第二單元 單元活動(dòng) 人文地理戶外考察學(xué)歷案 高中地理魯教版（2019）必修第二冊(cè)

《人文地理戶外考察》學(xué)歷案（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)主題本次學(xué)習(xí)的主題為“人文地理戶外考察”。通過實(shí)地考察，學(xué)生將深入了解所在地區(qū)的人文地理特征，包括人口分布、文化習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通網(wǎng)絡(luò)等，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人文地理知識(shí)的理解，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與理解：掌握人文地理的基本概念，了解考察地的人口、文化、經(jīng)濟(jì)和交通等基本情況。2.技能與操作：通過實(shí)地考察，學(xué)會(huì)收集、整理和分析人文地理信息的方法，提高觀察和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文地理的熱愛和尊重，增強(qiáng)其環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1.過程評(píng)價(jià)：考察學(xué)生在戶外考察過程中的參與度、合作能力及觀察記錄的詳細(xì)程度。2.結(jié)果評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生提交的考察報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)人文地理信息的收集、整理和分析能力。3.知識(shí)應(yīng)用評(píng)價(jià)：通過課堂討論和問答，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)人文地理知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。四、學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入新課：通過介紹人文地理的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.理論學(xué)習(xí)：在課堂上講解人文地理的基本概念、特征和考察方法。3.實(shí)地考察：組織學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，收集相關(guān)人文地理信息。4.信息整理：指導(dǎo)學(xué)生整理考察信息，包括人口數(shù)據(jù)、文化特色、經(jīng)濟(jì)狀況、交通網(wǎng)絡(luò)等。5.報(bào)告撰寫：學(xué)生根據(jù)考察信息撰寫人文地理考察報(bào)告。6.課堂討論：學(xué)生分享考察報(bào)告，進(jìn)行課堂討論和交流。五、檢測(cè)與作業(yè)1.課堂檢測(cè)：通過提問和討論，檢測(cè)學(xué)生對(duì)人文地理知識(shí)的掌握情況。2.作業(yè)布置：要求學(xué)生完成一份詳細(xì)的人文地理考察報(bào)告，包括考察地的地理位置、人口分布、文化特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交通網(wǎng)絡(luò)等方面的內(nèi)容。3.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的考察報(bào)告，評(píng)價(jià)其收集、整理和分析人文地理信息的能力。六、學(xué)后反思1.學(xué)生反思：學(xué)生在完成學(xué)習(xí)后，應(yīng)反思自己在本次學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、觀察和分析能力的提高等。2.教師反思：教師應(yīng)對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，包括教學(xué)方法的有效性、學(xué)生參與度、課堂氛圍等方面，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生和教師的反思，制定改進(jìn)措施，包括調(diào)整教學(xué)方法、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、加強(qiáng)課堂互動(dòng)等，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過以上，形成了一個(gè)完整的“高中地理課程《人文地理戶外考察》學(xué)歷案”。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，既關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，又重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，旨在全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以上是本次學(xué)歷案的詳細(xì)內(nèi)容，通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握人文地理知識(shí)，提高其觀察、分析和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)歷案（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)主題本課的學(xué)習(xí)主題為“人文地理戶外考察”。我們將通過實(shí)地考察、調(diào)研與討論，深入理解人文地理的概念及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與理解：掌握人文地理的基本概念、特點(diǎn)及研究方法；了解人文地理在日常生活和區(qū)域發(fā)展中的重要性。2.技能與操作：通過戶外考察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高數(shù)據(jù)收集與整理的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成尊重多元文化的意識(shí)。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1.過程評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在戶外考察過程中的參與度、觀察能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.結(jié)果評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生提交的考察報(bào)告、調(diào)研數(shù)據(jù)分析、小組討論記錄等進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師簡(jiǎn)要回顧第一課時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧人文地理的概念及意義，并介紹本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。2.戶外考察準(zhǔn)備（10分鐘）教師介紹戶外考察的注意事項(xiàng)，包括安全、環(huán)境保護(hù)等方面。學(xué)生分組，每組領(lǐng)取考察任務(wù)與相關(guān)材料。3.實(shí)地考察（40分鐘）學(xué)生根據(jù)分組任務(wù)，在教師指導(dǎo)下前往指定地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察。任務(wù)可能包括：當(dāng)?shù)匚幕z跡探訪、民俗活動(dòng)觀察、地方特色商品調(diào)查等。4.數(shù)據(jù)收集與整理（15分鐘）學(xué)生將實(shí)地考察所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括照片、訪談?dòng)涗?、問卷調(diào)查結(jié)果等。5.小組討論與報(bào)告準(zhǔn)備（15分鐘）各小組內(nèi)部討論，分析數(shù)據(jù)，形成初步的調(diào)研報(bào)告。每位成員負(fù)責(zé)報(bào)告的一部分，確保每個(gè)人都有所貢獻(xiàn)。6.匯報(bào)與交流（20分鐘）各小組向全班同學(xué)匯報(bào)考察成果，分享學(xué)習(xí)心得。其他同學(xué)提問、交流，形成互動(dòng)式學(xué)習(xí)氛圍。7.課堂總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人文地理的重要性，并布置課后作業(yè)。五、檢測(cè)與作業(yè)1.完成一份詳細(xì)的考察報(bào)告，包括實(shí)地考察的地點(diǎn)、方法、數(shù)據(jù)收集與整理的過程、分析結(jié)果及個(gè)人感悟。2.撰寫一篇關(guān)于人文地理在當(dāng)?shù)匕l(fā)展中的作用的短文，提出自己的見解與建議。3.準(zhǔn)備下一課時(shí)的預(yù)習(xí)材料，包括相關(guān)人文地理案例的收集與整理。六、學(xué)后反思學(xué)生在完成本課時(shí)學(xué)習(xí)后，應(yīng)進(jìn)行自我反思。反思自己在整個(gè)學(xué)