人教新版七年級上冊生物同步經(jīng)典題之植物的三大生理作用

2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級同步經(jīng)典題精練之植物的三大生理作用一．選擇題（共12小題）1．（2022秋?東洲區(qū)期末）如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．①和④是表皮，對葉片起保護作用 B．②和③是葉肉，屬于營養(yǎng)組織 C．⑤是葉脈，對葉片具有支持作用 D．⑥是水孔，是水分散失的門戶2．（2023春?六盤水期末）為美化環(huán)境，維持生態(tài)平衡，全國各地在植樹節(jié)積極參與義務(wù)植樹。以下措施中，與相應(yīng)的生物學(xué)原理不相符的是（）A．剪去部分枝葉——減少蒸騰失水 B．根部帶土坨——保護幼根和根毛 C．蓋遮陽網(wǎng)——促進呼吸作用 D．樹木“打點滴”——補充水和無機鹽3．（2023春?威寧縣期末）夏季炎熱的中午，植物會出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，這是由于植物為避免水分散失過多，關(guān)閉大部分氣孔，降低蒸騰作用所致。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．植物蒸騰作用能降低葉面溫度 B．植物“午休”時會停止呼吸作用 C．植物“午休”時吸收作用仍在進行 D．氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致二氧化碳吸收減少4．（2023春?銅仁市期末）電視臺播出的一檔節(jié)目中介紹了很多野外獲取食物和水的方法，其中鉆木取火、樹皮充饑令人驚嘆不已。樹皮之所以能夠充饑是因為樹皮中有運輸____的篩管，且運輸方向是____。（）A．水分，自下而上 B．有機物，自上而下 C．有機物，自下而上 D．無機鹽，自上而下5．（2023春?煙臺期末）爺爺家養(yǎng)的山羊把門口的櫻桃樹皮啃了一圈（環(huán)狀），結(jié)果櫻桃樹死亡了。分析櫻桃樹死亡的原因，排序正確的是（）①櫻桃樹無法吸收水分；②葉片枯黃；③根部死亡；④養(yǎng)分無法運輸?shù)礁?。A．③①②④ B．④①③② C．④①②③ D．④③①②6．（2023?江城區(qū)二模）海草是地球上唯一可以完全生活在海水中的被子植物，它所形成的海草床具有重要的生態(tài)功能。下列不屬于海草對生物圈的作用的是（）A．通過光合作用儲存有機物 B．作為分解者促進物質(zhì)循環(huán) C．為海洋生物提供食物來源 D．為其他生物呼吸提供氧氣7．（2023春?福山區(qū)期末）春天，踏青歸來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）A．涼水 B．熱水 C．洗衣液 D．酒精8．（2023春?河口區(qū)期末）如圖所示，瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的大豆種子，24小時后把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅，其原因是（）A．種子進行呼吸作用，放出了氧氣 B．種子進行呼吸作用，消耗了氧氣 C．種子進行光合作用，放出了氧氣 D．種子進行光合作用，消耗了氧氣9．（2023春?河口區(qū)期末）麻灣西瓜品質(zhì)優(yōu)良，原來只在盛夏才能上市，現(xiàn)在人們采取溫室育苗等手段使西瓜提前上市、增產(chǎn)增收。下列對于瓜農(nóng)在西瓜種植過程中，采取的相關(guān)措施的解釋，不正確的是（）A．延長光照時間——提高光合作用的效率 B．幼苗去葉移栽——降低蒸騰作用 C．合理施肥——提供植物生長所需的有機物 D．育苗時覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度10．（2023?泰州）日常生活中人們采取的措施常常包含著一定的生物學(xué)原理。下列敘述正確的是（）A．蔬果冷藏能促進呼吸作用 B．播種覆蓋地膜利于光合作用 C．合理密植可促進光合作用 D．幼苗帶土移栽降低蒸騰作用11．（2022秋?東洲區(qū)期末）下列屬于呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用的是（）A．延長菜棚內(nèi)光照時間 B．陰天移栽 C．根部帶土移栽 D．冷藏水果12．（2023春?臨高縣期中）關(guān)于人和其他生物的呼吸作用具有的共同點，下列說法錯誤的是（）A．都要吸收氧氣 B．都產(chǎn)生二氧化碳和水 C．都要吸收二氧化碳 D．都需要分解有機物二．實驗探究題（共1小題）13．（2023春?岷縣期末）為了探究溫度和濕度對光合作用的影響，某興趣小組的同學(xué)在農(nóng)技專家的幫助下，在大棚內(nèi)將生長狀態(tài)一致的西瓜植株平均分成5組，均提供適宜的光照，每天中午12時測定各組西瓜植株二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率。實驗處理及結(jié)果如下表：分組1組2組3組4組5組實驗處理溫度/℃3636363125相對濕度/%1727525252實驗結(jié)果光合作用速率11.115.122.123.720.7（1）上述實驗中的組探究的是相對濕度對西瓜植株光合作用的影響，實驗結(jié)論是當(dāng)其他條件相同時，。（2）對上述實驗結(jié)果進行分析可知，中午時，對西瓜植株的光合作用速率影響最明顯的環(huán)境因素是；判斷的依據(jù)是在條件下，該因素發(fā)生改變時，西瓜植株光合作用速率受到的影響最明顯。（3）第4、5組的實驗結(jié)果說明，當(dāng)其他條件相同時，。三．解答題（共2小題）14．（2023春?淄博期末）認(rèn)真分析圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題：（1）甲裝置可用來驗證此裝置必須放在的環(huán)境中。（2）乙裝置可用來驗證實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有。（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要。（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應(yīng)該怎樣改進？。15．（2023?太平區(qū)二模）生物圈中到處都有綠色開花植物。它們的某些生理活動在生物圈中具有重要的作用。如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙是綠色植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：（注意：“[]”內(nèi)填寫字母或序號，橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱）（1）植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的區(qū)，進入植物體內(nèi)的水分絕大部分通過過程B散失到大氣中，進行過程B的“門戶”是圖乙中的[6]。（2）圖甲中過程C進行的是作用，進行該作用的場所是，該結(jié)構(gòu)主要集中在圖乙葉片的[]部位的細胞中。（3）圖乙中的[1]和[3]合稱為表皮，屬于組織。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級同步經(jīng)典題精練之植物的三大生理作用參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）1．（2022秋?東洲區(qū)期末）如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．①和④是表皮，對葉片起保護作用 B．②和③是葉肉，屬于營養(yǎng)組織 C．⑤是葉脈，對葉片具有支持作用 D．⑥是水孔，是水分散失的門戶【考點】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．【專題】類比推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【答案】D【分析】圖中：①上表皮，②柵欄組織，③海綿組織，④下表皮，⑤葉脈，⑥氣孔?！窘獯稹拷猓篈．表皮包括①上表皮和④下表皮，有保護作用，屬于保護組織，A正確。B．葉肉屬于營養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于②柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于③海綿組織，B正確。C．⑤葉脈是貫穿于葉肉間的維管束，對葉片具有支持作用。葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織，C正確。D．⑥氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是二氧化碳和氧氣等氣體進出葉片的“窗口”，D錯誤。故選：D?！军c評】熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)及功能是答題關(guān)鍵。2．（2023春?六盤水期末）為美化環(huán)境，維持生態(tài)平衡，全國各地在植樹節(jié)積極參與義務(wù)植樹。以下措施中，與相應(yīng)的生物學(xué)原理不相符的是（）A．剪去部分枝葉——減少蒸騰失水 B．根部帶土坨——保護幼根和根毛 C．蓋遮陽網(wǎng)——促進呼吸作用 D．樹木“打點滴”——補充水和無機鹽【考點】綠色植物的蒸騰作用；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【答案】C【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。【解答】解：A、移栽植物時，剪去部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，A正確；B、幼苗移栽時根部留土坨是為了保護幼根和根毛，提高成活率，B正確；C、用遮陽網(wǎng)遮陰避免陽光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，C錯誤；D、給移栽樹木“打點滴”是為了給新移栽樹木及時補充水和無機鹽，D正確。故選：C?！军c評】熟練掌握植物蒸騰作用的原理是答題關(guān)鍵。3．（2023春?威寧縣期末）夏季炎熱的中午，植物會出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，這是由于植物為避免水分散失過多，關(guān)閉大部分氣孔，降低蒸騰作用所致。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．植物蒸騰作用能降低葉面溫度 B．植物“午休”時會停止呼吸作用 C．植物“午休”時吸收作用仍在進行 D．氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致二氧化碳吸收減少【考點】蒸騰作用的意義；綠色植物的蒸騰作用；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【答案】B【分析】蒸騰作用的意義：①對植物體自身的意義：a．促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷。②對自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量?！窘獯稹拷猓篈、植物通過蒸騰作用，向空氣中散失水分，降低植物葉片表面的溫度，防止葉片被高溫灼傷，正確；B、呼吸作用一天24小時都在進行，錯誤；C、植物“午休”時是蒸騰作用減弱，吸收作用也會減弱，仍在進行，正確；D、氣體是葉片進行氣體交換的窗口，因此，氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致二氧化碳吸收減少，正確。故選：B。【點評】掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵。4．（2023春?銅仁市期末）電視臺播出的一檔節(jié)目中介紹了很多野外獲取食物和水的方法，其中鉆木取火、樹皮充饑令人驚嘆不已。樹皮之所以能夠充饑是因為樹皮中有運輸____的篩管，且運輸方向是____。（）A．水分，自下而上 B．有機物，自上而下 C．有機物，自下而上 D．無機鹽，自上而下【考點】篩管的位置和對有機物的運輸；導(dǎo)管的位置和對水分和無機鹽的運輸．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【答案】B【分析】1、導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的；當(dāng)根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身。2、篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機物的管道．篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通?！窘獯稹拷猓汉Y管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成。葉制造的有機物由篩管自上而下運輸。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的功能5．（2023春?煙臺期末）爺爺家養(yǎng)的山羊把門口的櫻桃樹皮啃了一圈（環(huán)狀），結(jié)果櫻桃樹死亡了。分析櫻桃樹死亡的原因，排序正確的是（）①櫻桃樹無法吸收水分；②葉片枯黃；③根部死亡；④養(yǎng)分無法運輸?shù)礁俊．③①②④ B．④①③② C．④①②③ D．④③①②【考點】篩管的位置和對有機物的運輸．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【答案】D【分析】植物莖中有兩種管道—導(dǎo)管與篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)?！窘獯稹拷猓汉Y管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成。山羊把門口的櫻桃樹皮啃了一圈（環(huán)狀），有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物不能由篩管向下運輸?shù)礁?，根得不到有機物，不能進行呼吸作用獲得能量而死亡，從而導(dǎo)致櫻桃樹無法吸收水分，葉片漸漸枯黃，最終導(dǎo)致櫻桃樹死亡。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能。6．（2023?江城區(qū)二模）海草是地球上唯一可以完全生活在海水中的被子植物，它所形成的海草床具有重要的生態(tài)功能。下列不屬于海草對生物圈的作用的是（）A．通過光合作用儲存有機物 B．作為分解者促進物質(zhì)循環(huán) C．為海洋生物提供食物來源 D．為其他生物呼吸提供氧氣【考點】綠色植物為所有生物提供食物和能量．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能維持大氣中碳—氧平衡；③能參與生物圈的水循環(huán)等。【解答】解：ACD．海草生活在海水中，能通過光合作用合成有機物，并釋放氧氣。因此海草能為海洋生物提供食物來源，也可以為其他生物呼吸提供氧氣，ACD正確。B．腐生細菌、真菌等微生物作為分解者，分解有機物，促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)，B錯誤。故選：B?！军c評】掌握綠色植物在生物圈中的作用是解答本題的關(guān)鍵。7．（2023春?福山區(qū)期末）春天，踏青歸來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）A．涼水 B．熱水 C．洗衣液 D．酒精【考點】生物學(xué)基本常識．【專題】生物實驗基本操作；實驗設(shè)計與評價題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】酒精溶解葉綠素，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．【解答】解：綠色汁液主要是葉綠素，酒精能溶解葉綠素，因此踏青歸來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用酒精。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握酒精溶解葉綠素．8．（2023春?河口區(qū)期末）如圖所示，瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的大豆種子，24小時后把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅，其原因是（）A．種子進行呼吸作用，放出了氧氣 B．種子進行呼吸作用，消耗了氧氣 C．種子進行光合作用，放出了氧氣 D．種子進行光合作用，消耗了氧氣【考點】探究植物的呼吸作用．【專題】歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題．【答案】B【分析】呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程?！窘獯稹拷猓好劝l(fā)的種子呼吸作用旺盛，將正在萌發(fā)的種子裝入瓶內(nèi)，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳，24小時后瓶內(nèi)的氧氣被消耗盡；因此將燃燒的蠟燭放入裝有正在萌發(fā)的大豆種子的瓶子里，蠟燭熄滅，其原因是該瓶內(nèi)萌發(fā)的大豆種子進行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧氣消耗盡了。故選：B?！军c評】此題考查的是萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗氧氣，不難。9．（2023春?河口區(qū)期末）麻灣西瓜品質(zhì)優(yōu)良，原來只在盛夏才能上市，現(xiàn)在人們采取溫室育苗等手段使西瓜提前上市、增產(chǎn)增收。下列對于瓜農(nóng)在西瓜種植過程中，采取的相關(guān)措施的解釋，不正確的是（）A．延長光照時間——提高光合作用的效率 B．幼苗去葉移栽——降低蒸騰作用 C．合理施肥——提供植物生長所需的有機物 D．育苗時覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；綠色植物的蒸騰作用；無機鹽的類型及其對植物的作用；合理施肥．【專題】歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】（1）植物進行光合作用制造有機物，光合作用的強弱與光照時間和二氧化碳的濃度有關(guān)。增加光照時間和增加二氧化碳的濃度能夠增強植物的光合作用。（2）植物的生長需要多種無機鹽，植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。（3）種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈．光是光合作用的條件，所以延長光照時間是利用提高光合作用的效率，以增加作物產(chǎn)量的措施，A正確。B．幼苗去葉移栽可以降低蒸騰作用，提高成活率，B正確。C．施肥的目的就是提供植物生長必需的無機鹽，有機物是植物通過光合作用制造的，C錯誤。D．溫度低而影響出苗，為了解決這一難題，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，促進出苗早而齊。所以育苗時，常用塑料薄膜覆蓋地面，能夠促進早出苗的主要原因是提高土壤的溫度，保持土壤濕度，D正確。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)中的實際問題。10．（2023?泰州）日常生活中人們采取的措施常常包含著一定的生物學(xué)原理。下列敘述正確的是（）A．蔬果冷藏能促進呼吸作用 B．播種覆蓋地膜利于光合作用 C．合理密植可促進光合作用 D．幼苗帶土移栽降低蒸騰作用【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點；綠色植物的蒸騰作用．【專題】歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！窘獯稹拷猓篈、冷藏能抑制蔬果的呼吸作用，減收有機物消耗，A錯誤；B、播種覆蓋地膜能提高地表溫度，還有保濕作用，利于種子萌發(fā)，B錯誤；C、合理密植能充分利用光能，提高光合作用的效率，C正確；D、幼苗帶土移栽，能防止損傷幼根和根毛，而不是防止蒸騰作用，D錯誤。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的原理在日常生活中的應(yīng)用。11．（2022秋?東洲區(qū)期末）下列屬于呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用的是（）A．延長菜棚內(nèi)光照時間 B．陰天移栽 C．根部帶土移栽 D．冷藏水果【考點】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。【解答】解：A、延長菜棚內(nèi)光照時間可以增加光合作用的強度，A不符合題意。B、陰天移栽可以降低蒸騰作用提高植物的成活率，B不符合題意。C、根部帶土移栽可以保護幼根，有利于植物的成活，C不符合題意。D、冷藏水果抑制植物的呼吸作用可以延長保鮮的時間，D符合題意。故選：D?！军c評】常常會結(jié)合實際生產(chǎn)進行考查，解答時可以從影響植物呼吸作用的因素來切入。12．（2023春?臨高縣期中）關(guān)于人和其他生物的呼吸作用具有的共同點，下列說法錯誤的是（）A．都要吸收氧氣 B．都產(chǎn)生二氧化碳和水 C．都要吸收二氧化碳 D．都需要分解有機物【考點】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】結(jié)合課本知識的信息；類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．呼吸作用每時每刻都在進行．動植物和人的呼吸作用的實質(zhì)具有一致性．【解答】解：動植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。這一過程，用反應(yīng)式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，綜上所述，A、B、D正確，C錯誤。故選：C?！军c評】本題考查呼吸作用的概念是基礎(chǔ)題，難度偏低，要求考生熟記．二．實驗探究題（共1小題）13．（2023春?岷縣期末）為了探究溫度和濕度對光合作用的影響，某興趣小組的同學(xué)在農(nóng)技專家的幫助下，在大棚內(nèi)將生長狀態(tài)一致的西瓜植株平均分成5組，均提供適宜的光照，每天中午12時測定各組西瓜植株二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率。實驗處理及結(jié)果如下表：分組1組2組3組4組5組實驗處理溫度/℃3636363125相對濕度/%1727525252實驗結(jié)果光合作用速率11.115.122.123.720.7（1）上述實驗中的1、2、3組探究的是相對濕度對西瓜植株光合作用的影響，實驗結(jié)論是當(dāng)其他條件相同時，在一定范圍內(nèi)，相對濕度越大，光合作用速率越高。（2）對上述實驗結(jié)果進行分析可知，中午時，對西瓜植株的光合作用速率影響最明顯的環(huán)境因素是相對濕度；判斷的依據(jù)是在溫度為36℃條件下，該因素發(fā)生改變時，西瓜植株光合作用速率受到的影響最明顯。（3）第4、5組的實驗結(jié)果說明，當(dāng)其他條件相同時，在一定范圍內(nèi)，溫度降低，光合作用速率降低?！究键c】探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響．【專題】實驗步驟設(shè)計與評價；對照實驗思想；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）1、2、3；在一定范圍內(nèi)，相對濕度越大，光合作用速率越高（2）相對濕度溫度為36℃（3）在一定范圍內(nèi)，溫度降低，光合作用速率降低【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。【解答】解：（1）上述實驗中的1、2、3組中，溫度都是36℃，變量是相對濕度?？梢?，這三組對比，探究的是相對濕度對西瓜植株光合作用的影響，實驗結(jié)論是當(dāng)其他條件相同時，在一定范圍內(nèi)，相對濕度越大，光合作用速率越高。（2）對上述實驗結(jié)果進行分析可知，中午時，對西瓜植株的光合作用速率影響最明顯的環(huán)境因素是相對濕度；判斷的依據(jù)是在溫度為36℃條件下，相對濕度發(fā)生改變時，西瓜植株光合作用速率受到的影響最明顯（從22.1下降到11.1）。（3）第4、5組中，相對濕度都是52%，溫度是變量。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，實驗結(jié)果說明，當(dāng)其他條件相同時，在一定范圍內(nèi)，溫度降低，光合作用速率降低。故答案為：（1）1、2、3；在一定范圍內(nèi)，相對濕度越大，光合作用速率越高（2）相對濕度溫度為36℃（3）在一定范圍內(nèi)，溫度降低，光合作用速率降低【點評】關(guān)鍵是熟記掌握探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響的實驗。三．解答題（共2小題）14．（2023春?淄博期末）認(rèn)真分析圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題：（1）甲裝置可用來驗證植物光合作用釋放氧氣此裝置必須放在有光的環(huán)境中。（2）乙裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水。（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳。（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應(yīng)該怎樣改進？塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部?！究键c】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；探究植物的蒸騰作用；探究植物的呼吸作用．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置，甲裝置是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置，乙裝置可以用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，丙裝置在有對照組的情況下用來驗證光合作用的原料是二氧化碳，丁裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分。【解答】解：（1）氧氣有助燃的性質(zhì)，甲裝置中試管內(nèi)收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明裝置內(nèi)的金魚藻進行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣；植物的光合作用需要光，因此該裝置必須放在有光的環(huán)境中才會達到預(yù)期的實驗效果。（2）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，而植物的呼吸作用釋放二氧化碳；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，因此常用乙裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳，試管內(nèi)盛有的液體是澄清的石灰水。（3）氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，用一個盛有清水的與丙相同的裝置做對照，可以形成一組以二氧化碳為變量的對照實驗，用來驗證植物的光合作用的原料是二氧化碳。（4）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；用丁裝置若用來驗證蒸騰作用，存在的缺陷是：在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā)，因此應(yīng)做如下改進：塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部。故答案為：（1）植物光合作用釋放氧氣；有光；（2）植物的呼吸作用釋放二氧化碳；澄清的石灰水；（3）二氧化碳；（4）塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部?！军c評】要學(xué)會熟記一些實驗裝置的設(shè)計以及用處，搞清裝置設(shè)計的原理，這樣，對解答類似的試題會很有幫助。15．（2023?太平區(qū)二模）生物圈中到處都有綠色開花植物。它們的某些生理活動在生物圈中具有重要的作用。如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙是綠色植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：（注意：“[]”內(nèi)填寫字母或序號，橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱）（1）植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，進入植物體內(nèi)的水分絕大部分通過過程B散失到大氣中，進行過程B的“門戶”是圖乙中的[6]氣孔。（2）圖甲中過程C進行的是光合作用，進行該作用的場所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在圖乙葉片的[2]部位的細胞中。（3）圖乙中的[1]和[3]合稱為表皮，屬于保護組織?！究键c】綠色植物的蒸騰作用；葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）成熟；氣孔（2）光合；葉綠體；2（3）保護【分析】圖甲中A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用；圖乙中1上表皮、2葉肉、3下表皮、4保衛(wèi)細胞、5葉脈、6氣孔?！窘獯稹拷猓海?）植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，6氣孔是蒸騰失水的門戶，進入植物體內(nèi)的水分大部分通過過程蒸騰作用散失到外界。（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，叫光合作用。圖甲中C過程吸收二氧化碳，釋放氧氣，是光合作用。進行光合作用的場所是葉綠體。圖乙中2葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位。（3）表皮分為上表皮和下表皮，表皮細胞扁平，排列緊密，有保護作用，屬于保護組織。故答案為：（1）成熟；氣孔（2）光合；葉綠體；2（3）保護【點評】解答此題要掌握光合作用、蒸騰作用的原理以及葉片的結(jié)構(gòu)和功能。

考點卡片1．生物學(xué)基本常識【知識點的認(rèn)識】生物是有生命的個體．生物最重要和基本的特征在于生物進行新陳代謝及遺傳．生物具備合成代謝以及分解代謝，這是互相相反的兩個過程，并且可以繁殖下去，這是生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)．自然界是由生物和非生物的物質(zhì)和能量組成的，無生命的包括物質(zhì)和能量叫做非生物，（新陳代謝是生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別）．【命題的方向】直接考查對生物的基本常識的認(rèn)識，基礎(chǔ)知識，一般為選擇、填空題，常結(jié)合多個知識點出解答題，有一定綜合性．例：新年聯(lián)歡會上許多同學(xué)都積極參加了猜謎語活動，這些謎語都是關(guān)于動物的，請你也一起參加，看看你能猜出幾個．謎語1：不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過?。i語2：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲最著名．謎語3：鳥兒當(dāng)中數(shù)它小，針狀嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飛行本領(lǐng)卻很高．謎語4：頭上兩根須，身穿花衣衫，飛進花朵里，傳粉又吃蜜．謎語5：會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉蚊子本領(lǐng)高．（1）五個謎語的謎底依次是（），（），（），（）和（）（2）這五種動物中，屬于昆蟲的是（），屬于鳥類的是（）；蝙蝠既不屬于昆蟲，也不屬于鳥類，而屬于（）分析：此題考查的知識點是生物學(xué)常識和分類．解答時可以從生物的特點和生活習(xí)性、分類依據(jù)方面來切入．解答：（1）不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小指的是麻雀；身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲最著名指的是七星瓢蟲；鳥兒當(dāng)中數(shù)它小，針狀嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飛行本領(lǐng)卻很高指的是蜂鳥；頭上兩根須，身穿花衣衫，飛進花朵里，傳粉又吃蜜指的是蝴蝶；會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉蚊子本領(lǐng)高指的是蝙蝠．（2）身體分為三部分，一般有三對足，兩對翅這樣的動物屬于昆蟲，有七星瓢蟲、蝴蝶；前肢變成翼的屬于鳥類麻雀、蜂鳥；胎生哺乳的屬于哺乳動物是蝙蝠．故答案為：（1）麻雀；七星瓢蟲；蜂鳥；蝴蝶；蝙蝠；（2）七星瓢蟲和蝴蝶；麻雀和蜂鳥；哺乳動物．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋某些生活現(xiàn)象．【解題思路點拔】熟記生物的基本常識即可．2．根尖結(jié)構(gòu)與功能特點【知識點的認(rèn)識】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點：1、根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．2、特點（1）根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．（2）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．（3）伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽．（4）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽．【命題的方向】本考點一般直接考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點．題型較綜合，有時也結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)圖進行考查．例：如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖，識圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容．（1）植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是（）使細胞數(shù)目增多和（）使細胞的體積增大的緣故．（2）根吸收水分和無機鹽的主要部位是（），與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是（）（3）在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中，伸長最快的是（）分析：本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點．可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進行記憶．由圖可知①是成熟區(qū)、②是伸長區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠．解：在軸向上，根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位．②伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分．一般長約2～5毫米．是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長最快的部分是伸長區(qū)．③分生區(qū)，也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明．④根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．（1）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．（2）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位．根毛的大量存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽．（3）伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，故答案為：（1）③；分生區(qū)；②；伸長區(qū)；（2）①；成熟區(qū)；有大量根毛；（3）②；伸長區(qū)．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點和功能．【解題思路點拔】解答此考點題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點和各部分的功能．涉及知識點廣，綜合性較強，可以從根尖各部分的名稱、特點、功能方面來切入．3．導(dǎo)管的位置和對水分和無機鹽的運輸【知識點的認(rèn)識】植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．1、導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的；當(dāng)根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身．2、而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機物的管道．篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．【命題的方向】本考點主要考查植物體內(nèi)導(dǎo)管的問題，題型綜合性較強，大多為選擇題、填空題、解答題的形式．多側(cè)重于導(dǎo)管的位置和對水分和無機鹽的運輸．例：把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中，放在光下照射幾小時后對其進行橫切，觀察到就紅色的部分是（）A．樹皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部分析：此題考查的知識點是水和無機鹽的運輸．解答時可以從導(dǎo)管的位置、功能、無機鹽的利用方面來切入．解答：導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上．因此紅墨水中的水和無機鹽是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上運輸?shù)模视^察到就紅色的部分是木質(zhì)部．故選：D．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管的位置和功能．【解題思路點拔】考查的知識點是導(dǎo)管的位置和功能，解答時可以從導(dǎo)管的位置功能方面來切入．水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸．關(guān)鍵是熟記導(dǎo)管的位置功能．4．篩管的位置和對有機物的運輸【知識點的認(rèn)識】植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．1、導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的；當(dāng)根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身．2、而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機物的管道．篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．【命題的方向】本考點主要考查植物體內(nèi)導(dǎo)管的問題，題型綜合性較強，大多為選擇題、填空題、解答題的形式．多側(cè)重于篩管的位置和對有機物的運輸．例：植物莖的結(jié)構(gòu)中，篩管的作用是（）A．輸送水分B．輸送有機物C．輸送無機鹽D．輸送水分和有機物分析：此題考查的知識點是篩管的功能．解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來分析．解答：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．葉制造的有機物由篩管向下運輸．導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中從下向上輸導(dǎo)水分和無機鹽的管狀結(jié)構(gòu)．為一串高度特化的管狀死細胞所組成．故選：B．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的功能．【解題思路點拔】關(guān)鍵理解掌握篩管的位置功能及導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)．分清兩種管道﹣﹣導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能與生活應(yīng)用．可結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功能進行記憶．5．綠色植物的蒸騰作用【知識點的認(rèn)識】1、概念：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．2、部位：成熟植物的蒸騰部位主要在葉片．葉片蒸騰有兩種方式：一是通過角質(zhì)層的蒸騰，叫作角質(zhì)蒸騰；二是通過氣孔的蒸騰，叫作氣孔蒸騰．氣孔蒸騰是植物進行蒸騰作用最主要的方式．3、過程：土壤中的水分→根毛→根部導(dǎo)管→莖→葉→氣孔→大氣．4、意義：①對植物體自身的意義：a．促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷．②對自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量．5、影響蒸騰作用的環(huán)境條件：①光照強度：在一定限度內(nèi)，光照強度越強，蒸騰作用越強．②溫度：在一定限度內(nèi)，蒸騰作用隨溫度的升高而加強．③空氣濕度：空氣濕度越大，蒸騰作用越弱；反之越強．④空氣流動狀況：空氣流動越快，蒸騰作用越強．6、知識總結(jié)：蒸騰作用是植物的一種重要生理功能，它主要由葉片進行，氣孔的張開、閉合控制著蒸騰作用，氣孔的開閉又受環(huán)境的影響．蒸騰作用不僅對植物自身有重大意義；對調(diào)節(jié)氣候、促進生物圈的水循環(huán)也有重大作用．【命題的方向】本考點主要考查對綠色植物的蒸騰作用認(rèn)識，知識點涉及廣，綜合性較強，常見題型為選擇、解答．例：把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為5牛，光照6小時后，測得重為4.8牛．其重減少的主要原因是（）A．蒸騰作用B．運輸作用C．呼吸作用D．光合作用分析：本題是考查的是植物體重量減少的原因，要同時考慮光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．解答：植物放在陽光下，同時進行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它要：1，促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸；2，促進根部對礦質(zhì)離子的吸收；3，降低植物葉片表面的溫度；所以此裝置的重量減輕主要是蒸騰作用造成的．故選：A點評：要加強對光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的理解，只是考試的一個重點．【解題思路點拔】植物吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有著重要的意義，關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義，植物的其它作用也要了解．6．氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理【知識點的認(rèn)識】氣孔，葉、莖及其他植物器官上皮上許多小的開孔之一，高等陸地植物表皮所特有的結(jié)構(gòu)．狹義上常把保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．有時也伴有與保衛(wèi)細胞相鄰的2﹣4個副衛(wèi)細胞．把這些細胞包括在內(nèi)是廣義的氣孔（或氣孔器）．緊接氣孔下面有寬的細胞間隙（氣室）．氣孔在碳同化、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．氣孔通常多存在于植物體的地上部分，尤其是在葉表皮上，在幼莖、花瓣上也可見到，但多數(shù)沉水植物則沒有．1、氣孔的分布不同植物的葉、同一植物不同的葉、同一片葉的不同部位（包括上、下表皮）都有差異，且受客觀生存環(huán)境條件的影響．浮水植物只在上表皮分布，陸生植物葉片的上下表皮都可能有分布，一般陽生植物葉下表皮較多．2、氣孔的類型雙子葉植物的氣孔有四種類型：①無規(guī)則型，保衛(wèi)細胞周圍無特殊形態(tài)分化的副衛(wèi)細胞；②不等型，保衛(wèi)細胞周圍有三個副衛(wèi)細胞圍繞；③平行型，在保衛(wèi)細胞的外側(cè)面有幾個副衛(wèi)細胞與其長軸平行；④橫列型，一對副衛(wèi)細胞共同與保衛(wèi)細胞的長軸成直角．圍成氣孔間隙的保衛(wèi)細胞形態(tài)上也有差異，大多數(shù)植物的保衛(wèi)細胞呈腎形，近氣孔間隙的壁厚，背氣孔間隙的壁?。坏?、麥等植物的保衛(wèi)細胞呈啞鈴形，中間部分的壁厚，兩頭的壁?。?、氣孔的開閉機理當(dāng)腎形保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，細胞向外彎曲，氣孔張開，而保衛(wèi)細胞失水體積縮小時，壁拉直，氣孔關(guān)閉；啞鈴形保衛(wèi)細胞吸水時兩頭膨脹而中間彼此離開，氣孔張開，失水時兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關(guān)閉．可見氣孔運動的原因主要是保衛(wèi)細胞吸水膨脹引起的．當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．氣孔的開閉受葉內(nèi)水分、光照強度、溫度的影響．一般來說，光照強度越強，氣孔就張開或擴大，蒸騰作用就越強．在晚上，沒有光照，植物的氣孔就閉合或是縮小，植物的蒸騰作用就弱．體內(nèi)水分和無機鹽的運輸就越慢．當(dāng)土壤潮溫時，植物吸水旺盛，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；當(dāng)土壤干燥時，植物吸水的功能大大下降，保衛(wèi)細胞失水，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞并合，氣孔閉合．【命題的方向】本考點主要考查對氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理的認(rèn)識和理解．題型多樣，經(jīng)常會結(jié)合圖片出現(xiàn)．例：如圖為葉表皮上的一個氣孔，下列關(guān)于它的說法中，錯誤的是（）A．①是保衛(wèi)細胞，它們成對存在B．②是氣孔，它正處于張開狀態(tài)C．②若關(guān)閉，蒸騰作用就會減弱D．②通常是夜間張開，白天閉合分析：本題考查的是氣孔的作用，首先明確氣孔是怎樣的一種結(jié)構(gòu)．解答：圖中①是保衛(wèi)細胞，②是氣孔，③是葉綠體．圖中①是保衛(wèi)細胞，總是兩兩相對而生，圍成的空腔是氣孔，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔就張開，反之氣孔就關(guān)閉．圖中的②氣孔處于張開狀態(tài)；當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中，因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，氣孔若關(guān)閉，蒸騰作用就會減弱．氣孔②的開關(guān)和閉合受保衛(wèi)細胞的控制，與白天夜晚無關(guān)．故選：D．點評：關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)是經(jīng)常考查的內(nèi)容，常以圖片填空的形式出現(xiàn)【解題思路點拔】氣孔是由一對保衛(wèi)細胞組成的，氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．同時理解保衛(wèi)細胞的結(jié)構(gòu)特點的知識點，可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖進行記憶．7．蒸騰作用的意義【知識點的認(rèn)識】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)．蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度．森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多．意義：①對植物體自身的意義：a．促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷．②對自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量．【命題的方向】本考點主要考查蒸騰作用的意義，但綜合性較強，屬于重點、難點知識．結(jié)合所學(xué)知識聯(lián)系實際解答．例：植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽．這主要是利用植物的何種生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用分析：本題是對植物蒸騰作用意義的理解，要注重在平時學(xué)習(xí)的積累．解答：植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它完成蒸騰作用的結(jié)果：1、促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸；2、促進根部對水分的吸收；3、降低植物葉片表面的溫度；4、為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓?dāng)?shù)氐挠晁渑妫纬闪夹匝h(huán)．故選：C點評：要注重知識的應(yīng)用，學(xué)以致用是近幾年考試的一個重點．【解題思路點拔】植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等三大生理功能是中考的重點，也是難點，相互之間聯(lián)系緊密，常常結(jié)合多個知識點出題，注意理解掌握．熟記對植物進行移栽時，減少植物的蒸騰作用是首要任務(wù)．8．無機鹽的類型及其對植物的作用【知識點的認(rèn)識】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽．氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．糞等肥料中含有大量的有機物，其中的微生物可以分解有機物產(chǎn)生水和無機鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機鹽．【命題的方向】此考點主要考查無機鹽的類型及其對植物的作用，一般題型為選擇、填空，也可能出設(shè)計探究無機鹽對植物的作用的影響的實驗題．例：植物生話需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含（）A．氮、磷、鉀的無機鹽B．碳、氫、氧的無機鹽C．鈣、鐵、鋅的無機鹽D．磷、硫、鎂的無機鹽分析：植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽．解答：氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結(jié)果，能使植物多開花多結(jié)果，促進幼苗根系生長和改善果實品質(zhì)；鉀能促進植株莖稈健壯，改善果實品質(zhì)，增強植株抗寒能力，提高果實的糖分和維生素C的含量，有利有機物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運．故選：A．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記需要量最大的無機鹽是氮磷鉀．【解題思路點拔】植物的生長需要多種無機鹽．關(guān)鍵是熟記植物的生長所需量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽以及無機鹽對植物的作用．土壤是給植物的生長提供水分和無機鹽的主要途徑．9．合理施肥【知識點的認(rèn)識】1、合理施肥：合理施肥是實現(xiàn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、低成本，環(huán)保的一個重要措施．要做到因土施磷、看地定量；根據(jù)各類作物需肥要求，合理施用；掌握關(guān)鍵、適期施氮；深施肥料、保肥增效；有機肥與無機肥配合施用．2、增產(chǎn)作用：有機肥料養(yǎng)分全，肥效慢；化肥肥分濃，見效快．特別是有機肥料中含有大量的有機質(zhì)，經(jīng)微生物作用，形成腐殖質(zhì)，能改良土壤結(jié)構(gòu)，使其疏松綿軟，透氣良好，這不僅有利于作物根系的生長發(fā)育，而且有助于提高土壤保水、保肥能力．化肥可以供給微生物活動需要的速效養(yǎng)分，加速微生物繁殖和活動，促進有機肥料分解，釋放出大量的二氧化碳和有機酸，這就有利于土壤中難溶性養(yǎng)分的溶解．因而有機肥料和化肥配合施用，能取長補短、互相調(diào)劑，充分發(fā)揮這兩種肥料的作用．【命題的方向】次考點主要考查對合理施肥的理解認(rèn)識，基礎(chǔ)題，一般有選擇、填空題型，出現(xiàn)解答題時綜合性知識較強．例：農(nóng)諺“莊稼一枝花、全靠肥當(dāng)家”．肥料的作用主要是給農(nóng)作物生長提供（）A．水B．無機鹽C．有機物D．氧氣分析：此題考查的是利用所學(xué)知識分析農(nóng)諺中所蘊含的生物學(xué)知識．解答：植物的生長需要多種無機鹽．植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽．氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．糞等肥料中含有大量的有機物，其中的微生物可以分解有機物產(chǎn)生水和無機鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機鹽．故選：B點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解肥料主要是給植物的生長提供無機鹽．【解題思路點拔】關(guān)鍵是理解合理施肥對植物的作用，植物需求量最多的是含氮、磷、鉀的肥料，但不可盲目施加．此類題綜合性較強，注意把握．10．葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能【知識點的認(rèn)識】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能1、各組成部分的特性：（1）表皮：為葉片表面的一層初生保護組織，分為上、下表皮，表皮細胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質(zhì)層，保護葉片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含葉綠體；在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉．（2）葉肉：為表皮內(nèi)的同化薄壁組織，通常有下列兩種．柵欄組織：細胞通常1至數(shù)層，長圓柱狀，垂直于表皮細胞，并緊密排列呈柵狀，內(nèi)含較多的葉綠體．海綿組織：細胞形狀多不規(guī)則，內(nèi)含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿．（3）葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束．2、特別提醒：（1）葉片上面的綠色比下面的深，這是因為接近上表皮的柵欄組織比接近下表皮的海綿組織含葉綠體多．（2）柵欄組織比海綿組織細胞排列緊密，所以自然落下的樹葉大都正面向下．（3）從氣孔進出葉片的氣體主要是水蒸氣、二氧化碳、氧氣．（4）一般陸生植物葉的下表皮上的氣孔比上表皮多．（5）構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細胞與表皮細胞的最大區(qū)別是：保衛(wèi)細胞內(nèi)含有葉綠體．【命題的方向】本考點一般直接考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．題型一般為選擇、填空、解答，但也常結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖進行考查．例：綠色植物進行光合作用的主要器官是（）A．葉B．莖C．葉綠體D．根分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳﹣氧的相對平衡．解答：光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進行光合作用，組成根的細胞中不含葉綠體，因此根不能進行光合作用；葉綠體是一種細胞器，不是器官．因此綠色植物進行光合作用的主要器官是葉．故選：A點評：解答此題的關(guān)鍵是理解器官的概念，根、莖、葉是器官，葉綠體是細胞器，不是器官．【解題思路點拔】主要考查的是葉片的結(jié)構(gòu)，正確識圖是做題的關(guān)鍵，平時要注意多觀察課本插圖．解決實驗題時可從葉片的結(jié)構(gòu)功能切入．11．光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：（1）合理密植合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進行．（2）間作套種（立體種植）立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時間上進行最優(yōu)化組合，以達到增產(chǎn)，增收，延長應(yīng)的目的．（3）增加二氧化碳的濃度二氧化碳是植物進行光合作用的主要原料，空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%，當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度為0.5%～0.6%時，農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強．產(chǎn)量有較大的提高．在溫室中，增加二氧化碳濃度的方法有很多．例如，增施有機肥料（農(nóng)家肥），利用微生物分解有機物放出二氧化碳；噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳；用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳等．（4）其他方面植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物光合作用對水、無機鹽、溫度、光照等方面的要求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就能獲得豐收．【命題的方向】本考點直接考查對光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用的認(rèn)識，綜合性較強，多為選擇、填空及解答題．例：溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（）A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D．溫度降低，光合作用增強，有機物積累量多分析：此題考查的知識點是溫度對呼吸作用的影響．解答時可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來切入．解答：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，夜間，蔬菜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量．故選：B．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機物．【解題思路點拔】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高．掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方法是解題的關(guān)鍵．12．呼吸作用的概念、過程和意義【知識點的認(rèn)識】1、概念：活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．2、呼吸作用的表達式：有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量3、呼吸作用的場所：生物體的所有活細胞在生命活動中都要消耗能量，細胞中的線粒體是呼吸作用的主要場所，是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器．4、呼吸作用的意義：呼吸作用是生物體獲得能量的主要方式．5、影響呼吸作用的外界因素：溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素．（1）溫度：溫度對呼吸作用的強度影響最大．溫度升高，呼吸作用加強；溫度過高，呼吸作用減弱．（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加強．（3）氧氣：在一定范同內(nèi)，隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強．（4）二氧化碳：二氧化碳濃度大大超出正常值時，抑制呼吸作用．在儲藏蔬菜、水果、糧食時采取低溫、干燥、充加二氧化碳等措施，可延長儲藏時間．【命題的方向】本考點主要考查對呼吸作用的理解認(rèn)識，重點掌握知識，題型涉及面廣，綜合性較強．例：瀘州忠山公園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨煉．從生物學(xué)的角度分析得知，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉，導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用分析：此題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，據(jù)此答題．解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹林里二氧化碳濃度高，最好的時間是太陽出來后，這時植物進行光合作用，會釋放大量氧氣．傍晚時空氣中氧氣的濃度大，所以附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨煉，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉．故選：B點評：植物進行光合作用需要光，在黑暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用．【解題思路點拔】熟記呼吸作用是隨時進行的．呼吸作用將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，主要場所是線粒體．13．植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系【知識點的認(rèn)識】呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：①深耕松土給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，根部氧氣供應(yīng)充足時，呼吸作用旺盛．有利于根部的生長和對無機鹽等養(yǎng)料的吸收．②增加晝夜溫差在溫室中栽培瓜果蔬菜時，適當(dāng)降低夜間溫度，可減少植物呼吸作用對有機物的消耗，提高農(nóng)作物中營養(yǎng)物質(zhì)的含量．③延長水果、蔬菜的儲藏時間儲藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，應(yīng)盡量降低呼吸作用強度，減少對有機物的消耗．因此采用降低環(huán)境溫度、減少氧氣含量的方法，可延長水果、蔬菜的儲藏時間．【命題的方向】本考點直接考查植物的呼吸在生產(chǎn)生活上的應(yīng)用的認(rèn)識，綜合性較強，是學(xué)習(xí)的難點和考試的重點，多為選擇、填空及解答題．例：若把許多觀賞植物安方放在臥室里過夜，臥室里的空氣中將（）A．二氧化碳含量增多B．氧氣含量增多C．氧氣和二氧化碳含量不變D．有毒氣體增多分析：此題考查的知識點植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用．解答時可以從呼吸作用消耗氧氣方面來切入．解答：花卉在夜間進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．這樣人、花爭氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康．故選：A．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象．【解題思路點拔】在人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響．常常會結(jié)合實際生產(chǎn)進行考查，解答時可以從影響植物呼吸作用的因素來切入．14．綠色植物為所有生物提供食物和能量【知識點的認(rèn)識】光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程，可見綠色植物光合作用的意義有三個：①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用．②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能．是自然界的能量源泉．③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境．維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡．由這三大意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉．【命題的方向】本考點主要考查對綠色植物為所有生物提供食物和能量的掌握，重點掌握的知識，一般為選擇、填空題．例：在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使其中的動物能長時間存活，必須提供（）A．氧氣B．水C．足夠的有機物D．太陽能分析：生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣，據(jù)此作答．解答：生態(tài)系統(tǒng)中的動物要進行呼吸作用，需要氧氣，有分析可知，生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣，正好供動物和自身呼吸利用，而綠色植物的光合作用是指在光下，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣的過程，可見光合作用必須要有光，因此在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使其中的動物能長時間存活，必須提供光能．故D正確．故選：D點評：關(guān)鍵點：在光下，綠色植物進行光合作用，釋放氧氣，供自身和其它生物呼吸利用．【解題思路點拔】自然界中的綠色植物通過光合作用為地球上的生物提供物質(zhì)和能量．可以依據(jù)光合作用的原理進行分析切入．15．探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物【知識點的認(rèn)識】一、確定課題二、作出假設(shè)三、設(shè)計方案原理提示：從蠶豆（或其他植物）上選取健壯、葉齡相似的成長葉數(shù)片，用直徑1cm的鉆孔器，避開葉脈，打小圓片數(shù)十片，放于大注射器中注入水，排除空氣后，用手指堵住注射器前端小孔，把活塞用力往后拉，即可造成減壓環(huán)境而逐出葉肉組織中的空氣，放開手指，水即進入組織中，如此重復(fù)多次，整個葉子圓片全部充滿水分而下沉。把下沉的圓葉片連同水倒入小燒杯中，放在黑暗處備用。植物進行光合作用時，吸收二氧化碳放出氧氣，由于氧氣在水中的溶解度很小，而在細胞間隙中積累，結(jié)果會使原來下沉的葉片上浮。請根據(jù)你們前面提出的假設(shè)，思考以下其中一個問題，小組同學(xué)通過討論，設(shè)計出你們下一步的實驗方案。1．如果你探究的是光照對光合作用的影響，你如何設(shè)置單一的光照變量？根據(jù)什么現(xiàn)象觀察實驗結(jié)果？2．如果你探究的是溫度對光合作用的影響，你如何設(shè)置單一的光照變量？根據(jù)什么現(xiàn)象觀察實驗結(jié)果？3．如果你探究的是二氧化碳對光合作用的影響，你如何設(shè)置單一的光照變量？根據(jù)什么現(xiàn)象觀察實驗結(jié)果？（當(dāng)然你也可以不參照提示，自己設(shè)計一個更合理的方案）（一）選擇你所需要的實驗器材：葉片、打孔器、注射器、燒杯、40W臺燈、溫度計、可調(diào)式控溫器、NaHCO3。（二）方法步驟：（三）實驗結(jié)果記錄：請你設(shè)計一個簡單、合理的表格，記錄你的實驗結(jié)果。（四）老師選擇幾組實驗方案設(shè)計得較好的組別，派代表到講臺宣讀，供其他組別參考，經(jīng)進一步修改完善后便可實施。四、實施方案按實驗方案進行操作，仔細觀察，認(rèn)真記錄。五、分析與結(jié)論把你的實驗結(jié)果填寫在前面設(shè)計的記錄表上，并根據(jù)實驗結(jié)果繪出曲線圖。小組同學(xué)共同分析和討論實驗結(jié)果，得出結(jié)論。六、表達與交流向全班同學(xué)展示你們的實驗成果，并對其他小組提出的質(zhì)疑作出合理的解答；認(rèn)真傾聽其他小組的匯報，共同歸納出提高光合作用強度的措施?！久}的方向】考查了探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物的實驗的認(rèn)識，需重點掌握知識，考試熱點，多以實驗題形式出題。例：（2014?南川區(qū)模擬）將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中（如圖），做如下實驗：（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將死亡，原因是植物在黑暗環(huán)境中不能進行光合作用釋放氧氣，反而進行呼吸作用與小白鼠競爭氧氣，最終小白鼠缺氧死亡。（2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將正?；钪?。（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了二氧化碳，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了氧氣。分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、釋放氧氣，而呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳。解答：（1）在黑暗環(huán)境中，植物不能進行光合作用釋放氧氣，但會進行呼吸作用消耗氧氣，這樣，密閉裝置內(nèi)的氧氣就會由于植物和小白鼠的呼吸作用而逐漸減少，直至消耗殆盡，最終小白鼠會因缺氧而窒息死亡。（2）若將裝置放在陽光下，植物會進行光合作用，植物光合作用釋放的氧氣供給小白鼠的呼吸作用，小白鼠會正?；钪＃?）小白鼠的呼吸作用釋放的二氧化碳正好作為植物光合作用的原料，而植物光合作用產(chǎn)生的氧氣又為小白鼠的呼吸作用提供了氧氣，二者互為依存，都能夠正常生活。故答案為：（1）死亡；植物在黑暗環(huán)境中不能進行光合作用釋放氧氣，反而進行呼吸作用與小白鼠競爭氧氣，最終小白鼠缺氧死亡；（2）正?；钪?；（3）二氧化碳；氧氣。點評：光照下，密閉裝置內(nèi)的小白鼠和綠色植物形成了相互依存的關(guān)系：綠色植物的光合作用為小白鼠的呼吸作用提供氧氣，小白鼠的呼吸作用為綠色植物的光合作用提供原料?！窘忸}思路點拔】關(guān)鍵是熟記掌握探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物的實驗。16．探究植物的蒸騰作用【知識點的認(rèn)識】蒸騰作用：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)．蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度．森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多．①對植物體自身的意義：a．促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷．②對自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量．植物蒸騰作用實驗：以小組為單位，由學(xué)生思考討論后具體實施操作，匯報探究的思路和所得結(jié)論．（1）提出問題：植物能夠蒸發(fā)出水分嗎？（2）作出假設(shè)：植物能夠蒸發(fā)出水分．（3）制定計劃：小組同學(xué)討論，共同完成．（4）實施計劃：小組成員之間協(xié)作，各自運用老師提供的實驗材料（天竺葵，大塑料袋，細繩），操作實施自己的計劃．【命題的方向】考查了對探究植物的蒸騰作用的認(rèn)識，難度不大，多以選擇、實驗題形式出題．例：（2014?濟寧模擬）將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來，扎緊袋口，放在陽光下，經(jīng)過一段時間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細小的液滴，如圖所示．分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是（）A．植物在光下只進行光合作用不進行呼吸作用B．液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成C．液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成D．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成分析：此題考查的知識點是植物的蒸騰作用，據(jù)此答題．解答：蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外大氣中的過程．蒸騰作用的主要器官是葉