初中心理健康課堂活動(dòng)資源指導(dǎo)

初中心理健康課堂活動(dòng)資源指導(dǎo)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自初中心理健康教育教材《心理健康與發(fā)展》第四章“認(rèn)識(shí)自我”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：正確認(rèn)識(shí)自我，理解自我價(jià)值，培養(yǎng)自信心，學(xué)會(huì)自我管理。

教學(xué)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)自我，讓學(xué)生通過自我介紹、互相評(píng)價(jià)等方式，了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值。

第二環(huán)節(jié)：培養(yǎng)自信心，通過小組討論、分享成功經(jīng)歷等方式，幫助學(xué)生樹立自信心，學(xué)會(huì)欣賞自己。

第三環(huán)節(jié)：自我管理，教授學(xué)生時(shí)間管理、情緒管理的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理習(xí)慣。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的收獲，制定自我提升的計(jì)劃，不斷提升自己的心理健康水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、自我調(diào)控、自我激勵(lì)的能力，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，理解自我價(jià)值，培養(yǎng)自信心，學(xué)會(huì)自我管理。通過教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我評(píng)價(jià)能力，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，增強(qiáng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和信心。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人、理解他人、尊重他人的態(tài)度，提高人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了基本的自我認(rèn)知概念，例如知道自己的姓名、年齡、性別等基本信息，同時(shí)也掌握了一些基本的時(shí)間管理和情緒管理技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于心理健康相關(guān)的內(nèi)容，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，希望能夠通過學(xué)習(xí)提高自我認(rèn)知和自我管理能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的自我分析和解決問題的能力，能夠通過小組討論等方式，共同解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于理論性的內(nèi)容可能會(huì)有所抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自我的過程中，部分學(xué)生可能會(huì)存在自我認(rèn)知不足，難以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；在培養(yǎng)自信心方面，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^去的失敗經(jīng)歷而缺乏自信；在自我管理方面，學(xué)生們可能會(huì)遇到時(shí)間管理和情緒管理困難，如拖延、情緒波動(dòng)等問題。此外，學(xué)生們可能對(duì)于如何正確評(píng)價(jià)自己和他人，以及如何與他人進(jìn)行有效溝通等方面存在困惑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授正確的自我認(rèn)知、自我價(jià)值和自我管理的基本概念和理論。

-討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

-案例研究：提供具體的案例，讓學(xué)生分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生通過完成具體項(xiàng)目，實(shí)踐自我認(rèn)知和自我管理技巧，提高實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬真實(shí)情境，體驗(yàn)不同角色的感受和需求，增進(jìn)對(duì)自我和他人的理解。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如情緒管理實(shí)驗(yàn)、時(shí)間管理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)自我管理的方法和技巧。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如自我認(rèn)知拼圖游戲、自信心建設(shè)接力游戲等，讓學(xué)生在游戲中提升自我認(rèn)知和自信心。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示基本概念、理論、案例等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

-視頻：播放相關(guān)視頻，如自我認(rèn)知的短片、自信心的建立視頻等，提供直觀的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-在線工具：利用在線工具，如心理健康評(píng)估問卷、時(shí)間管理應(yīng)用等，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和實(shí)踐。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物資源，如時(shí)間管理表格、情緒管理卡片等，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解正確認(rèn)識(shí)自我、自信心培養(yǎng)和自我管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自我認(rèn)知和自我管理技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自我認(rèn)知和自我管理技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我認(rèn)知概念和自我管理技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解正確認(rèn)識(shí)自我、自信心培養(yǎng)和自我管理的基本概念和理論。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何正確認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)自信心和進(jìn)行自我管理展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或小組游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與正確認(rèn)識(shí)自我、自信心培養(yǎng)和自我管理相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《青少年心理健康手冊(cè)》，了解心理健康的重要性以及如何維護(hù)自己的心理健康。

-推薦閱讀《自我認(rèn)知與成長(zhǎng)》一書，深入學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

-推薦閱讀相關(guān)研究論文或文章，了解自我管理技巧的最新研究成果，拓寬知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中進(jìn)行自我反思，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定自我提升的計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加心理健康相關(guān)的講座、工作坊或活動(dòng)，提高自己的心理健康水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的人物、事件和新聞，了解心理健康在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識(shí)，傳播心理健康的重要性，提升周圍人的心理健康水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何正確認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)自信心以及進(jìn)行自我管理。通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和例題講解，學(xué)生們掌握了自我認(rèn)知和自我管理的基本方法和技巧。希望學(xué)生們能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的心理健康水平。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括你的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.請(qǐng)舉例說明一下如何通過自我管理技巧來提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍谡n堂上所學(xué)的自信心培養(yǎng)方法，并說明如何在生活中應(yīng)用這些方法。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)自我管理計(jì)劃，包括時(shí)間管理、情緒管理等方面的內(nèi)容。

5.請(qǐng)回答以下問題：正確認(rèn)識(shí)自我對(duì)個(gè)人發(fā)展有什么重要性？如何培養(yǎng)自信心？自我管理技巧在日常生活中的應(yīng)用有哪些？

希望學(xué)生們通過完成當(dāng)堂檢測(cè)，能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的自我認(rèn)知和自我管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，例如講授法、討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過這些方法，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于自我認(rèn)知和自我管理的重要性有了更深入的理解，他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與也讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在時(shí)間管理和情緒管理方面的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出一定的困難，這說明他們?cè)谶@些技能上還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，在進(jìn)行小組討論時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力，這也是我在今后的教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，他們能夠主動(dòng)參與小組討論，積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐活動(dòng)和例題講解，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了他們的實(shí)踐能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)心理健康的重要性的認(rèn)識(shí)，他們?cè)诜窒碜约旱男牡煤腕w會(huì)時(shí)，能夠真誠(chéng)地表達(dá)自己的感受，這也是我對(duì)他們的一種鼓勵(lì)和肯定。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在實(shí)踐活動(dòng)中，我將更加注重學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.在小組討論中，我將鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在自我管理方面的困難，提供更多的指導(dǎo)和資源，幫助他們提高自我管理能力。

4.我將注重學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予他們個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說明如何正確認(rèn)識(shí)自我。

答案：正確認(rèn)識(shí)自我是指了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、價(jià)值觀等方面。例如，可以進(jìn)行自我反思，思考自己的興趣愛好、擅長(zhǎng)的領(lǐng)域以及生活中遇到的問題和挑戰(zhàn)。通過自我探索和嘗試新事物，可以更好地了解自己的潛力和發(fā)展方向。同時(shí)，也可以向他人尋求反饋和建議，了解自己在他人眼中的形象和特點(diǎn)，從而更全面地認(rèn)識(shí)自己。

2.請(qǐng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自信心。

答案：培養(yǎng)自信心可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和成就，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和能力。可以記錄自己的成功經(jīng)歷和優(yōu)點(diǎn)，定期回顧和欣賞。其次，設(shè)定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，通過實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)來逐步建立自信。例如，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)，從而感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。再次，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，并采取積極的行動(dòng)去解決問題。最后，通過積極的自我激勵(lì)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。例如，告訴自己“我可以做到”、“我有能力克服困難”等，用積極的語言來鼓勵(lì)自己。

3.請(qǐng)闡述如何進(jìn)行自我管理。

答案：自我管理是指通過制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、管理時(shí)間和情緒等方式，來控制自己的行為和思維，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和提高生活質(zhì)量。具體來說，可以通過以下幾個(gè)步驟進(jìn)行自我管理：

（1）制定計(jì)劃：明確自己的目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和步驟。例如，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

（2）時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間來完成任務(wù)?？梢允褂脮r(shí)間管理工具，如時(shí)間管理表格、時(shí)間管理應(yīng)用等，來幫助自己更好地管理時(shí)間。

（3）情緒管理：學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持積極的心態(tài)?？梢酝ㄟ^冥想、呼吸練習(xí)、運(yùn)動(dòng)等方式來緩解壓力和情緒波動(dòng)。

（4）自我激勵(lì)：鼓勵(lì)自己，保持積極的心態(tài)。可以通過積極的自我激勵(lì)和鼓勵(lì)，如告訴自己“我可以做到”、“我有能力克服困難”等，來增強(qiáng)自信心。

（5）反思和調(diào)整：定期反思自己的行為和結(jié)果，根據(jù)反饋和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，定期檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)進(jìn)度和效果進(jìn)行調(diào)整，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.請(qǐng)舉例說明如何通過自我管理提高學(xué)習(xí)效率。

答案：通過自我管理提高學(xué)習(xí)效率可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

（2）合理安排時(shí)間：確保有足夠的時(shí)間來完成任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

（3）集中注意力：在學(xué)習(xí)時(shí)，盡量減少干擾和分散注意力的因素，保持專注?？梢允褂梅压ぷ鞣ǖ燃记蓙硖岣邔Ｗ⒘?。

（4）定期復(fù)習(xí)：通過定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）自我激勵(lì)：鼓勵(lì)自己，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難并取得進(jìn)步。

例如，小明希望通過自我管理提高學(xué)習(xí)效率。他首先制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，他合理安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，每天安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延。在學(xué)習(xí)時(shí)，他盡量保持專注，減少干擾，并使用番茄工作法來提高專注力。同時(shí)，他定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。此外，他還通過自我激勵(lì)，告訴自己“我可以做到”來增強(qiáng)自信心，保持積極的心態(tài)。通過這些自我管理技巧，小明的學(xué)習(xí)效率得到了提高，他能夠更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了更好的學(xué)習(xí)成果。

5.請(qǐng)舉例說明如何通過自我管理提高時(shí)間管理能力。

答案：通過自我管理提高時(shí)間管理能力可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）明確目標(biāo)：設(shè)定清晰的目標(biāo)，明確自己想要達(dá)成的成果，以便更好地安排時(shí)間和任務(wù)。

（2）制定計(jì)劃：根據(jù)目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括每天的任務(wù)清單和時(shí)間安排。

（3）優(yōu)先級(jí)排序：根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要性進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序，確保優(yōu)先完成重要和緊急的任務(wù)。

（4）避免拖延：通過設(shè)定時(shí)間限制和提醒，避免拖延，提高效率。

（5）定期檢查和調(diào)整：定期檢查自己的時(shí)間安排，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

例如，小紅希望通過自我管理提高時(shí)間管理能力。她首先明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的任務(wù)清單和時(shí)間安排。然后，她根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要性進(jìn)行了優(yōu)先級(jí)排序，確保優(yōu)先完成重要和緊急的任務(wù)。為了避免拖延，她設(shè)定了時(shí)間限制和提醒，以保持專注和高效。同時(shí)，她定期檢查自己的時(shí)間安排，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。通過這些自我管理技巧，小紅的時(shí)間管理能力得到了提高，她能夠更有效地安排和利用時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率，并取得了更好的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-正確認(rèn)識(shí)自我：了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、價(jià)