浙教版（2023）三下信息科技第12課《描述主題學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙教版（2023）三下信息科技第12課《描述主題學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《描述主題學(xué)習(xí)》是浙教版（2023）三下信息科技第12課的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的信息科技知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活情境，通過(guò)描述主題的方式，深入探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為核心，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行主題探究的能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、信息工具對(duì)特定主題進(jìn)行資料搜集、整理和分析，并結(jié)合所學(xué)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行描述和展示，提高學(xué)生的信息處理和創(chuàng)新能力，符合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)《描述主題學(xué)習(xí)》課程以提升學(xué)生的信息科技核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)以下能力：信息意識(shí)與檢索能力，使學(xué)生能夠針對(duì)特定主題有效地搜集、篩選和評(píng)估信息資源；信息技術(shù)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的工具軟件對(duì)信息進(jìn)行整理、加工和表達(dá)；創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生在探究主題時(shí)提出新觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案解決問(wèn)題；以及信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合實(shí)際情境，提升跨學(xué)科綜合運(yùn)用信息科技知識(shí)的能力，促進(jìn)其信息素養(yǎng)的全面發(fā)展，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于信息科技學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)信息技術(shù)充滿好奇，對(duì)新事物有較高的接受能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，了解信息科技的基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于信息檢索、評(píng)估和加工等高級(jí)技能還處于起步階段。在能力方面，學(xué)生的信息檢索能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力有待提高，特別是在跨學(xué)科綜合運(yùn)用信息科技知識(shí)方面。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，但在自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能表現(xiàn)出焦慮和退縮行為，影響課程學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)積極性較高，但對(duì)信息科技課程的重要性認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；

2.課堂參與度較高，但注意力容易分散，需要教師適時(shí)引導(dǎo)；

3.喜歡動(dòng)手操作，但操作過(guò)程中可能忽視規(guī)范和技巧，影響學(xué)習(xí)效果；

4.課堂紀(jì)律良好，但部分學(xué)生課后缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，難以鞏固所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)以上學(xué)情，本課程將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化信息科技課程的重要性，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力；

2.注重課堂引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效果；

3.加強(qiáng)操作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力；

4.強(qiáng)化課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力；

5.關(guān)注學(xué)生心理，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，降低學(xué)生面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的焦慮感；

6.精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課程中的理論知識(shí)，如信息檢索的基本方法、信息加工的工具使用等，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，確保學(xué)生掌握基本概念和操作方法。

2.討論法：針對(duì)課程中的主題探究活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)思想碰撞激發(fā)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)動(dòng)手操作軟件、制作電子作品等形式，加深對(duì)信息科技知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體投影、電子白板等設(shè)備，展示課程相關(guān)的圖片、視頻和演示文稿，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)教學(xué)軟件，如信息檢索工具、在線協(xié)作平臺(tái)等，輔助教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的信息處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合互聯(lián)網(wǎng)資源，提供與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《描述主題學(xué)習(xí)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要收集信息來(lái)解決問(wèn)題的情況？”比如，當(dāng)我們想要了解一個(gè)新游戲怎么玩時(shí)，我們會(huì)去查找相關(guān)的視頻教程。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地描述主題并利用信息解決問(wèn)題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述主題學(xué)習(xí)的基本概念。描述主題學(xué)習(xí)是指通過(guò)搜集、整理和分析信息來(lái)深入探究一個(gè)特定主題的過(guò)程。它是信息科技學(xué)習(xí)的重要組成部分，幫助我們更好地理解世界，解決問(wèn)題。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)描述主題學(xué)習(xí)來(lái)研究“保護(hù)環(huán)境”這一主題，以及它如何幫助我們提出有效的環(huán)保措施。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)信息搜集的途徑和技巧，以及信息整理和加工的方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)際案例和操作演示來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述主題學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的信息搜集和整理的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述主題學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述主題學(xué)習(xí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述主題學(xué)習(xí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.描述主題學(xué)習(xí)的概念：理解描述主題學(xué)習(xí)是指通過(guò)搜集、整理和分析信息來(lái)深入探究一個(gè)特定主題的過(guò)程。

2.信息搜集的途徑：

-利用搜索引擎進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索；

-訪問(wèn)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和電子圖書館；

-通過(guò)社交媒體、論壇和博客獲取第一手資料；

-采訪專家或參與問(wèn)卷調(diào)查。

3.信息評(píng)估與篩選：

-評(píng)估信息來(lái)源的可靠性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性；

-篩選出與主題密切相關(guān)的信息；

-排除冗余和錯(cuò)誤信息。

4.信息整理與加工：

-利用圖表、腦圖等工具整理信息；

-撰寫摘要、總結(jié)和報(bào)告；

-通過(guò)信息融合和創(chuàng)新，形成新的觀點(diǎn)和解決方案。

5.信息技術(shù)工具的應(yīng)用：

-使用文字處理軟件進(jìn)行文檔編輯；

-利用圖像編輯軟件處理圖片和圖表；

-使用演示軟件制作報(bào)告和展示；

-掌握基本的網(wǎng)絡(luò)通訊工具和協(xié)作平臺(tái)。

6.主題學(xué)習(xí)的展示與表達(dá)：

-設(shè)計(jì)PPT演示文稿；

-制作主題相關(guān)的電子小報(bào)或網(wǎng)頁(yè)；

-口頭報(bào)告和演講技巧。

7.信息社會(huì)責(zé)任：

-尊重信息版權(quán)，正確引用和標(biāo)注來(lái)源；

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)；

-保護(hù)個(gè)人隱私，不傳播不實(shí)信息。

8.跨學(xué)科綜合運(yùn)用：

-結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行主題學(xué)習(xí)；

-運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

9.創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出新觀點(diǎn)和創(chuàng)新方案；

-培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)的分析能力和解決策略。

10.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：

-學(xué)會(huì)在小組中分工合作；

-傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-解決團(tuán)隊(duì)沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和注意力集中情況。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能主動(dòng)提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，以及在討論環(huán)節(jié)的互動(dòng)表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作程度，成果展示的清晰度和邏輯性，以及對(duì)主題學(xué)習(xí)的深度和廣度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息搜集、整理和加工等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際操作中解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括信息檢索的準(zhǔn)確性、信息整理的條理性以及創(chuàng)新思維的應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果和隨堂測(cè)試結(jié)果，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高信息科技素養(yǎng)。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我管理的能力。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)狀況，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，為教學(xué)提供參考。

8.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互借鑒、相互促進(jìn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息科技時(shí)代的小學(xué)生》《網(wǎng)絡(luò)資源利用指南》等，幫助學(xué)生了解信息科技的發(fā)展趨勢(shì)和如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源。

-視頻資源：關(guān)于信息檢索技巧、信息整理方法、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等方面的教育視頻，提升學(xué)生對(duì)信息科技知識(shí)的應(yīng)用能力。

-實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)與本節(jié)課主題相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如環(huán)保小調(diào)查、科技創(chuàng)新小制作等，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在拓展過(guò)程中要做好筆記和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高問(wèn)題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，開(kāi)展同伴交流和討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展進(jìn)度和成果，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.拓展活動(dòng)：

-組織課后學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生針對(duì)特定主題進(jìn)行深入研究和探討，形成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或家長(zhǎng)參與課后活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享。

-開(kāi)展課后科技創(chuàng)新競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于創(chuàng)新項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.拓展資源：

-提供與信息科技相關(guān)的圖書、雜志和報(bào)紙等紙質(zhì)資源，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識(shí)視野。

-推薦與課程相關(guān)的科普節(jié)目、紀(jì)錄片等電視資源，幫助學(xué)生了解信息科技在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行分析和探討，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述主題學(xué)習(xí)的概念與意義

-信息搜集的途徑與方法

-信息評(píng)估與篩選的標(biāo)準(zhǔn)

-信息整理與加工的技巧

-信息技術(shù)工具的應(yīng)用

-主題學(xué)習(xí)的展示與表達(dá)方式

②關(guān)鍵詞：

-檢索、評(píng)估、整理、加工、應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)、工具、創(chuàng)新、表達(dá)、協(xié)作

③重點(diǎn)句：

-“描述主題學(xué)習(xí)是深入探究特定主題的過(guò)程?！?/p>

-“有效搜集和篩選信息是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵?！?/p>

-“利用信息技術(shù)工具可以提升學(xué)習(xí)效率?！?/p>

-“創(chuàng)新思維和表達(dá)是展示學(xué)習(xí)成果的重要方式。”

板書設(shè)計(jì)示例：

```

描述主題學(xué)習(xí)

├──概念與意義

├──信息搜集

│├──搜索引擎

│├──數(shù)據(jù)庫(kù)

│├──社交媒體

│└──采訪/問(wèn)卷

├──信息評(píng)估與篩選

│├──可靠性

│├──相關(guān)性

│└──時(shí)效性

├──信息整理與加工

│├──圖表工具

│├──摘要撰寫

│└──融合創(chuàng)新

├──信息技術(shù)工具

│├──文字處理

│├──圖像編輯

│├──演示制作

│└──網(wǎng)絡(luò)通訊

└──展示與表達(dá)

├──PPT制作

├──電子小報(bào)

└──口頭報(bào)告

```

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出，同時(shí)采用圖形、顏色等元素增加藝術(shù)性和趣味性，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，