《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算。具體內(nèi)容包括：

1.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，如100÷2=50，200÷3=66...

2.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)，如何處理余數(shù)，如100÷4=25...2，200÷5=40...4...

3.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)，如何快速判斷商的大小，如100÷5=20，200÷4=50...

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的基本概念，如除法的意義、除法算式、除法運(yùn)算符號(hào)等。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了除法的口算方法，如一位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)等。

3.學(xué)生已經(jīng)了解了余數(shù)的概念，知道除法運(yùn)算中余數(shù)的大小關(guān)系。

4.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的速算技巧，如“乘法分配律”、“平方差公式”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過口算練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算、利率計(jì)算等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人分享解題思路和方法，提高溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠獨(dú)立完成口算練習(xí)，遇到問題時(shí)主動(dòng)尋求解決方案，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在口算練習(xí)中，學(xué)生能夠嘗試不同的方法解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和思維。

6.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美能力。通過欣賞數(shù)學(xué)美，學(xué)生能夠提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)審美能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感態(tài)度。學(xué)生能夠在口算練習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。

8.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除法的意義和運(yùn)算符號(hào)。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了除法的基本運(yùn)算方法，包括一位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)等。

-學(xué)生已經(jīng)了解了余數(shù)的概念，能夠處理除法運(yùn)算中的余數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算感興趣，特別是口算練習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)，能夠迅速完成基本的除法運(yùn)算。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法不熟悉，需要通過練習(xí)來(lái)掌握。

-學(xué)生在處理除法運(yùn)算中的余數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，需要老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、協(xié)作不協(xié)調(diào)等問題，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法和技巧，幫助學(xué)生理解口算的原理和步驟。

（2）示范法：教師通過實(shí)際操作演示口算過程，讓學(xué)生直觀地了解口算的計(jì)算方法。

（3）練習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握口算的技巧和方法。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算過程，增加學(xué)生的直觀感受和興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行口算練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握口算技巧。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具（如計(jì)算器、卡片等）進(jìn)行口算練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和計(jì)算速度。

（4）分組合作：組織學(xué)生進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、交流和分享，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（5）教學(xué)視頻：播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)和掌握口算的技巧和方法。

（6）課堂互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，提問、解答疑問，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（7）作業(yè)布置：布置適量的口算練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

（8）評(píng)價(jià)反饋：對(duì)學(xué)生的口算練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口算的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法：

-將整十?dāng)?shù)分解為一位數(shù)和整十?dāng)?shù)兩部分，分別除以一位數(shù)。

-計(jì)算結(jié)果：將一位數(shù)的除法結(jié)果與整十?dāng)?shù)相乘，得到最終的答案。

2.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)的余數(shù)處理：

-當(dāng)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。

-處理余數(shù)的方法：將一位數(shù)的除法結(jié)果與余數(shù)相加，得到最終的答案。

3.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)的商的大小判斷：

-當(dāng)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)，可以根據(jù)被除數(shù)的大小和除數(shù)的大小來(lái)判斷商的大小。

-判斷方法：如果被除數(shù)大于除數(shù)，商就大于等于1；如果被除數(shù)小于除數(shù)，商就小于1。

4.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)的速算技巧：

-利用乘法分配律進(jìn)行速算，如100÷5=20，200÷4=50...4...

-利用平方差公式進(jìn)行速算，如100÷9=11...1，200÷16=12...4...

5.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)的應(yīng)用：

-整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算、利率計(jì)算等。

-整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有重要的應(yīng)用，如解決數(shù)學(xué)問題、進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算等。

6.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)的拓展知識(shí)：

-整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算還可以擴(kuò)展到更大的數(shù)，如整百數(shù)除以一位數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)等。

-整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算還可以與其他數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，如與分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等知識(shí)相結(jié)合。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算技巧》（數(shù)學(xué)技巧系列）

-《生活中的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算應(yīng)用》（數(shù)學(xué)應(yīng)用系列）

-《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算歷史與發(fā)展》（數(shù)學(xué)歷史系列）

-《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算與數(shù)學(xué)思維》（數(shù)學(xué)思維系列）

（2）視頻資源：

-《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)視頻》

-《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算實(shí)際應(yīng)用案例》

-《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算創(chuàng)新方法》

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。

（2）學(xué)生可以閱讀推薦的閱讀材料，了解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算技巧、應(yīng)用、歷史和思維等方面的知識(shí)。

（3）學(xué)生可以觀看視頻資源，通過實(shí)際案例和教學(xué)視頻，進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法和技巧。

（4）學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中遇到問題或疑問時(shí)，及時(shí)向老師尋求指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

（5）學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高合作能力和解決問題的能力。

（6）學(xué)生可以嘗試將整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算、利率計(jì)算等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（7）學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，通過實(shí)踐和挑戰(zhàn)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和能力。

（8）學(xué)生可以進(jìn)行自主探索和創(chuàng)造，嘗試開發(fā)新的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法和技巧，提高創(chuàng)新意識(shí)和能力。板書設(shè)計(jì)（1）首先，列出整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的主要步驟和方法，如：分解整十?dāng)?shù)、分別除以一位數(shù)、計(jì)算結(jié)果等。

（2）其次，突出整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的關(guān)鍵點(diǎn)，如：余數(shù)的處理、商的大小判斷、速算技巧等。

（3）最后，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的實(shí)際應(yīng)用和拓展知識(shí)，如：生活中的應(yīng)用、與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

（1）使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)來(lái)表達(dá)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算的概念和方法。

（2）避免使用復(fù)