醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案-漯河醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)名稱（專(zhuān)業(yè)代碼）

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)（101003）

二、招生對(duì)象

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類(lèi)別主要崗位類(lèi)別職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書(shū)

DR技術(shù)崗位

CT技術(shù)崗位

放射醫(yī)學(xué)技士（師）

衛(wèi)生影像技師MRI技術(shù)崗位

大型醫(yī)療設(shè)備上崗證

核醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位

介入診療技術(shù)崗位

五、培養(yǎng)目標(biāo)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路

線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)

基本理論、基本知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，能在放射科、CT室、MRI室從事醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)及醫(yī)

學(xué)影像設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)工作，具有一定的醫(yī)患溝通能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備扎實(shí)的醫(yī)

學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和嫻熟的醫(yī)學(xué)影像檢查技能，能夠?qū)εR床常見(jiàn)病做出正確的醫(yī)學(xué)影像

診斷，具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

（一）素質(zhì)目標(biāo)

1.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義

思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則

和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

3.具有高度的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律；

4.具有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和健康的身心素質(zhì)；

5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和飲食習(xí)慣。具有健康的體魄、心理和健全的人格，

掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

2.熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)；

3.具備本專(zhuān)業(yè)必需的衛(wèi)生法規(guī)知識(shí)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)；

4.具備本專(zhuān)業(yè)必需的影像診斷、影像檢查及設(shè)備維護(hù)的基本理論知識(shí)。

（三）能力目標(biāo)

1.具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，正確處理醫(yī)患關(guān)系的能力；

2.能夠充分利用信息技術(shù)輔助開(kāi)展影像學(xué)檢查；

3.能借助工具書(shū)，閱讀大型設(shè)備英文說(shuō)明書(shū)的能力；

4.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.常見(jiàn)疾病分析及診斷能力。

6.具備利用X線設(shè)備、CT設(shè)備、MRI設(shè)備獨(dú)立完成各項(xiàng)影像檢查的能力。

7.具備對(duì)臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病醫(yī)學(xué)影像診斷與鑒別診斷能力。

8.具備對(duì)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備維修保養(yǎng)能力。

9.具備一定介入檢查操作能力，核素掃描操作能力。

10.具有一定銷(xiāo)售溝通能力。

七、課程設(shè)置

1.必修課設(shè)置

必修課課程設(shè)置分類(lèi)表

實(shí)踐學(xué)時(shí)所

課程類(lèi)型門(mén)數(shù)學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)

占比例（%）

公共基礎(chǔ)課程1028.555222832458.70%

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程62439028011028.21%

專(zhuān)業(yè)課程936.559841418430.77%

見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)3610801080

合計(jì)221252620922169864.81%

公共基礎(chǔ)課程包括思想政治理論課、計(jì)算機(jī)課、體育課、軍事教育課、職業(yè)發(fā)展課、

大學(xué)生心理健康課等課程。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程包括開(kāi)設(shè)人體解剖學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)用高等數(shù)

學(xué)、醫(yī)用影像物理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理等。

專(zhuān)業(yè)課程包括醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、

放射治療技術(shù)等。

2.選修課設(shè)置

選修課包括公共選修課和專(zhuān)業(yè)拓展課程。

公共選修課是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必要補(bǔ)充，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、拓寬學(xué)生的知

識(shí)面、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合職業(yè)能力、增強(qiáng)其就業(yè)能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)

需求的重要環(huán)節(jié)。分為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化模塊、健康與保健模塊、職業(yè)素養(yǎng)提升模塊、人文與

藝術(shù)模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊等五大模塊，其中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化模塊和人文與藝術(shù)模塊為限選模

塊。

專(zhuān)業(yè)拓展（方向）課程是為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)健康的需求而產(chǎn)生的。為強(qiáng)化素質(zhì)教

育，擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步貫徹因材施教的原則，更好地適應(yīng)模式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和

創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)醫(yī)療器械維護(hù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)

拓展模塊課程，模塊課程是基于影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，并結(jié)合目前醫(yī)療器械市場(chǎng)需求。隨

著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高科技、高技術(shù)的醫(yī)療器械會(huì)越來(lái)越多，需要專(zhuān)業(yè)的影像專(zhuān)業(yè)或醫(yī)療

器械專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)和維護(hù)，這是剛性需求。

3.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、臨床見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。軍事訓(xùn)

練包括軍訓(xùn)和軍事理論教育，在新生入學(xué)后進(jìn)行。通過(guò)軍訓(xùn)和軍事理論教育，使學(xué)生掌握

軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

實(shí)訓(xùn)：在校內(nèi)模擬醫(yī)院完成。通過(guò)在模型上反復(fù)練習(xí)，使其初步掌握從事影像技術(shù)崗

位及相關(guān)領(lǐng)域工作所必備的技能，同時(shí)養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，為進(jìn)入臨床打下基礎(chǔ)。

臨床見(jiàn)習(xí)：在漯河醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校第二附屬醫(yī)院進(jìn)行，分為10組，每組5人，分別

在臨床內(nèi)科（內(nèi)一科、內(nèi)二科）、外科（外一科、外二科）、婦產(chǎn)科、兒科、超聲科、放

射科、CT室、MRI室分別輪轉(zhuǎn)見(jiàn)習(xí)，每科輪轉(zhuǎn)結(jié)束都有出科考核，影像科書(shū)寫(xiě)診斷報(bào)告3

份。

實(shí)習(xí)：共36周，在實(shí)習(xí)就業(yè)培養(yǎng)基地完成。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)理論和臨床實(shí)踐工作有機(jī)

結(jié)合的連接點(diǎn)，是醫(yī)學(xué)生走向臨床工作必不可少而且非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，使

學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深已學(xué)的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，并將所學(xué)的基礎(chǔ)理論知臨床實(shí)踐密切

結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力好臨床實(shí)際工作的思維方式、工作方法。

熟練掌握從事影像技術(shù)實(shí)際工作的基本能力和技能，成為畢業(yè)后能在醫(yī)療單位從事醫(yī)學(xué)影

像技術(shù)相關(guān)工作的高級(jí)技能操作型人才。

（1）實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

針對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)崗位，放射科、CT室、MRI室位工作能力要求，與漯

河醫(yī)專(zhuān)第二附屬醫(yī)院、漯河醫(yī)專(zhuān)第一附屬醫(yī)院、漯河醫(yī)專(zhuān)第三附屬醫(yī)院等合作共同開(kāi)發(fā)實(shí)

訓(xùn)項(xiàng)目，共同論證課堂實(shí)訓(xùn)、開(kāi)放實(shí)訓(xùn)、崗位見(jiàn)習(xí)、輪崗實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)各主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

教學(xué)任務(wù)，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案，共同組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，形成通識(shí)能力、專(zhuān)業(yè)通用能力與

專(zhuān)業(yè)特殊能力為主線的漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)課程體系。

與附屬醫(yī)院共同改革實(shí)踐教學(xué)模式、管理模式、教學(xué)組織模式和考核模式。推行院校

一體、醫(yī)教結(jié)合人才培養(yǎng)模式。專(zhuān)業(yè)課程的大部分教學(xué)在附屬醫(yī)院影像科及教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行，

由具有雙重身份的教師（既是醫(yī)生又是教師）參與教學(xué)，教師在臨床醫(yī)療活動(dòng)中教，學(xué)生

在醫(yī)療活動(dòng)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。專(zhuān)業(yè)課程考核均在教學(xué)醫(yī)院放射科、CT室、MRI

室完成，要求學(xué)生必須在每一崗位完成一項(xiàng)工作任務(wù)。由專(zhuān)兼職教師按照工作過(guò)程劃價(jià)登

記、檢查前準(zhǔn)備、影像檢查、圖像處理、影像報(bào)告書(shū)中客觀指標(biāo)及要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同評(píng)

價(jià)學(xué)生知識(shí)、操作能力、職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)

課內(nèi)實(shí)操與課外開(kāi)放實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、跟崗見(jiàn)習(xí)和跟崗實(shí)習(xí)相結(jié)合技能訓(xùn)練，學(xué)生自評(píng)及互評(píng)

與校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師考評(píng)及行業(yè)專(zhuān)家考評(píng)相結(jié)合考評(píng)辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力，提升就

業(yè)質(zhì)量。

（2）實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)圖

八、教學(xué)進(jìn)程表（詳見(jiàn)附表1、附表2）

具體時(shí)間分配：三學(xué)年共計(jì)119周，第一至四學(xué)期為20周，第一學(xué)期教學(xué)周包括軍事

訓(xùn)練2周、入學(xué)教育1周、教學(xué)16周、考試1周，第二、三學(xué)期包含教學(xué)18周、考試1

周、社會(huì)實(shí)踐1周，第四學(xué)期包括，教學(xué)16周、考試1周、實(shí)習(xí)動(dòng)員1周、集中見(jiàn)習(xí)2

周。第三學(xué)年包括畢業(yè)實(shí)習(xí)36周、畢業(yè)考試2周和畢業(yè)教育1周。

九、主干課程及教學(xué)內(nèi)容

《人體解剖學(xué)》課程介紹

課程名稱人體解剖學(xué)課程類(lèi)型理論

學(xué)時(shí)96學(xué)分6

開(kāi)設(shè)學(xué)期第一學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能全面、系統(tǒng)地掌握人體各系統(tǒng)中各

器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置毗鄰及其發(fā)生發(fā)展的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為學(xué)

課程目標(biāo)

習(xí)后續(xù)基礎(chǔ)課程和臨床課程奠定良好基礎(chǔ)，為逐漸成長(zhǎng)為醫(yī)德高

尚、技術(shù)精湛的臨床醫(yī)生奠定基礎(chǔ)。

人體解剖學(xué)是研究人體各器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置毗鄰及其發(fā)生

發(fā)展的科學(xué)，是臨床醫(yī)學(xué)教育中一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。本課程涵

課程主要內(nèi)容

蓋了人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、

脈管系統(tǒng)、感覺(jué)器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)九大部分。

《人體斷面解剖學(xué)》課程介紹

課程名稱醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)課程類(lèi)型理論

學(xué)時(shí)96學(xué)分6

開(kāi)設(shè)學(xué)期第二學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，掌握人體頭部、頸部、胸部、腹部、

盆腔、四肢、脊柱以及血管系統(tǒng)相關(guān)的X線、CT、MRI影像解剖

課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)，為以后的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)等打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，

并逐漸成長(zhǎng)為醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生奠定

基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)從影像學(xué)角度，以X線、CT、MRI、超聲及血

管造影為主要檢查方法來(lái)講述人體各部位影像解剖學(xué)知識(shí)，其涵

蓋了系統(tǒng)解剖學(xué)、影像解剖學(xué)及斷層解剖學(xué)知識(shí)的一門(mén)綜合型學(xué)

課程主要內(nèi)容科。本課程涵蓋了人體頭部、頸部、胸部、腹部、盆腔、四肢、

脊柱以及血管系統(tǒng)等內(nèi)容。本課程也是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心

基礎(chǔ)課程，其為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)等課程奠定了重

要基礎(chǔ)。

《放射物理與防護(hù)》課程介紹

課程名稱放射物理與防護(hù)課程類(lèi)型理論

學(xué)時(shí)34學(xué)分2

開(kāi)設(shè)學(xué)期第三學(xué)期考核方式考查

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，正確應(yīng)用放射物物理學(xué)知識(shí)，應(yīng)用醫(yī)

學(xué)影像衛(wèi)生學(xué)知識(shí)及劑量學(xué)知識(shí)，能進(jìn)行基本的輻射測(cè)量及監(jiān)測(cè)

課程目標(biāo)工作；同時(shí)應(yīng)用醫(yī)學(xué)影像輻射防護(hù)知識(shí)，能正確處理日常醫(yī)學(xué)影

像工作中防護(hù)用品配置、使用與維護(hù)、防護(hù)安全知識(shí)宣傳教育和

指導(dǎo)工作。

放射物理與防護(hù)是醫(yī)學(xué)影像學(xué)、放射醫(yī)學(xué)、放射治療學(xué)等專(zhuān)

業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，為后學(xué)專(zhuān)業(yè)課程及教育提供必要的基礎(chǔ)。

主要涉及物質(zhì)構(gòu)成、X線產(chǎn)生與作用、核轉(zhuǎn)變、放射線檢測(cè)、放

課程主要內(nèi)容射防護(hù)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、射線的屏蔽防護(hù)及管理等知識(shí)內(nèi)容。本課程

的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)射線的存在以及防護(hù)原則、方法，

使在未來(lái)工作中可以正確、合理的使用影像學(xué)設(shè)備，安全有效的

進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查。

《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》課程介紹

課程名稱醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)課程類(lèi)型理論

學(xué)時(shí)112學(xué)分7

開(kāi)設(shè)學(xué)期第三、四學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，在熟悉人體各部位常見(jiàn)病多發(fā)病的病

理學(xué)基礎(chǔ)情況下，掌握其影像表現(xiàn)及鑒別診斷要點(diǎn)，同時(shí)正確完

課程目標(biāo)

成影像報(bào)告書(shū)寫(xiě)，從而達(dá)到技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和崗位的任職要

求。

醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)涵蓋了呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、

泌尿生殖系統(tǒng)、頭頸部、乳腺以及骨骼和肌肉系統(tǒng)等方面的常見(jiàn)

課程主要內(nèi)容疾病的影像診斷，影像學(xué)表現(xiàn)主要包括常規(guī)X線（包括血管造影）、

CT和MRI，超聲診斷學(xué)不在本教材內(nèi)容之中。這門(mén)學(xué)科是醫(yī)學(xué)影

像技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心學(xué)科，是未來(lái)學(xué)生在崗位中密切相關(guān)的內(nèi)容。

《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)》課程介紹

課程名稱醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)課程類(lèi)型理論

學(xué)時(shí)48學(xué)分3

開(kāi)設(shè)學(xué)期第四學(xué)期考核方式考查

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，具備規(guī)范的影像設(shè)備操作能力、掌握

常見(jiàn)故障和典型故障的觀察能力和實(shí)施整體維護(hù)、保養(yǎng)的能力并

課程目標(biāo)

對(duì)常見(jiàn)故障和典型故障進(jìn)行應(yīng)急處理和配合排除故障的能力，最

終實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)和崗位需要的人才培養(yǎng)要求。

醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)涵蓋了X線機(jī)、CT、MRI、超聲、核醫(yī)學(xué)等常

用醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的構(gòu)造原理、安裝及維護(hù)等知識(shí)。這門(mén)學(xué)科是醫(yī)

課程主要內(nèi)容學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要學(xué)科組成，同時(shí)加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)之

間的緊密聯(lián)系，相互配合，為學(xué)習(xí)相關(guān)課程和將來(lái)從事臨床實(shí)踐

準(zhǔn)備必要的知識(shí)。

《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)》課程介紹

課程名稱醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)課程類(lèi)型理論

學(xué)時(shí)112學(xué)分7

開(kāi)設(shè)學(xué)期第三、四學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，掌握利用X線設(shè)備進(jìn)行常規(guī)體位攝影，

熟練利用CT、MRI常用掃描方法進(jìn)行掃描檢查，同時(shí)能正確的完

課程目標(biāo)成相關(guān)圖像后處理、圖像保存、上傳及打印等內(nèi)容。能適應(yīng)醫(yī)學(xué)

影像技術(shù)臨床工作崗位，從而達(dá)到技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和醫(yī)學(xué)影

像技術(shù)崗位的任職要求。

醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)涵蓋了X線檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、MRI

檢查技術(shù)等影像學(xué)檢查技術(shù)知識(shí)，各檢查技術(shù)又涵蓋了頭頸部、

課程主要內(nèi)容胸部、腹部、盆腔以及四肢、脊柱、血管等部位的詳細(xì)檢查方法

及適用方法等。這門(mén)學(xué)科是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心學(xué)科，也是

影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)各類(lèi)考試的必考內(nèi)容。

《超聲診斷學(xué)》課程介紹

課程名稱超聲診斷學(xué)課程類(lèi)型理論

學(xué)時(shí)78學(xué)分4.5

開(kāi)設(shè)學(xué)期第四學(xué)期考核方式考查

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握臨床各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病和多

發(fā)疾病超聲圖像表現(xiàn)、超聲診斷和鑒別診斷方法及臨床價(jià)值，了

課程目標(biāo)

解超聲儀器工作原理以及超聲診斷適應(yīng)范圍，了解設(shè)備發(fā)展歷程

和超聲診斷技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生具有較好的臨床適應(yīng)能力。

超聲診斷學(xué)內(nèi)容包括簡(jiǎn)介超聲診斷的聲學(xué)基礎(chǔ)原理、檢查方

法、檢查內(nèi)容、診斷和鑒別診斷及臨床價(jià)值等方面，介紹各系統(tǒng)

超聲解剖、探測(cè)方法、正常聲像圖表現(xiàn)、常見(jiàn)疾病聲像圖表現(xiàn)，

課程主要內(nèi)容

部分疾病的聲像圖鑒別診斷。覆蓋范圍包括腹部臟器、心血管、

婦科、產(chǎn)科、小器官、骨系和肌肉、顱腦和神經(jīng)、介入超聲等內(nèi)

容。這門(mén)學(xué)科是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要學(xué)科之一。

十、畢業(yè)要求

本專(zhuān)業(yè)總學(xué)分為141學(xué)分。畢業(yè)最低要求需修滿141學(xué)分，其中必修課要求修滿89

學(xué)分，占畢業(yè)最低總學(xué)分的63.12%；實(shí)習(xí)要求達(dá)到36學(xué)分，占畢業(yè)最低總學(xué)分的25.53%；

選修課要求修滿16學(xué)分，占畢業(yè)最低總學(xué)分的11.35%，其中公共選修課要求修滿10學(xué)分，

專(zhuān)業(yè)拓展選修課要求修滿6學(xué)分，學(xué)生取得行業(yè)認(rèn)可的有關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)可折算為相

應(yīng)學(xué)分。經(jīng)審核達(dá)到以上學(xué)分要求，符合畢業(yè)資格方可順利畢業(yè)，而對(duì)于未取得畢業(yè)資格

的學(xué)生，學(xué)校支持在其結(jié)業(yè)后2年內(nèi)，通過(guò)課程重修來(lái)達(dá)到畢業(yè)要求，申請(qǐng)結(jié)業(yè)換畢業(yè)。

十一、實(shí)施保障（結(jié)合各專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況）

（一）師資隊(duì)伍

學(xué)校目前醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由校內(nèi)外教師和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

和專(zhuān)業(yè)課教師配備合理，符合教育部專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置要求，勝任完成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案所必

需的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍及教輔人員數(shù)量和能力要求。

專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有教師37人，其中行業(yè)專(zhuān)家12人，教授、主任醫(yī)師2人，副教授、副主

任醫(yī)師12人，中級(jí)職稱13人；碩士12人，本科25人；30-35歲的教師有11人，36-45歲的教

師有20人，46-60歲的教師有6人，形成了老中青相結(jié)合的教學(xué)梯隊(duì)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)一支

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，整體素質(zhì)優(yōu)良的具有“雙師”結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

聘請(qǐng)臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的臨床影像醫(yī)師擔(dān)任崗位技能課的教學(xué)任務(wù)。主講教師均

為講師以上職稱，具有職業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)或相應(yīng)職稱，本科及以上學(xué)歷，具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

“雙師”教師組成。

兼職教師來(lái)自二級(jí)甲等以上醫(yī)院的主治醫(yī)師以上職稱，從事影像技術(shù)工作10～15年以

上，從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)5年以上，集工作、科研、教學(xué)為一體，具備職業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)，具有豐

富的臨床經(jīng)驗(yàn)和熟練的崗位能力教師組成。

實(shí)驗(yàn)員，本科學(xué)歷以上，具有醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景。

（二）教學(xué)設(shè)施

1.專(zhuān)業(yè)教室條件教室均配備黑板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接

入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊

急疏散要求、保持逃生通道暢通無(wú)阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)擁有良好的實(shí)踐教學(xué)條件，學(xué)校和第二附屬醫(yī)院共建5000平米的影

像實(shí)訓(xùn)中心，擁有DR兩臺(tái)，數(shù)字胃腸機(jī)1臺(tái)，牙片機(jī)1臺(tái)，GE128層CT1臺(tái)，雙排CT一

臺(tái)，1.5T及3.0TMRI各一臺(tái)。其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室如下：

（1）影像技術(shù)實(shí)訓(xùn)室：主要包括DR實(shí)訓(xùn)室3間、CT實(shí)訓(xùn)室1間、MRI實(shí)訓(xùn)室1間，

其中模擬DR一臺(tái)，X線機(jī)2臺(tái)，模擬CT一臺(tái)，模擬MRI實(shí)訓(xùn)一體機(jī)1臺(tái)。

（2）影像診斷實(shí)訓(xùn)室：包括PACS系統(tǒng)一臺(tái)（含50臺(tái)電腦），觀片系統(tǒng)30套。

（3）影像設(shè)備實(shí)訓(xùn)室：毫安表，X線球管，電流裝置等各種電子電工原件50套。

（4）超聲實(shí)訓(xùn)室：聲實(shí)訓(xùn)室3間，腹部超聲教學(xué)模型1臺(tái)，超聲機(jī)10臺(tái)

3.校外實(shí)習(xí)基地具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。有河南科技大學(xué)附屬醫(yī)院、漯河醫(yī)專(zhuān)一

附院、漯河醫(yī)專(zhuān)二附醫(yī)及各地市中心醫(yī)院等30所實(shí)習(xí)基地，所有醫(yī)院能夠配備相應(yīng)數(shù)量的

指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，

有安全、保險(xiǎn)保障。能?chē)?yán)格執(zhí)行《高等職業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要

求內(nèi)容。

4.支持信息化教學(xué)具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等的信息化

條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效

果。

（三）教學(xué)資源

1.教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。思政

教材嚴(yán)格按照國(guó)家要求，并報(bào)黨委會(huì)研究通過(guò)后方可選用。學(xué)校建立由專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)專(zhuān)

家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書(shū)文獻(xiàn)配備基本要求圖書(shū)文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教科研等工作

的需要，方便師生查詢、借閱。專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括：醫(yī)學(xué)影像行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及康復(fù)類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等；影像專(zhuān)業(yè)操作技術(shù)類(lèi)圖書(shū)和實(shí)務(wù)案例類(lèi)圖書(shū)；

多種影像專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊。

3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、

數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材、專(zhuān)業(yè)試題庫(kù)等專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，種類(lèi)豐富、

形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。

（四）質(zhì)量控制

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)在學(xué)校和醫(yī)療系的正確