三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案集4（新課標(biāo)人教版）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案集4（新課標(biāo)人教

版）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案集4（新課標(biāo)人教版）

第三課時(shí)10周1節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識(shí)“肩、臂、瞠”等7個(gè)字。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀讀認(rèn)認(rèn)

1、出示六個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2、教師出示生字卡片，用“開(kāi)火車”的方式指名認(rèn)讀,

檢測(cè)識(shí)字的效果。

3、展示人體器官的掛圖，由一位學(xué)生讀詞，另一位學(xué)

生指出圖上相應(yīng)的部位或者器官。

4、說(shuō)出幾個(gè)表示人體器官或部位的帶有“月”字旁的

字來(lái)。

二、寬帶網(wǎng)

1、組織競(jìng)賽講故事活動(dòng)。

A教師可以先宣布競(jìng)賽的要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

B競(jìng)賽活動(dòng)可以先在小組內(nèi)進(jìn)行，選出優(yōu)勝者，然后在

班級(jí)內(nèi)在競(jìng)賽。

c教師和學(xué)生共同評(píng)選出優(yōu)勝者，并讓優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。

2、開(kāi)展推薦讀物活動(dòng)。

介紹自己讀過(guò)的講科學(xué)發(fā)明或者發(fā)現(xiàn)的圖書(shū)。向?qū)W生推

薦并互相借閱。

三、總結(jié)：你有什么收獲？

16＞找駱駝

第一課時(shí)9周2節(jié)

教學(xué)目的：

1、理解課文內(nèi)容，懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓

住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問(wèn)題的辦法這個(gè)道理。

2、理解詞語(yǔ)：商人、至于、究竟。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)讀和理解老人前后的對(duì)話，從后面的對(duì)

話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。

教學(xué)難點(diǎn)：理解老人為什么沒(méi)看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)

了解得那么清楚。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

課件：駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹：駱駝是沙漠中

主要的交通工具，商人想要在沙漠中運(yùn)貨，可離不開(kāi)駱駝。

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)駱駝的一篇課文。

二、新課：

1、板書(shū)課題，讀題。質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

2、初讀課文。（自由讀）

3、按自然段讀，邊聽(tīng)邊想，課文主要講了一件什么事。

商人此時(shí)的心情怎樣？你現(xiàn)在就是這個(gè)商人，你會(huì)怎么

做？會(huì)遇到那些困難呢？

4、具體學(xué)習(xí)課文。

（1）當(dāng)商人問(wèn)老人的時(shí)候，他們說(shuō)了什么呢？同桌同

學(xué)分角色讀（1—一7自然段）

指名分角色讀。

如果你是商人，聽(tīng)了老人的話，心里會(huì)怎樣想？

指導(dǎo)朗讀（隨機(jī)指導(dǎo)老人的話，與商人越來(lái)越緊張、急

切的語(yǔ)氣）

（2）老人把駱駝的樣子說(shuō)得這樣具體，又說(shuō)不知道駱

駝在哪，你這位商人會(huì)怎樣想？

指導(dǎo)朗讀商人的話，讀出生氣、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。

（3）老人說(shuō)的是不是真的呢？請(qǐng)你自己讀讀第10自然

段。

老人說(shuō)的是真的嗎？他沒(méi)看到駱駝，為什么對(duì)情況知道

得這樣清楚呢？誰(shuí)能為在座的商人解釋解釋。

（4）結(jié)果怎樣，齊讀第11自然段。

5、小結(jié)。

（1）學(xué)過(guò)了這篇課文，你懂得了什么？

（2）教師根據(jù)學(xué)生情況點(diǎn)撥。

板書(shū)：

16、找駱駝

左腳跛

左馱蜜右馱米觀察所得果然找到

缺了一顆牙

練習(xí)課9周3節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、復(fù)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、畫(huà)去括號(hào)內(nèi)使用不正確的字

（詳祥）細(xì)蜂（蜜密）腳（印映）究（競(jìng)竟）

二、多音字組詞

三、按課文內(nèi)容填表

駱駝的特征老人的根據(jù)

左腳有點(diǎn)跛

左邊馱蜜，右邊馱米

缺一顆牙齒

四、給下面一段對(duì)話加上合適的標(biāo)點(diǎn)

老人說(shuō)你問(wèn)的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛

是的

是不是左邊馱著蜜右邊馱著米

不錯(cuò)

是不是缺了一顆牙齒

五、總結(jié)：你有什么收獲？

語(yǔ)文園地四

第一課時(shí)9周4節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)的愿望。

2、通過(guò)閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故

事。

3、樂(lè)于觀察，參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，并樂(lè)意把觀察到的

寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)重難點(diǎn)：參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，并樂(lè)意把觀察到的寫(xiě)

下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

7、先從兩個(gè)觀察游戲入手的，第一個(gè)游戲是觀察猜字,

學(xué)生說(shuō)出猜的是什么字，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。第二個(gè)游戲觀察

圖形，從中找到需要的梳子、啞鈴和毛筆。用這種方式導(dǎo)入,

可以較好地激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，同時(shí)老師也有意識(shí)地訓(xùn)練

孩子清楚地表達(dá)、認(rèn)真地傾聽(tīng)的能力。

8、老師要求男同學(xué)閉上眼睛，讓女同學(xué)觀察毛筆的位

置，然后讓女同學(xué)來(lái)講述毛筆在圖形的什么地方，只能用嘴

敘述，不能用動(dòng)作來(lái)指點(diǎn)，男同學(xué)要根據(jù)女同學(xué)的描述找到

毛筆。這就是在訓(xùn)練學(xué)生清楚地表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。老

師在這個(gè)過(guò)程中，不斷提醒學(xué)生，“誰(shuí)能講得比她更清

楚？”“誰(shuí)還要補(bǔ)充？”“根據(jù)描述，你找到了嗎？”這是

教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

9、由學(xué)習(xí)伙伴的話作為引子，讓學(xué)生用一句話簡(jiǎn)單地

說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，指名個(gè)別學(xué)生在全班發(fā)言后，老師安排小

組交流，要求專心聽(tīng)別人的發(fā)言，記住別人的發(fā)現(xiàn)。然后讓

學(xué)生匯報(bào)小組的發(fā)現(xiàn)。其中，老師適時(shí)地對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)中

不準(zhǔn)確、不規(guī)范的地方進(jìn)行糾正。

10、在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上，老師啟發(fā)學(xué)生“有沒(méi)有你們

最感興趣的發(fā)現(xiàn)？”，學(xué)生紛紛回答，老師從中挑選出學(xué)生

最感興趣的話題，圍繞著這些感興趣的發(fā)現(xiàn)，在全班示范怎

樣進(jìn)一步探究這方面的問(wèn)題。

11、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師出示一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀察的情景，讓

學(xué)生觀察四幅圖：隨著太陽(yáng)位置早、中、晚的變化，貓的瞳

孔發(fā)生了相應(yīng)的變化。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？觀察貓的眼

睛，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得更準(zhǔn)確。然后再觀察圖片，向旁邊的同學(xué)

說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候貓的瞳孔是什么樣子？

12、總結(jié)：你有什么收獲？

第二課時(shí)9周5節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用形聲字形旁表義的特點(diǎn)識(shí)字并理解字義，學(xué)會(huì)

在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)在生活中積累諺語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：在生活中積累諺語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

四、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示四組詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。讀給同桌聽(tīng)，互相檢查。

2、仔細(xì)觀察每組帶點(diǎn)的字，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？

3、交流觀察后的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)形聲字的特點(diǎn)。

4、拓展練習(xí)：展示自己課外搜集的形聲字卡片。

五、讀讀背背

1、學(xué)生自由朗讀兒歌要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。

2、分小組練習(xí)背誦。

3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌知道了什么？

六、總結(jié)：你有什么收獲？

第三課時(shí)10周1節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識(shí)“肩、臂、瞠”等7個(gè)字。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

教學(xué)過(guò)程：

四、讀讀認(rèn)認(rèn)

1、出示六個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2、教師出示生字卡片，用“開(kāi)火車”的方式指名認(rèn)讀,

檢測(cè)識(shí)字的效果。

3、展示人體器官的掛圖，由一位學(xué)生讀詞，另一位學(xué)生

指出圖上相應(yīng)的部位或者器官。

4、說(shuō)出幾個(gè)表示人體器官或部位的帶有“月”字旁的

字來(lái)。

五、寬帶網(wǎng)

1、組織競(jìng)賽講故事活動(dòng)。

A教師可以先宣布競(jìng)賽的要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

B競(jìng)賽活動(dòng)可以先在小組內(nèi)進(jìn)行，選出優(yōu)勝者，然后在

班級(jí)內(nèi)在競(jìng)賽。

c教師和學(xué)生共同評(píng)選出優(yōu)勝者，并讓優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。

2、開(kāi)展推薦讀物活動(dòng)。

介紹自己讀過(guò)的講科學(xué)發(fā)明或者發(fā)現(xiàn)的圖書(shū)。向?qū)W生推

薦并互相借閱。

六、總結(jié)：你有什么收獲?

17孔子拜師10周2節(jié)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“聞、塵”等12

個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)”等14個(gè)詞

語(yǔ)。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。

③懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)

私、尊敬師長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位

偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書(shū)：孔子）讓我們隨著

這段錄像一起走近孔子。

二、初讀感知

1、學(xué)生自由朗讀課文。檢查詞語(yǔ)掌握情況。

指名朗讀這些詞語(yǔ)：日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫

無(wú)保留傳授佩服。（注意讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音）。

2、檢查課文朗讀情況。感知課文大意。說(shuō)說(shuō)課文講了

些什么。

三、研讀感悟、總結(jié)

②讀一讀你畫(huà)的語(yǔ)句，把自己的感受說(shuō)給同座聽(tīng)。

③班級(jí)交流讀書(shū)感受。

第二課時(shí)10周3節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①能正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)”等14個(gè)詞語(yǔ)。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)

的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。

③懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)

私、尊敬師長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

①認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)生字。

同桌交流記憶這些生字的方法。注意“丘”與“兵”的

區(qū)別，“塵”上面“小”字的寫(xiě)法。然后練習(xí)寫(xiě)生字。

②上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什

么印象？

③引入：大家能通過(guò)朗讀把你的感受讀出來(lái)嗎？

二、朗讀感悟

①生自由練讀。

②生讀自己感受深刻的語(yǔ)句（提醒學(xué)生讀好寫(xiě)孔子和老

子交往時(shí)的態(tài)度的詞語(yǔ)以及禮貌用語(yǔ)）。

③師引讀。

三、演讀感悟

①分小組演一演。

②推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對(duì)孔子、老子的印象。

抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)