1《四時(shí)田園雜興（其三十一）》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文下冊

1《四時(shí)田園雜興（其三十一）》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，該課文選自統(tǒng)編版五年級語文下冊第一單元，是本單元的第二篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生深入理解課文，感受作者對田園生活的熱愛和對勞動人民的贊美之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《四時(shí)田園雜興（其一）》和《四時(shí)田園雜興（其二）》，對“四時(shí)田園雜興”這個(gè)系列詩歌有了初步了解，對田園詩的特點(diǎn)也有所認(rèn)識。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過白居易的詩歌，對白居易的詩歌風(fēng)格和語言特點(diǎn)也有所了解。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解課文，提高對詩歌的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.理解與運(yùn)用：通過閱讀課文，學(xué)生能理解詩歌內(nèi)容，感受作者對田園生活的熱愛和對勞動人民的贊美之情。同時(shí)，學(xué)生能運(yùn)用課文中的詞匯和句式，表達(dá)自己對田園生活的看法。

2.思考與評價(jià)：學(xué)生能通過閱讀課文，思考田園生活的特點(diǎn)和魅力，評價(jià)作者對田園生活的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生能對詩歌的語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考，評價(jià)詩歌的藝術(shù)魅力。

3.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生能通過閱讀課文，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描繪田園生活的場景和人物形象。同時(shí)，學(xué)生能拓展思維，將課文中對田園生活的贊美延伸到其他方面，如勞動、自然等。

4.合作與交流：學(xué)生能在小組內(nèi)分享對課文的理解和感受，通過討論和交流，加深對課文的理解。同時(shí)，學(xué)生能合作完成相關(guān)任務(wù)，如詩歌朗誦、繪畫創(chuàng)作等。

5.文化傳承與理解：學(xué)生能通過閱讀課文，了解古代詩人對田園生活的贊美，體會古代文化中的田園情懷。同時(shí)，學(xué)生能理解課文中的文化內(nèi)涵，如節(jié)氣、農(nóng)事等，感受中華文化的博大精深。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解課文《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中的詩意，感受作者對田園生活的熱愛和對勞動人民的贊美之情。

（2）體會詩歌語言特點(diǎn)：學(xué)生需要體會詩歌的語言特點(diǎn)和藝術(shù)魅力，理解詩歌的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

（3）合作與交流：學(xué)生需要學(xué)會在小組內(nèi)分享對課文的理解和感受，通過討論和交流，加深對課文的理解。

2.解決辦法：

（1）通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從字面意義和深層意義兩個(gè)方面理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)對課文的感受。

（2）通過分析詩歌的語言特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的藝術(shù)魅力，讓學(xué)生通過模仿和創(chuàng)作，提高對詩歌的鑒賞能力。

（3）組織小組討論和交流，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對課文的理解和感受，通過討論和交流，加深對課文的理解。同時(shí)，鼓勵學(xué)生合作完成相關(guān)任務(wù)，如詩歌朗誦、繪畫創(chuàng)作等。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、白板、紙質(zhì)課本、詩歌選集、繪畫材料等。

2.軟件資源：PPT、電子白板、詩歌朗誦軟件、繪畫軟件等。

3.課程平臺：學(xué)校教室、圖書館、校園文化角等。

4.信息化資源：詩歌鑒賞網(wǎng)站、電子圖書館、在線教育平臺等。

5.教學(xué)手段：講解、示范、討論、小組合作、實(shí)踐操作、展示與評價(jià)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《四時(shí)田園雜興（其三十一）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)田園詩內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確田園詩教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)田園詩的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入田園詩學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《四時(shí)田園雜興（其一）》和《四時(shí)田園雜興（其二）》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《四時(shí)田園雜興（其三十一）》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《四時(shí)田園雜興（其三十一）》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詩歌重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩歌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詩歌知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《四時(shí)田園雜興（其三十一）》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詩歌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決詩歌問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與田園詩內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合田園詩內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)田園詩的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的田園詩內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的田園詩內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，能夠深入理解課文內(nèi)容，感受作者對田園生活的熱愛和對勞動人民的贊美之情。

2.學(xué)生能夠通過閱讀課文，思考田園生活的特點(diǎn)和魅力，評價(jià)作者對田園生活的態(tài)度，并對詩歌的語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考，評價(jià)詩歌的藝術(shù)魅力。

3.學(xué)生能夠通過閱讀課文，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描繪田園生活的場景和人物形象，并將對田園生活的贊美延伸到其他方面，如勞動、自然等。

4.學(xué)生能夠在小組內(nèi)分享對課文的理解和感受，通過討論和交流，加深對課文的理解，并合作完成相關(guān)任務(wù)，如詩歌朗誦、繪畫創(chuàng)作等。

5.學(xué)生能夠通過閱讀課文，了解古代詩人對田園生活的贊美，體會古代文化中的田園情懷，并理解課文中的文化內(nèi)涵，如節(jié)氣、農(nóng)事等，感受中華文化的博大精深。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-課文標(biāo)題：《四時(shí)田園雜興（其三十一）》

-作者：白居易

-主題：田園生活的贊美

-重點(diǎn)詞匯：春耕、夏耘、秋收、冬藏

-重點(diǎn)句子：田園風(fēng)光，農(nóng)民辛勤勞作

②簡潔明了：

-詩歌結(jié)構(gòu)：四句一聯(lián)，共四聯(lián)

-田園生活四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)

-勞動人民的辛勤與智慧

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子

-設(shè)計(jì)田園風(fēng)光插圖，增強(qiáng)視覺效果

-引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)造力和主動性

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地把握課文的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。同時(shí)，藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和專注力。觀察學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題時(shí)的表現(xiàn)，評估他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生小組在討論中的合作程度和成果展示。觀察學(xué)生在小組討論中的積極參與程度、觀點(diǎn)交流和合作成果展示，評估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和對課文內(nèi)容的深入理解。

3.隨堂測試：學(xué)生對課文知識的掌握程度。通過隨堂測試，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度，以及他們在應(yīng)用知識解