9 地球的表面（教案）蘇教版科學(xué)五年級上冊

9地球的表面（教案）蘇教版科學(xué)五年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自蘇教版科學(xué)五年級上冊的第九章“地球的表面”，主要內(nèi)容包括地球的表面特征、地形的分布以及地形對人類活動的影響等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解地球表面的基本特征，掌握地形分布的知識，并能夠分析地形對人類活動的影響。

本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)和觀察能力，能夠通過觀察和實驗來探究自然現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，我將采用直觀演示、小組合作、討論交流等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

教學(xué)內(nèi)容包括地球表面的基本特征、地形分布、地形對人類活動的影響等。教學(xué)目標(biāo)是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地球表面的基本特征，掌握地形分布的知識，并能夠分析地形對人類活動的影響。教學(xué)重點是地球表面的基本特征和地形分布，教學(xué)難點是地形對人類活動的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)地球的表面特征、地形分布以及地形對人類活動的影響等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實踐能力。具體來說，學(xué)生將通過對地球表面的觀察和分析，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力；通過學(xué)習(xí)地形分布的知識，培養(yǎng)他們的空間想象能力和分析問題的能力；通過分析地形對人類活動的影響，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、討論等多種方式來探究地球表面的特征和地形分布，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)探究能力。同時，我還將鼓勵學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是地球表面的基本特征、地形分布以及地形對人類活動的影響。具體來說，學(xué)生需要掌握以下重點內(nèi)容：

（1）地球表面的基本特征：包括陸地和海洋的分布、地形的高低起伏、地形的類型和特征等。例如，學(xué)生需要了解地球表面由陸地和海洋組成，陸地上有高原、平原、山地、丘陵等地形，海洋中有大陸架、大陸坡、深海平原等地形。

（2）地形分布：包括地形的分類和分布規(guī)律。例如，學(xué)生需要了解平原地形主要分布在河流的下游，高原地形主要分布在大陸的內(nèi)部，山地地形主要分布在大陸的邊緣等。

（3）地形對人類活動的影響：包括地形對農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等方面的影響。例如，學(xué)生需要了解地形對農(nóng)業(yè)的影響，如平原地形適合種植農(nóng)作物，而山地地形則需要采取梯田等方式進(jìn)行種植；地形對交通的影響，如平原地形有利于交通的建設(shè)，而山地地形則需要建設(shè)隧道、橋梁等；地形對城市規(guī)劃的影響，如地形對城市布局、建筑風(fēng)格等方面的影響。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容是地形對人類活動的影響。具體來說，學(xué)生可能難以理解地形對農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等方面的具體影響。為了幫助學(xué)生突破這一難點，我將采取以下教學(xué)方法：

（1）案例分析：通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解地形對人類活動的影響。例如，可以分析某個地區(qū)的地形特點，以及地形如何影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)、交通和城市規(guī)劃等。

（2）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論地形對人類活動的影響。通過小組討論，學(xué)生可以相互交流觀點，加深對難點的理解。

（3）實踐操作：讓學(xué)生通過實踐操作，體驗地形對人類活動的影響。例如，可以讓學(xué)生模擬地形對農(nóng)業(yè)、交通和城市規(guī)劃等方面的影響，從而更好地理解和掌握這一難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）直觀演示法：通過展示地球表面的圖片、地形模型等直觀教具，幫助學(xué)生形象地了解地球表面的基本特征和地形分布。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成小組，通過小組討論、合作探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

（3）實踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀地形多樣的地區(qū)，讓學(xué)生親身體驗地形的特征，加深對知識的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示地球表面的圖片、地形分布的動態(tài)演示等，幫助學(xué)生形象地理解知識，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生直觀地了解地形分布和地形對人類活動的影響，提高學(xué)生的空間想象能力和分析問題的能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地形分布的地圖、地形對人類活動影響的案例等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的表面》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過地形對交通的影響的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地形的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解地形的基本概念。地形是地球表面的形態(tài)，包括平原、山地、丘陵等地形。地形對人類活動有重要影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地形對交通的影響，如山區(qū)交通建設(shè)需要建設(shè)隧道、橋梁等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地形對交通的影響和地形對農(nóng)業(yè)的影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地形相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地形對交通的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地形在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地形的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地形的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《地球的表面》相關(guān)的科普書籍，如《地球的面貌》、《地形探秘》等，幫助學(xué)生更深入地了解地球表面的知識。

（2）閱讀有關(guān)地形對人類活動影響的研究論文，如《地形對農(nóng)業(yè)的影響》、《地形對城市規(guī)劃的影響》等，加深對地形作用的理解。

（3）瀏覽有關(guān)地球表面和地形的網(wǎng)站，如地理信息系統(tǒng)（GIS）網(wǎng)站、地形知識網(wǎng)站等，獲取更多地形信息。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找資料等方式，深入了解地球表面的知識。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行課后探究活動，如實地考察地形、制作地形模型等，加深對地形特征的理解。

（3）開展地形知識競答比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對地形知識的掌握程度。

（4）鼓勵學(xué)生撰寫地形知識小論文，通過寫作鍛煉他們的思考和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，簡述地球表面和地形的特征。

2.分析地形對交通的影響，并舉例說明。

3.闡述地形對農(nóng)業(yè)的影響，并舉例說明。

4.結(jié)合地形特征，分析地形對城市規(guī)劃的影響。

5.思考地形對人類活動的其他影響，并提出相應(yīng)的解決方案。

例題型及答案：

例1：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，簡述地球表面和地形的特征。

答案：地球表面由陸地和海洋組成，陸地上有高原、平原、山地、丘陵等地形。地形特征包括高低起伏、形態(tài)、面積等。

例2：分析地形對交通的影響，并舉例說明。

答案：地形對交通有重要影響。山區(qū)地形需要建設(shè)隧道、橋梁等，增加交通建設(shè)成本。平原地形有利于交通建設(shè)，交通便利。

例3：闡述地形對農(nóng)業(yè)的影響，并舉例說明。

答案：地形對農(nóng)業(yè)有重要影響。平原地形適合種植農(nóng)作物，如水稻、小麥等。山地地形需要采取梯田等方式進(jìn)行種植，增加農(nóng)業(yè)勞動強(qiáng)度。

例4：結(jié)合地形特征，分析地形對城市規(guī)劃的影響。

答案：地形對城市規(guī)劃有重要影響。山區(qū)地形的城市規(guī)劃需要考慮地形起伏，建設(shè)階梯式住宅、道路等。平原地形的城市規(guī)劃較為簡單，可建設(shè)平坦的街道、公園等。

例5：思考地形對人類活動的其他影響，并提出相應(yīng)的解決方案。

答案：地形對人類活動有多種影響。如山區(qū)地形對通信設(shè)施建設(shè)的影響，可采用衛(wèi)星通信等方式解決。平原地形對水資源的影響，可建設(shè)水庫、水渠等水利設(shè)施解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球表面的基本特征：包括陸地和海洋的分布、地形的高低起伏、地形的類型和特征等。例如，學(xué)生需要了解地球表面由陸地和海洋組成，陸地上有高原、平原、山地、丘陵等地形，海洋中有大陸架、大陸坡、深海平原等地形。

②地形分布：包括地形的分類和分布規(guī)律。例如，學(xué)生需要了解平原地形主要分布在河流的下游，高原地形主要分布在大陸的內(nèi)部，山地地形主要分布在大陸的邊緣等。

③地形對人類活動的影響：包括地形對農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等方面的影響。例如，學(xué)生需要了解地形對農(nóng)業(yè)的影響，如平原地形適合種植農(nóng)作物，而山地地形則需要采取梯田等方式進(jìn)行種植；地形對交通的影響，如平原地形有利于交通的建設(shè)，而山地地形則需要建設(shè)隧道、橋梁等；地形對城市規(guī)劃的影響，如地形對城市布局、建筑風(fēng)格等方面的影響。

板書設(shè)計：

一、地球表面的基本特征

1.陸地和海洋的分布

2.地形的高低起伏

3.地形的類型和特征

二、地形分布

1.地形的分類

2.地形分布規(guī)律

三、地形對人類活動的影響

1.對農(nóng)業(yè)的影響

2.對交通的影響

3.對城市規(guī)劃的影響教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對地球表面特征、地形分布和地形對人類活動的影響等知識點的掌握情況。重點關(guān)注學(xué)生的參與度、提問和回答問題的能力，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的參與程度、合作能力和思考問題的能力。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對知識點的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識點，如地球表面特征、地形分布和地形對人類活動的影響等。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對知識點的理解和應(yīng)用能力。重點關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如答案的準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和表達(dá)的清晰度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，給予適當(dāng)?shù)脑u價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于存在問題的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和幫助，幫助他們解決疑惑和困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《地球的表面》這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察到學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對地球表面特征、地形分布和地形對人類活動的影響等知識點的濃厚興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地形對人類活動的影響方面存在一定的困難。因此，我計劃采用更多具體的案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一難點。

其次，小組討論和成果展示環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作和交流方面表現(xiàn)出色。他們能夠積極提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。然而，我注意到一些學(xué)生在展示成果時，語言表達(dá)不夠清晰和有條理。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的表達(dá)能力。

再次，隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對地球表面特征、地形分布等知識點的掌握程度較好。然而，部分學(xué)生在地形對人類活動的影響方面存在一定的困難。因此，我計劃加強(qiáng)對這一難點的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點。

最后，我收到了學(xué)生的反饋