人教版生物會考二輪復(fù)習(xí)之植物的生殖和發(fā)育

2024生物會考二輪復(fù)習(xí)之植物的生殖和發(fā)育一．選擇題（共16小題）1．竹子的竹鞭（地下莖）上可以長出竹筍，竹筍發(fā)育成新的竹子。下列選項(xiàng)中與這種生殖方式不同的是（）A．草莓壓條繁殖 B．用秋海棠的葉進(jìn)行繁殖 C．播種油菜種子 D．柿子嫁接2．如圖表示植物的幾種生殖方式，其中屬于有性生殖的是（）A．① B．② C．③ D．④3．綠蘿遇水即活，因頑強(qiáng)的生命力，被稱為“生命之花”。室內(nèi)養(yǎng)植時(shí)，不管是盆栽或是折幾枝莖稈水培，都可以良好的生長。利用莖稈水培屬于（）A．有性生殖 B．扦插 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)4．下列關(guān)于生殖發(fā)育的敘述，正確的是（）A．馬鈴薯塊莖繁殖屬于有性生殖 B．接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合是果樹嫁接成活的關(guān)鍵 C．身高和體重迅速增長是青春期發(fā)育最突出特征 D．人的生殖過程中，受精卵形成和胚胎發(fā)育都在子宮內(nèi)完成5．無花果的花藏于花托中，被人誤認(rèn)為“無花之果”。無花果可采用如圖所示的方式進(jìn)行繁殖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 B．后代具有雙親的遺傳特性 C．有利于培育新的無花果品種 D．接穗和砧木的形成層需緊密結(jié)合6．如圖中有關(guān)植物生殖方式的敘述中，正確的是（）A．①是扦插，要去掉部分葉片，以減弱光合作用 B．②是嫁接，成功的關(guān)鍵是A、B兩者的形成層緊密結(jié)合 C．要保持母體的優(yōu)良性狀，可選?、圻@種繁殖方式 D．④是組織培養(yǎng)，不可加快植物繁殖的速度7．“馬鈴薯——番茄”是利用嫁接的方法培育出的“番薯”新品種——上面結(jié)番茄，地里長馬鈴薯。下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這項(xiàng)技術(shù)屬于無性生殖 B．這項(xiàng)技術(shù)是一種轉(zhuǎn)基因技術(shù) C．“番薯”嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木形成層緊密結(jié)合在一起 D．“番薯”植株有兩個(gè)親本的性狀8．生物的生殖和發(fā)育方式多種多樣。下列說法正確的是（）A．嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起 B．鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是胎盤，其內(nèi)含有細(xì)胞核 C．蝗蟲、青蛙、家蠶三者都是無性生殖、變態(tài)發(fā)育 D．蝗蟲和青蛙都是體內(nèi)受精、卵生9．關(guān)于植物的生殖，下列敘述不正確的是（）A．嫁接能保持植株的優(yōu)良性狀 B．種子繁殖的后代具有雙親的遺傳特性 C．扦插是利用了無性生殖的原理 D．組織培養(yǎng)是利用了有性生殖的原理10．科學(xué)家將繁殖速度快和具有超強(qiáng)分解能力的兩種細(xì)菌的遺傳物質(zhì)進(jìn)行重組，從而生產(chǎn)出快速分解污染物的超級菌來治理環(huán)境?？茖W(xué)家所利用的這種生物技術(shù)是（）A．嫁接 B．組織培養(yǎng) C．轉(zhuǎn)基因 D．克隆11．生物通過生殖和發(fā)育，使得生命世代相續(xù)、生生不息。下列屬于無性生殖的是（）A．雌雄蛙抱對進(jìn)行繁殖行為 B．利用水稻種子來繁殖后代 C．試管嬰兒技術(shù)治療不孕不育 D．柿樹以黑棗為砧木嫁接繁育12．很多植物既能進(jìn)行有性生殖，也能進(jìn)行無性生殖，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們通常會根據(jù)不同的目的選用不同的方式來栽培農(nóng)作物和園林植物等，下列說法正確的是（）A．有性生殖與無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是是否形成生殖細(xì)胞 B．嫁接、扦插、種子繁殖均屬于無性生殖 C．嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的韌皮部緊密結(jié)合 D．無性生殖有利于大量繁殖新個(gè)體13．近年來，花卉育種這一產(chǎn)業(yè)給各地群眾帶來了豐厚的收益。若人們迫切需要在短時(shí)間內(nèi)最快地培育出優(yōu)良品種，可采用的方法是（）A．種子繁殖 B．葉片扦插 C．植物組織培養(yǎng) D．嫁接14．嫁接柿子的方法如圖所示，接穗上結(jié)出的果實(shí)是（）A．柿子 B．黑棗 C．既像黑棗又像柿子 D．一半黑棗，一半柿子15．“洛陽牡丹甲天下”，每年的三四月份，洛陽都會舉辦牡丹花會供人們欣賞，悠悠在花展上看到了一株開多種顏色花朵的“什錦”牡丹，這株牡丹的繁殖方式為（）A．種子繁殖 B．扦插 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)16．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本素養(yǎng)。下列有關(guān)操作正確的是（）A．在“蘋果的嫁接”芽接實(shí)驗(yàn)中，把準(zhǔn)備好的砧木插進(jìn)接穗的“T”形切口內(nèi) B．在探究“狗繞道取食”的實(shí)驗(yàn)中，要讓狗處于饑餓狀態(tài)后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) C．觀察雞卵的氣室時(shí)，應(yīng)敲開雞卵的尖端 D．在探究生男生女概率的實(shí)驗(yàn)中，每次取出的棋子要另外存放，避免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）17．生活中，人們常用扦插方法繁殖月季。為了探究“維生素B2溶液是否能促進(jìn)月季插條生根”，生物興趣小組的同學(xué)查閱了相關(guān)資料，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：步驟一：從同一月季植株上剪取生長時(shí)間及粗細(xì)一致的兩個(gè)莖段，每個(gè)莖段都保留兩個(gè)節(jié)和一片葉，做成插條。步驟二：將維生素B溶解到適量清水中，配制成濃度為0.1%的維生素B2溶液。步驟三：取兩個(gè)相同的大燒杯，編號為第1組、第2組，并按照如下表中的方法進(jìn)行扦插。組別插條處理第1組將一個(gè)插條下方2～3厘米位置在濃度為0.1%的維生素B.溶液中浸泡1～2小時(shí)后，取出晾干，插入清水中第2組將另一個(gè)插條不做任何處理，插入清水中步驟四：將兩組裝置都放在相同且溫暖適宜的環(huán)境中，定期觀察并記錄插條的生根情況。（1）月季的扦插繁殖屬于（填“有性”或“無性”）生殖，這種生殖方式的優(yōu)勢是。（2）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是；實(shí)驗(yàn)中選取了同一月季植株上生長時(shí)間及粗細(xì)一致的兩個(gè)莖段，目的是。（3）若實(shí)驗(yàn)中觀察到，則說明維生素B2溶液能促進(jìn)月季插條生根。（4）請你提出對該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議（答出兩點(diǎn)）。三．解答題（共3小題）18．水稻是我國的主要糧食作物，如圖是水稻生長發(fā)育的不同階段，A、B表示水稻植株的生理過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）農(nóng)民利用水稻種子繁殖后代，這種繁殖方式稱為（填“有性生殖”或“無性生殖”）。（2）水稻植株是由種子結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而來，為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是。（3）合理密植能增加水稻產(chǎn)量，是因?yàn)樗芴岣邎D中（填“A”或“B”）的效率。（4）我國海南種植水稻一年三熟（一年可收三次），而東北黑土地上的水稻卻是一年一熟，試分析出現(xiàn)這種差異的原因。。19．如圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯嫁接得到的植物體，其地下部分長出馬鈴薯，地上部分能結(jié)出番茄。請據(jù)圖回答：（1）科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于生殖方式（填“無性”或“有性”），番茄是由花的發(fā)育而來。（2）圖中①②③④分別表示植株再生長過程中不同的生理活動。其中，在白天能夠進(jìn)行的是（用數(shù)字表示）。光照充足，圖中②所示生理過程旺盛，其進(jìn)行的主要場所是葉肉細(xì)胞中的（填“線粒體”或“葉綠體”）。（3）農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們采用通風(fēng)換氣或人工施氣肥來提高產(chǎn)量，其原理是增強(qiáng)作用。夜間，通過適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其原理是作用，利于有機(jī)物的積累。20．春天，柳絮飄飛；夏天，百花爭艷。其實(shí)這些都是植物的生殖現(xiàn)象。如圖是關(guān)于植物生殖的相關(guān)圖片，請據(jù)圖回答問題。（1）以上兩幅圖中，圖與“柳絮飄飛，百花爭艷”等生殖現(xiàn)象相關(guān)。（2）圖甲所示為生產(chǎn)實(shí)踐中常用的植物繁殖方法，稱作。植物的這種生殖方式屬于。（3）接穗是圖甲中的。（4）圖乙是被子植物的受精過程，該過程中精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成。這種生殖方式屬于。

2024生物會考二輪復(fù)習(xí)之植物的生殖和發(fā)育參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）1．竹子的竹鞭（地下莖）上可以長出竹筍，竹筍發(fā)育成新的竹子。下列選項(xiàng)中與這種生殖方式不同的是（）A．草莓壓條繁殖 B．用秋海棠的葉進(jìn)行繁殖 C．播種油菜種子 D．柿子嫁接【考點(diǎn)】植物的無性生殖；有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．【專題】歸納推理；植物的生殖專題．【答案】C【分析】（1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式?！窘獯稹拷猓翰恍枰?jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新的個(gè)體，這種生殖方式叫做無性生殖。竹子的竹鞭（地下莖）上可以長出竹筍，竹筍發(fā)育成新的竹子，是用莖進(jìn)行的營養(yǎng)生殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖。草莓壓條繁殖、用秋海棠的葉進(jìn)行繁殖、柿子嫁接，都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖。播種油菜種子屬于有性生殖。所以C符合題意。故選：C。【點(diǎn)評】無性生殖是植物常見的生殖方式，可與有性生殖對比理解。2．如圖表示植物的幾種生殖方式，其中屬于有性生殖的是（）A．① B．② C．③ D．④【考點(diǎn)】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．【專題】過程示意圖；歸納推理；植物的生殖專題．【答案】C【分析】經(jīng)過精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性繁殖。不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式叫無性生殖。圖中①是嫁接，②是組織培養(yǎng)，③是種子繁殖，④是扦插。【解答】解：有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程。無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程。①嫁接，②組織培養(yǎng)，④扦插沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖；種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，③種子繁殖屬于有性生殖。故選：C。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記植物生殖方式。3．綠蘿遇水即活，因頑強(qiáng)的生命力，被稱為“生命之花”。室內(nèi)養(yǎng)植時(shí)，不管是盆栽或是折幾枝莖稈水培，都可以良好的生長。利用莖稈水培屬于（）A．有性生殖 B．扦插 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接；有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；植物的生殖專題．【答案】B【分析】無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式；由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫有性生殖?！窘獯稹拷猓呵げ迨侵甘羌羧∫欢螏в醒康闹l，將其下部插入濕潤的土壤中，然后枝條可以生根發(fā)芽，長出一個(gè)新的植株。利用莖稈水培屬于扦插，B正確。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點(diǎn)。4．下列關(guān)于生殖發(fā)育的敘述，正確的是（）A．馬鈴薯塊莖繁殖屬于有性生殖 B．接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合是果樹嫁接成活的關(guān)鍵 C．身高和體重迅速增長是青春期發(fā)育最突出特征 D．人的生殖過程中，受精卵形成和胚胎發(fā)育都在子宮內(nèi)完成【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接；有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用；青春期的發(fā)育特點(diǎn)；受精過程；胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)；植物的無性生殖．【專題】歸納推理；生殖方式專題；人的生殖和發(fā)育專題；植物的生殖專題；青春期專題．【答案】B【分析】生殖過程沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無性生殖；生殖過程經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫做有性生殖，有性生殖生物的個(gè)體發(fā)育是從受精卵開始的?！窘獯稹拷猓篈、馬鈴薯塊莖繁殖屬于無性生殖。A錯(cuò)誤。B、形成層中的細(xì)胞能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，所以接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合是果樹嫁接成活的關(guān)鍵。B正確。C、生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出特征。C錯(cuò)誤。D、人的生殖過程中，受精卵形成在輸卵管內(nèi)完成，胚胎發(fā)育主要在子宮內(nèi)完成。D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是明確植物的無性生殖、有性生殖與無性生殖的區(qū)別、胚胎的發(fā)育與營養(yǎng)和青春期的發(fā)育特點(diǎn)。5．無花果的花藏于花托中，被人誤認(rèn)為“無花之果”。無花果可采用如圖所示的方式進(jìn)行繁殖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 B．后代具有雙親的遺傳特性 C．有利于培育新的無花果品種 D．接穗和砧木的形成層需緊密結(jié)合【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接；有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．【專題】過程示意圖；歸納推理；生殖方式專題；植物的生殖專題．【答案】D【分析】（1）圖為通過嫁接的方式繁殖無花果。（2）生殖過程沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無性生殖；生殖過程經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫做有性生殖，有性生殖生物的個(gè)體發(fā)育是從受精卵開始的?！窘獯稹拷猓褐参锿ㄟ^嫁接的方式繁殖后代的過程，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無性生殖。無性生殖產(chǎn)生的新個(gè)體只具有單親的遺傳物質(zhì)，能夠保持親本的優(yōu)良性狀，不能用于新品種的培育。圖為通過嫁接的方式繁殖無花果，嫁接苗成活的關(guān)鍵是砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合。D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是明確植物的無性生殖和無性生殖與有性生殖的區(qū)別。6．如圖中有關(guān)植物生殖方式的敘述中，正確的是（）A．①是扦插，要去掉部分葉片，以減弱光合作用 B．②是嫁接，成功的關(guān)鍵是A、B兩者的形成層緊密結(jié)合 C．要保持母體的優(yōu)良性狀，可選?、圻@種繁殖方式 D．④是組織培養(yǎng)，不可加快植物繁殖的速度【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接；植物組織培養(yǎng)；植物的有性生殖．【專題】歸納推理；植物的生殖專題．【答案】B【分析】植物的生殖方式有兩種：經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式屬于有性生殖；不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式屬于無性生殖。圖中①扦插、②嫁接、A是接穗、B砧木、④組織培養(yǎng)，都是無性生殖，③種子繁殖是有性生殖?！窘獯稹拷猓篈、①是扦插，屬于營養(yǎng)生殖，要去掉部分葉片，目的是降低蒸騰作用，以減少水分散失，A錯(cuò)誤。B、嫁接屬于無性繁殖，成功的關(guān)鍵是A接穗和B砧木兩者的形成層緊密結(jié)合，B正確。C、③用種子繁殖是有性生殖，具有母本和父本雙方的體遺傳性狀，C錯(cuò)誤。D、④是組織培養(yǎng)，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】掌握植物的各種繁殖特點(diǎn)及意義是解題的關(guān)鍵。7．“馬鈴薯——番茄”是利用嫁接的方法培育出的“番薯”新品種——上面結(jié)番茄，地里長馬鈴薯。下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這項(xiàng)技術(shù)屬于無性生殖 B．這項(xiàng)技術(shù)是一種轉(zhuǎn)基因技術(shù) C．“番薯”嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木形成層緊密結(jié)合在一起 D．“番薯”植株有兩個(gè)親本的性狀【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接；植物的無性生殖．【專題】結(jié)合課本知識的信息；植物的生殖專題．【答案】B【分析】不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，叫無性生殖。常見的植物無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)，無性生殖沒有經(jīng)過精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異?！窘獯稹拷猓篈．嫁接不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，屬于植物無性生殖，A不符合題意。B．嫁接沒有基因在生物間的轉(zhuǎn)移，不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，B符合題意。C．嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。因此，“番薯”嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木形成層緊密結(jié)合在一起，C不符合題意。D．“馬鈴薯——番茄”是利用嫁接的方法培育出的“番薯”新品種一一上面結(jié)番茄，地里長馬鈴薯，因此“番薯”植株有兩個(gè)親本的性狀，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】熟記植物的無性生殖的概念，注意區(qū)別有性生殖和無性生殖，不經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合的是無性生殖。8．生物的生殖和發(fā)育方式多種多樣。下列說法正確的是（）A．嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起 B．鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是胎盤，其內(nèi)含有細(xì)胞核 C．蝗蟲、青蛙、家蠶三者都是無性生殖、變態(tài)發(fā)育 D．蝗蟲和青蛙都是體內(nèi)受精、卵生【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接；昆蟲的生殖和發(fā)育過程；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；鳥卵的結(jié)構(gòu)．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生殖方式專題；動物的生殖和發(fā)育專題．【答案】A【分析】（1）昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期的發(fā)育，叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。例如：蜻蜓、蟬、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等?！窘獯稹拷猓篈、嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活，正確。B、卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是胚盤，其內(nèi)含有細(xì)胞核，錯(cuò)誤。C、蝗蟲、青蛙、家蠶三者都是有性生殖、變態(tài)發(fā)育，錯(cuò)誤。D、蝗蟲是體內(nèi)受精、卵生，青蛙是體外受精，卵生，錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動植物的生殖發(fā)育特點(diǎn)。9．關(guān)于植物的生殖，下列敘述不正確的是（）A．嫁接能保持植株的優(yōu)良性狀 B．種子繁殖的后代具有雙親的遺傳特性 C．扦插是利用了無性生殖的原理 D．組織培養(yǎng)是利用了有性生殖的原理【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接；有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用；植物組織培養(yǎng)．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；植物的生殖專題．【答案】D【分析】（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式。（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養(yǎng)生殖等?！窘獯稹拷猓篈、嫁接屬于無性繁殖，后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，A正確；B、用種子繁殖后代，屬于有性生殖，后代具有雙親的遺傳特性，B正確；C、扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個(gè)新的植株，屬于無性生殖，C正確；D、植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，在特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。組織培養(yǎng)屬于無性生殖，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的特點(diǎn)。10．科學(xué)家將繁殖速度快和具有超強(qiáng)分解能力的兩種細(xì)菌的遺傳物質(zhì)進(jìn)行重組，從而生產(chǎn)出快速分解污染物的超級菌來治理環(huán)境?？茖W(xué)家所利用的這種生物技術(shù)是（）A．嫁接 B．組織培養(yǎng) C．轉(zhuǎn)基因 D．克隆【考點(diǎn)】植物組織培養(yǎng)；轉(zhuǎn)基因技術(shù)．【專題】歸納推理；植物的生殖專題；現(xiàn)代生物技術(shù)．【答案】C【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出轉(zhuǎn)基因生物，就可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)基因所控制的性狀?！窘獯稹拷猓篈、嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體，A不符合題意。B、將植物體的器官、組織或細(xì)胞等，在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術(shù)叫組織培養(yǎng)，B不符合題意。C、根據(jù)分析可知，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指科學(xué)家將一種或幾種外源性基因?qū)氲侥撤N生物的遺傳物質(zhì)中，使得生物表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀；因此，科學(xué)家將繁殖速度快和具有超強(qiáng)分解能力的兩種細(xì)菌的遺傳物質(zhì)進(jìn)行重組，利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，C符合題意。D、克隆指的是先將含有遺傳物質(zhì)的供體細(xì)胞的核移植到去除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，然后促使這一新細(xì)胞分裂繁殖發(fā)育成胚胎；當(dāng)胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動物子宮中使動物懷孕，便可產(chǎn)下與提供細(xì)胞核者基因相同的動物，它是一種無性繁殖技術(shù)，D不符合題意。故選：C。【點(diǎn)評】掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念是解題的關(guān)鍵。11．生物通過生殖和發(fā)育，使得生命世代相續(xù)、生生不息。下列屬于無性生殖的是（）A．雌雄蛙抱對進(jìn)行繁殖行為 B．利用水稻種子來繁殖后代 C．試管嬰兒技術(shù)治療不孕不育 D．柿樹以黑棗為砧木嫁接繁育【考點(diǎn)】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．【專題】類比推理；生殖方式專題．【答案】D【分析】由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖；不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式稱為無性生殖?！窘獯稹拷猓篈．雌雄蛙抱對能促進(jìn)精子和卵細(xì)胞排出，在水中完成體外受精形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，屬于有性生殖，A不符合題意。B．水稻種子的胚是新植物的幼體，胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育而來。因此，水稻個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，屬于有性生殖，B不符合題意。C．試管嬰兒是體外受精﹣胚胎移植技術(shù)的俗稱，是指采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，屬于有性生殖，C不符合題意。D．柿樹以黑棗為砧木嫁接繁育，不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式屬于無性生殖，D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是熟知有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用。12．很多植物既能進(jìn)行有性生殖，也能進(jìn)行無性生殖，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們通常會根據(jù)不同的目的選用不同的方式來栽培農(nóng)作物和園林植物等，下列說法正確的是（）A．有性生殖與無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是是否形成生殖細(xì)胞 B．嫁接、扦插、種子繁殖均屬于無性生殖 C．嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的韌皮部緊密結(jié)合 D．無性生殖有利于大量繁殖新個(gè)體【考點(diǎn)】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用；植物的扦插或嫁接．【專題】類比推理；生殖方式專題．【答案】D【分析】由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖；沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，而發(fā)育新個(gè)體的方法叫做無性生殖?！窘獯稹拷猓篈、有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合是無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別，而不是是否形成生殖細(xì)胞，A錯(cuò)誤。B、嫁接、扦插均屬于無性生殖，種子繁殖屬于有性生殖，B錯(cuò)誤。C、嫁接時(shí)應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，這樣接穗和砧木才能生長在一起，以確保接穗成活，C錯(cuò)誤。D、無性生殖中的遺傳物質(zhì)不容易發(fā)生變化，后代一般不會出現(xiàn)變異，后代能較好的保持母本的優(yōu)良性狀，并且有利于大量繁殖新個(gè)體，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是明確有性生殖和無性生殖的概念。13．近年來，花卉育種這一產(chǎn)業(yè)給各地群眾帶來了豐厚的收益。若人們迫切需要在短時(shí)間內(nèi)最快地培育出優(yōu)良品種，可采用的方法是（）A．種子繁殖 B．葉片扦插 C．植物組織培養(yǎng) D．嫁接【考點(diǎn)】植物組織培養(yǎng)；有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．【專題】歸納推理；植物的生殖專題．【答案】C【分析】植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率?！窘獯稹拷猓豪媒M織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，且能保持植物體的優(yōu)良性狀，而種子繁殖、葉片扦插與嫁接培育時(shí)間相對較長。故選：C?！军c(diǎn)評】解題關(guān)鍵是掌握植物常見的生殖方式的特點(diǎn)。14．嫁接柿子的方法如圖所示，接穗上結(jié)出的果實(shí)是（）A．柿子 B．黑棗 C．既像黑棗又像柿子 D．一半黑棗，一半柿子【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；植物的生殖專題．【答案】A【分析】無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式稱為無性生殖。無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖。主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等?！窘獯稹拷猓杭藿訉儆跓o性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。所以，將柿樹的枝條嫁接到黑棗樹上，若嫁接成功，則接穗上結(jié)的果實(shí)是柿子。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查了嫁接的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識的能力。15．“洛陽牡丹甲天下”，每年的三四月份，洛陽都會舉辦牡丹花會供人們欣賞，悠悠在花展上看到了一株開多種顏色花朵的“什錦”牡丹，這株牡丹的繁殖方式為（）A．種子繁殖 B．扦插 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接．【專題】歸納推理；植物的生殖專題．【答案】C【分析】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體，嫁接能保持接穗性狀的穩(wěn)定。【解答】解：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此要想將一株單色的牡丹培育成具有多種顏色花朵的“什錦”牡丹，可使用幾種不同品種的牡丹的枝或芽做接穗，嫁接到一株單色的牡丹上即可，可見C符合題意。故選：C。【點(diǎn)評】熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問題，也能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活。16．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本素養(yǎng)。下列有關(guān)操作正確的是（）A．在“蘋果的嫁接”芽接實(shí)驗(yàn)中，把準(zhǔn)備好的砧木插進(jìn)接穗的“T”形切口內(nèi) B．在探究“狗繞道取食”的實(shí)驗(yàn)中，要讓狗處于饑餓狀態(tài)后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) C．觀察雞卵的氣室時(shí)，應(yīng)敲開雞卵的尖端 D．在探究生男生女概率的實(shí)驗(yàn)中，每次取出的棋子要另外存放，避免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接；染色體的組成和性別遺傳；科學(xué)探究的基本方法；鳥卵的結(jié)構(gòu)．【專題】歸納推理；生殖方式專題．【答案】B【分析】科學(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論?！窘獯稹拷猓篈．嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。所以，在“薔薇的嫁接”枝接實(shí)驗(yàn)中，把準(zhǔn)備好的接穗插進(jìn)砧木的“T”形切口內(nèi)，A錯(cuò)誤。B、在探究“狗繞道取食”的實(shí)驗(yàn)中，要讓狗處于饑餓狀態(tài)后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣效果較好，B正確。C、觀察雞卵的氣室時(shí)，應(yīng)敲開雞卵的鈍端，C錯(cuò)誤。D、模擬探究生男生女的幾率時(shí)，每次取出的棋子要再放回紙盒中，原因是排除人為因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】此題的知識點(diǎn)較多，仔細(xì)審題是解題的關(guān)鍵。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）17．生活中，人們常用扦插方法繁殖月季。為了探究“維生素B2溶液是否能促進(jìn)月季插條生根”，生物興趣小組的同學(xué)查閱了相關(guān)資料，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：步驟一：從同一月季植株上剪取生長時(shí)間及粗細(xì)一致的兩個(gè)莖段，每個(gè)莖段都保留兩個(gè)節(jié)和一片葉，做成插條。步驟二：將維生素B溶解到適量清水中，配制成濃度為0.1%的維生素B2溶液。步驟三：取兩個(gè)相同的大燒杯，編號為第1組、第2組，并按照如下表中的方法進(jìn)行扦插。組別插條處理第1組將一個(gè)插條下方2～3厘米位置在濃度為0.1%的維生素B.溶液中浸泡1～2小時(shí)后，取出晾干，插入清水中第2組將另一個(gè)插條不做任何處理，插入清水中步驟四：將兩組裝置都放在相同且溫暖適宜的環(huán)境中，定期觀察并記錄插條的生根情況。（1）月季的扦插繁殖屬于無性（填“有性”或“無性”）生殖，這種生殖方式的優(yōu)勢是繁殖速度快，能夠保持親本的優(yōu)良性狀。（2）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是維生素B2溶液能（不能）促進(jìn)月季插條生根；實(shí)驗(yàn)中選取了同一月季植株上生長時(shí)間及粗細(xì)一致的兩個(gè)莖段，目的是控制單一變量。（3）若實(shí)驗(yàn)中觀察到第1組插條比第2組插條生根的時(shí)間短，數(shù)量多（第1組插條生根的時(shí)間更短，數(shù)量更多）；，則說明維生素B2溶液能促進(jìn)月季插條生根。（4）請你提出對該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議增加插條數(shù)量、多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)；用不同濃度的維生素B2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（答出兩點(diǎn)）?！究键c(diǎn)】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；探究扦插材料的處理；植物的扦插或嫁接．【專題】對照實(shí)驗(yàn)思想；植物的生殖專題．【答案】（1）無性；繁殖速度快，能夠保持親本的優(yōu)良性狀；（2）維生素B2溶液能（不能）促進(jìn)月季插條生根；控制單一變量；（3）第1組插條比第2組插條生根的時(shí)間短，數(shù)量多（第1組插條生根的時(shí)間更短，數(shù)量更多）；（4）增加插條數(shù)量、多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)；用不同濃度的維生素B2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！痉治觥繉φ諏?shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組。【解答】解：（1）月季的扦插繁殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，屬于無性生殖，這種生殖方式的優(yōu)勢是繁殖速度快，能夠保持親本的優(yōu)良性狀。（2）作出假設(shè)是應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想，根據(jù)題意該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是維生素B2溶液能（不能）促進(jìn)月季插條生根；為了控制單一變量，實(shí)驗(yàn)中選取了同一月季植株上生長時(shí)間及粗細(xì)一致的兩個(gè)莖段。（3）若實(shí)驗(yàn)中觀察到第1組插條比第2組插條生根的時(shí)間短，數(shù)量多（第1組插條生根的時(shí)間更短，數(shù)量更多），則說明維生素B2溶液能促進(jìn)月季插條生根。（4）此實(shí)驗(yàn)插條的數(shù)量少，會由現(xiàn)偶然性；維生素B2溶液的濃度沒有梯度，因此，該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議：增加插條數(shù)量、多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)；用不同濃度的維生素B2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。故答案為：（1）無性；繁殖速度快，能夠保持親本的優(yōu)良性狀；（2）維生素B2溶液能（不能）促進(jìn)月季插條生根；控制單一變量；（3）第1組插條比第2組插條生根的時(shí)間短，數(shù)量多（第1組插條生根的時(shí)間更短，數(shù)量更多）；（4）增加插條數(shù)量、多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)；用不同濃度的維生素B2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【點(diǎn)評】掌握對照實(shí)驗(yàn)的原則是解題的關(guān)鍵。三．解答題（共3小題）18．水稻是我國的主要糧食作物，如圖是水稻生長發(fā)育的不同階段，A、B表示水稻植株的生理過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）農(nóng)民利用水稻種子繁殖后代，這種繁殖方式稱為有性生殖（填“有性生殖”或“無性生殖”）。（2）水稻植株是由種子結(jié)構(gòu)中的胚發(fā)育而來，為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳。（3）合理密植能增加水稻產(chǎn)量，是因?yàn)樗芴岣邎D中B（填“A”或“B”）的效率。（4）我國海南種植水稻一年三熟（一年可收三次），而東北黑土地上的水稻卻是一年一熟，試分析出現(xiàn)這種差異的原因。東北溫度較高的時(shí)間相對較短，海南全年溫度較高，光照強(qiáng)度強(qiáng)，海南全年各季節(jié)均有利水稻進(jìn)行光合作用，有利于水稻生長。。【考點(diǎn)】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用；種子的結(jié)構(gòu)和成分；果實(shí)和種子的形成；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．【專題】歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題；光合作用和呼吸作用專題；生殖方式專題．【答案】（1）有性生殖（2）胚；胚乳（3）B（4）東北溫度較高的時(shí)間相對較短，海南全年溫度較高，光照強(qiáng)度強(qiáng)，海南全年各季節(jié)均有利水稻進(jìn)行光合作用，有利于水稻生長。【分析】植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣。圖中：A表示呼吸作用，B表示光合作用?！窘獯稹拷猓海?）經(jīng)過精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性繁殖。水稻種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，胚是由受精卵發(fā)育而來的，因此利用水稻的種子繁殖后代是屬于有性生殖。（2）胚是水稻種子的主要部分，將來發(fā)育成新植株。水稻種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，因此水稻種子萌發(fā)時(shí)，胚乳為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。（3）圖光合作用的條件是光，合理密植能增加水稻產(chǎn)量，是因?yàn)楹侠砻苤材芴岣邎D中B光合作用利用光能的效率，達(dá)到提高光合效率的目的。（4）東北溫度較高的時(shí)間相對較短，海南全年溫度較高，光照強(qiáng)度強(qiáng)，海南全年各季節(jié)均有利水稻進(jìn)行光合作用，有利于水稻生長。因此我國海南種植水稻一年三熟（一年可收三次），而東北黑土地上的水稻卻是一年一熟。故答案為：（1）有性生殖（2）胚；胚乳（3）B（4）東北溫度較高的時(shí)間相對較短，海南全年溫度較高，光照強(qiáng)度強(qiáng)，海南全年各季節(jié)均有利水稻進(jìn)行光合作用，有利于水稻生長?！军c(diǎn)評】此題考查的知識點(diǎn)很多，需要平時(shí)多積累和練習(xí)。19．如圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯嫁接得到的植物體，其地下部分長出馬鈴薯，地上部分能結(jié)出番茄。請據(jù)圖回答：（1）科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于無性生殖方式（填“無性”或“有性”），番茄是由花的子房發(fā)育而來。（2）圖中①②③④分別表示植株再生長過程中不同的生理活動。其中，在白天能夠進(jìn)行的是①②③④（用數(shù)字表示）。光照充足，圖中②所示生理過程旺盛，其進(jìn)行的主要場所是葉肉細(xì)胞中的葉綠體（填“線粒體”或“葉綠體”）。（3）農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們采用通風(fēng)換氣或人工施氣肥來提高產(chǎn)量，其原理是增強(qiáng)光合作用。夜間，通過適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其原理是呼吸作用，利于有機(jī)物的積累?！究键c(diǎn)】植物的扦插或嫁接；果實(shí)和種子的形成；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題；植物的生殖專題．【答案】（1）無性；子房。（2）①②③④；葉綠體。（3）光合；呼吸?！痉治觥浚?）由親本產(chǎn)生的兩性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。（2）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。如圖所示：①表示吸收作用，②表示光合作用，③表示蒸騰作用，④表示呼吸作用?！窘獯稹拷猓海?）科技人員采用的嫁接技術(shù)是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖。一朵花經(jīng)傳粉和受精后，雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，胚珠發(fā)育成種子，因此番茄是由花的子房發(fā)育而來。（2）圖中①表示吸收作用，②表示光合作用，③表示蒸騰作用，④表示呼吸作用。其中，光合作用需要光照，而吸收作用、呼吸作用和蒸騰作用有光或無光均能進(jìn)行，因此，在白天能夠進(jìn)行的是①②③④。光是光合作用的必要條件，葉綠體是光合作用的場所，因此，光照充足，圖中②光合作用旺盛，其進(jìn)行的主要場所是葉肉細(xì)胞中的葉綠體。（3）二氧化碳是光合作用的原料，農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們采用通風(fēng)換氣或人工施氣肥來提高產(chǎn)量，其原理是增強(qiáng)光合作用。夜間，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，適當(dāng)降低溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗，利于有機(jī)物的積累。故答案為：（1）無性；子房。（2）①②③④；葉綠體。（3）光合；呼吸?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是知道植物的生殖方式和果實(shí)和種子的形成過程，理解植物的三大生理作用。20．春天，柳絮飄飛；夏天，百花爭艷。其實(shí)這些都是植物的生殖現(xiàn)象。如圖是關(guān)于植物生殖的相關(guān)圖片，請據(jù)圖回答問題。（1）以上兩幅圖中，圖乙與“柳絮飄飛，百花爭艷”等生殖現(xiàn)象相關(guān)。（2）圖甲所示為生產(chǎn)實(shí)踐中常用的植物繁殖方法，稱作嫁接。植物的這種生殖方式屬于無性生殖。（3）接穗是圖甲中的a。（4）圖乙是被子植物的受精過程，該過程中精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。這種生殖方式屬于有性生殖?！究键c(diǎn)】植物的扦插或嫁接；有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用；花的結(jié)構(gòu)；雙受精的過程．【專題】歸納推理；植物的生殖專題；日常生活中的生物技術(shù)．【答案】（1）乙；（2）嫁接；無性生殖；（3）a；（4）受精卵；有性生殖?！痉治觥?、圖中：甲是嫁接；乙是有性生殖；a是接穗；b是砧木。2、嫁接是植物的人工繁殖方法之一，即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長成一個(gè)完整的植株。嫁接的方式分為枝接和芽接。3、無性生殖是不經(jīng)過生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。4、有性生殖是指由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式?！窘獯稹拷猓海?）圖甲是嫁接，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖；圖乙是有性生殖，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，“柳絮飄飛，百花爭艷”等生殖現(xiàn)象經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖。（2）圖甲是嫁接，是把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體的技術(shù)，屬于無性生殖。（3）圖甲是嫁接，a是接穗。（4）圖乙是被子植物的受精過程，屬于有性生殖，因?yàn)槠浣?jīng)過兩性生殖細(xì)胞（精子與卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵。故答案為：（1）乙；（2）嫁接；無性生殖；（3）a；（4）受精卵；有性生殖。【點(diǎn)評】解答此題要掌握植物的生殖方式。

考點(diǎn)卡片1．種子的結(jié)構(gòu)和成分【知識點(diǎn)的認(rèn)識】種子的結(jié)構(gòu)成分：種皮由珠被發(fā)育而來，具保護(hù)胚與胚乳的功能．裸子植物的種皮由明顯的3層組成．外層和內(nèi)層為肉質(zhì)層，中層為石質(zhì)層．裸子植物種子外面沒有果皮．被子植物的種皮結(jié)構(gòu)多種多樣，如花生、桃、杏等種子外面有堅(jiān)硬的果皮，因而種皮結(jié)構(gòu)簡單，薄如紙狀；小麥、玉米、水稻、萵苣的種子，果皮與種皮愈合，種子成熟時(shí)種皮被擠壓而緊貼于果皮的內(nèi)層；有些豆科植物和棉花的種子具有堅(jiān)硬的種皮，種皮的表皮下有柵欄狀的厚壁組織細(xì)胞層，表皮上有厚的角質(zhì)膜．有些豆類種子由于角質(zhì)膜過厚形成“硬實(shí)”，不易萌發(fā)．棉籽的表皮上有大量的表皮毛，就是棉纖維．番茄和石榴種子的種皮，外圍組織或表皮細(xì)胞肉質(zhì)化．蕃茄種皮的表皮細(xì)胞柔軟透明呈膠質(zhì)狀，并有刺突起．石榴種皮的表皮細(xì)胞伸展很長成為細(xì)線狀．細(xì)胞液中含有糖分可供食用；荔枝、龍眼的種子可食部分與石榴不同，是由假種皮肉質(zhì)化而成，假種皮是由珠柄組織凸起包圍種子而形成．【命題的方向】本考點(diǎn)命題形式比較廣泛，選擇、填空、解答的方式．直接考查種子的結(jié)構(gòu)和成分以及類型．例1：種子結(jié)構(gòu)中（）是新植物的幼體．A．胚乳B．子葉C．胚D．種皮分析：本題考查種子的結(jié)構(gòu)的知識．種子一般包括種皮（有保護(hù)作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．我們可以結(jié)合種子結(jié)構(gòu)與植物體結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶．解答：在一個(gè)完整種子中，種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體．故選：C點(diǎn)評：種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體．所以，種子的結(jié)構(gòu)與功能及萌發(fā)過程，常成為考查重點(diǎn)．例2：如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請回答：（1）能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[4]（）（2）圖中③的名稱是（）（3）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②（）（4）圖中①的名稱是（）分析：此題考查的種子的萌發(fā)過程．解答是可以從種子的結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)過程方面來切入．解答：圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，儲存大量營養(yǎng)物質(zhì)，體積最大的是④子葉2片；像小葉樣的是③胚芽；另一端是②胚根；連接胚芽胚根的是①胚軸．種子萌發(fā)后，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位．子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)．故答案為：（1）子葉；（2）胚芽；（3）胚根；（4）胚軸．點(diǎn)評：解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記種子各部分的名稱和萌發(fā)過程．【解題思路點(diǎn)拔】正確地理解、認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)和成分，是解題的關(guān)鍵．解題時(shí)要注意區(qū)別種子的類型，這是易錯(cuò)點(diǎn)．另外，在理解的同時(shí)，要注意知識的擴(kuò)散．2．花的結(jié)構(gòu)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】花的結(jié)構(gòu)：1、開花：花是由花芽發(fā)育而成的．綠色開花植物都有開花的習(xí)性，但不同的植物開花的時(shí)間和花期有很大差異．如迎春花在早春綻放，梅花在初冬盛開，月季花從初春到深秋可持續(xù)幾個(gè)月的花期．開花主要受外界環(huán)境中光照和溫度的影響．2、花的結(jié)構(gòu)：【命題的方向】本考點(diǎn)命題形式比較廣泛，多選擇、綜合的方式．直接考查花的結(jié)構(gòu)及各部分功能．例：你認(rèn)為一朵花中主要的部分是（）A．萼片B．花瓣C．花托D．花蕊（雄蕊和雌蕊）分析：本題考查花的結(jié)構(gòu)．一朵完整花的結(jié)構(gòu)：①花藥（內(nèi)有花粉）、②花絲、③花瓣（組成花冠）、④萼片（組成花萼）、⑤柱頭、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（將來發(fā)育成果實(shí)）⑨花托，①②合稱雄蕊⑤⑥⑧合稱雌蕊．解答：首先植物要想結(jié)出果實(shí)與種子首先必須進(jìn)行的兩個(gè)生理過程為：傳粉與受精．而花粉來自于雄蕊的花藥．而發(fā)育情況為：可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．故選：D點(diǎn)評：一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因?yàn)槠渑c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系．【解題思路點(diǎn)拔】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．關(guān)鍵是要明確花的結(jié)構(gòu)以各部分功能．3．雙受精的過程【知識點(diǎn)的認(rèn)識】雙受精過程：花粉管通常經(jīng)過珠孔進(jìn)入珠心，最后進(jìn)入胚囊，花粉管端壁形成小孔并噴出2個(gè)精細(xì)胞1個(gè)營養(yǎng)核及其它營養(yǎng)物，隨后2個(gè)精細(xì)胞轉(zhuǎn)移到卵細(xì)胞和中央細(xì)胞附近，一個(gè)精細(xì)胞的質(zhì)膜與卵細(xì)胞的質(zhì)膜融合，精核入卵，兩者的核膜融合、核質(zhì)融合、核仁融合形成受精卵（合子），受精卵進(jìn)一步發(fā)育形成胚（2N）．其中另一個(gè)精細(xì)胞的質(zhì)膜與中央細(xì)胞（含有2個(gè)極核，極核為單倍體）的質(zhì)膜融合，兩者的核膜融合、核質(zhì)融合、核仁融合形成初生胚乳核，初生胚乳核進(jìn)一步發(fā)育形成胚乳（3N）．【命題的方向】本考點(diǎn)命題形式比較廣泛，一般為選擇、填空、綜合題的方式．直接考查對雙受精的過程的認(rèn)識．例：在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發(fā)長出的花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（）A．花藥、花柱、子房、胚珠B．花柱、花絲、花藥、胚珠C．柱頭、花絲、子房、胚珠D．柱頭、花柱、子房、胚珠分析：此題考查的是花粉管進(jìn)入胚珠經(jīng)過的結(jié)構(gòu)．可以從雙受精過程和雌蕊的結(jié)構(gòu)方面來切入．雌蕊由柱頭、花柱、子房（內(nèi)有胚珠）組成；雄蕊由花絲、花藥組成．解答：花粉成熟以后，花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管依次穿過柱頭、花柱，到達(dá)子房的胚珠，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進(jìn)行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進(jìn)入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細(xì)胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個(gè)極核融合，完成雙受精過程．因此花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是柱頭、花柱、子房、胚珠．故選：D點(diǎn)評：掌握綠色開花植物受精的過程，知道花粉管是花粉受到柱頭上黏液刺激萌發(fā)產(chǎn)生的．受精過程主要在雌蕊進(jìn)行．【解題思路點(diǎn)拔】主要考查雙受精的過程．雙受精就是兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核細(xì)胞結(jié)合的過程，這種現(xiàn)象是被子植物特有的．綜合性較強(qiáng)，注意結(jié)合花結(jié)構(gòu)圖來解答．4．果實(shí)和種子的形成【知識點(diǎn)的認(rèn)識】果實(shí)是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的，主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播．一般果實(shí)包含了果皮及種子兩個(gè)部分，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚．種子，裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成．種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分．種子的形成使幼小的孢子體得到母體的保護(hù)，并象哺乳動物的胎兒那樣得到充足的養(yǎng)料．種子還有種種適于傳播或抵抗不良條件的結(jié)構(gòu)，為植物的種族延續(xù)創(chuàng)造了良好的條件．所以在植物的系統(tǒng)發(fā)育過程中在種子植物能夠代替蕨類植物取得優(yōu)勢地位．種子與人類生活關(guān)系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調(diào)味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）等都來自種子．【命題的方向】本考點(diǎn)命題形式主要以選擇、填空、解答的方式．果實(shí)和種子的形成是中考的熱點(diǎn)，直接考查對果實(shí)和種子的形成的認(rèn)識．例：不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（）①長有雌蕊和雄蕊②長有雌蕊③經(jīng)歷了自花傳粉④經(jīng)歷了傳粉⑤經(jīng)歷了受精A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤分析：此題考查果實(shí)和種子的形成過程有關(guān)知識點(diǎn)．解答：雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子，因此②④⑤符合題意．故選：C點(diǎn)評：一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)．【解題思路點(diǎn)拔】牢記果實(shí)和種子的形成是解題的關(guān)鍵．可結(jié)合圖形幫助理解和記憶．5．光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：（1）合理密植合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費(fèi)，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進(jìn)行．（2）間作套種（立體種植）立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時(shí)間上進(jìn)行最優(yōu)化組合，以達(dá)到增產(chǎn)，增收，延長應(yīng)的目的．（3）增加二氧化碳的濃度二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的主要原料，空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%，當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度為0.5%～0.6%時(shí)，農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強(qiáng)．產(chǎn)量有較大的提高．在溫室中，增加二氧化碳濃度的方法有很多．例如，增施有機(jī)肥料（農(nóng)家肥），利用微生物分解有機(jī)物放出二氧化碳；噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳；用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳等．（4）其他方面植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物光合作用對水、無機(jī)鹽、溫度、光照等方面的要求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就能獲得豐收．【命題的方向】本考點(diǎn)直接考查對光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用的認(rèn)識，綜合性較強(qiáng)，多為選擇、填空及解答題．例：溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（）A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多分析：此題考查的知識點(diǎn)是溫度對呼吸作用的影響．解答時(shí)可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來切入．解答：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量．故選：B．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機(jī)物．【解題思路點(diǎn)拔】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高．掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方法是解題的關(guān)鍵．6．呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系【知識點(diǎn)的認(rèn)識】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看，光合作用是物質(zhì)合成與儲能的過程，呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程，這是兩個(gè)正好相反的過程．但兩者并非簡單的逆轉(zhuǎn)．【命題的方向】主要考查了對呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，重點(diǎn)知識，一般以選擇、填空、解答為主，但常有實(shí)驗(yàn)探究題，涉及多個(gè)知識點(diǎn)．例：如圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題．（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用（）（填加強(qiáng)或減弱）；②幼苗的光合作用（）（填加強(qiáng)或減弱），其原因是（）（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將（）（填加強(qiáng)或減弱），其原因是（）（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡．為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh．分析：此題是關(guān)于植物光合作用和呼吸作用關(guān)系的有關(guān)內(nèi)容的識圖填空題，深刻理解其過程、關(guān)系、意義然后仔細(xì)作答．解答：（1）向A中加入水后，種子經(jīng)過呼吸作用種子里的有機(jī)物被分解成二氧化碳和水，二氧化碳通過玻璃管通入B中，B中的幼苗又把二氧化碳當(dāng)做光合作用的原料進(jìn)而促進(jìn)光合作用．（2）堵住漏斗使空氣不能進(jìn)入就使得種子缺少氧氣抑制其呼吸作用，呼吸作用減弱放出的二氧化碳就會減少，又堵住玻璃管，使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用減弱．（3）空氣中含氧豐富才清新，為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，就要想辦法減少空氣中二氧化碳的排放或讓生物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被植物光合作用當(dāng)做原料利用，多植樹造林可以讓大量的植物進(jìn)行光合作用釋放更多的氧氣，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗二氧化碳．我們的傳統(tǒng)能源一般是燃煤、沼氣等，它們?nèi)紵淖罱K產(chǎn)物主要是二氧化碳、水蒸氣，含硫的煤燃燒后還有二氧化硫放出，這樣大大增加了空氣中二氧化碳的含量，二氧化硫等污染空氣，使空氣變的污濁，而風(fēng)能、太陽能則無此弊端，它們屬于一種清潔、無污染的新型能源．故為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新可以采取以下措施：①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林，保護(hù)植被等故答案為：（1）加強(qiáng)；加強(qiáng)、種子呼吸作用加強(qiáng)后提供幼苗較多的二氧化碳；（2）減弱；缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少；（3）①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）；②減少二氧化碳的排放；③大力植樹造林，保護(hù)植被等．點(diǎn)評：做此題要真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關(guān)系．并會把所掌握是知識用于分析、解決實(shí)際的題目．【解題思路點(diǎn)拔】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關(guān)系，是解題的關(guān)鍵．實(shí)驗(yàn)探究題綜合性強(qiáng)，需多個(gè)知識點(diǎn)結(jié)合解答，認(rèn)清光合作用和呼吸作用是解題切入點(diǎn)．7．受精過程【知識點(diǎn)的認(rèn)識】受精過程1、受精睪丸產(chǎn)生的精子是雄性生殖細(xì)胞，卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞是雌性生殖細(xì)胞．卵細(xì)胞由卵巢排出以后，進(jìn)入輸卵管．含精子的精液進(jìn)入陰道，精子依靠它本身的運(yùn)動，可以經(jīng)過子宮腔而到達(dá)輸卵管，這時(shí)如果精子和卵細(xì)胞相遇，就可能受精．精子和卵細(xì)胞相結(jié)合的過程叫作受精．在受精過程中，只有一個(gè)精子能夠進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞核融合，形成受精卵．其他精子則逐步萎縮和溶解．2、懷孕受精卵不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中．這就是懷孕．【命題的方向】主要考查了對受精過程的理解認(rèn)識，重點(diǎn)知識，多選擇、填空題，常結(jié)合受精作用過程圖出題．例：人體內(nèi)，精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場所、胚胎發(fā)育的場所分別是（）A．卵巢、子宮B．臍帶、胎盤C．輸卵管、子宮D．子宮、陰道分析：此題考查的知識點(diǎn)是受精的部位、胚胎發(fā)育的場所發(fā)育時(shí)間．解答時(shí)可以從受精過程、胚胎發(fā)育方面來切入．解答：卵巢有產(chǎn)生卵細(xì)胞，分沁雌性激素的作用；子宮有的功能是胚胎和胎兒發(fā)育的場所及產(chǎn)生月經(jīng)的地方；陰道是精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道；輸卵管輸送卵子及受精完成與胚胎初期發(fā)育的地方．臍帶、胎盤是胚胎與母體之間物質(zhì)交換的場所．受精的過程：精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．此后受精卵不斷運(yùn)動和分裂，最終植入子宮內(nèi)壁上，懷孕開始．懷孕后胚胎繼續(xù)發(fā)育，其中的細(xì)胞開始分化成各種組織，由組織再形成各種器官、系統(tǒng)．逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎在母體內(nèi)大約經(jīng)過40周，即280天，發(fā)育成熟后從陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫分娩．分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．可見胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時(shí)間是在母體的子宮內(nèi)．胎兒（母體懷孕第8周﹣﹣第40周）發(fā)育的場所是子宮．所以胚胎發(fā)育的主要部位是子宮．故選：C．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記受精過程和胚胎發(fā)育過程．【解題思路點(diǎn)拔】熟記受精過程和胚胎發(fā)育過程及其場所．生物的有性生殖是從受精卵開始的，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體．可結(jié)合受精作用過程圖來理解記憶．8．胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、胚胎發(fā)育卵細(xì)胞受精以后即開始分裂、分化，形成胚泡．先形成的細(xì)胞團(tuán)為桑椹胚，然后形成囊胚，并植入子宮內(nèi)膜中，吸收母體的營養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)育．胚胎經(jīng)過兩個(gè)月的發(fā)育，長度可達(dá)22毫米，從外形上看已初具人形，因此，到第8周左右的胚胎就叫作胎兒，此后的胚胎發(fā)育也可以叫作胎兒發(fā)育．2、胚胎的營養(yǎng)胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物．也是通過胎盤經(jīng)母體排出．特別提醒：①胚胎發(fā)育的初期營養(yǎng)物質(zhì)由卵細(xì)胞的卵黃提供．②胎盤呈圓形﹣﹣是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液．胎兒和母體通過胎盤上的絨毛送行物質(zhì)交換．【命題的方向】考查了對胚胎發(fā)育過程和所需營養(yǎng)的理解認(rèn)識，題型多樣，有一定綜合性，胚胎的發(fā)育過程中的相關(guān)問題是考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，注意熟練掌握．例：胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是（）A．臍動脈B．臍靜脈C．母體血液D．胎盤分析：本題考查胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．胎盤是由胎兒的部分組織與子宮壁組成．解答：胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．胎兒在子宮中發(fā)育，依靠胎盤從母體取得營養(yǎng)，而雙方保持相當(dāng)?shù)莫?dú)立性．如圖：故選：D點(diǎn)評：關(guān)鍵：胎盤是胎兒在子宮中發(fā)育時(shí)獲取營養(yǎng)的通道．營養(yǎng)物質(zhì)是來自于母體．【解題思路點(diǎn)拔】關(guān)鍵是熟練掌握人的生殖發(fā)育過程．懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內(nèi)，著床在子宮內(nèi)膜開始，人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵的形成．子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所，胎兒與母體物質(zhì)交換的場所是胎盤．胚胎發(fā)育的初期營養(yǎng)物質(zhì)由卵細(xì)胞的卵黃提供；后期是由母體提供的．9．昆蟲的生殖和發(fā)育過程【知識點(diǎn)的認(rèn)識】昆蟲的生殖和發(fā)育過程1、昆蟲的生殖：絕大多數(shù)昆蟲進(jìn)行有性生殖、發(fā)育成熟后，經(jīng)過交配產(chǎn)生受精卵，受精卵在一定的環(huán)境條件下可以發(fā)育成幼蟲和成蟲．2、昆蟲的發(fā)育：昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式．（1）完全變態(tài)蜜蜂、家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個(gè)時(shí)期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)．下圖為家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程．（2）不完全變態(tài)不完全變態(tài)是指蟋蟀、螻蛄、螳螂等昆蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致的發(fā)育過程．幼蟲又稱為若蟲．圖為蝗蟲一生的發(fā)育過程．特別提醒：昆蟲的體表有外骨骼，可以有效防止體內(nèi)水分散失，保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官．但外骨骼不能隨身體的生長而長大，所以昆蟲發(fā)育過程中要出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象．蝗蟲的一生要經(jīng)過5次蛻皮，每蛻皮一次增加一齡，幼蟲經(jīng)過5次蛻皮，逐漸長大．最后變成成蟲．3、昆蟲兩種發(fā)育方式的比較：發(fā)育方式不同點(diǎn)相同點(diǎn)舉例發(fā)育過程發(fā)育特點(diǎn)完全變態(tài)發(fā)育受精卵、幼蟲、蛹、成蟲幼蟲和成蟲有明顯的差異，有羽化現(xiàn)象發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵；都是有性生殖；都屬于變態(tài)發(fā)育家蠶、蚊、蠅、蜜蜂不完全變態(tài)發(fā)育受精卵、幼蟲、成蟲幼蟲和成蟲相似，無羽化現(xiàn)象蝗蟲、蟋蟀、螳螂【命題的方向】考查了對昆蟲的生殖和發(fā)育過程的認(rèn)識，需重點(diǎn)掌握的知識，題型選擇、填空和解答題為主，注意結(jié)合昆蟲的生殖發(fā)育過程圖來解答．例：以下是對如圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋．（1）該昆蟲發(fā)育過程屬（）變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有（）（舉一例）．（2）b的名稱是（），與蝗蟲相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了[d]（）期．分析：本題是對昆蟲的發(fā)育過程通過圖示的情況進(jìn)行考察，應(yīng)首先熟悉它的每個(gè)過程．解答：昆蟲的發(fā)育過程包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期．（1）圖示中的時(shí)期為：a為受精卵；b為幼蟲；d為蛹；c為成蟲，所以發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育，屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有蜜蜂、菜粉蝶、蒼蠅、蚊子、蠶等等．（2）a是受精卵，b是由a發(fā)育而來的，所以b應(yīng)為幼蟲期；蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，沒有蛹這個(gè)時(shí)期．故答案為：（1）完全；蠶（蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅）；（2）幼蟲；蛹．點(diǎn)評：對于昆蟲的發(fā)育過程的區(qū)分，可通過對比完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育進(jìn)行掌握．【解題思路點(diǎn)拔】明確昆蟲的生殖發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵．昆蟲的發(fā)育分為不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種，熟記兩種發(fā)育方式之間的異同點(diǎn)．可結(jié)合昆蟲的生殖發(fā)育過程圖來理解記憶．10．兩棲動物的生殖和發(fā)育過程【知識點(diǎn)的認(rèn)識】兩棲動物的生殖和發(fā)育過程1、兩棲動物的生殖：現(xiàn)存的兩棲動物約有2500種，它們是從水生過渡到陸生的脊椎動物．最常見的是蛙類，它們的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．春末夏初，雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→雌蛙排卵、雄蛙排精→體外受精．雌雄蛙分別把卵細(xì)胞和精子排到水中，精卵在水中結(jié)合形成受精卵，這種受精方式稱為體外受精．2、兩棲動物的發(fā)育（變態(tài)發(fā)育）：青蛙的受精卵在水中形成后，便開始進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚胎，胚胎繼續(xù)發(fā)育形成幼體﹣﹣蝌蚪．蝌蚪用鰓呼吸．蝌蚪的發(fā)育過程中先后長出后肢、前肢，尾和鰓逐漸萎縮消失，肺逐漸形成，發(fā)育成幼蛙．幼蛙可以離水登陸，逐漸發(fā)育成成蛙，其發(fā)育過程可以概括為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．【命題的方向】考查了對兩棲動物的生殖和發(fā)育過程的認(rèn)識．題型多樣，與兩棲動物有關(guān)的知識點(diǎn)是經(jīng)常考查的內(nèi)容，而且知識點(diǎn)較多，需要同學(xué)們準(zhǔn)確記憶．例：下列對青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)敘述正確的是（）A．體內(nèi)受精，水中發(fā)育B．體內(nèi)受精，土中發(fā)育C．體外受精，水中發(fā)育D．體外受精，土中發(fā)育分析：此題考查的知識點(diǎn)是青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)．解答時(shí)可以從青蛙的生殖發(fā)育過程特點(diǎn)方面來切入．解答：在繁殖季節(jié)，雄蛙的鳴叫是一種求偶行為，雌雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵；青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，幼體和成體在外形上和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化，屬于變態(tài)發(fā)育，因此，青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是雌雄異體、體外受精、水中發(fā)育．故選：C點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育．【解題思路點(diǎn)拔】熟記兩棲動物的生殖和發(fā)育過程的概念．關(guān)鍵是熟記兩棲動物的生殖發(fā)育必須在水中進(jìn)行．11．鳥卵的結(jié)構(gòu)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】鳥卵的結(jié)構(gòu)觀察鳥蛋的結(jié)構(gòu)：1、卵殼：堅(jiān)硬，起保護(hù)作用；有小孔透氣。2、氣室：內(nèi)充滿空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣。3、卵殼膜：包裹內(nèi)部物質(zhì)，具有保護(hù)作用。4、卵白：為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，具有保護(hù)作用。5、卵黃：卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。6、卵黃膜：起保護(hù)作用。7、系帶：起固定卵黃、減震的作用，利于孵化（位于卵黃上，一端與卵鈍端的殼膜相連，另一端與卵尖端的殼膜相連）。8、胚盤：含有細(xì)胞核。未受精的卵，胚盤色淺而小，已受精的卵，胚盤色濃而略大，胚盤在受精后可發(fā)育成胚胎。特別提醒：鳥產(chǎn)下的整個(gè)鳥卵并不是一個(gè)卵細(xì)胞。鳥卵中的卵細(xì)胞是由卵黃膜、卵黃和胚盤三部分組成的?！久}的方向】本考點(diǎn)考查了對鳥卵的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，需重點(diǎn)掌握知識，題型多樣，常結(jié)合鳥卵的結(jié)構(gòu)圖出題。例：鳥卵的結(jié)構(gòu)中相當(dāng)于卵細(xì)胞的一組是（）A．卵黃膜、卵黃、胚盤B．卵殼膜、卵白、卵黃C．卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃D．整個(gè)雞卵分析：回答此題的關(guān)鍵是明確鳥卵的結(jié)構(gòu)。解答：鳥卵的結(jié)構(gòu)如下圖：從圖中可以看出，卵細(xì)胞包括：胚盤、卵黃和卵黃膜。故選：A點(diǎn)評：注意：“一個(gè)鳥卵就是一個(gè)卵細(xì)胞”的說法是錯(cuò)誤的?！窘忸}思路點(diǎn)拔】關(guān)鍵是熟記鳥卵的結(jié)構(gòu)及其功能，可結(jié)合鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖來理解記憶，注意：“一個(gè)鳥卵就是一個(gè)卵細(xì)胞”的說法是錯(cuò)誤的。12．植物的有性生殖【知識點(diǎn)的認(rèn)識】植物的有性生殖1、概念：有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成受精卵，并由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．2、植物有性生殖的過程：3、有性生殖的意義：有性生殖產(chǎn)生的后代具備兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，具有更大的生活力和變異性，因此對于生物的進(jìn)化具有重要的意義．【命題的方向】考查了對植物的有性生殖的理解認(rèn)識，需重點(diǎn)掌握知識，常結(jié)合植物的其他生殖方式出題，注意靈活解答．例：由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫（）；不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫（）分析：區(qū)分有性生殖和無性生殖．解答：有性生殖是指：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體．無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體．二者的根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成．故答案為：有性生殖；無性生殖點(diǎn)評：注意兩種生殖方式的區(qū)別．【解題思路點(diǎn)拔】熟記植物的有性生殖的概念，注意區(qū)別有性生殖和無性生殖，經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合的是有性生殖．13．植物的無性生殖【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、概念：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．常見的植物無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)，無性繁殖沒有經(jīng)過精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異．2、無性生殖的優(yōu)點(diǎn)是：繁殖速度快，后代性狀較為一致，所以利于保持植物的優(yōu)良性狀，短期內(nèi)可獲得大量性狀一致的植株．2、易錯(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)為凡是進(jìn)行無性生殖的植物都不能進(jìn)行有性生殖；無性生殖由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，常用根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖．但這些用根、莖、葉來繁殖的植物大都能開花結(jié)果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性狀的優(yōu)良與營養(yǎng)繁殖有區(qū)別．【命題的方向】考查了對植物的無性生殖的理解認(rèn)識，需重點(diǎn)掌握知識，常結(jié)合植物的其他生殖方式出題，注意靈活解答．例：下列生物的生殖方式哪一組屬于無性生殖（）①水媳的出芽生殖；②豌豆的種子繁殖；③月季的扦插繁殖；④魚的受精卵繁殖；⑤細(xì)菌的分裂生殖；⑥雞的受精卵繁殖．A．①②③，B．④⑤⑥，C．①③⑤，D．②④⑥分析：本題考查植物的有性生殖和植物的無性生殖的知識．本知識可結(jié)合受精的過程進(jìn)行分析．解答：無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．然而豌豆的種子、魚的受精卵繁殖、雞的受精卵繁殖都有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖；水媳的出芽生殖、月季的扦插繁殖、細(xì)菌的分裂生殖都不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，屬于無性生殖．故選：C點(diǎn)評：無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．【解題思路點(diǎn)拔】熟記植物的無性生殖的概念，注意區(qū)別有性生殖和無性生殖，不經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合的是無性生殖．易錯(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)為凡是進(jìn)行無性生殖的植物都不能進(jìn)行有性生殖；無性生殖由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，常用根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖．但這些用根、莖、葉來繁殖的植物大都能開花結(jié)果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性狀的優(yōu)良與營養(yǎng)繁殖有區(qū)別．14．植物的扦插或嫁接【知識點(diǎn)的認(rèn)識】植物的扦插或嫁接1、扦插：①概念：扦插是指把能產(chǎn)生不定根的植物體的枝條剪下，將下端插進(jìn)潮濕的土壤中，使枝條長成一個(gè)新個(gè)體的方法．楊柳、葡萄、月季、薔薇等植物常用這種方法進(jìn)行繁殖．②圖解：③要求：a．插穗健壯、無病蟲害；b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向；c．插穗可浸泡在促進(jìn)生根的藥劑里若干小時(shí)，然后扦插；d．苗床應(yīng)先配好養(yǎng)分并消毒，扦插后要保溫、保濕、在蔭棚下通風(fēng)生長發(fā)育．2、嫁接：①概念：嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體．接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木．嫁接可分為芽接和枝接兩種方式．蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的．②圖解：③要求：a．接穗是無病蟲害的新生枝或芽，砧木健壯、無病蟲害；b．接合時(shí)，接穗與砧木的形成層互相吻合（這是嫁接成活的關(guān)鍵），包扎松緊適宜；c．枝接的新生枝條不宜保留過多的枝葉．【命題的方向】考查了對植物的扦插或嫁接的認(rèn)識，這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意掌握．多結(jié)合示意圖出題．例：一位園藝師將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”，他利用的方法是（）A．嫁接B．壓條C．扦插D．種子繁殖分析：此題考查的是嫁接技術(shù)的應(yīng)用，嫁接能保持接穗性狀的穩(wěn)定，思考答題．解答：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”，就可以使用這幾種不同品種的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株單色的野生菊上即可．可見A正確．故選：A點(diǎn)評：熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問題，也能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活．【解題思路點(diǎn)拔】熟記植物的扦插或嫁接的過程特點(diǎn)，及給植物所帶來的優(yōu)勢．植物的扦插或嫁接都屬于無性生殖方式．15．有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用1、區(qū)別：無性生殖有性生殖配子形成無有受精作用無有（形成受精卵或合子）減數(shù)分裂大多無有遺傳重組無有（于配子形成、受精作用時(shí)）環(huán)境適應(yīng)弱（農(nóng)業(yè)上，可保存