人音版音樂二年級上冊第二課《彝家娃娃真幸?！罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）

人音版音樂二年級上冊第二課《彝家娃娃真幸?！罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《彝家娃娃真幸福》是人音版音樂二年級上冊第二課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌曲，掌握簡單的節(jié)奏和旋律，了解彝族的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸?！?，掌握其旋律和節(jié)奏；

2.了解彝族的文化特點(diǎn)，如服飾、舞蹈等；

3.通過分組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4.進(jìn)行音樂實(shí)踐活動，如演唱、演奏等，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸?！?，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美鑒賞能力，使他們在欣賞音樂的過程中，能夠感受音樂的韻律美、旋律美和節(jié)奏美。

2.文化理解能力：通過了解彝族的文化特點(diǎn)，如服飾、舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高他們的文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：在音樂實(shí)踐活動中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行演唱、演奏等創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過分組合作進(jìn)行音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通協(xié)作能力，使他們在團(tuán)隊(duì)中能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和節(jié)奏：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會歌曲《彝家娃娃真幸福》，掌握其旋律和節(jié)奏。教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生在演唱過程中能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的特點(diǎn)。

（2）彝族文化背景：通過學(xué)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸?！罚箤W(xué)生了解彝族的文化特點(diǎn)，如服飾、舞蹈等。教師需要講解彝族的文化背景，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，能夠?qū)σ妥逦幕懈钊氲牧私狻?/p>

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通協(xié)作能力。教師需要組織分組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

（4）自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)。教師需要提供有效的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《彝家娃娃真幸?！返墓?jié)奏：歌曲中的節(jié)奏具有一定的難度，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中難以把握。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如示范、練習(xí)等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）彝族文化背景的理解：學(xué)生可能對彝族文化背景了解不多，難以理解歌曲中的文化內(nèi)涵。教師需要通過圖片、視頻等資料，直觀地展示彝族的文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

（3）音樂實(shí)踐活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中可能存在溝通不暢、協(xié)作不默契等問題。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不知道如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師需要提供學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用合適的教學(xué)方法和手段，確保學(xué)生能夠掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過講解歌曲《彝家娃娃真幸?！返男?、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識和理解。

(2)互動討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞彝族文化背景進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生對彝族文化的了解和尊重。

(3)實(shí)踐教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組合作，進(jìn)行音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：學(xué)生扮演彝族娃娃，通過演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，體驗(yàn)彝族文化風(fēng)情。

(2)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)的方式，掌握歌曲《彝家娃娃真幸?！返墓?jié)奏。

(3)游戲：教師設(shè)計(jì)音樂小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸?！返男珊凸?jié)奏。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：教師使用PPT展示彝族文化背景資料，讓學(xué)生更直觀地了解彝族文化。

(2)視頻：教師播放彝族舞蹈視頻，讓學(xué)生欣賞彝族舞蹈的美感，進(jìn)一步了解彝族文化。

(3)在線工具：教師利用在線音樂工具，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和旋律練習(xí)，提高學(xué)生的音樂技能。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《彝家娃娃真幸?！愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道彝族嗎？”（舉例說明）彝族是我國的一個(gè)少數(shù)民族，他們有著獨(dú)特的文化風(fēng)情。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索彝族文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解彝族的基本概念。彝族是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了彝族文化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲《彝家娃娃真幸?！返男珊凸?jié)奏這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與彝族文化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示彝族舞蹈的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“彝族文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了彝族的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對彝族文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）彝族文化博物館：學(xué)生們可以參觀彝族文化博物館，了解彝族的歷史、文化、服飾、舞蹈等方面的知識。

（2）彝族音樂專輯：學(xué)生們可以收聽彝族音樂的專輯，欣賞彝族音樂的韻律和特色。

（3）彝族舞蹈視頻：學(xué)生們可以觀看彝族舞蹈的視頻，學(xué)習(xí)彝族的舞蹈動作。

（4）相關(guān)書籍：學(xué)生們可以閱讀與彝族文化相關(guān)的書籍，深入了解彝族的文化背景。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生們可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與彝族文化相關(guān)的信息，了解彝族的文化特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）學(xué)生們可以參觀彝族村落，親身感受彝族文化的魅力，與彝族人民交流，了解他們的生活方式。

（3）學(xué)生們可以嘗試制作彝族服飾或舞蹈道具，動手實(shí)踐，加深對彝族文化的理解。

（4）學(xué)生們可以參加彝族文化主題活動，如彝族音樂節(jié)、舞蹈比賽等，親身參與，感受彝族文化的獨(dú)特魅力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用彝族特色的圖案和顏色作為板書的背景，如彝族的服飾圖案、舞蹈動作等。

-板書設(shè)計(jì)中融入音樂元素，如用音符、樂譜符號等來裝飾板書。

-使用生動形象的圖片來代替文字，使得板書更加直觀有趣。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)互動式的板書，如在板書中設(shè)置問題或小游戲，引導(dǎo)學(xué)生參與回答或參與互動。

-使用有趣的比喻、幽默的語言或夸張的圖形，使得板書更加吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)有趣的填空題或選擇題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動答題，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

③重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出課程的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律、節(jié)奏等。

-使用不同顏色或字體大小來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，使得學(xué)生能夠一目了然地了解重點(diǎn)內(nèi)容。

-在板書中加入關(guān)鍵詞或核心句子，幫助學(xué)生理解和記憶課程的重點(diǎn)知識。典型例題講解1.題型一：歌曲《彝家娃娃真幸?！返男珊凸?jié)奏填空。

-例題：請根據(jù)歌曲《彝家娃娃真幸?！返男珊凸?jié)奏，填寫以下空格（10分）。

-答案：根據(jù)歌曲《彝家娃娃真幸?！返男珊凸?jié)奏，填寫空格。

2.題型二：彝族文化背景知識問答。

-例題：請回答以下關(guān)于彝族文化背景的問題（10分）。

-答案：根據(jù)彝族文化背景知識，回答問題。

3.題型三：歌曲《彝家娃娃真幸?！返母柙~填空。

-例題：請根據(jù)歌曲《彝家娃娃真幸?！返母柙~，填寫以下空格（10分）。

-答案：根據(jù)歌曲《彝家娃娃真幸?！返母柙~，填寫空格。

4.題型四：彝族舞蹈動作模仿。

-例題：請根據(jù)提供的彝族舞蹈動作圖片，模仿并完成以下舞蹈動作（10分）。

-答案：根據(jù)提供的彝族舞蹈動作圖片，模仿并完成舞蹈動作。

5.題型五：彝族服飾設(shè)計(jì)。

-例題：請根據(jù)彝族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套彝族服飾（10分）。

-答案：根據(jù)彝族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套彝族服飾。

6.題型六：歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和節(jié)奏分析。

-例題：請分析歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)（10分）。

-答案：根據(jù)歌曲《彝家娃娃真幸?！返男珊凸?jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行分析。

7.題型七：彝族文化知識競賽。

-例題：請回答以下關(guān)于彝族文化的知識競賽問題（10分）。

-答案：根據(jù)彝族文化知識，回答問題。

8.題型八：歌曲《彝家娃娃真幸?！返母柙~翻譯。

-例題：請將歌曲《彝家