昆明市官渡區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

云南省昆明市官渡區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（全卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，30題，共8頁；滿分100分，考試用時90分鐘）注意事項：1．本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2．考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題，共50分）一、選擇題（請選出一個最符合題意的答案，用2B鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置填涂。每小題2分，共50分）1.告別美好的小學(xué)時光，我們成為了一名中學(xué)生。當(dāng)我們踏入中學(xué)校門時，藏不住內(nèi)心的興奮與激動。因為中學(xué)時代（）A.可以決定我們一生發(fā)展的方向 B.是我們成長唯一的機(jī)會和可能C.可為我們的一生奠定重要基礎(chǔ) D.能積累起今后需要的所有知識【答案】C【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時代的重要意義。C：依據(jù)教材知識，中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，故C符合題意；A：“決定一生發(fā)展方向”的說法過分夸大了中學(xué)時代的作用，故A說法錯誤；B：“唯一”的說法過于絕對了，故B說法錯誤；D：“所有知識”的說法太絕對，故D說法錯誤；故本題選C。2.中國最年輕的冬奧冠軍蘇翊鳴在接受采訪時說：“我很幸運(yùn)，遇到了生命中的熱愛和夢想?！边@說明（）①青少年只要有熱愛與夢想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生目標(biāo)②少年夢想與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分③夢想是青少年時期的重要生命主題，它能激發(fā)生命的熱情和勇氣④少年夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連，幫助我們找到前進(jìn)的方向A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查少年有夢。②③④：“我很幸運(yùn)，遇到了生命中的熱愛和夢想。”說明少年夢想與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，夢想是青少年時期的重要生命主題，它能激發(fā)生命的熱情和勇氣，少年夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連，幫助我們找到前進(jìn)的方向，②③④正確；①：“一定能夠”說法太絕對，①錯誤；故本題選D。3.同學(xué)們分享初中學(xué)習(xí)的體驗，其中能讓我們感受到快樂的是（）①地理課上，我發(fā)現(xiàn)我的空間想象力真的很強(qiáng)②大自然太奇妙，生物課幫我們揭開許多奧妙③初中學(xué)習(xí)科目多，難度大，真是壓力山大啊④小組合作學(xué)習(xí)、分享交流，學(xué)習(xí)效率挺高的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的苦與樂的認(rèn)識。①②④：地理課上發(fā)現(xiàn)自身較強(qiáng)的空間想象力，生物課上了解了大自然的許多奧妙，小組合作學(xué)習(xí)、分享交流提高了學(xué)習(xí)效率，這些都是學(xué)習(xí)帶來的美妙享受，讓我們體會到了學(xué)習(xí)的快樂，故①②④符合題意；③：初中學(xué)習(xí)科目多，難度大，讓我們感受到很大的壓力，這并非學(xué)習(xí)帶來的快樂，故③不符合題意；故本題選B。4.小佳因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，想提高自己的學(xué)習(xí)成績。你會建議她（）①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣②學(xué)會合理地安排學(xué)習(xí)時間③找到適合自己的學(xué)習(xí)方法④照搬優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。①②③：小佳要想提高學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會合理地安排學(xué)習(xí)時間；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，故①②③符合題意；④：學(xué)習(xí)方法因人而異，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法未必適合自己，適合自己的方法就是最好的方法，故④說法錯誤；故本題選A。5.小文同學(xué)認(rèn)為自己的長相一般，是一個隨和且樂于助人的人。對此下列認(rèn)識正確的是（）①自我評價往往比他人評價更準(zhǔn)確②他還可以從社會方面來認(rèn)識自己③這種評價有助于接受自己，使我們不驕傲不自卑④這是通過自我評價和他人評價方式來認(rèn)識自己A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己。②③：小文同學(xué)認(rèn)為自己的長相一般，是一個隨和且樂于助人的人，可見小文對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，這種評價有助于接受自己，使我們不驕傲不自卑；小文同學(xué)認(rèn)為自己的長相一般，這是從身體特征來認(rèn)識自己，他認(rèn)為自己是一個隨和且樂于助人的人，這是從個性心理特征來認(rèn)識自己，所以他還可以從社會方面來認(rèn)識自己，故②③符合題意；①：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識，所以不能說自我評價比他人評價更準(zhǔn)確，故①說法錯誤；④：題干材料體現(xiàn)的是自我評價，沒有體現(xiàn)他人評價，故④說法錯誤；故本題選C。6.同學(xué)們就“發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)掘潛能”進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果如下：調(diào)查問題回答“有”的比例你認(rèn)為自己有多方面的潛能嗎？85%你有發(fā)掘出潛能的事例嗎？80%你有信心發(fā)掘出自己的潛能嗎？90%上述調(diào)查結(jié)果說明（）A.要激發(fā)潛能，重塑特立獨行的“我” B.人的潛能是有限的，能夠發(fā)掘的很少C.人的潛能是與生俱來的，不用刻意去發(fā)掘 D.要相信自己，努力發(fā)掘自己各方面的潛能【答案】D【解析】【詳解】本題考查激發(fā)潛能。D：依據(jù)教材知識分析可知，題干中的調(diào)查結(jié)果說明要相信自己，努力發(fā)掘自己各方面的潛能，D正確；A：要激發(fā)潛能，不能特立獨行，A錯誤；B：能夠發(fā)掘的潛能很多，B錯誤；C：人的潛能需要刻意去發(fā)掘，C錯誤；故本題選D。7.能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，擁有一個對自己有積極影響的朋友是人生的幸運(yùn)。因為朋友，我們（）①減少了幾分孤獨，增添了些許溫暖②學(xué)會了與人相處，享受了交往之樂③豐富了生活經(jīng)驗，體悟了生命美好④消除了所有困惑，克服了一切困難A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對友誼的力量的認(rèn)識。①②③：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，因為朋友，我們減少了幾分孤獨，增添了些許溫暖，活得更加自在，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，故①②③符合題意；④：“所有”、“一切”的說法過于絕對，故④說法錯誤；故本題選A。8.如圖漫畫《變了味的幫助》給我們的啟示是（）A.朋友就要事事有求必應(yīng) B.交友是平等互惠的過程C.維護(hù)友誼不能沒有原則 D.朋友能解決所有的問題【答案】C【解析】【詳解】本題考查對友誼的正確認(rèn)識。C：分析漫畫聯(lián)系教材內(nèi)容可知，友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事，故C符合題意；A：友誼不能沒有原則，朋友也不是必須事事有求必應(yīng)，故A說法錯誤；B：友誼是平等的、雙向的，交友是平等互惠的過程，這與漫畫寓意無關(guān)，故B不符合題意；D：“所有”一詞說法過于絕對，故D說法錯誤；故本題選C。9.關(guān)于友誼，下列理解正確的是（）A.小強(qiáng)不加分辨地為好朋友做任何事——友誼就是需要無條件的信任B.小文接受同學(xué)的幫助，也經(jīng)常幫助同學(xué)——友誼是平等的、雙向的C.小明喜歡打籃球，他的朋友全是籃球愛好者——友誼是一成不變的D.小麗只愿意和學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)交往——友誼是一種心靈的相遇【答案】B【解析】【詳解】本題考查對友誼的認(rèn)識。B：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，小文接受同學(xué)的幫助，也經(jīng)常幫助同學(xué)，這體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的，接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方，故B符合題意；A：友誼不能沒有原則，我們不能不加分辨地為朋友做任何事，故A說法錯誤；C：友誼不是一成不變的，且小明喜歡打籃球，他的朋友全是籃球愛好者與友誼不是一成不變的無關(guān)，故C說法錯誤；D：友誼是一種心靈的相遇，它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，小麗只愿意和學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)交往沒有體現(xiàn)出這一點，故D說法錯誤；故本題選B。10.“友誼猶如一件陶器,誕生很難，打碎卻很容易?！边@句話給我們的啟示是A.珍惜友情，消除差異B.珍視友誼，呵護(hù)友誼C.加深理解，杜絕分歧D.彼此信任，事事忍讓?【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查珍視友誼、呵護(hù)友誼的知識。友誼是珍貴的，我們要珍惜友誼，因此要做到交往有度，呵護(hù)友誼，B是正確的；A是錯誤的，差異不能消除，C是錯誤的，分歧不能杜絕，D是錯誤的，友誼也要講原則，不能事事忍讓，排除，故選B。11.互聯(lián)網(wǎng)是人類最偉大的發(fā)明之一，為人們交往提供了一個新平臺。對此正確的認(rèn)識是（）①互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活的全部②互聯(lián)網(wǎng)改變了人們傳統(tǒng)的交往方式③互聯(lián)網(wǎng)開啟通往世界的又一個窗口④我們可以在這個虛擬的時空中交往A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的必要性。②③④：依據(jù)教材知識可知，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們傳統(tǒng)的交往方式，互聯(lián)網(wǎng)開啟通往世界的又一個窗口，我們可以在這個虛擬的時空中交往，②③④正確；①：說法不符合實際，互聯(lián)網(wǎng)并沒有成為我們生活的全部，①錯誤；故本題選D。12.徐夢桃與美國運(yùn)動員考德威爾賽場上是競爭對手，賽場下是好朋友。徐夢桃獲得北京冬奧會自由式滑雪女子空中技巧冠軍后，考德威爾第一時間表達(dá)了祝賀。這表明（）A.競爭和友誼水火不相容 B.只有在競爭中才存在真正的友誼C.競爭并不必然傷害友誼 D.朋友間應(yīng)該彼此合作，避免競爭【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的澄清。C：徐夢桃與美國運(yùn)動員考德威爾賽場上是競爭對手，賽場下是好朋友，表明競爭并不必然傷害友誼，C正確；A：競爭和友誼不是水火不相容，A錯誤；B：“只有……才”說法太絕對，B錯誤；D：朋友之間可以競爭，D錯誤；故本題選C。13.“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習(xí)近平總書記對教師高度評價。我們要尊重老師，因為（）①尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德②老師是人類文明的主要傳承者之一③老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人④現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門的職業(yè)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對教師的認(rèn)識。①②③：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，老師是人類文明的主要傳承者之一，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，因此我們要做到尊重老師，故①②③符合題意；④：教師已發(fā)展為一種專門的職業(yè)不是我們要尊重老師的原因，故④不符合題意；故本題選A。14.進(jìn)入初中后，小杰不喜歡英語老師的教學(xué)方式，不愿意上英語課。針對這種現(xiàn)象，你應(yīng)對小杰說（）①不喜歡某位老師，不學(xué)習(xí)他的學(xué)科很正常②讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己所喜歡的③承認(rèn)老師間的差異，接納不同風(fēng)格的老師④要主動和老師交往，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對風(fēng)格不同的老師的認(rèn)識。③④：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，我們要承認(rèn)老師的差異，接納老師的不同，要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由，故③④符合題意；①：因不喜歡某位老師而不學(xué)習(xí)某個學(xué)科，這樣容易造成偏科現(xiàn)象，不利于自身全面發(fā)展，故①說法錯誤；②：每位老師都有自己的風(fēng)格，我們應(yīng)盡量去接納和適應(yīng)，而不是讓老師為個別人做出改變，故②說法錯誤；故本題選D。15.2022年教師節(jié)的主題是“迎接黨的二十大，培根鑄魂育新人”，你認(rèn)為最符合本次主題的詩句是（）A.令公桃李滿天下，何用堂前更種花 B.殫竭心力終為子，可憐天下父母心C.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回 D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情【答案】A【解析】【詳解】本題考查尊敬老師。A：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”的意思是裴令公所栽培的后輩如此之多，哪里用得著再在門前屋后種花呢？詩人用借代的手法，以桃李代學(xué)生，通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華，表現(xiàn)了對一個老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。詩句體現(xiàn)的是贊美老師，故A符合題意；B：“殫竭心力終為子，可憐天下父母心”的意思是竭盡心力只是為了孩子過得好，最應(yīng)該珍惜的就是父母的愛子之心?。∵@體現(xiàn)的是父母對孩子的愛，故B不符合題意；C：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的意思是如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？表達(dá)將士們視死如歸的悲壯之情，故C不符合題意；D：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我時依依惜別之情的深厚。表達(dá)了詩人與友人之間真摯純潔的友誼，故D不符合題意；故本題選A。16.2021年3月1日教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》正式施行。以下對教師“懲戒權(quán)”理解正確的是（）①懲戒就是體罰，不利于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長②會影響師生間正常交往和良好師生關(guān)系的建立③教師依法行使懲戒權(quán)不會對學(xué)生身心健康造成影響④教師依法行使懲戒權(quán)不會影響良好師生關(guān)系的建立A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對師生交往的認(rèn)識。③④：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，教育懲戒是一種管理和教育學(xué)生的方式，依法實施教育懲戒，能幫助學(xué)生改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生健康成長，不會危害學(xué)生的身心健康，也不會損害教師的形象，不會影響師生關(guān)系，故③④符合題意；①：教育懲戒不是體罰，合理合法的懲戒不會影響學(xué)生身心健康，故①說法錯誤；②：適當(dāng)?shù)慕逃龖徒洳粫绊憥熒g正常交往和良好師生關(guān)系的建立，故②說法錯誤；故本題選D。17.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，“亦師亦友”是師生交往的良好狀態(tài)。下列行為有助于形成這種狀態(tài)的有（）①學(xué)生主動地關(guān)心老師、理解老師②老師要尊重每個學(xué)生的個性差異③學(xué)生絕不接受老師的勸誡和批評④老師定期征詢學(xué)生對教學(xué)的意見A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對師生交往的認(rèn)識。①②④：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，要建立良好的師生關(guān)系，師生之間就要互相尊重，平等相待，相互促進(jìn)。老師要尊重每個學(xué)生的個性差異，定期征詢學(xué)生對教學(xué)的意見，學(xué)生也要主動關(guān)心老師、理解老師，故①②④符合題意；③：學(xué)生應(yīng)正確對待老師的勸誡和批評，及時反省自己，改進(jìn)不足，故③說法錯誤；故本題選B。18.習(xí)近平指出：“家庭是社會的細(xì)胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。”以下措施有利于讓家更美好的是（）A家庭成員之間互相信任、包容 B.產(chǎn)生分歧時，據(jù)理力爭、互不退讓C.家庭成員要多考慮自己的利益 D.子女孝敬父母，事事聽從父母的安排【答案】A【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。A：依據(jù)教材知識可知，家庭成員之間互相信任、包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突，A正確；B：據(jù)理力爭、互不退讓，不利于讓家更美好，B錯誤；C：家庭成員要多考慮家庭的利益，C錯誤；D：事事聽從父母的安排是愚孝的表現(xiàn)，D錯誤；故本題選A。19.家訓(xùn)是指家庭對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。下列家訓(xùn)不可取的是（）A.一粥一飯，當(dāng)思來之不易 B.靜以修身，儉以養(yǎng)德C.修身，齊家，治國平天下 D.人生苦短，及時享樂【答案】D【解析】【詳解】本題考查對家規(guī)家訓(xùn)的認(rèn)識。ABC：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”出自《朱子家訓(xùn)》，是家喻戶曉、膾炙人口的經(jīng)典家訓(xùn)，意在勸人要勤儉持家安分守己；“靜以修身，儉以養(yǎng)德”出自《誡子書》，強(qiáng)調(diào)要以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德；“修身，齊家，治國平天下”出自《禮記·大學(xué)》，意指以個人自身修養(yǎng)為基礎(chǔ)，先治理好家庭，進(jìn)而實行仁政德治，治理好國家，更進(jìn)而安撫和治理天下百姓，最終求得天下太平，故ABC說法正確；D：“人生苦短，及時享樂”宣揚(yáng)一種消極的享樂主義，故D說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。20.對如圖《?；丶铱纯础返睦斫庹_的是（）①孝是中國家庭文化重要精神內(nèi)涵②孝敬父母是長大成人以后的事情③家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港④孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。①③④：依據(jù)教材知識分析可知，《常回家看看》告訴我們孝是中國家庭文化重要精神內(nèi)涵，家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，①③④正確；②：孝親敬長需要從現(xiàn)在做起，②錯誤；故本題選C。21.2022年9月5日四川瀘定發(fā)生6．8級地震，習(xí)近平總書記第一時間對救災(zāi)工作作出“把救人放在第一位，努力減少人員傷亡”的指示，這體現(xiàn)了（）①生命是短暫的、不可逆的②生命來之不易，我們要珍愛生命③生命是脆弱、不堪一擊的④生命是獨特的，也是不可替代的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的特點、敬畏生命。①②④：“把救人放在第一位，努力減少人員傷亡”，體現(xiàn)了生命是短暫的、不可逆的，生命來之不易，我們要珍愛生命，生命是獨特的，也是不可替代的，①②④正確；③：生命是脆弱的也是堅強(qiáng)的，不是不堪一擊的，③錯誤；故本題選B。22.掌握基本的自救自護(hù)方法，也是一種生存技能。一旦遭遇火災(zāi)，下列做法正確的是（）①撥打求救電話后，站在原地等待救援②身上衣服著火后，應(yīng)迅速把衣服脫掉③家用電器著火后，先切斷電源再滅火④用濕毛巾捂住口鼻，沿墻壁匍匐前行A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對自救自護(hù)方法的認(rèn)識。②③④：聯(lián)系教材內(nèi)容可知，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，身上衣服著火時，應(yīng)迅速脫下衣服或就地打滾熄滅火焰，家用電器著火后，應(yīng)先切斷電源再進(jìn)行滅火，還應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，沿墻壁匍匐逃生，故②③④符合題意；①：待在原地等待救援容易使自己吸入過多濃煙和毒氣，也可能會導(dǎo)致錯過最佳逃生時機(jī)，故①說法錯誤；故本題選D。23.青少年心理健康問題成為社會各界關(guān)注的熱點話題之一，有專家建議開設(shè)挫折教育實踐類課程，這是因為（）A.挫折教育能使我們成長并獲得更豐富的生活經(jīng)驗B.課堂上經(jīng)歷了挫折就一定可以避免社會上的挫折C.面對挫折，每個人的情緒感受和行為反應(yīng)都一樣D.生活道路并不平坦，每個人都會碰到同樣的挫折【答案】A【解析】【詳解】本題考查挫折的作用。A：有專家建議開設(shè)挫折教育實踐類課程，因為挫折教育能使我們成長并獲得更豐富的生活經(jīng)驗，A正確；B：“一定”說法太絕對，B錯誤；C：面對挫折，每個人的情緒感受和行為反應(yīng)并不一樣，C錯誤；D：每個人碰到的挫折不同，D錯誤；故本題選A。24.習(xí)近平總書記說：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因?！毕铝杏^點理解錯誤的是（）A.我們每個人的精神生命離不開優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)B.養(yǎng)護(hù)學(xué)生的精神只需要把經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里C.我們要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神D.古代經(jīng)典有助于加深我們對真、善、美的體驗【答案】B【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。ACD：依據(jù)教材知識可知，我們每個人的精神生命離不開優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，我們要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神，古代經(jīng)典有助于加深我們對真、善、美的體驗，ACD正確；B：“只需要”說法太絕對，B錯誤；本題屬于逆向選擇，故本題選B。25.截止2022年3月，全國實現(xiàn)器官捐獻(xiàn)3．8萬余例，成功挽救了近12萬器官衰竭患者的生命。器官捐獻(xiàn)者的做法（）①體現(xiàn)了生命的接續(xù)與發(fā)展②能完全消除各種社會矛盾③在奉獻(xiàn)中展現(xiàn)了人生價值④是尊重和敬畏生命的表現(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查實現(xiàn)人生價值、敬畏生命。①③④：器官捐獻(xiàn)挽救他人生命，是尊重和敬畏生命的表現(xiàn)，體現(xiàn)了生命的接續(xù)與發(fā)展，在奉獻(xiàn)中展現(xiàn)了人生價值，故①③④符合題意；②：“完全消除”的說法過于絕對了，故②說法錯誤；故本題選C。第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）二、簡答題（請將答案書寫在答題卡中相應(yīng)題號的位置。共35分）26.【學(xué)會學(xué)習(xí)完善自我】隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。同學(xué)們圍繞“學(xué)會學(xué)習(xí)，完善自我”開展了學(xué)習(xí)分享會，四位同學(xué)分享了以下名言：小佳：“人無完人，金無足赤?！毙√m：“工欲善其事，必先利其器?！毙⌒瘢骸耙燮渌L，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣?！毙×瑁骸吧俣脤W(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如月中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！彼木涿苑謩e體現(xiàn)了什么道理？請將對應(yīng)的解讀序號填在橫線上，再說說你打算如何做。①我們要學(xué)會揚(yáng)長避短②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力③我們終生都需要學(xué)習(xí)④每個人都是不完美的，學(xué)會接納自我（1）小佳：解讀__________（填序號）如何做：__________________________________________________（2）小蘭：解讀__________（填序號）如何做：__________________________________________________（3）小旭：解讀__________（填序號）如何做：__________________________________________________（4）小凌：解讀__________（填序號）如何做：__________________________________________________【答案】（1）①.④；②.①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

②接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（2）①.②②.合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等。（3）①.①②.要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。（4）①.③②.要善于抓住和利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)，不斷充實自己?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：做更好的自己、學(xué)會接納自我、終生學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會接納自我的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：人無完人，金無足赤→學(xué)會接納自我的做法。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：工欲善其事，必先利其器→掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用做更好的自己的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣→揚(yáng)長避短的做法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會終身學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如月中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明→終身學(xué)習(xí)的做法。第三步：整合信息，組織答案。27.【建立友誼慎重交友】朋友和友誼是人生永恒的話題，步入初中生活，不管是結(jié)交朋友還是維護(hù)友誼，都需要方法和智慧。材料一在結(jié)交朋友的過程中，呈現(xiàn)出以下兩種不同的狀態(tài)：shèkǒng社恐shèniú社?！吧缈帧笔恰吧缃豢謶职Y”的簡稱，主要指不敢進(jìn)行面對面的社會交往，或在進(jìn)行正常的社會交往時都感到有壓力、不自在，不能以正常的方式表達(dá)自己的態(tài)度。社交恐懼癥的反義詞，形容在社交方面毫不膽怯、游刃有余的人?！吧缗！辈缓ε滤说难酃?，不擔(dān)心被他人嘲笑，擁有極佳的心理素質(zhì)。（1）結(jié)合“社?！钡慕挥逊椒?，談一談我們應(yīng)當(dāng)如何克服“社恐”、建立友誼？材料二對于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)是一個工具，我們一起看看“社牛”們的網(wǎng)上交友經(jīng)歷：你好！我們沒有見過面，你可以介紹一下自己嗎？我叫勇敢牛牛，一個陽光帥氣的男生，今年13歲，就讀于陽光中學(xué)七年級（1）班，很高興和你成為朋友！我的學(xué)校在你的學(xué)校附近，我們周末見一面吧？照片可以發(fā)來看看嗎？方便找到你！好呀，看我的頭像！就是我?guī)洑獾恼掌叮。?）關(guān)于“線上朋友”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬€下朋友”，你的建議是什么？【答案】（1）①需要開放自己。敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。②需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。③需要掌握正確的方法。（2）①需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：建立友誼的方法、慎重結(jié)交網(wǎng)友。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用建立友誼的方法的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：不害怕他人的眼光，不擔(dān)心被他人嘲笑，擁有極佳的心理素質(zhì)→可鏈接建立友誼的方法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友，可結(jié)合教材知識作答。28.【體味親情孝親敬長】情景一同學(xué)們在七年級語文上冊第五課學(xué)習(xí)了史鐵生《秋天的懷念》一文，這篇文章以追憶的筆調(diào)，表達(dá)了對母親的思念之情，讓我們再來回顧一下這篇文章的部分片段。家庭成員遇到的困難對待家人的態(tài)度結(jié)果史鐵生（作者）雙腿癱瘓暴怒無常；突然把面前的玻璃砸碎；猛地把手中的東西摔向四周的墻壁。后悔、思念作者的母親癌癥晚期悄悄地躲出去，又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的。對作者說：“聽說北海的花都開了，我推著你出去走走?！被杳郧暗淖詈笠痪湓挘骸拔夷莻€有病的兒子和我那個未成年的女兒……”不幸離世（1）從片段中，你可以看出作者的家庭結(jié)構(gòu)屬于__________（填序號）①聯(lián)合家庭②主干家庭③核心家庭（2）假如時光可以倒流，請你運(yùn)用所學(xué)知識幫助作者化解“愛的碰撞”。情景二有一種冷叫“爸媽覺得你冷”，有一種餓叫“爸媽覺得你餓”，有一種愛叫“爸媽覺得后備箱還可以塞”。反思一下自己，沐浴在親情中，我們是否只知接受，不知感恩呢？（3）盡孝在當(dāng)下，讓我們以實際行動表達(dá)對雙親、長輩的感恩之情。①在學(xué)校生活中：________________________________________②在家庭生活中：________________________________________【答案】（1）③（2）①雙方通過良好的互動溝通來解決，有效地化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②學(xué)會運(yùn)用應(yīng)對沖突的智慧，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③接納、理解父母，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。④注意運(yùn)用溝通的技巧。（3）①.尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，和家長保持聯(lián)系，不讓父母操心，讓父母安心。②.把自己的事情做好，體諒父母的辛勞，關(guān)心父母的健康，不向父母提過分的要求，認(rèn)真聽取父母的教誨，幫父母做力所能及的家務(wù)事等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：家庭結(jié)構(gòu)、與父母溝通、孝親敬長。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：史鐵生和他母親→可鏈接核心家庭。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查與父母溝通的方法，可結(jié)合教材知識作答。【小問3詳解】本題考查孝親敬長，屬于開放性試題，言之有理即可。29.【直面挫折逐夢青春】神舟十五號載人飛船發(fā)射成功！七年級（1）班決定圍繞航天英雄開展一次主題班會，他們搜集到以下材料：人物名片·費(fèi)俊龍2005年執(zhí)行神舟六號載人飛行任務(wù)2022年執(zhí)行神舟十五號載人飛行任務(wù)人物事跡·事跡一：費(fèi)俊龍神舟五號航天員落選后，快速從失落情緒中走出來，訓(xùn)練更加刻苦：轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練一秒鐘轉(zhuǎn)18圈，他一般都做15分鐘；離心機(jī)訓(xùn)練相當(dāng)于在胸部壓上足足8個自己的重量，還要完成各種技術(shù)動作……面對失利和身體極限挑戰(zhàn)，他沒有退縮，而是用百折不撓的韌性和毅力，完成各項訓(xùn)練?！な论E二：費(fèi)俊龍一直堅定飛天夢，憑借自己的努力，于2005年成功當(dāng)選神舟六號航天員。在接下來的17年間，他重返太空的信念從未動搖，仍然堅持刻苦訓(xùn)練，體重從沒變過，始終保持備戰(zhàn)狀態(tài)，終于第二次圓夢太空。（1）請結(jié)合事跡一，談?wù)劽鎸Υ煺蹠r，我們應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)生命的韌性？（2）夢想引領(lǐng)成長。費(fèi)俊龍的事跡對青少年追逐夢想方面有何啟示？【答案】（1）認(rèn)識到每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；我們要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。（2）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；努力，需要立志，我們應(yīng)早立志，立大志，立長志；努力，需要堅持，要把努力落實在每一天的具體行動中?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：增強(qiáng)生命的韌性、夢想。能力考查：知識的識記、分析及理解運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用增強(qiáng)生命的韌性的有關(guān)知識，從做法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：面對失利和身體極限挑戰(zhàn)，他沒有退縮，而是用百折不撓的韌性和毅力，完成各項訓(xùn)練→可鏈接增強(qiáng)生命的韌性的方法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用夢想的有關(guān)知識，從啟示類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：費(fèi)俊龍一直堅定飛天夢；他重返太空的信念從未動搖，仍然堅持刻苦訓(xùn)練，始終保持備戰(zhàn)狀態(tài)→可鏈接實現(xiàn)夢想的做法。第三步：整合信息，組織答案。三、分析說明題（請將答案書寫在答題卡相應(yīng)題號的位置。共15分）30.【探問生命活出精彩】疫情防控攻堅戰(zhàn)讓我們更加堅定了“人民至上、生命至上”的理念。【守護(hù)生命】連日來，昆明市結(jié)合疫情變化，不斷調(diào)整優(yōu)化防控措施，保障社會正常運(yùn)行和基本醫(yī)療服務(wù)……優(yōu)化調(diào)整不是“放松躺平”，每個人都是自己健康的第一責(zé)任人。（1）結(jié)合實際生活，說一說你可以做哪些事來守護(hù)自己的生命健康？【豐富生命】2022年12月5日是第37個國際志愿者日，志愿服務(wù)成為一道亮麗的風(fēng)景線。西部計劃志愿者：作為初入職場的大學(xué)生，他們堅守自己的崗位，貢獻(xiàn)自己的青春力量，實現(xiàn)自己的人生價值。教師志愿者：從講臺走向“疫”線，他們只是換了工作地點，開展了一次特殊的“教學(xué)任務(wù)”，幫助需要幫助的人，承擔(dān)起防疫責(zé)任。醫(yī)護(hù)志愿者：面對目前極大的就醫(yī)需求，他們帶病上崗，還志愿組成“疫情防控突擊隊”，為各個科室補(bǔ)位補(bǔ)缺，盡力為患者做好服務(wù)，用實際行動踐行以國家、人民為中心的理念，彰顯與國家民族休戚與共的壯志情懷。（2）小行動，大能量。結(jié)合志愿者的選擇，請分析怎樣的一生是值得的？【感受生命】沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。三年抗疫，涌現(xiàn)出一批批默默奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員、武警官兵、社區(qū)工作者、新聞媒體工作者……正是因為他們的英勇無畏，才筑起了我