短文兩篇《蟬》《貝殼》10(部編)課件

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗誦文章并掌握文章基本內(nèi)容。2、通過對比探究閱讀，學(xué)習(xí)由一個具體細(xì)小的物引出抽象深入的哲理及先抑后揚的寫作方法。3、體悟生命的意義，以積極、認(rèn)真的態(tài)度對待生命。教學(xué)重點：感受作品語言柔美、細(xì)膩的風(fēng)格，學(xué)習(xí)文章先抑后揚的寫法。教學(xué)難點：對比探究閱讀；學(xué)習(xí)由一個具體細(xì)小的物引出抽象深入的哲理的寫作手法。短文兩篇《蟬》《貝殼》制作：萬哥你熟悉蟬嗎？你對它有多少了解？小思，1939年生，-----------作家，本名-----------，另有筆名明川、盧颿等，祖籍廣東番禺。課文選自其作品散文集----------------,除此,她的出版作品還有《路上談》《不遷》《彤云箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。

你言我語：聽了老師的講述，你如何來評價

蟬？1、作者對蟬的熟悉是怎樣變化的？2、文中的那句話寫出了蟬的生命意義？3、思索課后研討與學(xué)習(xí)第一大題。體會下面句子的含義：１、“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒〞中？？作者心靈受到感動，改變了對蟬的看法，產(chǎn)生敬意。所有的歲月都已變成一篇虛幻的神話

任它綠草如茵

花開似錦也終于都要紛紛落下在墜落的昏眩里有誰能給我一句滿意的解答

——摘自：席慕蓉《無怨的青春?距離》美麗的貝殼席慕蓉，------------作家、畫家，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃〔蒙古語，即大江河〕等。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾明安旗，所著有詩集《七里香》《無怨的青春》，散文集《有一首歌》《成長的痕跡》《生命的滋味》等。1、作者是如何描述貝殼的樣子的？2、作者從貝殼的居所中得到了什么啟發(fā)？２、在千年之后，或許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。〃?？作者希望自己像貝殼一樣，用精致、仔細(xì)、一絲不茍塑造執(zhí)著而美麗的人生。思索題:比較兩篇散文的相同之處和不同之處。相同之處：1、都是由細(xì)小的“物〞引發(fā)對生命的心得。2、對生命的態(tài)度，積極，認(rèn)真。3、物的描寫細(xì)致入微。不同之處：1、《蟬》是先抑后揚，對生命意義沒直接表白，《貝殼》是直入主題，明確提出自己的想法。2、《蟬》對生命的心得是不管生命短暫與否，都要積極面對好好活著；《貝殼》則是要自己做事得更仔細(xì)、更細(xì)致、更加一絲不茍。

詞語知多少收斂脆弱顫抖斷續(xù)寬恕卑微零落一絲不茍色澤響徹聒聒關(guān)于生命你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——[美]富蘭克林人生苦短,假設(shè)虛度年華，則短暫的人生就太長了?！猍英]莎士比亞人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！猍蘇]奧斯特洛夫斯基附：一只貝，和別的貝一樣，常年生活在海里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了，卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子馬上圍攏來，將他們的軟肉嚙掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花，漩渦，和潮峰起伏的形狀；現(xiàn)在他們生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。

孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人都在說：這孩子多么美麗！這美麗的貝殼！但是，這只貝沒有被孩子們撿起，他不美麗，他在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是十分硬的石子，無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮譽；但他默默的，他說不出來。他被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更美麗的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)一顆閃光的東西，他們拿著去見大人?！斑@是什么東西？〞“這是珍珠！嗨，多希罕的一顆大珍珠！〞“珍珠？這是哪來的呢？〞“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。〞孩子們重新去沙灘尋找他，但沒有找到?！Z平凹《一只貝》謝謝！教學(xué)反思：本