揚州市邗江區(qū)第三共同體2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學年度第二學期七年級期中考試試題語文考試時間：8：00—10：00試卷滿分：150分注意事項：1.答卷前，考生務必把姓名、學校、準考證號在答題紙上填涂清楚。2.選擇題答案用2B鉛筆填涂，非選擇題用0.5黑水筆在每題對應答題框內(nèi)作答，超出答題框作答無效。一、積累運用（26分）根據(jù)拼音寫出相應的漢字為加點字選擇正確的讀音。文學是質(zhì)樸的，卻總能帶給我們感動：那是長媽媽為小魯迅買來的刻印粗拙（）的《山海經(jīng)》，是老王拖著直僵僵的身體送來的香油和雞蛋，是我國“兩彈”元勛（）鄧稼先“我不能走”的工作精神。閱讀是現(xiàn)代社會終身學習的需求，它的好處婦rú（）皆知。本學期我們在語文書中讀到的故事，必將給予我們精神動力，讓我們在新的學期里qiè（）而不舍地學習。終身閱讀，是我們不懈的追求。1.給加點字注音粗拙（）元勛（）2.看拼音寫漢字婦rú（）qiè（）而不舍【答案】1.①.zhuō②.xūn2.①.孺②.鍥【解析】【1題詳解】此題考查字音。粗拙（zhuō）：粗俗拙劣，不精美。元勛（xūn）：立過大功的人?！?題詳解】此題考查字形。婦rú（孺）：婦女和小孩。qiè（鍥）而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。3.下列句子中，加粗的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.對于領導來說，反腐倡廉不應該只是會上講講，而應該親自身體力行，以身作則。B.4月22日,作為三度攜手揚馬的獨家冠名商，全友家居在參賽體驗、賽事組織、后勤服務等方面提供了全方位支持，為觀者呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的馬拉松賽事。C.學問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教。D.要善于抓住機遇，經(jīng)過拼搏，才能取得成功；否則，一旦失去機遇，便會一失足成千古恨?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語的理解與運用。A.身體力行：一般多用來表示努力實踐，親身體驗。與句中“親自”語意重復，所以該成語使用不恰當；B.精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)出來。句中指的是“馬拉松賽事”，與語境相合，該成語使用恰當；C.不恥下問：不以向比自己學識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。句中說的是“向老師請教”，所以該成語使用不恰當；D.一失足成千古恨：比喻一旦犯下嚴重錯誤或墮落，就成為終身的憾事。句中指的是“失去機遇”，不屬于犯下嚴重錯誤或墮落，所以該成語使用不恰當；故選B。4.下列句子分析與判斷錯誤的一項是（）A.“雕刻家想讓看見石像人認識這位英雄，明白這位英雄，崇拜這位英雄?！边@句話運用了排比的修辭手法。B.“最”“哎呀”“因為”“關于”的詞性依次是副詞、嘆詞、連詞、動詞。C.文言文中稱謂語非常豐富，如《孫權勸學》中“卿”“孤”“大兄”分別是愛稱、自稱、敬稱。D.在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息，決定著一個人成就的大小。句子無語病。【答案】B【解析】【詳解】考查對基礎知識的理解。B.“關于”是介詞，不是“動詞”。故選B。5.以下名著理解不正確的一項是（）A.《說和做——記聞一多先生言行片段》：用了夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡，表現(xiàn)出他說做統(tǒng)一，表里如一的高尚人格，贊揚了他為國家、為民主的獻身精神。B.《孫權勸學》出自《資治通鑒》，它是由北宋司馬遷編撰的一部編年體通史，也是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。C.《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，她的代表作有小說《生死場》?！墩f和做》的作者是臧克家，他的詩集有《烙印》。D.都德是法國作家，《最后一課》是他的小說，內(nèi)容反映的是普法戰(zhàn)爭時期，法國戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林后，韓麥爾先生上的最后一課?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學常識及名著內(nèi)容。B.《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史，所以“它是由北宋司馬遷編撰的一部編年體通史”的理解不正確；故選B。6.名句默寫。（1）楊花榆莢無才思，________________。（韓愈《晚春》）（2）_________________，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）_________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（4）雙兔傍地走，_______________？（《木蘭詩》）（5）岑參《逢入京使》中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：_____________________，________________。（6）《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是：________________，_____________?！敬鸢浮竣?惟解漫天作雪飛②.誰家玉笛暗飛聲③.獨坐幽篁里④.安能辨我是雄雌⑤.故園東望路漫漫⑥.雙袖龍鐘淚不干⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣【解析】【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“惟、幽篁、辨、朔、柝”等字詞容易寫錯。綜合性學習。7.某校七年級（1）班以“天下國家”為主題展開綜合性實踐活動，請你參加并完成以下任務。（1）你準備在“愛國詩文朗誦會”中朗誦一篇課文，如果在本學期第一單元到第三單元的課文中選擇一項，你會選擇哪一篇，請談談你的理由。（2）根據(jù)情景對話，在橫線上補寫句子，使對話連貫流暢。王老師：小雨同學，第二單元課文的話題是“愛國”，學了以后，你覺得和我們有什么關系呢？小雨：通過學習，我深深感受到了國難當頭時人們心中被激發(fā)出的熾熱的愛國情感。王老師：！小雨：對呀，我想起來了，當中國女排獲得奧運冠軍時，我高興得手舞足蹈，看來我也是一個愛國者呀！王老師：是的。在和平年代，大家也都應該做個愛國者。（3）【名人品質(zhì)我歌頌】下面是王浩同學擬寫的愛國英雄故事發(fā)言稿節(jié)選部分，按要求回答問題。黃繼光挺身而出，請求擔任爆破任務。他在決心書上寫道：“堅決完成上級交給的一切要求，爭取立功當英雄，爭取入黨?！睜I參謀長批準了他的請求，命令他帶領2名戰(zhàn)士執(zhí)行爆破火力點的任務。黃繼光帶領戰(zhàn)友沖了上去，連續(xù)催毀敵人幾個火力點，2名戰(zhàn)士1名犧牲，1名負重傷，黃繼光也多處負傷。①語段中有錯別字的詞語是“____________”，應改為“____________”。②語段中畫線句搭配不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。____________【答案】（1）《觀滄海》；這首詩描繪了祖國山河的壯美，可以激發(fā)同學們的愛國熱情。(作答本題時，從指定課文中選擇一篇與愛國有關的課文，然后從其內(nèi)容和主旨方面來表述理由即可。)（2）是啊，國難當頭之時的愛國熱情確實讓人感動，不過，也不要小看了我們自己哦，在和平年代的我們也很愛國啊，小雨，你想想，你是不是一個愛國者？（根據(jù)小雨的回話可知，王老師說的話應包括兩方面的內(nèi)容，一是對小雨上一句話語的肯定，一是讓小雨想一想自己是不是一個愛國者。據(jù)此表述即可。）（3）①.催毀②.摧毀③.將“要求”改為“任務”。【解析】【小問1詳解】本題考查理解分析能力。本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時，從本學期第一單元到第三單元的課文中選擇一篇與愛國有關的課文，然后從其內(nèi)容和主旨方面來表述理由即可。示例：《木蘭詩》記述巾幗英雄花木蘭代父從軍的故事，從花木蘭在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、戰(zhàn)功卓著看出花木蘭是一個有愛國情懷的人?！拘?詳解】本題考查語言表達能力。本題作答時，需分析上下句之間的語義語境，然后流暢表達。根據(jù)小雨的回話可知，王老師說的話應包括兩方面的內(nèi)容，一是對小雨上一句話語的肯定，一是讓小雨想一想自己是不是一個愛國者。據(jù)此表述即可。示例：小雨說得對，國難當頭時人們心中被激發(fā)出的熾熱的愛國情感然我們深深感動，那在我們這樣的和平年代，怎樣做是一個愛國者？小雨，你是不是一個愛國者呢？【小問3詳解】本題考查漢字的正確書寫和修改病句。①“催毀”改為“摧毀”。“摧毀”的意思是指用強力破壞；毀壞。②“堅決完成上級交給的一切要求，爭取立功當英雄，爭取入黨”中“完成”和“要求”搭配不當，應該為“完成任務”。二、閱讀理解（61分）（一）名著閱讀（12分）8.閱讀批注：閱讀《駱駝祥子》三個片段，根據(jù)要求回答問題。【片段1】祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數(shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”批注1：“臉通紅”“手哆嗦”，通過動作描寫“拍”，表現(xiàn)了祥子買車時的激動心情，突出了實現(xiàn)買車理想的愿望非常強烈。一個多么樸實的青年呀。【片段2】【A】沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點破了題！怎辦呢？她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復雜而難看。她有點疲乏；被這一激，又發(fā)著肝火，想不出主意，心中很亂。批注2：【片段3】冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預備著再看見冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。批注3：劃線句子是【B】描寫，直白地寫出了祥子過一天算一天的心態(tài)。此時的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。（1）《駱駝祥子》作者_______，原名舒慶春，有“__________”的稱號。（2）【片段2】中的A是_______（填寫人名），批注3中的B是_______描寫。（3）上文右側(cè)已對片段1、片段3中的畫線句做了批注。請用語言賞析并寫下心得體會的方式，對片段2中的畫線句做批注。（4）《駱駝祥子》被翻拍成電影，有個鏡頭是這樣的——“祥子意外得到駱駝后，路遇老者，向他討水喝，并主動幫他挑水”。原著中并沒有“祥子挑水”這一情節(jié)。你認為這樣的改編是否合理？請結(jié)合祥子的人物形象進行分析。【答案】（1）①.老舍②.人民藝術家（2）①.虎妞②.心理（3）示例：運用外貌描寫，寫虎妞此時此刻“臉色通紅、帶著殘妝”，并運用比喻的修辭手法，將此時虎妞的臉比作“煮老了的豬肝”，生動形象地寫出了她原本想通過父親的生日宴，讓父親同意她與祥子結(jié)婚，但是沒想到這件事這么早就敗露出來，表現(xiàn)出她此時此刻的焦急和內(nèi)心的焦灼，細膩入微，引人入勝。（4）示例：我認為增加“祥子挑水”這一情節(jié)是合理的，是為了突顯祥子剛到城里時的善良、樸實。與小說結(jié)尾處祥子的自私自利、麻木不仁形成了鮮明的對比，更能揭示小說主旨?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學常識。《駱駝祥子》作者老舍，原名舒慶春，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》、劇本《茶館》?！拘?詳解】本題考查把握人物、分析描寫方法。第一空：結(jié)合“自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點破了題”，可知，出自《駱駝祥子》第十四章，這章主要內(nèi)容：劉四爺壽辰，但看到人來人往，他感到自己心里十分寂寞，看到別人家的女眷小孩，心里跟著生氣。而這天早晨，車夫們拿祥子打哈哈，說他以后必能繼承劉四爺?shù)能噺S，祥子因為這個差點同大家打起來。劉四爺將這些話聽進了心里，琢磨過來虎妞的意思。到了晚上，白天積攢的氣自然而然對虎妞發(fā)作了，虎妞看著戲無法繼續(xù)唱下去，索性將所有的事都抖摟出來，說她懷了祥子的孩子。據(jù)此分析，A人物是虎妞。第二空：結(jié)合“今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧”，可以看出這是對祥子的“心理描寫”。經(jīng)歷了三起三落后的祥子，徹底失去了生活的信心，麻木、自暴自棄，只是混日子，不再為未來做任何打算，甚至一過冬天就把冬衣賣掉了。【小問3詳解】本題考查作批注的能力。從“她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉”，可以看出運用了外貌描寫，從“好像一塊煮老了的豬肝”，可以看出運用了比喻的修辭手法，將此時虎妞的臉比作“煮老了的豬肝”，結(jié)合“自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點破了題”，可知畫線語句生動形象地寫出了虎妞原本想通過父親的生日宴，讓父親同意她與祥子結(jié)婚，但是沒想到這件事這么早就敗露出來，表現(xiàn)出虎妞此時此刻的焦急和內(nèi)心的焦灼，細膩入微，引起讀者的閱讀興趣?！拘?詳解】本題考查名著人物形象。首先表態(tài)，然后結(jié)合祥子的形象分析即可。我認為增加“祥子挑水”這一情節(jié)是合理的。結(jié)合原著內(nèi)容可知，祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，他初到城市時,還保留著勤勞、純樸、善良的品質(zhì)；但最后卻淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。而電影鏡頭“祥子意外得到駱駝后，路遇老者，向他討水喝，并主動幫他挑水”則體現(xiàn)了祥子的熱心純樸與善良，與最后祥子的自私自利、麻木不仁形成鮮明的對比，從而更好地揭示小說的主旨——深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。所以這樣的改編是合理的。（二）（6分）9.閱讀詩歌，完成下面小題?！秳e詩》范云洛陽城東西，長作經(jīng)時別。昔去雪如花，今來花似雪。鏡頭時間景別畫面（色彩、構(gòu)圖等）拍攝技巧內(nèi)容音樂13s中景冷色調(diào)：城東古道，漫天飛雪固定鏡頭人物出場A.主人公與友人披著雪花揮手作別傷感23s近景遠景B.暖色調(diào)：園子中，冰雪消融，草木復蘇搖動鏡頭由近及遠主人公目光越過重重屋檐，投向城西悠遠34s中景近景C.冷色調(diào)：城東古道梨花似雪搖動鏡頭由遠及近D.城東古道，友人的身影由遠及近，主人公疾步上迎輕快（1）行知中學七年級語文組開展了“我愛古詩”微視頻拍攝腳本比賽，上面是小雨編寫《別詩》拍攝腳本，找出腳本中四處畫線部分處理不合理的一處，并且說明理由。（2）請從下面有關表現(xiàn)手法的提示中任選一個角度，結(jié)合詩句探究詩人的情感。提示：①寓情于景②對比③比喻【答案】（1）C（2）本詩寓情于景，通過描寫白雪如花和百花似雪，生動形象地表現(xiàn)了季節(jié)的轉(zhuǎn)換，突出了相聚太短，離別太長，表現(xiàn)了作者對友人離去的不舍與對友人到來的期盼之情?！把┤缁ā焙汀盎ㄋ蒲庇诌\用比喻和對比的手法。把雪比作花，把花比作雪，花與雪兩種不同季節(jié)的景物又形成了對比，突出了相聚太短，離別太長。強調(diào)了對友人的依戀和期盼?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.根據(jù)詩歌內(nèi)容可知是春季，梨花盛開，根據(jù)音樂“輕快”可知，這是友人歸來時，大好春光，友人歸來，畫面色彩應是“暖色調(diào)”而非“冷色調(diào)”。故選C。【小問2詳解】本題考查作者感情。本詩運用了寓情于景、對比、比喻的表現(xiàn)手法，能任選一個角度去探究作者感情即可。本詩前兩句敘事，后兩句寫景兼抒情?！拔羧パ┤缁?，今來花似雪”意為：當時離開的時候，漫天的雪花像盛開的白花；如今回來的時候，遍野的花朵像紛紛的白雪。運用寓情于景的寫法，用分別時雪花飛舞的凄涼和重逢時百花盛開的溫暖做對照，抒發(fā)對友人離去的不舍和重逢的快樂。此詩通過對冬天和春天景物的不同描繪來做對比，反映節(jié)物之異與離別之久，強調(diào)了對友人的依戀和期盼?！把┤缁ā敝小把笔潜倔w，“花”乃喻體，寫離別時為冬天；“花似雪”中“花”為本體，“雪”充當喻體，意指重逢時已是繁花似錦的春天，運用比喻，將分別之久、之苦都融于其中，狀似寫景，實則寫情。強調(diào)了對友人的依戀和期盼。（三）（15分）閱讀下列文言短文，完成各題。人虎說莆田壺山下有路通海，販鬻①者由之。至正丁未②春，民衣虎皮，鍛利鐵為爪牙，習其奮躍之態(tài)，絕類。乃出伏灌莽中，使偵者緣木而視，有負囊至者則嘯以為信。虎躍出，扼其吭③殺之?；蛄哑淙?，如噬嚙狀；裂其囊，取物之尤者，余則封如故，示人弗疑。人競傳壺山下有虎，不食人，唯吮其血，且神之。已而，民偶出，其婦守巖穴。聞木上嘯聲急意必有重貨皮而搏之。婦人質(zhì)脆弱，販者得與抗。婦懼，逸去。販者微見其蹠④，人也。歸而謀諸鄰，噪逐之。抵穴，獲金帛無數(shù)。民竟逃去。嗚呼！世之人虎，豈獨民也哉！【注】①鬻（yù）：賣；②至正丁未：即公元1367年；③吭（háng）：咽喉；④蹠（zhí）：腳掌。10..解釋下列句中加點的字詞。（1）使偵者緣木而視（）（2）有負囊至者則嘯以為信（）（3）及魯肅過尋陽（）（4）有賣油翁釋擔而立（）11.用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）聞木上嘯聲急意必有重貨皮而搏之12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）民衣虎皮，鍛利鐵為爪牙，習其奮躍之態(tài)。（2）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（3）卿今者才略，非復吳下阿蒙！13.有人說第二段講到“民竟逃去”時，故事已經(jīng)講完了，第三段可以刪掉，你認為呢？請說說理由?！敬鸢浮?0.①.緣：向上爬（攀爬）、攀援②.負：背③.等到④.放下11.聞木上嘯聲急/意必有重貨/皮而搏之12.（1）有個人（百姓）穿上老虎皮，鍛造出鋒利的鐵器作為爪子和牙齒，練習老虎跳躍的動作形態(tài)。（衣、鍛、習、態(tài)等詞要落實）（2）陳堯咨很生氣的對賣油的老翁說到:“老翁怎么敢輕視我的射箭技術?”（3）你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！13.不能刪，結(jié)尾句作者采用詰問語氣，直抒胸臆，將矛頭直指那些當權者，說明那些統(tǒng)治者才是真正的“人虎”，這才是作者講述這個故事的目的所在。結(jié)尾的詰問句使這篇文章更具批判力度，使文章主題得到深化。【解析】【10題詳解】本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：派探察的人爬到樹上觀看。緣：攀援。（2）句意：有背著行囊的人，就（學動物）嘯叫作為信號。負：背。（3）句意：等到魯肅路過尋陽的時候。及：等到。（4）句意：有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里。釋：放下。?1題詳解】考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。語句“聞木上嘯聲急意必有重貨皮而搏之”的意思是：聽到樹上嘯叫的聲音甚急，心想必定是有貴重的貨物，穿上虎皮去搏殺路人。根據(jù)句意，正確的句讀是：聞木上嘯聲急/意必有重貨/皮而搏之?！?2題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“民衣（穿）、鍛（鍛造）、習（練習，學習）、奮躍（跳躍）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“忿然（憤怒的樣子）、爾（你）、安（怎么）、輕（輕視）”幾個詞是重點詞語。（3）句中的“才略（才能和計謀）、非（不）、復（再）”幾個詞是重點詞語?！?3題詳解】考查語段的表達作用。本文前兩段講述故事敘事，第三段則是在敘寫故事后生發(fā)議論，點明了文章主旨。第三段的“嗚呼”說明其后是作者的感嘆，“世之人虎豈獨民也哉”帶有詰問語氣，代表了強烈的肯定意味：世上的人偽裝成虎的，并不僅僅是一個民，而是有很多的人。把矛頭直接指向那些色厲內(nèi)荏，欺壓百姓的統(tǒng)治者,他們才是真正的人虎。結(jié)尾的議論，點明主題，升華了主旨，使文章更具批判的力量。所以是不能刪除的。意對即可。

【點睛】參考譯文：莆田的壺山之下，有路通向大海，販賣（貨物的）商人（都必須）經(jīng)過那。至正丁未年的春天，有一個村民，穿上老虎皮，鍛造出鋒利的鐵器作為爪牙，練習老虎跳躍的動作形態(tài)，特別像（了）。就出來躲在灌木草莽之中，派探察的人爬到樹上觀看，有背著行囊的人，就（學動物）嘯叫作為信號。（便像）老虎一樣地跳出來，掐他（路人）的喉嚨，殺了他，有的就將其肌膚刺成被噬咬的樣子。打開他的行囊，挑選那里面最好的東西，剩下的像原來一樣密封，給人看了不起疑心。人們競相傳言壺山有老虎，不吃人，專門吮吸人血，并且傳得神乎其神。后來（有一天一個）農(nóng)民民偶爾出門，他的老婆守在巖洞里。聽到樹上嘯叫的聲音甚急，心想必定是有貴重的貨物，穿上虎皮去搏殺路人。婦女的體質(zhì)單薄而軟弱，商人得以有和她反抗之力。婦人害怕了，（就）逃跑，（商人）稍微看到（一點）腳掌，（原來）是人啊?；厝ズ袜従又\劃，（便來）呼喝著追逐她。來到巖洞，繳獲金銀錦帛無數(shù)。民終究還是逃跑了。唉！世上的人偽裝成虎的，又豈止一個民嗎？(四)實用文本閱讀(13分)[材料一]綠水青山就是金山銀山！長江和長江經(jīng)濟帶的地位和作用，說明推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展必須堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的戰(zhàn)略定位，這不僅是對自然規(guī)律的尊重，也是對經(jīng)濟規(guī)律、社會規(guī)律的尊重。——國家主席習近平[材料二]甲：長江流域良渚古城重見天日，我們祖先堅忍地開辟這廣表的土地，創(chuàng)下了千秋的文化。它既可作為中國長江流域史前社會稻作農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度成就的實證，又可填補《世界遺產(chǎn)名錄》中東亞地區(qū)新石器時代城市考古遺址的空缺。良渚古城遺址不僅僅證明了中華文明的歷史悠久，更對全世界、全人類的文明有著普遍的意義和貢獻。乙：長江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。長江兒女以敢為人先的拓荒圖存精神創(chuàng)造了“中國近代第一城”，擁有中國第一個博物館、第一所師范學校、第一個氣象站……目前，一座座長江大橋已飛揚在滔滔江面，還有五條過江通道也正由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實之中。[材料三]保護長江生態(tài)，煥發(fā)“母親河”生機①“大水天來，一瀉萬里。浪似山高，勢如卷席?！遍L江山水如畫，多少能工巧匠以文化作槳，為川江奔涌的卓絕風姿而詠嘆。②長江兩岸綠水青山，繪出一幅古風與今韻交織、保護與發(fā)展并進的“時代圖景”。從老子“水善利萬物而不爭”的經(jīng)典哲思，到《三國志》細致入微的理性分析，再到詩仙李白遠望天門山揮就“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的千古絕句，歌頌長江的古今佳作層出不窮。強調(diào)共抓大保護、不搞大開發(fā)，習近平總書記對推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展作出一系列重要指示批示，為我們保護長江生態(tài)、煥發(fā)“母親河”生機提供了根本遵循。③新故相推，向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型要“出路”。溯江而上，長江經(jīng)濟帶沿岸集聚了全國四成以上的人口，創(chuàng)造了四成以上的地區(qū)生產(chǎn)總值，四成左右的進出口總額，是我國經(jīng)濟中心所在、活力所在。問題在水中，根源在岸上。一段時期以來，化工圍江、廢水偷排、非法碼頭、非法采砂、非法捕撈……“大開發(fā)”給長江沿岸的生態(tài)系統(tǒng)敲響“警鐘”?！靶鹿氏嗤?，日生不滯?！碑a(chǎn)業(yè)升級不是簡單的“加減乘除”，其轉(zhuǎn)型的過程就像大浪淘沙，總是有一些落后的制造要被“淘洗”出去。唯有既著眼長遠謀劃，又腳踏實地推進，才能真正打破產(chǎn)業(yè)升級的“糾結(jié)”，推動長江經(jīng)濟帶實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，使綠水青山產(chǎn)生巨大生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益。④識變求新，向系統(tǒng)謀劃要“動力”。發(fā)展經(jīng)濟不能對資源和生態(tài)環(huán)境竭澤而漁，生態(tài)環(huán)境保護也不是舍棄經(jīng)濟發(fā)展而緣木求魚。A長江帶給沿岸百姓灌溉之利、舟楫之便、魚米之裕。提高堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的思想認識，形成共抓大保護、不搞大開發(fā)的行動自覺，把自身發(fā)展放到協(xié)同發(fā)展的大局之中。通過分類施策、重點突破，舒筋活血、通絡經(jīng)脈，實現(xiàn)錯位發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、有機融合，讓長江永葆生機活力。⑤攜手同行，向生態(tài)和諧要“共識”。落霞孤鶩，水天一色，中華文明的光芒熠熠生輝；渚清沙白，候鳥飛回，波瀾壯闊的稟賦綿綿不斷。B生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展不是矛盾對立的關系，而是辯證統(tǒng)一的關系。長江流域的生態(tài)治理，不僅在于朝夕之“贏”，更為了長遠之“興”。曾幾何時，長江生態(tài)環(huán)境保護修復工作“謀一域”居多，“被動地”重點突破多；“謀全局”不足，“主動地”整體推進少。激活流淌于長江血脈中的精神力量，樹立山水林田湖草是一個生命共同體的理念，堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。建設好生態(tài)長江、經(jīng)濟長江、文化長江、民生長江，以和諧發(fā)展的生動實踐譜寫新時代“長江之歌”。⑥百川歸海，萬馬奔騰，壯闊長江。長江流域是我國重要的生態(tài)安全屏障，更是子孫后代生生不息、永續(xù)發(fā)展的重要支撐。走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的新路，守護好這一江清水，必將為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展積蓄不竭動能。14.根據(jù)材料二、三的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.良渚古城遺址不僅僅對全世界、全人類的文明有著普遍的意義和貢獻，更證明了中華文明的歷史悠久。B.長江經(jīng)濟帶創(chuàng)造了四成左右的地區(qū)生產(chǎn)總值，四成以上的進出口總額。C.產(chǎn)業(yè)升級就是簡單的“加減乘除”，其轉(zhuǎn)型的過程就像大浪淘沙。D.生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展不是矛盾對立的關系，而是辯證統(tǒng)一的關系。15.閱讀材料三，下面的內(nèi)容放在A處還是B處，為什么？江蘇省委書記婁勤儉在《奮力推動江蘇長江經(jīng)濟帶高質(zhì)量發(fā)展》中強調(diào)：“推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，涉及經(jīng)濟社會發(fā)展各領域，必須改變過去碎片化、局部性、應急性的治理理念，堅持系統(tǒng)思維。”我的選擇：_________________理由：_____________________16.保護長江生態(tài)，從身邊小事做起。①材料三中說“總是有一些落后的制造要被‘淘洗’”，你叔叔的化工企業(yè)因為長江沿岸整治污染而受到影響，心中有些不快，為了讓叔叔能理解長江沿岸生態(tài)保護的必要性，請你結(jié)合三則材料相關內(nèi)容對他進行勸說。我勸說：______________________②作為中學生，保護建設好長江生態(tài)，我們義不容辭，請結(jié)合閱讀體驗給大家提兩點建議。______________________【答案】14.D15.①.A處②.第④段闡述了識變求新，向系統(tǒng)謀劃要“動力”。材料內(nèi)容為婁勤儉強調(diào)長江經(jīng)濟帶發(fā)展是一個系統(tǒng)過程，與第④段的觀點符合。16.①.叔叔：你好！綠水青山就是金山銀山，長江有著深厚的文化底蘊，孕育了寶貴的民族精神。長江流域是我國重要的生態(tài)安全屏障，關乎到千家萬戶，我們在發(fā)展經(jīng)濟的同時不能忽略長江的環(huán)境生態(tài)，走生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展的新路。你的企業(yè)整治污染，升級發(fā)展，這也是造福百姓的善舉啊，你說是嗎？②.組織同學進社區(qū)宣傳保護長江生態(tài)的重要性；舉報各種破壞長江生態(tài)的違法行為?！窘馕觥俊?4題詳解】此題考查信息篩選與辨析。A.有誤，根據(jù)[材料二]甲文中“良渚古城遺址不僅僅證明了中華文明的歷史悠久，更對全世界、全人類的文明有著普遍的意義和貢獻”可知，“良渚古城遺址不僅僅對全世界、全人類的文明有著普遍的意義和貢獻，更證明了中華文明的歷史悠久”與原文不符，表述有誤；B.有誤，根據(jù)[材料三]第③段“創(chuàng)造了四成以上的地區(qū)生產(chǎn)總值，四成左右的進出口總額”可知，“長江經(jīng)濟帶創(chuàng)造了四成左右的地區(qū)生產(chǎn)總值，四成以上的進出口總額”與原文不符，表述有誤；C.有誤，根據(jù)[材料三]第③段“產(chǎn)業(yè)升級不是簡單的‘加減乘除’，其轉(zhuǎn)型的過程就像大浪淘沙”可知，“產(chǎn)業(yè)升級就是簡單的‘加減乘除’，其轉(zhuǎn)型的過程就像大浪淘沙”與原文不符，表述有誤；故選D?！?5題詳解】此題考查內(nèi)容回歸。分析題目中給出的內(nèi)容：婁勤儉的講話強調(diào)了推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，必須堅持系統(tǒng)思維。分析語境：A處在第④段，第④段主要論述的觀點是：識變求新，向系統(tǒng)謀劃要“動力”，要求“把自身發(fā)展放到協(xié)同發(fā)展的大局之中”，即“系統(tǒng)思維”；B處在第⑤段，第⑤段主要論述的觀點是：攜手同行，向生態(tài)和諧要“共識”。A處觀點與婁勤儉的講話相契合，所以應放在A處?！?6題詳解】①此題考查勸說語。寫勸說語要注意以下幾點：①要有稱呼；②語言要簡潔；③講明道理，使對方消除顧慮；④用事實說話，以增強說服力；⑤語氣要委婉，使對方易于接受。首先應是稱呼和問候語。正文可以引用[材料一]中習近平主席的“綠水青山就是金山銀山”，然后結(jié)合材料二中的提到的長江有深厚的文化底蘊，孕育了寶貴的民族精神，材料三第⑥段中的“長江流域是我國重要的生態(tài)安全屏障，更是子孫后代生生不息、永續(xù)發(fā)展的重要支撐”“走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的新路”“必將為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展積蓄不竭動能”表明自己勸說的理由。最后指出叔叔的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，既促進了企業(yè)的發(fā)展，也造福了當?shù)匕傩?，觀點明確，理由充分，語氣真誠委婉即可。②此題考查提建議。此題是開放類試題，結(jié)合中學生的身份，言之成理，有可行性即可。如：做保護長江的宣傳者，提高公眾的環(huán)保意識，形成社會合力；在長江沿岸植樹造林，減少水土流失；在校內(nèi)組織保護長江生態(tài)募捐活動等。(五)文學類文本閱讀(15分)閱讀文學類文本，完成小題。離花近一些侯利明①祖母總能準確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時，她往往正挎著一籃豬草剛從原野里歸來，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無論晨昏，始終有一朵花開得正好，仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是明亮的，像夏日午后桐樹下晾著的一碗清水，干凈得能看到飄零的紫煙。②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見祖母臉上遍布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學。只記得一個周末，我在燈下寫作業(yè)，祖母拈針縫衣的手輕顫起來，她扶著桌沿走到窗欞下，在柔風送來的陣陣幽香里，循著香來到院子中?！盎貋砹耍銈冋娴幕貋砹恕弊婺高煅手?，跟隨著若有似無的花香來到墻邊，只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾錯過花開。花香盈盈，勾勒出溫暖，給了她一個滿滿的擁抱。淡淡清香扣開了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛開漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢慢變熱，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走動時甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如梔子花開。③秋風掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技毿牡厥掌饋?，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。來年春天，祖母便會在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會笑瞇瞇地將一個個小布包贈予路人。他們從祖母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會來要，去年花開滿院，她們曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，見過的人都曉得這些花是美的。④祖母不再是我一個人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說笑，誰有了煩心事都要到她開滿鮮花的院子里坐上一會兒，傾訴著心底的煩惱，像對祖母說又像是對花兒說。一年又一年過去，我們這條民風淳樸的小巷，有了個詩意的名字：花巷。我在花開花落中長大，就要離家上大學，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮嚀囑咐說，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好念書。不知誰在人群中低語，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進如水光陰，滋潤開滿鮮花的心田，四季不敗。告別祖母出門時，老人家拉著我的手又輕輕放開。⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母。花香縈繞的睡夢里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，說原來的那串是她用一個個春天串起來的，以后要我也開成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個人。滿院的花開得正好，坐在樹影花影里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，祖母要走了，而從今后的每一個春天，花依舊還會開。⑥整理遺物，看到父母生前從遠方寄來的一摞信，其中一頁上寫著：要離花近一些。當花開放，它應付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當初決定放棄安穩(wěn)的工作去深山支教時，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣的花，看著它們，就像他們在身邊。這樣的話竟成了永別留言。來春花開時節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。⑦收拾好一切，我動身啟程了。(選自《思維與智慧》)17.文章寫了哪三次花籽的傳遞？請簡要概括。18.請結(jié)合語境，按要求品析文中劃線句子。(1)外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是明亮的，像夏日午后桐樹下晾著的一碗清水，干凈得能看到飄零的紫煙。(從修辭角度賞析)(2)她忙著把一粒?；ㄗ讯技毿牡厥掌饋?，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。(賞析加點的詞語)19.文章第⑥段補敘“我”父母生前來信的有關內(nèi)容，有什么作用？請簡要分析。20.文章以“離花近一些”為標題，有什么含義？請結(jié)合全文簡要概述?！敬鸢浮?7.第一次：父母從深山帶回野花花籽，種在庭院里；第二次：祖母將收獲來的花籽，贈予路人；第三次：祖母我要像傳遞新花籽一殷將愛給予每個人。18.（1）運用比喻的修辭，將母親“看”花的眼睛比作一碗清水，生動形象地寫出了祖母在聞到花香時內(nèi)心的清明澄澈，表現(xiàn)了祖母對兒子兒媳的思念。（2）“一粒?！薄耙话绷吭~疊用，寫出祖母收藏花籽時的認真與鄭重，將收藏花籽形容為收獲糧食，表現(xiàn)了祖母對花籽的珍愛，也寄托了祖母對兒子兒媳的思念之情。19.照應標題，解開祖母頭發(fā)一夜變白的原因，補充交代祖母喜愛花的原因，深化了文章的主題。20.①“花”象征美好品質(zhì)，“離花近一些”即要向心靈美好的人學習。②“花”象征樂觀生活，“離花近一些”亦指要樂觀堅強地面對生活。③“花”象征無私本獻，“離花近一些”指要有愛心與無私參獻的精神?！窘馕觥俊?7題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。從“千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里”可以概括出第一次：父母從深山帶回野花花籽，種在庭院里；從“她也總會笑瞇瞇地將一個個小布包贈予路人”可以概括出第二次：祖母將收獲來的花籽，贈予路人；從“以后要我也開成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個人”可以概括出第三次：祖母我要像傳遞新花籽一殷將愛給予每個人?！?8題詳解】這道題考查賞析語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點（情感）。（1）這句話從修辭角度賞析。從“像夏日午后桐樹下晾著的一碗清水”可以看出，這句話運用比喻的修辭，將母親“看”花的眼睛比作一碗清水。從“干凈得能看到飄零的紫煙”可以看出，生動形象地寫出了祖母在聞到花香時內(nèi)心的清明澄澈。根據(jù)上下文語境“看著它們，就像他們在身邊”可知，這里表現(xiàn)了祖母對兒子兒媳的思念。（2）這句話從詞語運用角度賞析?！耙涣Ａ！薄耙话绷吭~疊用，結(jié)合“細心地收起來”“儲藏好”可以看出，寫出祖母收藏花籽時的認真與鄭重；結(jié)合“就像收獲地里的麥子和大豆”可以看出，將收藏花籽形容為收獲糧食，表現(xiàn)了祖母對花籽的珍愛；結(jié)合“看著它們，就像他們在身邊”可知，也寄托了祖母對兒子兒媳的思念之情?！?9題詳解】這道題考查的是對記敘文順序的理解。記敘文的順序主要有：順序、倒敘和插敘。補敘：補充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文意概括）；照應上文，解開懸念，讓故事真相大白；收到意料之外情理之中的藝術效果。第⑥段主要補敘“我”父母生前來信的有關內(nèi)容，照應了標題“離花近一些”；“來春花開時節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學生，雙雙殞命”解開祖母頭發(fā)一夜變白的原因；“臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣的花，看著它們，就像他們在身邊”補充交代祖母喜愛花的原因；“院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗”深化了文章的主題。【20題詳解】這道題考查對文章題目含義的理解。理解題目含義，從表面義和深層義入手。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。從“來年春天，祖母便會在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會笑瞇瞇地將一個個小布包贈予路人”可以明確，“花”象征美好品質(zhì)，“離花近一些”即要向心靈美好的入學習。從“祖母在庭院里走動時甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳步，臉上露出久違的笑容”可以明確，“花”象征樂觀生活，“離花近一些”亦指要樂觀堅強地面對生活。從“父母當初決定放棄安穩(wěn)的工作去深山支教時”可以明確，“花”象征無私本獻，“離花近一些”指要有愛心與無私參獻的精神。三、作文（60+3分）21.“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變……”前幾日有段視頻在網(wǎng)上熱傳:一群七十多歲的老人，在舞臺上歡快地唱起這首《少年》，想必許多同學都曾激動過、鼓掌過。前輩曾說過，“少年強則中國強”；有多少少