也。(黃庭堅(jiān)《書(shū)幽芳亭記》)【注釋】①楚之逐臣：即屈原。②薄從：貧瘠的叢林。③不見(jiàn)：不被人知道。④含章以時(shí)發(fā)者：等待時(shí)機(jī)施展自己。7.用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(共兩處)(2分)平居與蕭艾不殊8.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)不蔓不枝(▲)(2)香遠(yuǎn)益清(▲)(3)來(lái)歲不改其性(▲)(4)是所謂(▲)9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出【丙】文中畫(huà)線句的意思。(5分)生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳。10.小語(yǔ)讀【甲】文時(shí)，提出“陌上行人重回首”有偏題之嫌，你同意嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(4分)11.北宋推崇“君子氣節(jié)”，周敦頤和黃庭堅(jiān)分別寫(xiě)下《愛(ài)蓮說(shuō)》和《書(shū)幽芳亭記》。小文整合了【乙】【丙】?jī)晌南嚓P(guān)內(nèi)容，以表格形式做筆記，邀請(qǐng)你一起完成。(3分)傳統(tǒng)文化中的花名文人筆下的花詩(shī)我們讀懂的花性蓮“出淤泥而不染”①___▲▲▲“濯清漣而不妖”莊重質(zhì)樸②“____▲▲▲___”正直，不趨炎附勢(shì)蘭生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳耐得住寂寞雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也③_12.王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“以我觀物，故物皆著我之色彩”，【甲】【乙】【丙】三篇詩(shī)文都能體現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)選擇其中兩篇，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)【注】“以我觀物，故物皆著我之色彩”：用我的眼睛看世界，所有事物都帶有我的主觀色彩。(二)閱讀下面材料,完成13~16題。(18分)【材料一】大約20億年前，地球就孕育出了最古老的植物——藍(lán)藻。它們雖然渺小，卻能利用水、二氧化碳和陽(yáng)光制造養(yǎng)分，排出氧氣，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年，大氣中的氧越來(lái)越多。在太陽(yáng)照射下，地球上空逐漸形成了臭氧層，變得更適宜萬(wàn)物生存了。大約4億多年前，蕨類(lèi)植物覆蓋了地球表面，統(tǒng)治了地球約1億年。后來(lái)，由于地球氣候變化，裸子植物出現(xiàn)，逐漸取代蕨類(lèi)，成為了陸地上的主角。約1.3億年前，被子植物，才作為“后來(lái)者”出現(xiàn)，并憑借其頑強(qiáng)的生命力以及多樣化的品種，迅速成為自然界中的“殖民者”。到了5000萬(wàn)年前，被子植物幾乎統(tǒng)治了地球上所有的棲息地，這場(chǎng)植物的革命最終得以完成，綠色遍布了地球?！静牧隙咳绻覀?cè)诼L(zhǎng)的人類(lèi)遷徙史中尋找規(guī)律，不難發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)族群傾向于定居在廣闊的平原，或是水源邊進(jìn)行農(nóng)耕生活。由此，我們很容易接受農(nóng)耕比狩獵更容易得到食物的思維。按照達(dá)爾文的說(shuō)法，促使人類(lèi)最終選擇定居下來(lái)的，是植物。種植作物讓人類(lèi)能穩(wěn)定收獲食物與種子，反觀狩獵，很容易受動(dòng)物遷徙制約?！白罱K，人類(lèi)選擇了能夠穩(wěn)定提供食物來(lái)源的植物，植物也把人類(lèi)留在了某個(gè)地方?！辈煌闹参镒屓祟?lèi)族群定居在了不同的地方，一方水土養(yǎng)一方人，這就是所謂的“老家”。【材料三】當(dāng)詩(shī)歌與植物碰撞①著名古典文學(xué)專(zhuān)家袁行霈曾說(shuō)：“物象是客觀的，它不依賴(lài)人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂(lè)而發(fā)生變化。但是物象一旦進(jìn)入詩(shī)人的構(gòu)思，就帶上了詩(shī)人的主觀色彩。”自然之物本是客觀存在，無(wú)關(guān)內(nèi)心情感，卻在進(jìn)入文人墨客的作品后，被賦予一定的立意和主題。文人借之以抒發(fā)情懷、寄托理想、闡述道理或比擬人格。②正所謂“一花一葉總關(guān)情”，中國(guó)古典文學(xué)一直注重自然意象的使用，尤其是對(duì)植物意象的使用?！对?shī)經(jīng)》作為我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇，植物出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高，諸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是豐富的，涉及窈窕美人、謙謙君子、美好愛(ài)情、思鄉(xiāng)懷人、孝道感恩等多種。譬如《詩(shī)經(jīng)》中耳熟能詳?shù)摹疤抑藏?，灼灼其華”，就以鮮艷的桃花來(lái)比喻女子的姿容嬌妍，桃花也因此有了“美人”的意象。不論是在詩(shī)歌還是在其他文學(xué)作品中，植物意象隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展，被歷代文人墨客反復(fù)歌吟后，不同的植物便有了相對(duì)固定的意象。③當(dāng)我們追溯詩(shī)詞歌賦或民風(fēng)習(xí)俗中植物意象形成的緣由時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，植物的自然屬性是植物意象得以產(chǎn)生并發(fā)展的重要原因之一。荷花形象常在佛教中出現(xiàn)，離不開(kāi)其“出淤泥而不染”的自然屬性……由此可見(jiàn)，當(dāng)我們談及文學(xué)中的植物時(shí)，不僅要考察詩(shī)歌背景、文人心境，亦要對(duì)植物的自然特性進(jìn)行考察，只有這樣才能更加全面地理解其意義，來(lái)接近文人思想的真諦。當(dāng)我們從植物自然屬性的角度去理解詩(shī)歌，詩(shī)歌便多了一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈兜?；而?dāng)我們從文學(xué)的角度看待植物，植物便擁有了浪漫的感性氣息。詩(shī)意自然，詩(shī)中有植物，植物里有詩(shī)，是理性與感性的并行，是藝術(shù)與科學(xué)的交融……(節(jié)選，有刪改)13.【理常識(shí)】【材料一】中稱(chēng)被子植物為“后來(lái)者”和“殖民者”，這兩個(gè)概念在文中如何理解?(4分)14.【析原因】“沒(méi)有植物，就沒(méi)有如今的人類(lèi)”這一說(shuō)法被大多數(shù)人認(rèn)同，認(rèn)同的原因可能有哪些呢?請(qǐng)根據(jù)【材料一】和【材料二】簡(jiǎn)要概括。(4分)15.【辨文理】從上下文內(nèi)容的連貫性來(lái)看，下面語(yǔ)句應(yīng)該放在【材料三】的A處還是B處?請(qǐng)寫(xiě)出判斷依據(jù)。(4分)柳樹(shù)有著“復(fù)活”“再生”的含義，是由于柳樹(shù)有著易栽易活的繁殖特性。▲處。依據(jù):▲▲▲16.【寫(xiě)文案】學(xué)校打算辦一次“植物與人類(lèi)”專(zhuān)題展覽，安排你寫(xiě)一段展覽前言，讓參觀者對(duì)展覽產(chǎn)生好奇和期待。請(qǐng)你巧妙結(jié)合三則材料，并運(yùn)用平時(shí)的積累，完成撰寫(xiě)任務(wù)。(6分)小貼士展覽的前言就好比書(shū)的序言、電影預(yù)告，是展覽的引導(dǎo)性文字，通常清晰明了地向參觀者講述展覽的主題、內(nèi)容及目的等?！?三)閱讀下面這篇文章,完成17~20題。(17分)▲▲▲遲子建①去年三月，雪花還未從北方收腳，寒流仍環(huán)繞冰城、不識(shí)相地穿街走巷時(shí)，盼春心切的我，一頭扎進(jìn)哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場(chǎng)，在姹紫嫣紅的花中，選購(gòu)了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱回家中。②這一簇簇的海棠花兒，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待點(diǎn)燃。而悄無(wú)聲息燃響它們的，就是陽(yáng)光了。在最初的一周，它們?cè)谌展庵行乃纪该鞯卮箪抛巳荩_(kāi)得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過(guò)柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。③居室春意盈盈，叫人愉悅。每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開(kāi)，也給它們灌上一點(diǎn)生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)粉色的四季海棠首先爛了根，花兒做了噩夢(mèng)似的，花瓣邊緣浮現(xiàn)出黑邊，像是生了黑眼圈。鵝黃的四季海棠葉片萎靡，花朵也蔫了。我以為它們?nèi)狈I(yíng)養(yǎng)，于是又澆花卉營(yíng)養(yǎng)液。可不管我怎樣挽留，四季海棠去意已定，沒(méi)有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團(tuán)團(tuán)花朵，自絕于青春似的，香銷(xiāo)玉殞。我只得清理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽(yáng)臺(tái)一角。④時(shí)隔多日，暮春時(shí)分，一個(gè)午后，我去陽(yáng)臺(tái)曬衣服，無(wú)意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來(lái)是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來(lái)了！它已生長(zhǎng)了一段時(shí)日了吧，有半根筷子長(zhǎng)了。因?yàn)槭窃诎褰Y(jié)如水泥般的土里頑強(qiáng)鉆出來(lái)的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細(xì)不說(shuō)，草色也極為黯淡。⑤我想一棵草再折騰，也開(kāi)不出花兒來(lái)，所以感慨一番，澆了點(diǎn)水，算是善待了它，由它去了。⑥那期間我忙于裝修新居，忙于外出開(kāi)會(huì)，在家時(shí)雖也去陽(yáng)臺(tái)舀米取面，晾衣曬被，但哪會(huì)顧及一棵草的命運(yùn)呢。它就在無(wú)人的角落中，掙扎著活。直到七月下旬我參加香港書(shū)展歸來(lái)，打掃陽(yáng)臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長(zhǎng)的野草，終于打動(dòng)了我，我把它搬到臥室的南窗前，當(dāng)花兒養(yǎng)起來(lái)。⑦有了陽(yáng)光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書(shū)寫(xiě)著什么。有時(shí)我會(huì)朝它吹上一口氣，看野草風(fēng)情萬(wàn)種地起舞，將穿窗而入的陽(yáng)光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時(shí)我會(huì)含上一口清水，“噗——”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中耷拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風(fēng)中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能開(kāi)花似的，居然長(zhǎng)出花莖，開(kāi)出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示著它的春天。⑧這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢(shì)。先是開(kāi)花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。⑨當(dāng)一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋澈?，在涼薄而喧囂的世間，寧?kù)o與超然，安詳與平和，善與慈，愛(ài)與美，就會(huì)在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。17.【梳理文脈】文中花草形態(tài)的變化牽動(dòng)著作者的行為變化，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)填內(nèi)容。(3分)關(guān)于花草形態(tài)四季海棠死去野草從花盆里長(zhǎng)出①_▲▲▲_②_▲▲▲關(guān)于作者行為將花盆扔到陽(yáng)臺(tái)3_▲▲▲把野草搬進(jìn)臥室和野草共呼吸18.【設(shè)計(jì)朗讀】小語(yǔ)和小文齊讀本文，讀到第④段“原來(lái)是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來(lái)了”時(shí)，對(duì)朗讀重音處理提出了不同意見(jiàn)。(4分)小語(yǔ)：我認(rèn)為應(yīng)該重讀“原來(lái)是”和“飛”，因?yàn)椤∥模何艺J(rèn)為應(yīng)該重讀“細(xì)若游絲”和“干硬”，因?yàn)椤Z(yǔ)文課代表：我覺(jué)得你們的想法都體現(xiàn)了對(duì)文本的正確理解，都有道理。19.【優(yōu)選文題】如果給這篇散文加標(biāo)題，你覺(jué)得下面標(biāo)題哪一個(gè)更適合?為什么?(4分)【備選標(biāo)題】①《野草的呼吸》②《四季海棠和野草》選▲。理由:_▲▲▲20.【勾連教材】學(xué)完七年級(jí)下冊(cè)第五單元，語(yǔ)文老師讓課代表小安推薦一篇課外文章作為本單元拓展閱讀材料，小安拿不準(zhǔn)能否推薦遲子建的這篇散文，向你請(qǐng)教。你將第五單元相關(guān)內(nèi)容和這篇散文進(jìn)行了勾連權(quán)衡，具體給出了推薦理由。(6分)第五單元閱讀17紫藤蘿瀑布/宗璞18*一棵小桃樹(shù)/賈平凹19*外國(guó)詩(shī)二首假如生活欺騙了你/告希金未選擇的路/弗羅斯特20古代詩(shī)歌五首登幽州臺(tái)歌/陳子昂望岳/杜甫登飛來(lái)峰/王安石游山西村1陸游己亥雜詩(shī)(其五)/龔自珍寫(xiě)作文從字順第五單元(單元導(dǎo)讀)王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！痹?shī)文中描寫(xiě)的景物往往浸透著作者的情感，所以我們能夠在山川溪泉中聽(tīng)見(jiàn)回蕩的心聲，在花草樹(shù)木間發(fā)現(xiàn)人生的影子。這個(gè)單元的課文或借景抒情，或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩，帶給我們?cè)S多啟迪。本單元學(xué)習(xí)托物言志的手法：體會(huì)如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物，寄寓自己的情思，抒發(fā)對(duì)社會(huì)人生的感悟。建議運(yùn)用比較的方法閱讀，分析作品之間的相同或不同之處，以拓展視野，加深理解。_▲▲▲三(65分，其中含寫(xiě)字5分)21.作文(60分)請(qǐng)以“這段路沒(méi)有白走”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文參考答案1.(3分)滋養(yǎng)呵護(hù)塑造2.(2分)牡丹是雍容華貴(菊是隱逸情懷：蘭是高貴典雅)3.(1分)AB4.(1)(3分)上聯(lián)：遙想青墩，誰(shuí)請(qǐng)淮左遺存史?下聯(lián)：東來(lái)紫氣，客醉蘇中植物園。(2)(2分)年齡越大，喜歡對(duì)聯(lián)的人數(shù)越多。(意對(duì)即可)(3)(2分)叔叔您好！您店鋪的招牌十分有特色，我想拍個(gè)照用于我們七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，可以嗎?(有稱(chēng)呼，禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話得體，交代清楚照片用途)5.(1)(3分)《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)是個(gè)有正義感的反抗英雄。他對(duì)民族壓迫和殖民主義無(wú)比痛恨，在反抗失敗后選擇了歸隱大海，但對(duì)“民主和自由”的信仰始終不變，始終以慈愛(ài)之心關(guān)注著被壓迫國(guó)家的人民，定期將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。(也可選其他人物，言之有理即可(2)(3分)示例一：微弱的陽(yáng)光、松樹(shù)當(dāng)中的墳頭以及喜鵲的長(zhǎng)聲悲叫，無(wú)形加重了祥子內(nèi)心的痛苦與絕望，“什么聲音也沒(méi)有”仿佛是祥子精神徹底崩潰、麻木的寫(xiě)照。示例二：這里的景物描寫(xiě)讓我感受到祥子內(nèi)心的絕望，也認(rèn)識(shí)到處于黑暗的社會(huì)，個(gè)人盲目的奮斗是無(wú)法改變自身貧困悲慘命運(yùn)的。如今，我們生活在和平年代，要格外珍惜生活，不負(fù)青春，好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。6.(9分)(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂(2)政入萬(wàn)山圍子里(3)自緣身在最高層(4)柳暗花明又一村(5)惟解漫天作雪飛(6)苔痕上階綠，草色入簾青(7)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花7.(2分)平居/與蕭艾/不殊8.(4分)(1)長(zhǎng)出旁枝(2)更加(3)年(4)這9.(5分)生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆](méi)有人知道就不發(fā)出香味10.(4分)不同意。這一句寫(xiě)行人頻頻回首桃李，從側(cè)面表現(xiàn)了桃李盛開(kāi)之美，)沒(méi)有偏題。11.(3分)(1)高潔(潔身自好)(2)中通外直(3)堅(jiān)貞,有氣節(jié)12.(4分)甲詩(shī)中描寫(xiě)桃李芬芳美麗卻低調(diào)謙遜，作者借贊美桃李的美好形象，表達(dá)自己對(duì)美好德行的贊美和追求。乙文作者歌頌蓮高潔、堅(jiān)貞的高尚品質(zhì)，以蓮喻人，表現(xiàn)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。丙文中通過(guò)寫(xiě)蘭花含蓄堅(jiān)貞，表現(xiàn)作者自己不張揚(yáng)，講求氣節(jié)的品行。三篇作品都是借外物來(lái)表現(xiàn)作者的人生態(tài)度和志趣，符合“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點(diǎn)。(選兩篇分析即可)13.(4分)“后來(lái)者”指被子植物是最晚出現(xiàn)在地球上的植物類(lèi)群，“殖民者”指被子植物憑借頑強(qiáng)的生命力以及多樣化的品種很快覆蓋了地球上幾乎所有的棲息地。14.(4分)植物制造氧氣