湖南省常德市澧縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2024屆初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題卷（時(shí)量：120分鐘滿分：120分）考生注意：請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上，填寫(xiě)在試題卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（20分）下面是一位名人對(duì)于“成熟”的理解。閱讀這段文字，完成下面小題。許多人所謂的成熟，不過(guò)是被習(xí)俗磨去了棱（1）（）角，變得世故而實(shí)際了。那不是成熟，而是精神的_______和個(gè)性的_______。真正的成熟，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成，真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓rùn（2）（）而不膩耳的聲響，一種不再需要對(duì)別人_______的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)喧囂（3）（）的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種能夠看得很遠(yuǎn)卻并不陡qiào（4）（）的高度。1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。2.選出合適的詞語(yǔ)填在橫線處。（）A.衰竭消失察言觀色 B.衰竭消亡低聲下氣C.早衰消失低聲下氣 D.早衰消亡察言觀色3.小語(yǔ)同學(xué)寫(xiě)出了自己對(duì)“成熟”的理解，但她的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的一句是（）。A.成熟是一種綜合性的品質(zhì)，它涉及到人的思想、情感、認(rèn)知和行為等多個(gè)方面。B.什么是成熟？是一個(gè)人開(kāi)始擁有獨(dú)立思考的能力。C.一個(gè)人從天真幼稚走向成熟穩(wěn)重是艱難與痛苦的，泰戈?duì)栒f(shuō)，“除了通過(guò)黑夜的道路，無(wú)以到達(dá)光明?！盌.無(wú)論世界多么紛擾，內(nèi)心都能存留一塊凈土；無(wú)論成就有多高，最不能丟失的就是快樂(lè)和善念。4.下列填人語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的尊稱，與此相關(guān)的還有很多。稱對(duì)方母親用“令堂”，稱對(duì)方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。________原來(lái)這個(gè)“令”字有“善良”“美好”的意思。A.大概加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬吧？B.為什么加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬呢？C.其實(shí)加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。D.所以加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。一年四季，春夏秋冬，在古代文人的筆下就是一幅幅色彩斑斕的畫(huà)卷，各有各的情致，各有各的韻味。白居易的《錢(qián)塘湖春行》中（1）“________________，________________”是春花春草的韻致；酈道元的《三峽》中（2）“________________，________________”是夏季江水滿溢，漫上山陵，航道阻斷的景象；范仲淹的《漁家傲·秋思》中“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”是秋風(fēng)乍起，大雁南飛的異景；岑參的《白雪歌送武判官歸京》中（3）“________________，________________”是雪壓冬林，梨花滿枝的浪漫想象。四季流轉(zhuǎn)，大自然無(wú)窮無(wú)盡的美各具特色，讓人流連忘返，樂(lè)在其中，正如歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中所說(shuō)的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。綜合運(yùn)用。（共6分）6.班級(jí)擬創(chuàng)辦班刊《飛揚(yáng)青春》，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：班刊封面選用哪幅題字更能體現(xiàn)“飛揚(yáng)青春”的主題，小語(yǔ)和小文對(duì)此各抒己見(jiàn)。請(qǐng)把他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：我覺(jué)得楷書(shū)好，楷書(shū)端莊，就像我們青少年品行端正小文：楷書(shū)是不錯(cuò)，但我覺(jué)得草書(shū)更合適，__________________________________（2）任務(wù)二：請(qǐng)把下面六個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合班刊主題對(duì)聯(lián)。振翅一片心少年九萬(wàn)里鯤鵬報(bào)國(guó)（3）任務(wù)三：請(qǐng)從青春榜樣（我們初中教材推薦名著中的人物如“紅小鬼”和“保爾”等）中任選一個(gè)，結(jié)合名著，在班刊欄目“致敬榜樣”中寫(xiě)下你的感悟。致敬榜樣是_______________________________。我向您致敬，_______________________________________________。二、閱讀（50分）（一）現(xiàn)代文閱讀（共24分）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一傳統(tǒng)圖書(shū)館在新時(shí)代環(huán)境下面臨的問(wèn)題①閱讀服務(wù)是圖書(shū)館最為基礎(chǔ)和傳統(tǒng)的服務(wù)方式。隨著時(shí)代不斷變化和發(fā)展，傳統(tǒng)圖書(shū)館逐漸受到了諸多挑戰(zhàn)，比如出版商以及書(shū)店能夠提供更好更舒適的閱讀環(huán)境，而一些傳統(tǒng)圖書(shū)館由于成立的時(shí)間比較久遠(yuǎn)，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還是閱讀環(huán)境等方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足公眾的需求，不利于圖書(shū)館的可持續(xù)性發(fā)展。②隨著信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，信息技術(shù)得到了空前發(fā)展，并且已經(jīng)逐漸改變了人們的生活和工作方式。大多數(shù)讀者在尋找自己所需知識(shí)的時(shí)候，往往會(huì)首先借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，而不是直接借助傳統(tǒng)的百科全書(shū)。信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅豐富了信息資源，還實(shí)現(xiàn)了無(wú)論何時(shí)何地，都能夠通過(guò)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)知識(shí)資源進(jìn)行共享，這給傳統(tǒng)圖書(shū)館帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。（節(jié)選自《關(guān)于圖書(shū)館公共文化服務(wù)體系建設(shè)的思考》，有改動(dòng)）材料二①經(jīng)過(guò)兩年閉館改造，于上月開(kāi)放的常州圖書(shū)館，在二樓開(kāi)設(shè)了最美閱讀區(qū)，并將這一視野開(kāi)闊、環(huán)境優(yōu)雅的位置提供給讀者閱覽自修，每天延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間到晚上十點(diǎn)。②在此次提升改造工程中，有著九十年歷史的市圖書(shū)館新增了一組浮雕壁畫(huà)，畫(huà)面分別講述了代表常州文脈的八個(gè)與讀書(shū)有關(guān)的典故。圖書(shū)館二樓自修室外，便是最佳觀賞位置。③走進(jìn)“讀者自修室”大門(mén)，視線豁然開(kāi)朗，可容納數(shù)百人的整齊座位間，有人在平板電腦前鼠標(biāo)輕點(diǎn)，有人在半桌資料前埋頭刷題。走廊的沙發(fā)座上，一位年輕媽媽正帶著上小學(xué)的女兒在這里做作業(yè)。走廊拐角，四位著裝時(shí)尚的年輕人圍桌靜讀。④夜晚的燈光中，近觀歷史畫(huà)面，對(duì)比當(dāng)下場(chǎng)景，讀書(shū)的種子在常州大地綿延深扎。（節(jié)選自《常州日?qǐng)?bào)》2023年4月13日，有改動(dòng)）材料三①雖然近年來(lái)我國(guó)城鎮(zhèn)居民公共閱讀服務(wù)設(shè)施的使用滿意度持續(xù)提升，但書(shū)香中國(guó)的建設(shè)還有很長(zhǎng)的路要走，圖書(shū)館如何更好地發(fā)揮作用值得深入探討。②對(duì)于一些居民來(lái)說(shuō)，去圖書(shū)館借書(shū)、讀書(shū)還存在一些煩惱。比如，圖書(shū)館離家太遠(yuǎn)、開(kāi)放時(shí)間不合適……這些因素也影響了居民去圖書(shū)館的積極性。③還有些人不知道附近的圖書(shū)館在哪兒。第二十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2022年我國(guó)城鎮(zhèn)成年居民對(duì)居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施的知曉率較低。（詳細(xì)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表）城鎮(zhèn)成年居民對(duì)居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施知曉率統(tǒng)計(jì)表閱讀服務(wù)設(shè)施公共圖書(shū)館報(bào)刊欄社區(qū)閱覽室/社區(qū)書(shū)屋//城市書(shū)房知曉率30.7%25.8%27.1%④我國(guó)每年推出40萬(wàn)余種新書(shū)，但質(zhì)量參差不齊……隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化閱讀的接觸率在逐年上升，面對(duì)數(shù)字化閱讀潮流，圖書(shū)館也需要變革。（節(jié)選自《民生周刊》2023年5月1日，有改動(dòng)）7.閱讀材料一，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括傳統(tǒng)圖書(shū)館面臨挑戰(zhàn)。8.閱讀材料二，你認(rèn)為常州圖書(shū)館做了哪些改進(jìn)，以應(yīng)對(duì)材料一中傳統(tǒng)圖書(shū)館面臨的挑戰(zhàn)？（）。①延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，更好地滿足讀者需求。②新增浮雕壁畫(huà)，彰顯常州圖書(shū)館歷史悠久。③鼓勵(lì)讀者多閱讀紙質(zhì)書(shū)，抵抗網(wǎng)絡(luò)閱讀的誘惑。④開(kāi)設(shè)容納數(shù)百人的自修室，為讀者提供自修服務(wù)。⑤開(kāi)設(shè)最美閱讀區(qū)，給讀者提供優(yōu)雅舒適的閱讀環(huán)境。A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤9.為使常州圖書(shū)館更好地發(fā)揮作用，請(qǐng)你結(jié)合材料三提幾條合理化建議。閱讀下面的文章，完成下面小題。春天的味道周鈺姣①春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開(kāi)來(lái)。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說(shuō)那一片片姹紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭(zhēng)相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、薺菜……都是餐桌上的美味。②春意催人。尋個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，帶著兩個(gè)孩子來(lái)到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會(huì)出現(xiàn)的食材——清明草。③“媽媽，這是不是清明草？”女兒肉乎乎的小手握著一團(tuán)黃色小花，踮著腳，把花舉得高高的給我看。清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到。④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長(zhǎng)度，這樣的才嫩?！蔽叶紫律碜樱毯⒆尤绾尾烧?，熟悉的話語(yǔ)隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊。⑤記憶奔涌而來(lái)。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊。⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑鎏鸶?。”?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點(diǎn)鐘，露水收干，草地不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。⑦“外婆，哪有清明草??？這么多花花草草，我的眼睛都看花了?！雹嗤馄哦紫律碜幽托慕涛冶嬲J(rèn)：藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)。⑨日頭越爬越高，陽(yáng)光傾瀉而下，把春花春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色的棉衣染成了金色。⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長(zhǎng)度，這樣的清明草是最嫩的呢?！蓖馄抛鲋痉?，又叮囑我：“不要連根拔掉，它會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的。”?日頭爬到正上方時(shí)，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃過(guò)午飯，她就忙碌起來(lái)，她要用剛剛采摘的清明草做清明糕。?將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點(diǎn)點(diǎn)喂米?！皣W……嘩……”石磨轉(zhuǎn)動(dòng)，磨聲響起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤(pán)，越鋪越厚，我的喜悅也越來(lái)越濃。?瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是可以食用的。不用額外加水，直接將清明草和糯米面反復(fù)揉搓，直到汁水浸出，將糯米面染成蔥綠色。不一會(huì)兒，外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來(lái)毛巾幫她擦拭……?“媽媽，我給你擦擦汗?！焙⒆又赡鄣穆曇魧⑽覇净禺?dāng)下。兩個(gè)孩子正興致勃勃地守著我。我不停地揉搓著，直到面與草完全融合。沒(méi)有石磨，我在回家的路上買(mǎi)了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來(lái)。?終于盼到出鍋，孩子們吹著清明糕上的熱氣，等不及放涼就塞進(jìn)嘴里。?“什么味道呀？”我笑著問(wèn)。?兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)模曇粲行┖欤骸暗奶??！?女兒搶過(guò)話來(lái)：“是春天的味道?！?三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小寶，這就是春天的味道呀。”?“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）10.文章第⑧段：“藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)”中加點(diǎn)字“藏”和“躲”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。11.請(qǐng)找出與文中第④段“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長(zhǎng)度，這樣的才嫩”相照應(yīng)的句子，并分析其作用。12.母親問(wèn)孩子們清明糕是什么味道，兒子說(shuō)“淡淡的甜”，女兒說(shuō)“是春天的味道”，你怎么看？13.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《春天的味道》。（二）古詩(shī)文閱讀（共18分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。14.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.這首詩(shī)意境雄渾，與王維晚年寫(xiě)《竹里館》那種清幽意境形成鮮明的對(duì)比。B.首聯(lián)寫(xiě)作者出使，輕車(chē)簡(jiǎn)從，要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問(wèn)將士，已經(jīng)過(guò)了屬國(guó)的居延這一地方。C.頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法，被王國(guó)維贊為“千古奇觀”，其中“圓”“直”兩字極富神韻。D.全詩(shī)通過(guò)“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗。15.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句意蘊(yùn)豐富，做到了寫(xiě)景、敘事與抒情相結(jié)合，請(qǐng)分析此句中的景、事、情。閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②與之對(duì)枰③。于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)④并奏。頃之又有曳杖聲從云中來(lái)者，則老僧懷遠(yuǎn)⑤抱詩(shī)集尺許來(lái)索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣?。ü?jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）【注釋】①澄波：人名。②霞裳：人名。③對(duì)枰（píng）：對(duì)坐下棋。④參錯(cuò)：雜亂不齊。⑤懷遠(yuǎn)：人名。16.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）余拏一小舟拏：_________（2）擁毳衣?tīng)t火毳：_________（3）僧澄波善弈弈：_________（4）又有曳杖聲從云中來(lái)者曳：_________17.下列對(duì)【乙】文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.不圖觀瀑之娛/一至于斯/亭之功大矣 B.不圖觀瀑之娛/一至于斯亭之功/大矣C.不圖觀瀑/之娛一至于斯/亭之功大矣 D.不圖觀瀑/之娛一至于斯亭之功/大矣18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。（2）于是吟詠之聲，又復(fù)大作。19.請(qǐng)你概括【甲】【乙】?jī)晌膶?xiě)景的對(duì)象及其特點(diǎn)。（三）名著閱讀（共8分）20.“學(xué)者先要會(huì)疑?！毙≌Z(yǔ)讀書(shū)時(shí)常常質(zhì)疑，下面是他提的一個(gè)問(wèn)題及提問(wèn)原因。你也從初中語(yǔ)文教材重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，分享你的質(zhì)疑。小語(yǔ)讀的名著：《儒林外史》他提出的問(wèn)題：作者對(duì)范進(jìn)這個(gè)人持什么態(tài)度呢？提問(wèn)的原因：范進(jìn)中舉這一情節(jié)刻畫(huà)了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。但是我發(fā)現(xiàn)范進(jìn)中舉后，對(duì)曾經(jīng)辱罵他的胡屠戶并未有不合分寸的行為，甚至賞銀給胡屠戶，可見(jiàn)他也是一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。（1）你閱讀的名著：《