2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中八年級(jí)英語(yǔ)Module12 HelpUnit 2 教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中八年級(jí)英語(yǔ)Module12HelpUnit2教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中八年級(jí)英語(yǔ)Module12HelpUnit2的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容為探討如何向他人提供幫助以及接受幫助的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)提供幫助的意愿，以及如何禮貌地接受或拒絕他人的幫助。

教學(xué)重點(diǎn)為：

1.掌握日常英語(yǔ)表達(dá)幫助意愿的詞匯和短語(yǔ)，如“CanIhelpyou?”，“Icanhelpwiththat.”等。

2.學(xué)會(huì)如何禮貌地接受或拒絕他人的幫助，如“Yes,please.”，“No,thanks.”等。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，實(shí)際運(yùn)用到日常生活中。

教學(xué)難點(diǎn)為：

1.正確使用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)幫助的意愿。

2.在對(duì)話中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，達(dá)到流暢的溝通。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用Module12HelpUnit2中所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何向他人提供幫助以及接受幫助的方式，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方案。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、一定量的詞匯以及日常英語(yǔ)交流的基本技巧。他們對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的使用應(yīng)該有一定的了解，并能夠運(yùn)用它來(lái)表達(dá)可能性。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽(tīng)力理解能力和閱讀理解能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和提示。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，尤其是在口語(yǔ)交流方面。他們大多具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和個(gè)人探究來(lái)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，對(duì)于角色扮演、小組討論等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-正確使用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)幫助的意愿，可能會(huì)使他們感到困惑。

-在實(shí)際對(duì)話中，如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，特別是在不同的情境下正確使用這些詞匯和短語(yǔ)，可能會(huì)成為一個(gè)挑戰(zhàn)。

-在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些含有細(xì)節(jié)信息的句子，理解起來(lái)有一定難度。

-在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到害羞或緊張，不敢大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這可能會(huì)影響他們的口語(yǔ)交流能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。在本節(jié)課中，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溝通。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?？梢宰寣W(xué)生分組完成幫助他人的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中感知和理解語(yǔ)言，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？梢岳枚嗝襟w資源，如PPT、視頻等，展示不同情境下的幫助行為，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于日常生活中幫助他人的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們思考在不同的情境下如何提供幫助。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的幫助行為，如在圖書(shū)館、醫(yī)院等場(chǎng)所提供幫助。通過(guò)表演，學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何禮貌地接受或拒絕他人的幫助，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-聽(tīng)力練習(xí)：設(shè)計(jì)一些含有細(xì)節(jié)信息的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)取并提供幫助的場(chǎng)景。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和對(duì)具體情境的應(yīng)對(duì)能力。

-總結(jié)與反饋：學(xué)生展示自己在課程中的學(xué)習(xí)成果，教師對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，總結(jié)課程要點(diǎn)，并提供反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示不同場(chǎng)景下的幫助行為，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。通過(guò)PPT的圖文并茂，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-視頻：播放關(guān)于日常生活中幫助他人的視頻，讓學(xué)生在具體情境中感知和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。視頻能夠提供真實(shí)的語(yǔ)境，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-在線工具：利用在線工具，如在線翻譯器或英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生查找和學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。在線工具能夠提供即時(shí)的學(xué)習(xí)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教材和輔助材料：Module12HelpUnit2的教材和輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括詞匯表、練習(xí)題等。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，選擇合適的教材和輔助材料進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module12HelpUnit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何向他人提供幫助以及接受幫助的方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module12HelpUnit2的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module12HelpUnit2的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何向他人提供幫助以及接受幫助的方式展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module12HelpUnit2知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與提供幫助相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module12HelpUnit2的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module12HelpUnit2的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module12HelpUnit2內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module12HelpUnit2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Module12HelpUnit2的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.表達(dá)幫助意愿的詞匯和短語(yǔ)：

-CanIhelpyou?

-Doyouneedhelp?

-HowcanIassistyou?

-Icanhelpwiththat.

-IsthereanythingIcandoforyou?

2.接受幫助的方式：

-Yes,please.

-Sure,I'dappreciatethat.

-Thankyouforyourhelp.

-Thatwouldbegreat.

3.拒絕幫助的方式：

-No,thanks.

-I'mfineonmyown.

-I'llmanagewithoutyourhelp.

-No,I'dratherdoitmyself.

4.表達(dá)幫助的具體內(nèi)容：

-Icanhelpyouwithyourhomework.

-I'llassistyouinsettinguptheproject.

-Letmehelpyoucarrythegroceries.

-Icangiveyouaridetoschool.

5.表達(dá)感謝的方式：

-Thankyouforyourassistance.

-Ireallyappreciateyourhelp.

-Thanksalotforlendingahand.

-I'mgratefulforyoursupport.

6.表達(dá)不客氣的方式：

-You'rewelcome.

-Noproblematall.

-Don'tmentionit.

-It'smypleasuretohelp.

7.日常英語(yǔ)交流的其他表達(dá)：

-Couldyoupleasehelpme?

-HowcanIhelpyou?

-Wouldyoumindhelpingme?

-Ineedyourhelpwithsomething.七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教授Module12HelpUnit2的過(guò)程中，我采取了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，提升他們的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的一些反思和總結(jié)：

在教學(xué)方法上，我采用了交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我也注重情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中感知和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，但也存在一些不足。例如，在小組討論中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)提問(wèn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張和不安，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的答案不準(zhǔn)確或被同學(xué)嘲笑。為了改善這一情況，我計(jì)劃采取更加鼓勵(lì)和支持的教學(xué)態(tài)度，幫助學(xué)生建立自信，讓他們?cè)谡n堂上更加放松和自信地表達(dá)自己。

在教學(xué)管理方面，我努力維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。然而，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的話題不感興趣或覺(jué)得難度過(guò)大。為了提高學(xué)生的專注度和參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，選擇更具吸引力和適合他們水平的教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、課堂評(píng)價(jià)

在教學(xué)Module12HelpUnit2的過(guò)程中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些總結(jié)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)Module12HelpUnit2知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在課堂上，我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，如“CanyouexplainhowtoaskforhelpinEnglish?”，“HowdoyouexpressgratitudeinEnglish?”等，讓學(xué)生回答。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，以及他們?cè)诮涣髦械谋憩F(xiàn)如何。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：為了了解學(xué)生對(duì)Module12HelpUnit2知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我在課堂上進(jìn)行了小測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括詞匯、短語(yǔ)的運(yùn)用，以及簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及他們?cè)趯?shí)際交流中的表現(xiàn)如何。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)如何。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的一些總結(jié)：

1.作業(yè)完成情況：在批改作業(yè)時(shí)，我首先關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況。如果學(xué)生的作業(yè)