浙江省諸暨市2018年高考適應性考試語文試題

浙江省諸暨市2018年高考適應性考試語文試題(word版)2018年諸暨市高考適應性試卷

語文說明：本試卷的所有答案一律寫在“答題紙”上。一、語言文字運用（共20分）1. 下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）A. 她揭開鍋蓋，那些瓷白的團圓餑餑，豁然天開，探出了“臉兒”。氤氳的熱氣像薄霧般四處散開，就連家中的掎角旮(gā)旯兒，也擠滿了馥(fù)郁的面香味。B. 當前，不少“偽現(xiàn)實”題材電視劇懸浮于生活，用“混（hún)搭”的方式，販（fàn)賣迂腐的價值觀，以嬉笑喧鬧取代對人性的刨根究底，顯得浮躁而空洞。C. 文物常是優(yōu)秀文化的載體。無論是陶瓷、琺(fā)瑯，還是雕塑、織繡，都經(jīng)過了歲月的沉淀和鏤刻，見證了歷史的滄海桑田，承載（zài)著國家的興衰榮辱。D. 植物學家鐘揚的一生，光風霽(jì)月，樹起了知識分子的精神標桿。“打破專業(yè)壁壘，胸懷家國，浩然正氣”，這個評價無疑最為中（zhòng)肯和恰如其分。閱讀下面的文字，完成2-3題。有人說，短視頻是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的又一個風口。不少短視頻可以通過大數(shù)據(jù)分析，精準為用戶推送符合其興趣愛好的內容。[曱】正因這種極致的“沉浸式體驗”，有人感嘆，“短視頻就像毒藥一樣讓人欲罷不能”。[乙]成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的音年，擁有更開放的心態(tài)，更多元的思想，對子互聯(lián)網(wǎng)風潮不會“無感”，由此對短視頻產(chǎn)生興趣，也在情理之中。然而，短視頻作品泥沙俱下，良莠不齊，如果不加甄別，就可能在一次次“短暫的視覺沖擊”中，讓價值觀念與思維方式受到無形沖擊，甚至在跟風模仿中迷失方向。[丙]音年風華正茂，理應讓音春閃耀“奮斗”“奉獻”“擔當”的明媚亮色，理應培養(yǎng)“健

康的心”，塑造“大寫的人”，在人生緊要處“跑”起夾。感受新鮮事物并進行適度娛樂，固然無可厚非；但最起碼，應保持清醒克制，明辨是非黑白，培養(yǎng)高雅格調，不能受到網(wǎng)絡負能量的浸染侵蝕，不能讓“短暫的視覺沖擊”造成觀念的錯位和信念的動搖。2. 文段中的加點詞，運用不正確的一項是（3分）A.良莠不齊 B.甄別 C.固然 D.浸染3. 文段中劃橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）A.甲 B.乙 C.丙4. 下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A. 前段時間燃爆熒屏的《紅海行動》，表現(xiàn)了中國海軍在異國他鄉(xiāng)解救人質、執(zhí)行撤僑任務的精彩故事，正是中國軍隊近年勇?lián)推绞姑恼鎸崒懻铡. 多年以來，中國一直積極關注周邊地區(qū)的熱點問題。中國堅定致力于實現(xiàn)朝鮮半島無核化，維護朝鮮半島和平穩(wěn)定，堅持對話協(xié)商解決有爭議的問題。C. 麻省理工實驗室的研究人員已經(jīng)研發(fā)出了能與自然人駕駛員處理濃霧障礙相媲美的導航系統(tǒng)，但距離相關技術的整合應用還需要很多年深入研究。D. 當代研究者需要不斷地豐富對傳統(tǒng)的體驗，培育對古代畫論、詩論、文論中隨處可見的、雖淡化邏輯但飽蘊情懷的經(jīng)驗之談的細致入微的領悟能力。5. 在下面一段文字的空格處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（3分）“半”的智慧也表現(xiàn)在藝術創(chuàng)作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，□□□□□□□□□□□□□□□，就不那么容易了。齊白石的水墨畫《蛙聲十里出山泉》就是留白的經(jīng)典之作。齊白石用幾只蝌科在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊含極豐的神奇意境。蛙聲在整個畫面中難覓蹤跡，可以

說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強烈欲望與沖動，使“蛙聲”這難以描摹的意象，□□□□□□□□□□□□□□□。有限的畫面與無限的想象形成珠聯(lián)璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：□□□□□□□□□□□

□□□□,使藝術創(chuàng)作達到至高的境界。6. 根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①至少運用兩種修辭；②語言連貫、準確、生動；③不少于100個字。（6分）鄉(xiāng)村四月【南宋】翁卷綠遍山野白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）(一）閱讀下面的文字，完成7-9題。（10分）在我國民樂的傳承和發(fā)展過程中，藝術創(chuàng)新與文化堅守始終是一對矛盾體。一方面大家呼吁民樂要進行創(chuàng)新，另一方面每當一種新的形式出現(xiàn)時，又會引發(fā)爭論。比如，“女子十二樂坊”讓民樂更加富有時代感，給人耳目一新的感覺，但有人質疑那種充滿了流行元素和視覺沖擊的音樂還能稱之為民樂嗎？總之，創(chuàng)新的突飛猛進，既為民樂帶來“無邊光景一時新”的驚喜，也讓人有種“亂花漸欲迷人眼”的迷惑。從藝術發(fā)展的歷史與現(xiàn)實看，任何藝術都是人類情緒的表達，也是為了滿足人類的審美需求。不同時代的人，生存環(huán)境不同，必然導致其審美需求各異。社會在發(fā)展，時代在變化，聽眾的口味也在不斷變化并呈現(xiàn)出多樣化特點，民樂如果不創(chuàng)新就難以滿足聽眾的需求，就會面臨生存危機。比如，傳統(tǒng)民樂當中的宮廷音樂現(xiàn)在基本上已經(jīng)沒有了，民樂中的江南絲竹、河北吹樂、長安鼓樂等雖然是非遺，但因為沒有與時俱進，目前也面臨后繼乏力的困境。其根本原因在于，傳統(tǒng)民樂誕生于農耕社會，是和當時的社會經(jīng)濟條件相適應的，如今已進入現(xiàn)代化、信息化時代，失去了生存土壤的傳統(tǒng)民樂自然會面臨生存危機。回顧中國民樂發(fā)展史，我們不難發(fā)現(xiàn)，中國民樂始終伴隨著時代的步伐而逐漸演變：在上世紀30年代之前，民樂基本上都是單旋律的形式并具有強烈的地域和民族特征，其創(chuàng)作主要是自發(fā)性的，并無專門的作曲家；到了50年代左右，.民樂創(chuàng)作逐步專業(yè)化并借鑒西方樂隊編制出現(xiàn)了民族管弦樂隊；80年代之后，西方作曲技術大量涌入，民樂的洋化、西化成為一股潮流，學校教育也逐步代替了口傳心授式的傳承方式；21世紀之后，民樂加電聲的“盛裝民樂”開始流行，如“女子十二樂坊”。所以說，民樂不是一個固定不變的概念?？陀^條件改變時，作為上層建筑的民樂也必然會隨之改變，這本來是一個很明顯的事實，卻被一些人有意無意地忽視。比如，有學者在評價“女子十二樂坊”時，立刻搬出音樂教科書，認為此種音樂不符合書本上關于民樂的定義，甚至還有人給“女子十二樂坊”扣上了“是對民樂的褻瀆”的大帽子。但另一方面，民樂的創(chuàng)新也必須考慮到大眾審美的連續(xù)性和穩(wěn)定性。比如20世紀90年代，中國民樂曾出現(xiàn)一股片面追求復雜技巧的思潮。越有難度的作品越眾星捧月，越傳統(tǒng)的作品越被打入冷宮，這種急功近利的盲目創(chuàng)新一度導致創(chuàng)作難寫、排練D.馬及鷹犬乃有“儀同、郡君”之號 今少卿乃教以推賢進士I6下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（3分）A. 選文開頭敘述后主在處理突發(fā)禍患時，只在各處設置齋戒?，同時篤信巫術，但對禳求兇害卻束手無策，初步刻畫了一個治政能力平庸的君主形象。B. 后主承襲武成帝的奢靡，后宮花費驚人；又大興土木，更新和添加偃武修文臺。不愛惜物力，不體恤百姓，日后導致國家敗亂也就在情理之中了。C. 文章體現(xiàn)了史家直書特點，既交待后主少時良善、成人愛學寫文章、有一定策算能力的事實，也記載了其奢靡無度、征收重稅、賣官鬻爵的荒唐。D. 本文敘述了后主的生活與治政情況，所選材料能較好反映傳主的性格特點與治政能力，文簡事豐，剪裁合理，體現(xiàn)了傳記體史書寫作的傳統(tǒng)特色。17. 用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分)夜則以火照作寒則以湯為暖百工困窮無時休息鑿晉陽西山為大佛像一夜然油萬盆光照宮內。18. 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)自非寵私昵狎，未嘗交語。性懦不堪，人視者即有忿責。（4分）(2)特愛非時之物，取求火急，皆須朝征夕辦，當勢者因之，貸一而責十焉。（4分）(二）閱讀下面這首詞，完成19-20題。（8分）鷓鴣天?正月十一日觀燈

【宋】姜夔巷陌風光縱賞時，籠紗①未出馬先嘶。白頭居士無呵殿②，只有乘肩小女隨。

花滿市，月侵衣，少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸。

【注】①籠紗：即紗籠，指燈籠。②呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。19.本詞中的句與李清照寫元宵佳節(jié)的《永遇樂》“不如同簾兒底下，聽人笑語”句實有異曲同工之妙。（2分)20.這首詞的對比手法特色鮮明，試作賞析。（6分）(三）閱讀下面的材料，完成21-22題(6分）孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞,損矣?！?《論語?季氏》）子貢問友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。”(《論語?顏淵》）君人者不可以不慎取臣，匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。道不同，何以相有也？均薪施火，火就燥；平地注水，水流濕。夫類之相從也，如此之著也，以友觀人，焉所疑？取友善人，不可不慎，是德之基也。(《荀子?大略》)21. 上述前兩則材料著重體現(xiàn)了儒家口□□口、□口□□的交友觀。（限四字作答）（2分）22. 綜合上述材料，分析儒家“交往觀”的具體要求。（4分）(四）古詩文默寫(6分）23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）(1)曾子曰：“。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”(《論語》）(2)閭閻撲地， 。 ，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序并詩》）(3) 以賂秦之地封天下之謀臣，并力西向，(蘇洵《六國論》）(4) ，鐵騎突出刀槍鳴_，四弦一聲如裂帛。(白居易《琵琶行》）(5)會稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。 , 。(李白《南陵別兒童入京》）四、作文（60分）24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）美國愛默生：與世隔絕是不切實際的做法，與人交往是在所難免的。周國平：人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的一種能力。俄國列夫?托爾斯泰：與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨中進行加工和表達。對于以上的說法，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章?！咀⒁狻竣兕}目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。2018諸暨市高考適應性試卷語文試題答案（2018.5）一、1.D2.A3.B4.D5.①但要讓抽象模糊的無形之物入畫②在人們的想象中得以生動地再現(xiàn)③要善于運用“半”的智慧去留白6.四月的江南，山坡上田野里到處都是綠的樹、綠的草，原野頓時成了綠色的海洋。遠處稻田里的水色與天光交相輝映，造就了另一個銀白的世界。天空中飄灑著如煙似霧的蒙蒙細雨，不時有幾聲布谷鳥的深情呼喚，從遠遠近近的樹上、空中傳來。（第1題至第4題，第3小題2分，其余每題3分，答案選擇正確得分；誤選、多選、不選均不得分。下同。第5題3分，每點1分，意思相近，符合邏輯即可。第6題6分，兩種修辭2分，符合情境，有綠山、白川、子規(guī)、煙雨的描繪3分，表達連貫、準確、生動1分。每少10字，扣1分。）（一）7.C8.A9.①要堅守民族文化，保持自身特色，照顧大眾審美的連續(xù)性和穩(wěn)定性；②堅持走藝術創(chuàng)新之路，但要有“度”。不僅要著眼于技巧的更新，更要合理借鑒完美交融，讓傳統(tǒng)民樂與現(xiàn)代審美需求相吻合。（第7、8題，每小題3分。第9題4分，每點2分；第一點“堅守”1分，“照顧大眾審美的連續(xù)性和穩(wěn)定性”1分；第二點“創(chuàng)新有度”1分，有交融之類表述1分；以“不能”“不應”等否定形式答題，則酌情扣分。）（二）10.（1）①對張頭兒建議摔跤的動機和真實性心存懷疑和不滿；②既礙于官員的身份，又對如何摔跤缺少對策，表達了大家驚詫、忐忑、惶恐交織的復雜心態(tài)；（2）①想象中可以不必顧及身份，作為平等對手去體驗摔跤樂趣的激動與驚喜；②表達了張頭兒渴盼去掉官位意識，回歸昔日本真生活的強烈愿望。11.①運用比喻、排比的手法，形象表現(xiàn)了沙灘的柔軟、潔白與一望無垠，既突出了張頭兒對大沙灘的喜愛與癡迷，也暗寓著張頭兒對回歸天性自然生活狀態(tài)的渴望；②運用動作、心理描寫，“多美”“猛撲”“打滾”“真想吼”，細膩刻畫出張頭兒去除身份束縛后的輕松自在，表達了情難自已、陶醉其間的美好情感；③運用類比襯托手法，以八十老翁想打滾、孩子渴望撲進母親懷抱作類比，表達了張頭兒對去掉身份、找尋往日美好關系的急切與渴盼；④長短不一的句式、詠嘆式的抒情，表現(xiàn)了極強的語言張力，淋漓盡致地表達了張頭兒的驚喜與陶醉；⑤敘事上有照應上文、推動故事發(fā)展的作用。12.①照應小說多次出現(xiàn)的三十年前的回憶，使結構更加完整；②運用留白藝術，結尾不直接交待張頭兒與小伙子第二次摔跤的結果，引發(fā)讀者的猜測與探究，使小說顯得含蓄蘊藉、余味悠長；③張頭兒用這句話來回答內心的疑問，由此能感受人物堅定而執(zhí)著的性格特征，使人物形象更加豐滿；④敘述語言克制，但蘊含著強烈的情感，表達出恢復官民親密關系的決心，深化了小說的主題。13.人物層面：①對當年摔跤情形念念不忘，由此可見張頭兒淳樸、爽直、不忘本（不忘當年身份）的性格特點；②對摔跤結局的深深惋惜和感慨，可見其正直的性格。小說主題層面：①結局的太大差異來自下屬們對小伙子的呵斥，這些下屬不希望小伙子有越位的行動，也不希望主人不合身份的舉動，揭露了深刻的官本位思想；②從張頭兒“太可惜了”的再三慨嘆中，表達了其希望官員去掉身份意識，重新恢復和人民群眾親如血肉關系的渴盼，發(fā)人深思。（第10題4分，每點1分，意思相近即可；第11題5分，每點2分，答出其中三點得滿分；寫到其它手法，只要言之成理，也可酌情給分。第12題5分，第一點1分，其余每點2分，答出其中三點得滿分；允許不同的理解，言之成理即可；第13題6分，人物層面每點1分，共2分；主題層面每點2分；允許不同解讀，言之成理即可。）三、（一）14.C15.D16.B17.夜則以火照作/寒則以湯為暖/百工困窮/無時休息/鑿晉陽西山為大佛像/一夜然油萬盆/光照宮內。18.（1）不是自己所寵愛和親近的人，他從不和他們交談說話。性格非常懦弱，有人注視他，他便會惱怒并加以斥責；（2）他特別喜歡不應時的東西，需求十萬火急，都要求早晨征收晚上辦好，一些有權勢的人趁機放貸，借貸一就要償還十。

（第14、15、16題，每小題3分；第17題8分，第一句譯出“昵狎”“交語”“不堪”“忿”各1分；第二句