(基礎(chǔ)篇)2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)第四單元第7章練習(xí)卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）(基礎(chǔ)篇)2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)第四單元第7章練習(xí)卷一．選擇題（共10小題）1．下列選項(xiàng)中的人為活動(dòng)或自然原因?qū)儆谄茐氖澄镦湺斐伤緶p產(chǎn)的是（）A．大量使用農(nóng)藥 B．長(zhǎng)時(shí)間天氣干旱 C．連續(xù)臺(tái)風(fēng)影響水稻傳粉 D．大量捕殺青蛙使害蟲(chóng)大量繁殖2．“綠水青山就是金山銀山”，我們要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。下列做法錯(cuò)誤的是（）A．減少紙張浪費(fèi)，倡導(dǎo)無(wú)紙化辦公 B．減少環(huán)境污染，實(shí)行垃圾分類(lèi) C．減少尾氣排放，推廣電動(dòng)汽車(chē) D．減少害蟲(chóng)危害，加大農(nóng)藥用量3．溫室效應(yīng)是下列哪種氣體的排放最不斷增加引起的（）A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化氮 D．二氧化碳4．如圖為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)裝置，能說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（）A．甲組和乙組種子都不萌發(fā) B．甲組和乙組種子萌發(fā)數(shù)相同 C．甲組種子萌發(fā)數(shù)少于乙組種子萌發(fā)數(shù) D．甲組種子萌發(fā)數(shù)多于乙組種子萌發(fā)數(shù)5．我國(guó)爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，即二氧化碳的排放和消耗之間達(dá)到平衡。下列做法能夠增加大氣中二氧化碳消耗的是（）A．綠色出行，低碳生活 B．植樹(shù)造林，綠化祖國(guó) C．光盤(pán)行動(dòng)，節(jié)約糧食 D．垃圾分類(lèi)，合理利用6．二氧化碳等氣體的排放不斷增加，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，下列關(guān)于溫室效應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)植物物種滅絕加快 B．全球氣候變暖 C．有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．洪澇災(zāi)害增加7．倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)生態(tài)綠色新家園是我們每個(gè)人的職責(zé)。下列屬于“低碳生活”的是（）A．購(gòu)物使用塑料袋 B．夏季空調(diào)溫度設(shè)置過(guò)低 C．就餐倡導(dǎo)使用一次性餐具 D．多乘坐公共交通工具8．某小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響”。在兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上吸水紙，再各放入30粒已浸泡過(guò)的小麥種子。每天定時(shí)向培養(yǎng)皿中分別噴灑清水和pH＝5.6的“模擬酸雨”，定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。培養(yǎng)7天后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（）A．應(yīng)選取飽滿、未損傷的種子作實(shí)驗(yàn)材料 B．用多粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免偶然性 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：“模擬酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有抑制作用 D．酸雨就是食醋9．我國(guó)政府提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，使碳凈排放量降為零。下列不屬于低碳生活方式的是（）A．騎自行車(chē)或者步行上學(xué) B．多使用一次性木筷 C．少開(kāi)空調(diào) D．電腦用完關(guān)機(jī)10．下列活動(dòng)對(duì)生物圈有利的是（）A．植樹(shù)造林 B．殲滅森林中的狼、虎 C．大量砍伐森林 D．使用化學(xué)殺蟲(chóng)劑

(基礎(chǔ)篇)2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)第四單元第7章練習(xí)卷參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．下列選項(xiàng)中的人為活動(dòng)或自然原因?qū)儆谄茐氖澄镦湺斐伤緶p產(chǎn)的是（）A．大量使用農(nóng)藥 B．長(zhǎng)時(shí)間天氣干旱 C．連續(xù)臺(tái)風(fēng)影響水稻傳粉 D．大量捕殺青蛙使害蟲(chóng)大量繁殖【考點(diǎn)】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【答案】D【分析】在自然的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和所占的比例總是保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，維持一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大?！窘獯稹拷猓旱咎锷鷳B(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：水稻→害蟲(chóng)→青蛙，如果人類(lèi)大量捕食青蛙，會(huì)使害蟲(chóng)大量繁殖，是人為活動(dòng)破壞食物鏈造成水稻減產(chǎn)；干旱、臺(tái)風(fēng)、降雨和使用農(nóng)藥不合理，不是通過(guò)食物鏈造成水稻減產(chǎn)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握稻田中的食物鏈知識(shí)。2．“綠水青山就是金山銀山”，我們要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。下列做法錯(cuò)誤的是（）A．減少紙張浪費(fèi)，倡導(dǎo)無(wú)紙化辦公 B．減少環(huán)境污染，實(shí)行垃圾分類(lèi) C．減少尾氣排放，推廣電動(dòng)汽車(chē) D．減少害蟲(chóng)危害，加大農(nóng)藥用量【考點(diǎn)】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響．【答案】D【分析】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．從目前看，大多活動(dòng)都是破壞性的?！窘獯稹拷猓篈、倡導(dǎo)無(wú)紙化辦公，可減少資源浪費(fèi)，減少碳排放，有利于環(huán)境的保護(hù)。正確。B、實(shí)行垃圾分類(lèi)，可減少資源浪費(fèi)，有利于保護(hù)環(huán)境。正確。C、推廣電動(dòng)汽車(chē)，減少尾氣等有害物質(zhì)的排放，減少空氣污染，有利于環(huán)境的保護(hù)。正確。D、加大農(nóng)藥施用量可以減少害蟲(chóng)危害，但對(duì)水源、大氣等造成了污染，破壞了環(huán)境，不利于環(huán)境的保護(hù)。錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境所造成的影響。3．溫室效應(yīng)是下列哪種氣體的排放最不斷增加引起的（）A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化氮 D．二氧化碳【考點(diǎn)】溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治．【答案】D【分析】產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳，此外還有甲烷、臭氧、氟利昂等?！窘獯稹拷猓簻厥覛怏w主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，其中二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w。二氧化硫和二氧化氮能形成酸雨。一氧化碳使人中毒，但它們不會(huì)造成溫室效應(yīng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，主要考查二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，了解溫室氣體的種類(lèi)是正確解答本題的關(guān)鍵。4．如圖為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)裝置，能說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（）A．甲組和乙組種子都不萌發(fā) B．甲組和乙組種子萌發(fā)數(shù)相同 C．甲組種子萌發(fā)數(shù)少于乙組種子萌發(fā)數(shù) D．甲組種子萌發(fā)數(shù)多于乙組種子萌發(fā)數(shù)【考點(diǎn)】探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．【答案】D【分析】酸雨pH值小于5.6的降水。其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和鹽酸等。酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成。【解答】解：裝置甲噴灑的是清水，裝置乙噴灑的是酸雨，若甲組種子萌發(fā)數(shù)多于乙組種子萌發(fā)數(shù)（乙裝置種子的萌發(fā)數(shù)明顯少于裝置甲），說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)。注意結(jié)合實(shí)際靈活解答。5．我國(guó)爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，即二氧化碳的排放和消耗之間達(dá)到平衡。下列做法能夠增加大氣中二氧化碳消耗的是（）A．綠色出行，低碳生活 B．植樹(shù)造林，綠化祖國(guó) C．光盤(pán)行動(dòng)，節(jié)約糧食 D．垃圾分類(lèi)，合理利用【考點(diǎn)】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．【答案】B【分析】森林、草原等植被調(diào)節(jié)碳一氧平衡，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，可稱(chēng)之為地球的“肺”，同時(shí)它們能保持水土，防風(fēng)固沙。因此，我們要愛(ài)護(hù)植被，保護(hù)植被?！窘獯稹拷猓篈CD、綠色出行，低碳生活；光盤(pán)行動(dòng)，節(jié)約糧食；垃圾分類(lèi)，合理利用；都會(huì)減少碳排放，但是不能夠消耗大氣中的二氧化碳。不合題意。B、綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳—氧的相對(duì)平衡。所以生物能夠消耗大氣圈中二氧化碳的生命活動(dòng)是綠色植物的光合作用，因此，植樹(shù)造林能夠消耗大氣中二氧化碳。符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】了解綠色植物對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡的重要性，是通過(guò)光合作用來(lái)消耗二氧化碳，同時(shí)釋放氧氣，使生物圈中碳—氧相對(duì)平衡。6．二氧化碳等氣體的排放不斷增加，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，下列關(guān)于溫室效應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)植物物種滅絕加快 B．全球氣候變暖 C．有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．洪澇災(zāi)害增加【考點(diǎn)】溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治．【答案】C【分析】溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的；二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能，它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。【解答】解：A.二氧化碳等氣體的排放不斷增加，會(huì)加快動(dòng)植物物種滅絕的速度，正確；B.二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，全球氣候會(huì)變暖，正確；C.大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成全球變暖，土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，錯(cuò)誤；D.大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣，全球氣候會(huì)變暖導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面升高，洪澇災(zāi)害增加，正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握溫室效應(yīng)的成因及危害。7．倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)生態(tài)綠色新家園是我們每個(gè)人的職責(zé)。下列屬于“低碳生活”的是（）A．購(gòu)物使用塑料袋 B．夏季空調(diào)溫度設(shè)置過(guò)低 C．就餐倡導(dǎo)使用一次性餐具 D．多乘坐公共交通工具【考點(diǎn)】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治．【答案】D【分析】“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減少碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。主要從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。【解答】解：AB、購(gòu)物使用塑料袋、夏季空調(diào)溫度設(shè)置過(guò)低都會(huì)增加碳的排放量，增加大氣的污染和生態(tài)的惡化，不屬于低碳生活。不合題意。C、就餐倡導(dǎo)使用一次性餐具，會(huì)造成大量森林被砍伐，不利于植物對(duì)二氧化碳的吸收，不屬于低碳生活。不合題意。D、多乘坐公共交通工具，可減少碳的排放量，利于環(huán)境保護(hù)，屬于低碳生活。符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是掌握“低碳生活”理念，可結(jié)合生活中的實(shí)際例子來(lái)分析。8．某小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響”。在兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上吸水紙，再各放入30粒已浸泡過(guò)的小麥種子。每天定時(shí)向培養(yǎng)皿中分別噴灑清水和pH＝5.6的“模擬酸雨”，定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。培養(yǎng)7天后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（）A．應(yīng)選取飽滿、未損傷的種子作實(shí)驗(yàn)材料 B．用多粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免偶然性 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：“模擬酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有抑制作用 D．酸雨就是食醋【考點(diǎn)】探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．【答案】D【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。【解答】解：A、在“探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響”變量是酸雨，其他條件應(yīng)該相同且適宜。所以，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選取飽滿、未損傷的種子作實(shí)驗(yàn)材料，A正確；B、在實(shí)驗(yàn)中每組多粒小麥種子而不能太少，是因?yàn)楸苊獍l(fā)生偶然性，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確；C、由圖標(biāo)可以看出，隨著雨水酸性的增強(qiáng)，對(duì)黃豆種子萌發(fā)的抑制作用增大，C正確；D、酸雨是由于人類(lèi)大量使用含硫量很高的煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵?、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。pH小于5.6的雨水就算酸雨，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知酸雨的含義和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。9．我國(guó)政府提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，使碳凈排放量降為零。下列不屬于低碳生活方式的是（）A．騎自行車(chē)或者步行上學(xué) B．多使用一次性木筷 C．少開(kāi)空調(diào) D．電腦用完關(guān)機(jī)【考點(diǎn)】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治．【答案】B【分析】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，大多活動(dòng)都是破壞性的?！窘獯稹拷猓篈CD、騎自行車(chē)或者步行上學(xué)、少開(kāi)空調(diào)、電腦用完關(guān)機(jī)都會(huì)減少資源浪費(fèi)，減少碳排放，利于保護(hù)環(huán)境，屬于低碳的生活方式。B、多使用一次性木筷，會(huì)使大量森林遭到砍伐，破壞生物多樣性，破壞環(huán)境，不屬于低碳的生活方式。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是掌握低碳生活方式。10．下列活動(dòng)對(duì)生物圈有利的是（）A．植樹(shù)造林 B．殲滅森林中的狼、虎 C．大量砍伐森林 D．使用化學(xué)殺蟲(chóng)劑【考點(diǎn)】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響．【答案】A【分析】人與生物圈應(yīng)