專題三標(biāo)點(diǎn)與病句辨析（原卷版）-2021-2022學(xué)年七年級(jí)語文期中考試劃重點(diǎn)（部編版）

2021-2022學(xué)年七年級(jí)語文期中考試劃重點(diǎn)（部編版）專題三標(biāo)點(diǎn)與病句辨析一、語法知識(shí)：句子成分定義符號(hào)舉例主語是句子陳述或說明的對(duì)象，表示句子說的是“什么人”或“什么事”。春天像剛落地的娃娃。演員的表情抓住了觀眾的視線。謂語用來說明陳述主語的?；卮鹬髡Z“怎么樣”或“是什么”等問題，一般放在主語的后面。他終于露出了笑容。演員的表情抓住了觀眾的視線。賓語表示謂語動(dòng)詞涉及的對(duì)象或內(nèi)容。一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。演員的表情抓住了觀眾的視線。公正廉潔是公職人員的行為準(zhǔn)則。定語用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。有單項(xiàng)定語和多項(xiàng)定語。（）（野生）動(dòng)物（彎曲）的小河（那）（沉甸甸）的稻谷，像（一壟壟）（金黃）的珍珠。狀語用在動(dòng)詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。[]他[突然]出現(xiàn)在大家面前。[午后]，天[很]悶，風(fēng)[很]小。補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，補(bǔ)充說明述語的結(jié)果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量等。<>廣大人民干得<熱火朝天>。顏色是那么濃，濃得<好像要流下來似的>。一、辨析病句的基本方法：1.見到“介詞”不放過。當(dāng)句首出現(xiàn)“介詞”時(shí)（在、經(jīng)過、通過、根據(jù)、依據(jù)、為了等），容易造成句子缺少主語。馬上把自己的目光放在第二個(gè)句子的句首，尋找“主語”。例如：通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長了見識(shí)。

2.見到“數(shù)量短語”不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)“數(shù)量詞”時(shí)，容易造成句子“語義重復(fù)”或“前后矛盾”。馬上看數(shù)詞的前后。例如：材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。

3.見到“并列短語”不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)“并列短語”時(shí)，容易造成并列的兩項(xiàng)“交叉或包含”（名詞）“語序不當(dāng)”（動(dòng)詞）“語義重復(fù)”（形容詞）。例如：我們來了的消息傳開了，附近的婦女、老人和孩子許多都跑來看我們。

當(dāng)句子中的“動(dòng)詞出現(xiàn)并列”時(shí)，容易造成句子中的“主語或賓語”不能與動(dòng)詞形成一一搭配的關(guān)系。馬上看句子的“主語或賓語”。例如：我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承山西商人精誠團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。

當(dāng)句子中的“賓語或主語”出現(xiàn)并列短語時(shí)，容易造成句子中的“主語或賓語”不能與動(dòng)詞產(chǎn)生一一搭配的關(guān)系。馬上看句子中的“動(dòng)詞”。例如：在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。

4.見到“雙面詞”不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)“能否”“能不能”“是否”“會(huì)不會(huì)”等表示兩面的詞語時(shí)，容易造成句子“面與面”不當(dāng)配。馬上看另一個(gè)句子是否也是一面或兩面。例如：有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

5.見到“是”字不放過。當(dāng)句子是“是”字句時(shí)，容易造成句子的“主語與賓語”表示不一致。馬上看句子的“主語與賓語”是否表示一致的內(nèi)容。

例如：大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

6.看到否定詞連用不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)“避免、禁止、杜絕、防止”等一類含否定意味的詞時(shí)，如果后面再出現(xiàn)“否定副詞”，就會(huì)造成句子前后矛盾。例如：為了避免海嘯后不爆發(fā)傳染病，世界各國和印度洋受災(zāi)地區(qū)地方政府作出了巨大努力。

7.見到“否定意味”的詞或“否定詞”不放過。

當(dāng)句子中出現(xiàn)“多個(gè)否定副詞”時(shí)，容易造成句子表意前后矛盾。例如：不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。

8.見到關(guān)聯(lián)詞不放過。當(dāng)句子中出現(xiàn)“關(guān)聯(lián)詞”時(shí)，一定要關(guān)注“關(guān)聯(lián)詞”是否搭配，一定要關(guān)注“關(guān)聯(lián)詞”后面的句子結(jié)構(gòu)是否是一致的。例如：張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。1.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。A.啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！ B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活的什么勁兒！” C.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。D.當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀“羅摩衍那”時(shí)，我便要投我小小的影子在你的書頁上。2.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.我們?cè)谔镆吧仙⒉?，我，我的母親，我的妻子和兒子。 B.“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！” C.讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣?huì)義不容辭的責(zé)任。D.歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.近半年來，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”C.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。岳飛的這句詩詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。 D.我們?cè)徽J(rèn)為是沒有擔(dān)當(dāng)?shù)?0后和90后，我們用自己的行動(dòng)證明：我是新青年，我為自己代言。4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.他雖然照樣辦，卻總是睡不著，……當(dāng)然睡不著的。 B.拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 C.“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？…”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。D.書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是“蕩寇志”和“西游記”的繡像，都有一大本。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮?莎莉文老師。 B.后來，我們的聲音便低下去、靜下去了，只有他還在大聲朗讀者。 C.我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！” D.我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。A.“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！?B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”C.她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒…”D.后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思…7.沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。 B.冬天的濟(jì)南，是一個(gè)溫暖、響晴的季節(jié)。 C.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活上學(xué)語文。D.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。8.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）。A.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。 B.我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。 C.在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。 D.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望情不自禁。9.下面的句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.老舍的紀(jì)念館是位于豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。 B.雪后的濟(jì)南即使很寒冷，也絕對(duì)讓人感到溫馨。 C.我國青少年體質(zhì)連續(xù)多年下滑已不再是不爭(zhēng)的事實(shí)。 D.是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們能取得好成績的條件之一。10.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.有沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是同學(xué)們能不能取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在。 B.在改革開放的過程中，使我們國家也遭遇了很大的挑戰(zhàn)。 C.縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。 D.不幾天，劉備帶領(lǐng)大軍到了零陵，零陵太守劉度派大將刑道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。11.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.小明今天沒來上學(xué)，班長估計(jì)他肯定是生病了 B.觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了 C.趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁 D.通過這次學(xué)習(xí)，使我受到了很大的教育12.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）。A.《再塑生命的人》的作者是美國著名作家、教育家海倫?凱勒的作品。 B.在莎莉文老師的指導(dǎo)下，水喚醒了“我”的靈魂，并給予“我”光明、希望、快樂和自由。 C.因?yàn)樯蛭睦蠋熌軌蜃龅皆⒔逃跇?，因此她贏得了海倫?凱勒的尊敬與