中班美術(shù)《大樹》教案

編號：__________中班美術(shù)《大樹》教案(年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班美術(shù)《大樹》教案(目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程簡介1.2教學(xué)主題1.3學(xué)習(xí)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3示范講解5.4學(xué)生實(shí)踐5.5作品展示六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2教學(xué)改進(jìn)8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展9.2學(xué)習(xí)延伸9.3活動建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程簡介：通過學(xué)習(xí)《大樹》這一主題，讓學(xué)生了解大樹的不同形態(tài)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和表達(dá)能力。1.2教學(xué)主題：中班美術(shù)《大樹》1.3學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察和描繪，表現(xiàn)大樹的形態(tài)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識大樹的不同形態(tài)和特點(diǎn)，了解大樹在自然環(huán)境中的作用。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫和手工制作等手段，表現(xiàn)大樹的形態(tài)和特點(diǎn)。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪大樹的形態(tài)和特點(diǎn)。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過繪畫和手工制作等手段，表現(xiàn)大樹的形態(tài)和特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：大樹圖片、繪畫紙張、畫筆、顏料等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示大樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的形態(tài)和特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對大樹的興趣。5.2新課展示：介紹大樹的不同形態(tài)和特點(diǎn)，講解大樹在自然環(huán)境中的作用。5.3示范講解：示范如何通過繪畫和手工制作等手段，表現(xiàn)大樹的形態(tài)和特點(diǎn)。5.4學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)示范，進(jìn)行繪畫和手工制作，表現(xiàn)大樹的形態(tài)和特點(diǎn)。5.5作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相交流和評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《大樹》6.2板書內(nèi)容：大樹的形態(tài)和特點(diǎn)、大樹在自然環(huán)境中的作用。6.3板書結(jié)構(gòu)：大樹圖片、繪畫和手工制作的步驟和方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生回家后進(jìn)行大樹繪畫或手工制作。7.2作業(yè)要求：充分發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)大樹的形態(tài)和特點(diǎn)。7.3作業(yè)評價(jià)：評價(jià)學(xué)生的作品，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生對大樹的形態(tài)和特點(diǎn)有了更深入的了解，能夠通過繪畫和手工制作表現(xiàn)大樹。8.2教學(xué)改進(jìn)：在示范講解環(huán)節(jié)，可以更加詳細(xì)地引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪大樹的形態(tài)和特點(diǎn)。8.3學(xué)生反饋：學(xué)生對課堂內(nèi)容感興趣，積極參與繪畫和手工制作，表現(xiàn)出對自然環(huán)境的熱愛。九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展：可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，親身體驗(yàn)大自然的美麗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。9.2學(xué)習(xí)延伸：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作大樹的故事或詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。9.3活動建議：可以組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的綠化活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程簡介：在課程簡介中，需要關(guān)注學(xué)生對大樹的認(rèn)知和理解程度，以及他們對自然環(huán)境的觀察和表達(dá)能力。教師應(yīng)充分準(zhǔn)備相關(guān)的大樹圖片和實(shí)例，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。1.2教學(xué)主題：中班美術(shù)《大樹》的主題需要與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)他們關(guān)注和欣賞大樹的美。1.3學(xué)習(xí)目標(biāo)：在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感目標(biāo)。學(xué)生需要通過觀察和描繪，表現(xiàn)大樹的形態(tài)和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對大樹不同形態(tài)和特點(diǎn)的認(rèn)知，引導(dǎo)他們了解大樹在自然環(huán)境中的作用。2.2技能目標(biāo)：教師需要關(guān)注學(xué)生繪畫和手工制作技能的培養(yǎng)，通過示范和指導(dǎo)，幫助他們掌握表現(xiàn)大樹形態(tài)和特點(diǎn)的方法。2.3情感目標(biāo)：教師需要關(guān)注學(xué)生對自然環(huán)境的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪大樹的形態(tài)和特點(diǎn)時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生對細(xì)節(jié)的觀察和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們注意大樹的枝葉、樹皮、樹干等特點(diǎn)。3.2教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的繪畫和手工制作過程，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^藝術(shù)手段表現(xiàn)大樹的形態(tài)和特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：在教具準(zhǔn)備方面，教師需要關(guān)注大樹圖片的選取和展示方式，以及繪畫和手工制作所需的材料和工具。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生需要自帶手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。教師應(yīng)提前告知學(xué)生這些材料的要求和準(zhǔn)備，以便他們在課堂上能夠順利進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣和參與度，通過展示大樹圖片和提問等方式，引發(fā)學(xué)生對大樹的興趣和好奇心。5.2新課展示：在新課展示環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對大樹形態(tài)和特點(diǎn)的理解和掌握程度，通過講解和展示，幫助他們明確大樹的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。5.3示范講解：在示范講解環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的觀察和理解，通過詳細(xì)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫和手工制作的方法和技巧。5.4學(xué)生實(shí)踐：在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和遇到困難，提供必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意和主動性。5.5作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的作品評價(jià)和反饋，引導(dǎo)他們相互欣賞和交流，提高他們的審美和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《大樹》6.2板書內(nèi)容：大樹的形態(tài)和特點(diǎn)、大樹在自然環(huán)境中的作用。6.3板書結(jié)構(gòu)：大樹圖片、繪畫和手工制作的步驟和方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作空間和表現(xiàn)能力，給予他們一定的自由度，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。7.2作業(yè)要求：教師需要明確作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生注意作品的細(xì)節(jié)和表現(xiàn)大樹的特點(diǎn)。7.3作業(yè)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)能力，對他們的作品進(jìn)行公正和鼓勵性的評價(jià)。八、課后反思8.2教學(xué)改進(jìn)：教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。8.3學(xué)生反饋：教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，了解他們對課程的看法和建議，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展：教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，組織相關(guān)的拓展活動，如戶外觀察、參觀植物園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受大樹和自然環(huán)境的美。9.2學(xué)習(xí)延伸：教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，引導(dǎo)他們進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)延伸，如閱讀大樹相關(guān)的故事、詩歌等，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要保持溫和而富有感染力的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解大樹的特點(diǎn)時(shí)，可以使用生動的比喻和形象的描述，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握時(shí)間，避免拖延。例如，在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的創(chuàng)作。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以通過提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，也可以通過提問檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和解答。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示大樹的真實(shí)圖片或視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受大樹的美。同時(shí)，也可以通過講述大樹相關(guān)的故事或傳說，引發(fā)學(xué)生對大樹的好奇心和興趣。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在示范講解環(huán)節(jié)，我可能沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪大樹的形態(tài)和特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了一些困惑和困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解和引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的細(xì)節(jié)，幫助他們更好地掌握繪畫和手工制作的方法。另外，我在課堂提問環(huán)節(jié)的設(shè)置上也有些不夠恰當(dāng)。有些問題可能過于封閉，限制了學(xué)生的思考空間。在今后的教學(xué)中，我會盡量提出更加開放的問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。我在時(shí)間分配上也需要進(jìn)行一些調(diào)整。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予的時(shí)間可能不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成自己的作品。在今后的教學(xué)中，我會更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和展示。總的來說，這次教案的實(shí)施讓我認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處，也讓我更加明確了自己在今后教學(xué)中的改進(jìn)方向。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1教案1.2教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄1.3教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)說明1.4教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.5教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單1.6教學(xué)過程詳細(xì)步驟1.7板書設(shè)計(jì)示例1.8作業(yè)設(shè)計(jì)示例1.9課后反思模板1.10拓展及延伸活動建議二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照合同規(guī)定時(shí)間提交教案2.2教案內(nèi)容與合同約定的教學(xué)目標(biāo)不符2.3教學(xué)過程未按照約定的步驟進(jìn)行2.4使用的教具與學(xué)具未在清單中列出2.5未能提供板書設(shè)計(jì)示例或作業(yè)設(shè)計(jì)示例2.6課后反思未包含約定的反思內(nèi)容2.7拓展及延伸活動未在建議中提及三、法律名詞及解釋：3.1教案教師為課程教學(xué)所編寫的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)文件。3.2教學(xué)內(nèi)容：教師在課堂上所教授的知識、技能和價(jià)值觀。3.3教學(xué)目標(biāo)：教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。3.4教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識點(diǎn)或技能。3.5教具與學(xué)具：教師在教學(xué)過程中使用的輔助教學(xué)物品和學(xué)生使用的材料。3.6板書設(shè)計(jì)：教師為課堂教學(xué)所設(shè)計(jì)的板書布局和內(nèi)容。3.7作業(yè)設(shè)計(jì)：教師為學(xué)生布置的課后練習(xí)任務(wù)。3.8課后反思：教師在課程結(jié)束后對教學(xué)過程進(jìn)行的回顧和思考。3.9拓展及延伸：教師在課程教學(xué)之外為學(xué)生提供的額外學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：教案內(nèi)容不符合教學(xué)目標(biāo)。解決辦法：重新審查教案，確保內(nèi)容與目標(biāo)一致，并進(jìn)行必要的修改。4.2問題：教學(xué)過程未按照步驟進(jìn)行。解決辦法：嚴(yán)格按照教案中的步驟進(jìn)行教學(xué)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分展開。4.3問題：使用的教具與學(xué)具未在清單中列出。解決辦法：檢查教具與學(xué)具清單，確保所有使用物品都