《立在地球邊上放號》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

立在地球邊上放號課前導(dǎo)入

五四運動（1919年青年學(xué)生組織的愛國運動）

是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱“五四風(fēng)雷”。直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”，并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。起因，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲列強無暇東顧，日本乘機加強對中國的侵略，嚴重損害了中國的主權(quán)。中國人民的反日情緒日漸增長。1919年巴黎和會上中國外交的失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。1919課前導(dǎo)入

革新思想在晚清尤其是在甲午戰(zhàn)爭之后大量傳入新青年中國并影響年輕一族，而在民國初年這種影響隨著陳獨秀所創(chuàng)辦的《青年》雜志（后改名為《新青年》）等刊物的發(fā)展以及白話文運動的推動，自由、反抗傳統(tǒng)權(quán)威等思想，影響了學(xué)生以及一般市民。新文化運動高舉民主、科學(xué)的大旗，從思想、文化領(lǐng)域激發(fā)和影響了中國人尤其是中國青年的愛國救國熱情，從根本上為五四運動的出現(xiàn)奠定了思想基礎(chǔ)和智力來源。課前導(dǎo)入

新文化運動是由陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、蔡元培、錢玄同等一些受過西方教育（當(dāng)時稱為新式教育）的人發(fā)起的一次“反傳統(tǒng)、反孔教、反文言”的思想文化革新、文學(xué)革命運動。

1915年，陳獨秀在其主編的《新青年》（原名《青年雜志》）刊載文章，提倡民主與科學(xué)。這次運動沉重打擊了統(tǒng)治中國2000多年的傳統(tǒng)禮教，啟發(fā)了人們的民主覺悟，推動了現(xiàn)代科學(xué)在中國的發(fā)展，為馬克思主義在中國的傳播和五四愛國運動的爆發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標

行業(yè)PPT模板/hangye/1.了解郭沫若的生平及其創(chuàng)作背景；2.把握詩歌的意象，品味詩歌語言；3.結(jié)合時代背景體會詩人的思想情感。文體知識

現(xiàn)代詩歌是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。中國近現(xiàn)代詩歌的主體新詩，誕生于“五四”新文化運動。

現(xiàn)代詩歌特點主要有：1.形式自由；2.內(nèi)涵開放；3.意象經(jīng)營重于修辭；4.有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列。1920年胡適《嘗試集》出版,是第一部白話新詩集。代表初期新詩最高成就的是浪漫主義詩人郭沫若。作者介紹郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，四川省樂山人。中國新詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會活動家，甲骨學(xué)四堂之一。新中國成立后，曾任中國文聯(lián)主席等國家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，主持科學(xué)和文化工作。1918年開始新詩創(chuàng)作，提倡浪漫主義文學(xué)；1921年出版第一部詩集《女神》，開創(chuàng)新一代詩風(fēng)，成為中國新詩奠基者；1923年出版詩集《星空》；1926年提出“文學(xué)革命”的主張；另有《前茅》《恢復(fù)》《新華頌》等詩集?？箲?zhàn)期間，創(chuàng)作《屈原》《南冠草》等六部歷史劇?！杜瘛?《天狗》/《鳳凰涅槃》/《屈原》郭沫若文化身份文學(xué)經(jīng)歷代表作品寫作背景

“五四運動”的狂飆，震動了在日本留學(xué)的郭沫若，給了他極大的精神鼓舞，投身于新文化運動。此時他讀了美國詩人惠特曼的《草葉集》，深受其影響，幾乎每天寫詩，開始了他詩歌創(chuàng)作的爆發(fā)期。郭沫若說：“個人的郁積，民族的郁積，在這時找出了噴火口，也找出了噴火的方式，我在那時差不多是狂了?！?919年9、10月間，決然從日本渡?；貒?。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。于是詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。寫作背景你知道《立在地球邊上放號》的寫作背景嗎？這首詩寫于1919年9、10月間。1、這首詩給你的主要感受和印象是什么？宏偉、強力、壯麗、熾熱。無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！整體感知

①詩人選用“白云”“北冰洋”

“太平洋”

“洪濤”這些自然界中壯闊宏大的意象，再用“無數(shù)”“壯麗”

“無限”

“滾滾”

等形容詞加以描繪，一幅海濤洶涌、白云涌現(xiàn)的壯麗圖景便躍然紙上。

②運用"怒涌”“提起”“推倒”

等一系列強勁有力的動詞，運用擬人的修辭手法，使宏偉壯麗的海洋圖景更加生動。

③運用疊詞“啊啊”，運用“力喲!力喲!”這一反復(fù)的修辭手法，運用“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲”“力

的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲”等排比句式，增強詩歌的節(jié)奏感和氣勢，抒寫對“力”的贊嘆，增強藝術(shù)感染力。2、詩歌這種宏偉壯麗、氣勢磅礴的意境是如何營造出來的呢?請你結(jié)合文本，具體分析。整體感知3、詩中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？

聯(lián)系詩意和寫作背景，談?wù)勀愕目捶?。詩中描繪的滾滾洪濤的景象，正是“五四運動”巨大聲勢的象征，也是世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的具體象征。五四運動對于中國，如滾滾而來的洪濤一般，以巨大的破壞力，沖擊著半殖半封的中國，同時也以偉大的創(chuàng)造力建立著嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。從更宏觀的思想層面來說，作為世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)，也正以排山倒海之勢，席卷日本，沖向中國，并且將蔓延到全球各個角落，這是歷史前進的不可阻擋之勢。詩中所描繪的全部力的形象，同樣可以看作新興生產(chǎn)力戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力的“強起奮進圖”。整體感知詩人盡情描繪這幅海濤洶涌、白云涌現(xiàn)的壯麗圖景，充滿激情地贊美大自然，是為了表達對“力”的極力歌頌和贊美。而文末“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!”一句，詩人更是從多個角度設(shè)喻，描繪“力”的內(nèi)涵，強調(diào)色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)神韻，反映節(jié)奏,讓讀者多層面地感受“力”的美。4、詩人描繪這幅海濤洶涌、白云涌現(xiàn)的壯麗圖景是想表達怎樣的思想感情?請你有感情地誦讀詩歌，找出答案。整體感知5、“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”怎樣理解這段話的深刻含義？

這是對力的歌頌和贊美，詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，強調(diào)色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)其神韻，反映其節(jié)奏，多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的力，其實正是五四時期的那種時代精神的特征。整體感知“啊啊!不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲!”

“力”可以“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造”。“毀壞”指打破舊世界,推翻束縛人們的舊思想、舊道德?！皠?chuàng)造”指建設(shè)一個新世界，創(chuàng)造新中國?！芭Α笔呛魡救藗円獔猿郑泻阈?，有理想，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任。

詩人用排比的修辭手法，反映了“五四”時期的人民那種奮起直追、高揚個性、改變國家現(xiàn)狀的強烈愿望，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。6、詩人為何要如此歌頌贊美“力”呢?“力”有何作用?請你結(jié)合文本，具體分析。整體感知7.詩歌的結(jié)尾為什么要唱出“力”的贊歌?

這與前文有何聯(lián)系?這種抒寫仍然沒有離開詩人眼前大平洋“滾滾的洪濤”的具體最物?！傲Φ睦L畫，力的舞蹈”是洪濤的形態(tài)；“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲響；“力的律呂”則是洪濤的韻律?？傊?，都是對“力”的美化，賦予“力”以人們常見的藝術(shù)美的形象；同時又是對“力”的藝術(shù)的歌頌，對充溢著力的崇高美的歌頌，對五四精神的歌頌。整體感知整體感知“立在地球邊上放號”怎么讀，怎么理解?“立”是一個動詞，“站在地球邊上”點明地點，放號（háo）的是“吹響號角”。放聲呼喊，是呼喊、是歡呼、是吶喊、也是贊歌?！傲⒃诘厍蜻吷戏盘枴北砻嬉馑际钦驹诘厍虻倪吷戏盘?，直接發(fā)出呼喊，結(jié)合全詩內(nèi)容可知，詩人抒寫的是對“力”的贊美。1．下列詩句朗讀節(jié)奏錯誤的一項是(

)A．無數(shù)的白云/正在空中/怒涌B．無限的太平洋/提起他/全身的力量來要/把地球推倒C．好幅/壯麗的/北冰洋的/晴景喲D．我/眼前來了的/滾滾的/洪濤喲答案B解析B項，應(yīng)為：無限的太平洋/提起他/全身的力量來/要把地球推倒。課后練習(xí)2．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．這首詩雖是自由體，但節(jié)奏感很強。隨著人的感情的層層推進，句式、節(jié)奏也同時變化，顯出一種內(nèi)在的韻律美。B．這首詩以鋪陳排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量。C．這首詩沒有陳述句，都是感嘆句。而且感嘆句則多有排比的短語，短促有力。D．這首詩自由宏闊，雄奇奔放，境界開闊，然而卻是即景生情，緣物抒懷的即興詩。

答案C解析“這首詩沒有陳述句”不恰當(dāng)，也有陳述句，如“無數(shù)的白云正在空中怒涌”“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒”。課后練習(xí)課后練習(xí)3.下列對《立在地球邊上放號》的賞析,不正確的一項是()A.《立在地球邊上放號》是詩人郭沫若對于力的贊歌，可以看作向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)發(fā)起猛烈沖擊的時代精神的象征。B.這首詩向讀者展現(xiàn)了一一個巨人的形象，他站在地球邊上，站在可以“全方位”