（進(jìn)階篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級同步分層作業(yè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第1頁（共1頁）（進(jìn)階篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級同步分層作業(yè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)一．選擇題（共8小題）1．春節(jié)植樹時，移栽的樹苗常剪去大量的枝葉，是為了減弱（）A．輸導(dǎo)作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．呼吸作用2．綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，有關(guān)說法正確的是（）A．綠色植物阻礙了生物圈的水循環(huán) B．綠色植物提高大氣濕度，增加降水 C．綠色植物對水循環(huán)只是參與作用 D．綠色植物蒸騰作用減少了地下水3．如圖是綠色開花植物的某些生理過程意圖。下列說法錯誤的是（）A．a(chǎn)表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū) B．b表示水分由導(dǎo)管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用 C．c表示水分的散失，“門戶”是氣孔 D．此植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用5．如圖是葉片下表皮細(xì)胞和氣孔的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水時，氣孔的狀態(tài)分別是（）A．關(guān)閉、打開 B．打開、打開 C．打開、關(guān)閉 D．關(guān)閉、關(guān)閉6．道路邊新移栽的樹苗不能用力搖晃，主要是為了避免（）A．把幼根和根毛搖斷，不能吸收水和無機(jī)鹽 B．把莖搖傷，不能向上、向下運輸水和有機(jī)物 C．把葉搖落，不能進(jìn)行蒸騰作用 D．把葉搖落，不能進(jìn)行光合作用7．要驗證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，應(yīng)選擇下列哪兩個裝置作為一組對照實驗（）A．①② B．②④ C．①③ D．③④二．解答題（共2小題）9．如圖為葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）[②]是，其特點是細(xì)胞排列緊密。（2）結(jié)構(gòu)[①]中有導(dǎo)管，能將水運送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。（3）[⑤]的張開和閉合是由細(xì)胞控制的。（4）植物根吸收、運輸?shù)饺~片的水分絕大部分以的形式從結(jié)構(gòu)[]（填序號）中散失。（5）探究植物的葉片面積、氣孔狀態(tài)與分布跟環(huán)境有密切的關(guān)系。以下有關(guān)敘述錯誤的是。A.生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小B.陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面C.生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的D.氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用10．“路旁的小樹剛剛栽好，來了個小朋友把樹搖。別搖別搖快別搖，好孩子要愛護(hù)小樹苗?！备枨稅圩o(hù)小樹苗》在我們腦子里記憶猶新。請回答關(guān)于栽種小樹的相關(guān)問題（1）在栽種小樹之前，我們要給小樹適當(dāng)去掉一些枝葉，目的是。（2）在栽種小樹時，我們最好選在天氣或一天中的時間進(jìn)行。（3）在栽種小樹后，不要搖動小樹，原因是。（4）如果小樹樹皮不小心被羊啃去很多，則會導(dǎo)致小樹死亡，這是因為。（5）為了使小樹能長得更健壯，我們還要給小樹苗進(jìn)行和的管理。

（進(jìn)階篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級同步分層作業(yè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）1．春節(jié)植樹時，移栽的樹苗常剪去大量的枝葉，是為了減弱（）A．輸導(dǎo)作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．呼吸作用【考點】綠色植物的蒸騰作用．【答案】B【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行?！窘獯稹拷猓赫趄v作用是水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，所以，減少葉片能降低蒸騰作用，所以，春季植樹時，移栽的樹苗常剪去大量枝葉，主要是為了降低植物的蒸騰作用，提高成活率。故選：B。【點評】掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵。2．綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，有關(guān)說法正確的是（）A．綠色植物阻礙了生物圈的水循環(huán) B．綠色植物提高大氣濕度，增加降水 C．綠色植物對水循環(huán)只是參與作用 D．綠色植物蒸騰作用減少了地下水【考點】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)．【答案】B【分析】綠色植物能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了，促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行，A錯誤；B、綠色植物通過蒸騰作用把水分散失到空氣中，提高了大氣濕度，增加了降水，B正確；C、綠色植物對水循環(huán)不僅是參與水循環(huán)，并對穩(wěn)定水循環(huán)起重要作用，C錯誤；D、綠色植物的蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，植物還能保持水土，補充地下水，D錯誤。故選：B。【點評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的蒸騰作用以及其意義．3．如圖是綠色開花植物的某些生理過程意圖。下列說法錯誤的是（）A．a(chǎn)表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū) B．b表示水分由導(dǎo)管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用 C．c表示水分的散失，“門戶”是氣孔 D．此植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用【考點】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點；導(dǎo)管的位置和對水分和無機(jī)鹽的運輸；綠色植物的蒸騰作用．【答案】D【分析】（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)是根吸收水分的主要部位。（2）植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。（3）綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳—氧平衡。（4）圖中a表示根對水分的吸收，b表示水和無機(jī)鹽的運輸，c表示散失水分。【解答】解：（1）圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)，A正確；B、水在b處是由低處往高處流動，其動力主要來自蒸騰作用，B正確；C、c表示水分的散失，“門戶”是氣孔，C正確；D、光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行，而不是每個細(xì)胞就能進(jìn)行光合作用，如根細(xì)胞，植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，D錯誤。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點和葉片的結(jié)構(gòu)特點。5．如圖是葉片下表皮細(xì)胞和氣孔的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水時，氣孔的狀態(tài)分別是（）A．關(guān)閉、打開 B．打開、打開 C．打開、關(guān)閉 D．關(guān)閉、關(guān)閉【考點】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．【答案】C【分析】氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，氣孔的開放和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制?！窘獯稹拷猓罕Ｐl(wèi)細(xì)胞的內(nèi)外壁厚度不一樣，當(dāng)植物體內(nèi)水分較多，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，較薄的外壁就會伸長，細(xì)胞向外彎曲，于是氣孔就張開；當(dāng)植物體內(nèi)水分較少，保衛(wèi)細(xì)胞失水時，較厚的內(nèi)壁被拉直，氣孔就關(guān)閉了。所以，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水時，氣孔的狀態(tài)分別是：打開、關(guān)閉。故選：C?！军c評】掌握氣孔的開放和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制是解題的關(guān)鍵。6．道路邊新移栽的樹苗不能用力搖晃，主要是為了避免（）A．把幼根和根毛搖斷，不能吸收水和無機(jī)鹽 B．把莖搖傷，不能向上、向下運輸水和有機(jī)物 C．把葉搖落，不能進(jìn)行蒸騰作用 D．把葉搖落，不能進(jìn)行光合作用【考點】根尖結(jié)構(gòu)與功能特點；綠色植物的蒸騰作用．【答案】A【分析】（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。（2）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，解答即可?！窘獯稹拷猓褐参镂账闹饕鞴偈歉闹饕课恢饕歉獾某墒靺^(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，擴(kuò)大了根的吸收面積；內(nèi)部出現(xiàn)了導(dǎo)管，吸收的水可以及時運走，因此成熟區(qū)是根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位。道路邊新移栽的樹苗不能用力搖晃，主要是為了避免因搖晃樹苗把幼根和根毛搖斷，不能吸收水和無機(jī)鹽。故選：A。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根的功能。7．要驗證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，應(yīng)選擇下列哪兩個裝置作為一組對照實驗（）A．①② B．②④ C．①③ D．③④【考點】探究植物的蒸騰作用．【答案】B【分析】蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程?！窘獯稹拷猓孩佗蹆蓤D中的塑料袋將花盆包裹在其中，無法判斷水是來自植物的蒸騰作用還是來自土壤水分的蒸發(fā)，所以最好選擇④作為實驗組，②作為對照組。故選：B?！军c評】知道葉是蒸騰作用的主要器官，影響蒸騰作用的因素包括：光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況等。二．解答題（共2小題）9．如圖為葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）[②]是上表皮，其特點是細(xì)胞排列緊密。（2）結(jié)構(gòu)[①]葉脈中有導(dǎo)管，能將水運送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。（3）[⑤]的張開和閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的。（4）植物根吸收、運輸?shù)饺~片的水分絕大部分以水蒸氣的形式從結(jié)構(gòu)[⑤]（填序號）中散失。（5）探究植物的葉片面積、氣孔狀態(tài)與分布跟環(huán)境有密切的關(guān)系。以下有關(guān)敘述錯誤的是C。A.生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小B.陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面C.生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的D.氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用【考點】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．【答案】（1）上表皮。（2）葉脈。（3）保衛(wèi)。（4）水蒸氣；⑤。（5）C?！痉治觥咳~片由表皮、葉肉和葉脈組成。圖中，①葉脈、②上表皮、③葉肉、④下表皮、⑤氣孔。【解答】解：（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。表皮分為上、下表皮，②上表皮細(xì)胞扁平，排列緊密。（2）①葉脈中含有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能將水運送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。（3）⑤是氣孔，由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。（4）植物根吸收、運輸?shù)饺~片的水分絕大部分以水蒸氣的形式從⑤氣孔中散失，這種生理過程叫蒸騰作用。（5）A、生長在干旱地區(qū)的植物，由于缺水，所以植物葉片面積相對較小，以減少蒸騰作用，A正確。B、氣孔的開閉受光照強(qiáng)度的影響，陽光充足地區(qū)的植物，為防止水分過多散失，氣孔主要分布在葉片背光面，B正確。C、生活的環(huán)境不同，水分、溫度、光照強(qiáng)度都不一樣，所以同種植物氣孔的數(shù)量與分布不是完全相同的，C錯誤。D、氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，所以氣孔的張開與閉合影響植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用，D正確。故答案為：（1）上表皮。（2）葉脈。（3）保衛(wèi)。（4）水蒸氣；⑤。（5）C?！军c評】掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵。10．“路旁的小樹剛剛栽好，來了個小朋友把樹搖。別搖別搖快別搖，好孩子要愛護(hù)小樹苗?！备枨稅圩o(hù)小樹苗》在我們腦子里記憶猶新。請回答關(guān)于栽種小樹的相關(guān)問題（1）在栽種小樹之前，我們要給小樹適當(dāng)去掉一些枝葉，目的是降低蒸騰作用。（2）在栽種小樹時，我們最好選在陰天天氣或一天中的傍晚時間進(jìn)行。（3）在栽種小樹后，不要搖動小樹，原因是避免小樹幼根受到損傷。（4）如果小樹樹皮不小心被羊啃去很多，則會導(dǎo)致小樹死亡，這是因為樹皮韌皮部的篩管被切斷，根缺少有機(jī)物。（5）為了使小樹能長得更健壯，我們還要給小樹苗進(jìn)行澆水和施肥的管理。【考點】綠色植物的蒸騰作用．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】移植好的小樹苗，不要用手搖晃它，主要是為了避免因搖晃樹苗把幼根和根毛搖斷，不能吸收水和無機(jī)鹽?！窘獯稹拷猓海?）在栽種小樹之前，我們要給小樹適當(dāng)去掉一些枝葉，目的是降低蒸騰