（進(jìn)階篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟(jì)南版七年級(jí)同步分層作業(yè)2.1.2綠色植物的蒸騰

第1頁(yè)（共1頁(yè)）（進(jìn)階篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟(jì)南版七年級(jí)同步分層作業(yè)2.1.2綠色植物的蒸騰一．選擇題（共8小題）1．春節(jié)植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常剪去大量的枝葉，是為了減弱（）A．輸導(dǎo)作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．呼吸作用3．如圖是葉片下表皮細(xì)胞和氣孔的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水時(shí)，氣孔的狀態(tài)分別是（）A．關(guān)閉、打開(kāi) B．打開(kāi)、打開(kāi) C．打開(kāi)、關(guān)閉 D．關(guān)閉、關(guān)閉5．雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門(mén)戶(hù)。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述不正確的是（）A．蒸騰作用能帶走葉片中的部分熱量 B．保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁 C．植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量有關(guān) D．將葉片浸入濃鹽水，氣孔會(huì)逐漸減小6．俗話(huà)說(shuō)“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿?lái)自（）A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用7．綠色植物的蒸騰作用可以（）A．降低植物葉片表面及其周?chē)h(huán)境的溫度 B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨 C．促使水的吸收與運(yùn)輸 D．以上三項(xiàng)都是8．移栽樹(shù)木時(shí)，與降低蒸騰作用無(wú)關(guān)的措施是（）A．進(jìn)行遮陽(yáng) B．陰天移栽 C．合理施肥 D．減少葉片二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）9．綠色植物葉片的表皮上分布有氣孔（如圖）。氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。奇妙的是保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小是能夠調(diào)節(jié)的，氣孔既能張開(kāi)又能閉合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）干旱環(huán)境中，大多數(shù)綠色植物的氣孔是縮小或閉合的。這有利于。此狀態(tài)下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度會(huì)，原因是。（2）小明推測(cè)：綠色植物的氣孔的狀態(tài)可能和保衛(wèi)細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①撕取菠菜葉下表皮，將其在清潔載玻片上的一滴清水中展平，蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片，立即放在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。②接著，從蓋玻片的一側(cè)滴入一定濃度的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。重復(fù)幾次后，再在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①中觀察到氣孔的狀態(tài)是的；②中觀察到氣孔的狀態(tài)是的。（3）光照等條件適宜時(shí)，大多數(shù)植物葉片上的氣孔是張開(kāi)的，植物細(xì)胞通過(guò)氣孔吸收大氣中的合成有機(jī)物的同時(shí)釋放。因此，為了緩解溫室效應(yīng)，應(yīng)該。三．解答題（共1小題）10．“路旁的小樹(shù)剛剛栽好，來(lái)了個(gè)小朋友把樹(shù)搖。別搖別搖快別搖，好孩子要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?！备枨稅?ài)護(hù)小樹(shù)苗》在我們腦子里記憶猶新。請(qǐng)回答關(guān)于栽種小樹(shù)的相關(guān)問(wèn)題（1）在栽種小樹(shù)之前，我們要給小樹(shù)適當(dāng)去掉一些枝葉，目的是。（2）在栽種小樹(shù)時(shí)，我們最好選在天氣或一天中的時(shí)間進(jìn)行。（3）在栽種小樹(shù)后，不要搖動(dòng)小樹(shù)，原因是。（4）如果小樹(shù)樹(shù)皮不小心被羊啃去很多，則會(huì)導(dǎo)致小樹(shù)死亡，這是因?yàn)?。?）為了使小樹(shù)能長(zhǎng)得更健壯，我們還要給小樹(shù)苗進(jìn)行和的管理。

（進(jìn)階篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟(jì)南版七年級(jí)同步分層作業(yè)2.1.2綠色植物的蒸騰參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）1．春節(jié)植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常剪去大量的枝葉，是為了減弱（）A．輸導(dǎo)作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．呼吸作用【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【答案】B【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行?！窘獯稹拷猓赫趄v作用是水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，所以，減少葉片能降低蒸騰作用，所以，春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常剪去大量枝葉，主要是為了降低植物的蒸騰作用，提高成活率。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵。3．如圖是葉片下表皮細(xì)胞和氣孔的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水時(shí)，氣孔的狀態(tài)分別是（）A．關(guān)閉、打開(kāi) B．打開(kāi)、打開(kāi) C．打開(kāi)、關(guān)閉 D．關(guān)閉、關(guān)閉【考點(diǎn)】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理．【答案】C【分析】氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”，氣孔的開(kāi)放和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制?！窘獯稹拷猓罕Ｐl(wèi)細(xì)胞的內(nèi)外壁厚度不一樣，當(dāng)植物體內(nèi)水分較多，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，較薄的外壁就會(huì)伸長(zhǎng)，細(xì)胞向外彎曲，于是氣孔就張開(kāi)；當(dāng)植物體內(nèi)水分較少，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，較厚的內(nèi)壁被拉直，氣孔就關(guān)閉了。所以，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水時(shí)，氣孔的狀態(tài)分別是：打開(kāi)、關(guān)閉。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握氣孔的開(kāi)放和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制是解題的關(guān)鍵。5．雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門(mén)戶(hù)。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述不正確的是（）A．蒸騰作用能帶走葉片中的部分熱量 B．保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁 C．植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量有關(guān) D．將葉片浸入濃鹽水，氣孔會(huì)逐漸減小【考點(diǎn)】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理．【答案】B【分析】（1）氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動(dòng)的開(kāi)閉。氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。（2）植物能進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程。綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程?！窘獯稹拷猓篈、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程。在汽化過(guò)程中要吸熱，所以植物進(jìn)行蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，A正確。B、保衛(wèi)細(xì)胞有細(xì)胞壁，保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變與細(xì)胞的含水量有關(guān)，B錯(cuò)誤。C、植物體光合作用所需的二氧化碳需要從氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞，氣孔的開(kāi)閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞向外彎曲，氣孔張開(kāi)，氣體可順利的出入，因此光合作用的強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量有關(guān)，C正確；D、鹽水的濃度比較大，將葉片浸入濃鹽水，細(xì)胞會(huì)失水，氣孔將會(huì)變小甚至關(guān)閉，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道氣孔的特點(diǎn)。6．俗話(huà)說(shuō)“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿?lái)自（）A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【答案】D【分析】植物根吸收來(lái)的水分，絕大多數(shù)通過(guò)蒸騰作用散失了，不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此答題．【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水。并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。俗話(huà)說(shuō)“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿?lái)自蒸騰作用。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決具體的問(wèn)題．7．綠色植物的蒸騰作用可以（）A．降低植物葉片表面及其周?chē)h(huán)境的溫度 B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨 C．促使水的吸收與運(yùn)輸 D．以上三項(xiàng)都是【考點(diǎn)】蒸騰作用的意義．【答案】D【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行?！窘獯稹拷猓焊鶑耐寥乐形乃殖艘恍〔糠謪⑴c植物體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)以外，大部分都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中；植物通過(guò)蒸騰作用散失水分，可以降低植物體的溫度，避免植物體在炎熱的夏天被日光灼傷，同時(shí)，植物的蒸騰作用還降低了植物體周?chē)h(huán)境的溫度，這就是平時(shí)所說(shuō)的“大樹(shù)底下好乘涼”的原因；再者，植物體的蒸騰作用提高了空氣的濕度使天空的云量增多，從而增加了降水量；其次，植物的蒸騰作用所形成的蒸騰拉力促進(jìn)了根對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的吸水和運(yùn)輸。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】蒸騰作用散失水分對(duì)植物體來(lái)說(shuō)并不是浪費(fèi)，而是具有重要的意義：降低植物體的溫度，促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸水和運(yùn)輸，增加降水量等。8．移栽樹(shù)木時(shí)，與降低蒸騰作用無(wú)關(guān)的措施是（）A．進(jìn)行遮陽(yáng) B．陰天移栽 C．合理施肥 D．減少葉片【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【答案】C【分析】移栽植物的時(shí)候要盡量減弱蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓阂圃灾参飼r(shí)，選擇陰天移栽植物、剪去部分枝葉、并對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)、陰天移栽，減少葉片等做法，都是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高植物的成活率；合理施肥與降低蒸騰作用無(wú)關(guān)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】植物的蒸騰作用在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要好好理解并掌握。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）9．綠色植物葉片的表皮上分布有氣孔（如圖）。氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。奇妙的是保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小是能夠調(diào)節(jié)的，氣孔既能張開(kāi)又能閉合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）干旱環(huán)境中，大多數(shù)綠色植物的氣孔是縮小或閉合的。這有利于降低蒸騰作用，減少水分的散失。此狀態(tài)下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度會(huì)減弱，原因是氣孔縮小或閉合，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱。（2）小明推測(cè)：綠色植物的氣孔的狀態(tài)可能和保衛(wèi)細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①撕取菠菜葉下表皮，將其在清潔載玻片上的一滴清水中展平，蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片，立即放在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。②接著，從蓋玻片的一側(cè)滴入一定濃度的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。重復(fù)幾次后，再在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①中觀察到氣孔的狀態(tài)是張開(kāi)的；②中觀察到氣孔的狀態(tài)是閉合的。（3）光照等條件適宜時(shí)，大多數(shù)植物葉片上的氣孔是張開(kāi)的，植物細(xì)胞通過(guò)氣孔吸收大氣中的二氧化碳合成有機(jī)物的同時(shí)釋放氧氣。因此，為了緩解溫室效應(yīng)，應(yīng)該植樹(shù)造林（多植樹(shù)、種草）?！究键c(diǎn)】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】1、保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔是氣孔，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就張開(kāi)，反之氣孔就關(guān)閉。2、對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)遵循變量唯一的原則。【解答】解：（1）氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。干旱環(huán)境中，大多數(shù)綠色植物的氣孔是縮小或閉合的。這有利于降低蒸騰作用，減少水分的散失。由于氣孔縮小或閉合，二氧化碳供應(yīng)減少，會(huì)導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱。（2）撕取菠菜葉下表皮，放在清水中，保衛(wèi)細(xì)胞會(huì)吸水膨脹，所以①中觀察到氣孔的狀態(tài)是張開(kāi)的；從蓋玻片的一側(cè)滴入一定濃度的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，由于細(xì)胞液的濃度小于蔗糖溶液濃度，保衛(wèi)細(xì)胞會(huì)失水，所以②中觀察到氣孔的狀態(tài)是閉合的。（3）植物細(xì)胞通過(guò)氣孔吸收大氣中的二氧化碳，進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的同時(shí)釋放氧氣。因此，為了緩解溫室效應(yīng)，應(yīng)該植樹(shù)造林（多植樹(shù)、種草）。故答案為：（1）降低蒸騰作用，減少水分的散失；減弱；氣孔縮小或閉合，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱（2）張開(kāi)；閉合（3）二氧化碳；氧氣；植樹(shù)造林（多植樹(shù)、種草）【點(diǎn)評(píng)】掌握氣孔的功能及開(kāi)閉原理及光合作用的意義是解題的關(guān)鍵。三．解答題（共1小題）10．“路旁的小樹(shù)剛剛栽好，來(lái)了個(gè)小朋友把樹(shù)搖。別搖別搖快別搖，好孩子要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。”歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》在我們腦子里記憶猶新。請(qǐng)回答關(guān)于栽種小樹(shù)的相關(guān)問(wèn)題（1）在栽種小樹(shù)之前，我們要給小樹(shù)適當(dāng)去掉一些枝葉，目的是降低蒸騰作用。（2）在栽種小樹(shù)時(shí)，我們最好選在陰天天氣或一天中的傍晚時(shí)間進(jìn)行。（3）在栽種小樹(shù)后，不要搖動(dòng)小樹(shù)，原因是避免小樹(shù)幼根受到損傷。（4）如果小樹(shù)樹(shù)皮不小心被羊啃去很多，則會(huì)導(dǎo)致小樹(shù)死亡，這是因?yàn)闃?shù)皮韌皮部的篩管被切斷，根缺少有機(jī)物。（5）為了使小樹(shù)能長(zhǎng)得更健壯，我們還要給小樹(shù)苗進(jìn)行澆水和施肥的管理?！究键c(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】移植好的小樹(shù)苗，不要用手搖晃它，主要是為了避免因搖晃樹(shù)苗把幼根和根毛搖斷，不能吸收水和無(wú)機(jī)鹽?！窘獯稹拷猓海?）在栽種小樹(shù)之前，我們要給小樹(shù)