2 海底之旅 教案稿

2海底之旅教案稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《海底之旅》教案稿，本章節(jié)選自小學(xué)四年級(jí)《科學(xué)》教材下冊(cè)第七單元第二課。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.海底地形：介紹海底地形的特點(diǎn)，如大陸架、大陸坡、海溝、洋盆等，并引導(dǎo)學(xué)生了解海底地形對(duì)海洋生物分布的影響。

2.海洋生物：列舉不同海域的典型海洋生物，如魚類、貝類、珊瑚等，讓學(xué)生了解海洋生物的多樣性及適應(yīng)海底生活的特點(diǎn)。

3.海底資源：探討海底資源的種類，如石油、天然氣、錳結(jié)核等，以及我國在海底資源開發(fā)方面的成就。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，以生動(dòng)有趣的方式，帶領(lǐng)學(xué)生展開一次海底之旅，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋科學(xué)的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生探索海底世界的興趣，培養(yǎng)其提出問題、觀察現(xiàn)象、收集信息、分析問題的能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.生態(tài)觀念：讓學(xué)生了解海底生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性，樹立保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的觀念，培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)。

3.空間觀念：通過學(xué)習(xí)海底地形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和地理空間觀念，提高對(duì)地理事物的認(rèn)識(shí)。

4.資源意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到海底資源的價(jià)值和我國在海底資源開發(fā)方面的成就，增強(qiáng)資源意識(shí)和國家自豪感。

5.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極與他人合作，分享觀點(diǎn)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.海底地形的認(rèn)識(shí)及其對(duì)海洋生物分布的影響。

2.海洋生物的適應(yīng)特點(diǎn)及其與海底環(huán)境的關(guān)系。

3.海底資源的種類及其在我國的開發(fā)情況。

難點(diǎn)：

1.海底地形與陸地地形的區(qū)別和聯(lián)系。

2.海洋生物適應(yīng)極端環(huán)境的機(jī)理。

3.海底資源開發(fā)的科技手段和環(huán)境保護(hù)問題。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如海底地形的三維動(dòng)畫、實(shí)物模型等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海底地形的直觀認(rèn)識(shí)。

2.通過觀察海洋生物的圖片和視頻資料，結(jié)合實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解生物適應(yīng)環(huán)境的方式。

3.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行講座，介紹海底資源開發(fā)的技術(shù)和環(huán)境保護(hù)措施，加深學(xué)生的理解。

4.設(shè)計(jì)小組討論和探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，合作解決問題，提高對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬海底探險(xiǎn)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：以生動(dòng)形象的語言，結(jié)合PPT、實(shí)物模型等教學(xué)資源，向?qū)W生講解海底地形、海洋生物和海底資源的相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)和疑問，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

（3）案例研究：通過分析具體的海底地形、生物和資源案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)海底探險(xiǎn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放海底世界的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底的好奇心和探索欲望。

（2）講授環(huán)節(jié)：結(jié)合PPT和實(shí)物模型，講解海底地形、生物和資源知識(shí)。

（3）探究環(huán)節(jié)：

①分組討論：讓學(xué)生分組討論海底地形、生物和資源的知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得。

②角色扮演：讓學(xué)生扮演海底生物，通過模擬生活習(xí)性，深入了解生物適應(yīng)海底環(huán)境的特點(diǎn)。

③實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如模擬海底地形的形成過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深理解。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行海底探險(xiǎn)項(xiàng)目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)探險(xiǎn)路線，完成任務(wù)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：展示海底地形、生物和資源的圖片、圖表等，輔助講解。

（2）視頻：播放海底世界的視頻，讓學(xué)生直觀感受海底的神秘與美麗。

（3）實(shí)物模型：展示海底地形、生物的實(shí)物模型，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識(shí)。

（4）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如海洋科普網(wǎng)站、在線地圖等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）專家講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行講座，分享海底資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和見解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于海底地形、生物和資源的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解海底的基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“海底地形的特點(diǎn)與生物適應(yīng)”，設(shè)計(jì)問題，如“海底地形有哪些類型？”“這些地形對(duì)海洋生物有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步了解海底地形、生物和資源。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理筆記和疑問，通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資源，提高效率。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)海底地形、生物和資源做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放海底探險(xiǎn)視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海底地形、生物適應(yīng)特點(diǎn)及海底資源，結(jié)合實(shí)例加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討海底生物如何適應(yīng)不同地形。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)表觀點(diǎn)，共同探討。

-提問與討論：對(duì)不理解的內(nèi)容提出問題，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解海底知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深對(duì)生物適應(yīng)性的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解海底地形、生物適應(yīng)和資源。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)海底地形、生物和資源的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦海洋科普書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固海底知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)探索海洋的奧秘。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固海底地形、生物和資源知識(shí)。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋科學(xué)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《探索海洋》：介紹海洋的基本知識(shí)，包括海洋的形成、海洋生物多樣性、海洋資源等內(nèi)容。

-《海底兩萬里》：儒勒·凡爾納的科幻小說，通過描述主人公在海底的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，展現(xiàn)了海底世界的神秘與奇妙。

-《海洋科學(xué)探索》：科普書籍，涵蓋海底地形、海洋生物、海洋資源等方面的科學(xué)知識(shí)。

-《藍(lán)色星球》：介紹海洋生物的適應(yīng)策略，以及人類活動(dòng)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究海底地形項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種特定的海底地形，如海溝、洋盆等，通過查閱資料、制作報(bào)告，深入了解其特點(diǎn)、形成原因和對(duì)海洋生物的影響。

-海洋生物觀察日記：學(xué)生選擇一種海洋生物，記錄其在自然環(huán)境中的行為習(xí)性、適應(yīng)特點(diǎn)等，以日記形式進(jìn)行長期觀察和記錄。

-海底資源調(diào)查：組織學(xué)生分組調(diào)查我國海底資源的開發(fā)與利用情況，了解不同類型海底資源的分布、開發(fā)技術(shù)及其對(duì)環(huán)境的影響。

-海洋保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，如減少塑料垃圾、保護(hù)珊瑚礁等。

1.海底地形

-大陸架：大陸向海洋自然延伸的部分，水深一般在200米以內(nèi)，是海洋生物資源豐富的區(qū)域。

-大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡，水深逐漸增加，是海底地形的重要組成部分。

-海溝：深海中的狹長、陡峭地形，世界上最深的海溝是馬里亞納海溝。

-洋盆：位于大陸坡以外的廣闊海域，水深較大，地形相對(duì)平坦。

2.海洋生物

-魚類：海洋生物中最多的類群，具有各種適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)，如流線型身體、鰓呼吸等。

-貝類：具有堅(jiān)硬外殼的海洋生物，如扇貝、海螺等，外殼可以保護(hù)身體不受傷害。

-珊瑚：一種海洋生物，由許多小動(dòng)物組成的群體，能分泌碳酸鈣形成珊瑚礁。

3.海底資源

-石油和天然氣：海底油氣資源豐富，是人類重要的能源來源。

-錳結(jié)核：一種富含錳、鐵等金屬的礦物，廣泛分布在深海底部，具有很高的開發(fā)價(jià)值。

-熱液硫化物：深海熱液噴口附近的一種礦物資源，含有銅、鉛、鋅等金屬。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.**海底地形特征題型**

-**題型**：請(qǐng)簡要描述大陸架的特點(diǎn)，并說明其對(duì)海洋生物分布的影響。

-**答案**：大陸架是大陸向海洋自然延伸的部分，水深一般在200米以內(nèi)。這里陽光充足，溫度適宜，是海洋生物資源豐富的區(qū)域。許多海洋生物在這里繁衍生息，為人類提供了豐富的食物來源。

2.**海洋生物適應(yīng)題型**

-**題型**：簡述魚類適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)。

-**答案**：魚類適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)包括流線型身體減少阻力，鰓呼吸適應(yīng)水中氧氣供應(yīng)，鰭用于游泳和平衡等。

3.**海底資源利用題型**

-**題型**：請(qǐng)舉例說明海底石油資源對(duì)人類的重要性。

-**答案**：海底石油資源是人類重要的能源之一，對(duì)于維持現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行至關(guān)重要。石油的提煉可以生產(chǎn)汽油、柴油、航空煤油等多種產(chǎn)品，廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域。

4.**海底地形形成題型**

-**題型**：解釋洋盆形成的原因。

-**答案**：洋盆是位于大陸坡以外的廣闊海域，水深較大，地形相對(duì)平坦。洋盆的形成與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)有關(guān)，是板塊分離和海底擴(kuò)張的結(jié)果。

5.**海洋環(huán)境保護(hù)題型**

-**題型**：闡述減少塑料垃圾對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的重要性。

-**答案**：塑料垃圾對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。減少塑料垃圾的使用和排放，可以降低海洋生物誤食塑料導(dǎo)致死亡的風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)海洋生物多樣性，維持海洋生態(tài)平衡。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①海底地形：大陸架、大陸坡、海溝、洋盆

②海洋生物：魚類、貝類、珊瑚

③海底資源：石油、天然氣、錳結(jié)核

2.詞、句

①大陸架：水深200米以內(nèi)，陽光充足，生物資源豐富

②魚類：流線型身體、鰓呼吸、鰭游泳

③石油：重要能源，提煉汽油、柴油等

3.藝術(shù)性和趣味性

①海底地形圖：繪制海底地形簡圖，標(biāo)注各部分名稱

②海洋生物圖：繪制魚類、貝類、珊瑚簡圖，展示其特點(diǎn)

③海底資源圖：繪制石油、天然氣、錳結(jié)核簡圖，展示其形態(tài)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布