第5課 我們的小天地 教學(xué)設(shè)計 贛美版美術(shù)五年級下冊

第5課我們的小天地教學(xué)設(shè)計贛美版美術(shù)五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課我們的小天地教學(xué)設(shè)計贛美版美術(shù)五年級下冊課程基本信息1.課程名稱：贛美版美術(shù)五年級下冊第5課《我們的小天地》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2022年3月24日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ι钪械目臻g環(huán)境進行審美判斷，運用想象力與創(chuàng)造力，以繪畫和設(shè)計的方式表現(xiàn)自己的小天地，從而提高美術(shù)表現(xiàn)能力。同時，通過欣賞和分析不同時期和風(fēng)格的小天地作品，理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提升文化理解力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在之前的美術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩、線條、形狀等基本繪畫技巧，對繪畫有一定的基礎(chǔ)。同時，他們也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于空間、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法的基本知識，對美術(shù)表現(xiàn)有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中對空間環(huán)境的審美和創(chuàng)造也有所體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生好奇心強，善于觀察生活，對于自己熟悉的環(huán)境充滿興趣。他們具備一定的審美能力和創(chuàng)造力，喜歡通過繪畫和設(shè)計表達自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于模仿和探索，喜歡小組合作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本次課程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何將自己的生活空間富有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來，形成獨特的審美視角；

（2）在繪畫和設(shè)計過程中，如何運用合適的技巧和手法，表現(xiàn)出小天地的特點；

（3）在小組合作中，如何有效溝通，整合各自的想法，完成共同的作品。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課程內(nèi)容，介紹小天地的概念、特點以及繪畫和設(shè)計的基本技巧，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的小天地想法，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、啟發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。

3.實驗法：教師引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過繪畫和設(shè)計小天地的過程，讓學(xué)生親身體驗和探索如何表現(xiàn)自己的小天地，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示不同風(fēng)格的小天地作品，幫助學(xué)生拓寬審美視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件進行示范教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪畫和設(shè)計技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)小天地的圖片和案例，增加學(xué)生的素材積累，豐富學(xué)生的創(chuàng)作來源。

4.作品展示：教師組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵學(xué)生相互評價、欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力和自信心。

5.教學(xué)評價：教師采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果，給予及時的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們的小天地》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要將自己的生活空間表達出來的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過繪畫和設(shè)計表達自己的小天地的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是《我們的小天地》。它指的是我們生活中所處的環(huán)境，包括家庭、學(xué)校、朋友圈等。這些空間環(huán)境不僅與我們的生活息息相關(guān)，而且可以通過繪畫和設(shè)計來表達我們的情感和想法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何將生活空間通過繪畫和設(shè)計表達出來，以及它如何幫助我們更好地理解和利用我們的小天地。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何觀察生活空間和如何將觀察到的空間通過繪畫和設(shè)計表達出來這兩個重點。對于如何觀察生活空間這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生活空間相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過繪畫和設(shè)計表達生活空間的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過繪畫和設(shè)計表達我們的小天地”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是《我們的小天地》，以及如何通過繪畫和設(shè)計表達我們的小天地。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何觀察生活空間和如何將觀察到的空間通過繪畫和設(shè)計表達出來的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.小天地的概念：理解小天地的定義，它指的是我們生活中的空間環(huán)境，包括家庭、學(xué)校、朋友圈等。這些空間環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，可以通過繪畫和設(shè)計來表達我們的情感和想法。

2.觀察生活空間：學(xué)習(xí)如何觀察和理解我們的生活空間，包括空間的大小、形狀、色彩、材質(zhì)等要素。通過觀察，我們可以更好地理解和利用我們的小天地。

3.繪畫和設(shè)計技巧：學(xué)習(xí)如何通過繪畫和設(shè)計來表達我們的小天地。包括色彩的選擇、線條的運用、圖形的組合等基本技巧。

4.創(chuàng)意表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意實踐能力，鼓勵學(xué)生用獨特的方式表現(xiàn)自己的小天地，展示個性和創(chuàng)造力。

5.美術(shù)與文化：通過欣賞和分析不同時期和風(fēng)格的小天地作品，理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提升文化理解力。

6.合作與交流：在小組合作中，學(xué)習(xí)如何有效溝通，整合各自的想法，完成共同的作品。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

這些知識點通過講授、討論、實踐活動等方式進行教授，旨在幫助學(xué)生全面理解小天地的概念，培養(yǎng)觀察生活空間的能力，掌握繪畫和設(shè)計技巧，提高創(chuàng)意表現(xiàn)能力，增強美術(shù)與文化理解，提升合作與交流能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地表達自己的小天地，培養(yǎng)審美判斷能力和創(chuàng)造力，提升美術(shù)核心素養(yǎng)。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計將圍繞小天地的概念、觀察生活空間、繪畫和設(shè)計技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、美術(shù)與文化以及合作與交流等知識點進行。

板書結(jié)構(gòu)將分為以下幾個部分：

1.小天地的概念：板書將簡要介紹小天地的定義，并通過圖示展示不同類型的小天地實例，如家庭、學(xué)校、朋友圈等。

2.觀察生活空間：板書將列出觀察生活空間的關(guān)鍵要素，如大小、形狀、色彩、材質(zhì)等，并配以實際生活空間的圖片或圖示，以便學(xué)生直觀理解。

3.繪畫和設(shè)計技巧：板書將簡要介紹繪畫和設(shè)計的基本技巧，如色彩選擇、線條運用、圖形組合等，并通過圖示或示例進行展示。

4.創(chuàng)意表現(xiàn)：板書將強調(diào)創(chuàng)意表現(xiàn)的重要性，并提供一些創(chuàng)意思路和方法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。

5.美術(shù)與文化：板書將簡要介紹美術(shù)與文化的關(guān)系，并通過展示不同時期和風(fēng)格的小天地作品，幫助學(xué)生理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

6.合作與交流：板書將強調(diào)小組合作的重要性，并提供一些合作和交流的策略，以幫助學(xué)生有效地完成共同作品。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的文字和圖示，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計將注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容，培養(yǎng)審美判斷能力和創(chuàng)造力，提升美術(shù)核心素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

（1）提問：我將定期向?qū)W生提問，以了解他們對課程內(nèi)容的理解程度和掌握情況。通過個別提問和小組討論，我可以了解學(xué)生的思考過程和合作能力。

（2）觀察：在實踐活動和小組討論中，我將密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們的進步和遇到的問題。觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，了解他們的觀察能力、繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我將進行一次簡單的測試，以評估學(xué)生對課程知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題和創(chuàng)作題，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，我將關(guān)注以下幾個方面：

（1）作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括繪畫技巧、設(shè)計創(chuàng)意和文化理解等方面的表現(xiàn)。

（2）表現(xiàn)進步：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的進步情況，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力，并提出具體的改進建議。

（3）創(chuàng)意與個性：鼓勵學(xué)生展示獨特的創(chuàng)意和個性，通過作業(yè)表現(xiàn)出對小天地的理解和表達。

（4）作業(yè)整潔：強調(diào)作業(yè)整潔的重要性，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生進行互評，以培養(yǎng)他們的審美判斷能力和批判性思維。學(xué)生可以相互評價作業(yè)，分享彼此的優(yōu)點和不足，并給出建議。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。定期與家長交流，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍或文章，如《我們的小天地：繪畫與設(shè)計的創(chuàng)意表達》、《美術(shù)與文化理解》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如《小天地的繪畫與設(shè)計》、《美術(shù)與文化》等。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步理解小天地的概念、觀察生活空間、繪畫和設(shè)計技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、美術(shù)與文化以及合作與交流等知識點。

（2）創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，嘗試創(chuàng)作一幅小天地的繪畫或設(shè)計作品，展示自己的觀察能力和創(chuàng)意表現(xiàn)。

（3）問題解答：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，主動向教師提問，尋求幫助和解答。教師將盡力為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（4）分享交流：鼓勵學(xué)生在課后與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作作品，通過交流和討論，提高自己的審美判斷能力和創(chuàng)造力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：在課程中引入更多實際的生活空間案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.增加互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、互動游戲等方式，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏互動機會。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法可能過于單一，