Unit 7 Its raining!Section A 1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7It’sraining!SectionA1a-2d(教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit7It’sraining!SectionA1a-2d》是人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞著天氣話題展開，通過(guò)描述不同天氣狀況，讓學(xué)生掌握有關(guān)天氣的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和交際能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生興趣和提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)能力為目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音、模仿跟讀等方式，掌握天氣詞匯和句型。同時(shí)，設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和引導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上充分參與，提高課堂效果。同時(shí)，通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7It’sraining!SectionA1a-2d，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和交際能力。在課堂中，學(xué)生還將了解西方國(guó)家的天氣文化，提高他們的文化意識(shí)。通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課主要涉及天氣相關(guān)的詞匯，如rain,cloudy,sunny,windy等。重點(diǎn)掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述天氣，例如：“What’stheweatherliketoday?”,“It’sraining.”等。

（3）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要理解其構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式）和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（4）文化背景：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生了解西方國(guó)家的天氣文化，提高跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶天氣相關(guān)的詞匯可能會(huì)比較困難，尤其是那些拼寫較為復(fù)雜的詞匯。

（2）聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力活動(dòng)中，學(xué)生可能對(duì)某些口音或語(yǔ)速較快的語(yǔ)音材料存在理解障礙。

（3）語(yǔ)法應(yīng)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用是學(xué)生普遍感到困難的部分，他們可能難以在實(shí)際情景中正確使用這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（4）文化差異：理解西方國(guó)家的天氣文化并將其應(yīng)用到實(shí)際交際中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)制作詞匯卡片、設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源等，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境、組織小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備不同天氣狀況的圖片，用以輔助學(xué)生理解和表達(dá)；也可以準(zhǔn)備有關(guān)天氣的圖表，幫助學(xué)生分析不同天氣情況下的語(yǔ)言表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如雨傘、溫度計(jì)等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，可以使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便于學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和互動(dòng)交流。

7.課外閱讀材料：為學(xué)生提供有關(guān)天氣話題的課外閱讀材料，以拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的閱讀能力。

8.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7It’sraining!SectionA1a-2d的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣話題、詞匯和句型等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的天氣話題、詞匯和句型知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬天氣描述游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)天氣話題、詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣話題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣話題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣話題、詞匯和句型等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣話題、詞匯和句型等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯教學(xué)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，包括：rain,cloudy,sunny,windy,weather,forecast,temperature等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法，并通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境來(lái)鞏固記憶。

2.句型學(xué)習(xí)：

學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述天氣，例如：“What’stheweatherliketoday?”,“It’sraining.”等。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)天氣預(yù)報(bào)，例如：“Theweatherforecastsaysitwillraintomorrow.”。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

本節(jié)課涉及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要理解其構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式）和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。例如：“Nowit’srainingoutside.”。

4.文化背景：

5.聽(tīng)力理解：

學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的理解能力，能夠準(zhǔn)確地理解和回應(yīng)他人的詢問(wèn)和描述。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

學(xué)生需要通過(guò)模仿跟讀、角色扮演等環(huán)節(jié)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地用英語(yǔ)描述天氣情況。

7.合作交流：

學(xué)生需要通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力，能夠與他人有效地溝通和合作。

8.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)和解決問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯教學(xué)：

重點(diǎn)詞匯：rain,cloudy,sunny,windy,weather,forecast,temperature

詞義解釋：rain-雨，cloudy-多云的，sunny-晴朗的，windy-有風(fēng)的，weather-天氣，forecast-預(yù)報(bào)，temperature-溫度

用法舉例：What’stheweatherliketoday?It’sraining.Theforecastsaysitwillraintomorrow.

②句型學(xué)習(xí)：

重點(diǎn)句型：What’stheweatherliketoday?It’sraining.What’stheweatherforecastfortomorrow?Itwillrain.

句型結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)句+回答句，使用be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式描述天氣

③語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

重點(diǎn)語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

構(gòu)成：be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式

用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

例子：Nowit’srainingoutside.Thewindisblowing.

④文化背景：

重點(diǎn)文化：西方國(guó)家的天氣文化

內(nèi)容舉例：西方人如何描述天氣，天氣預(yù)報(bào)的常見(jiàn)表達(dá)方式等

⑤聽(tīng)力理解：

重點(diǎn)聽(tīng)力：不同天氣狀況的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)

練習(xí)舉例：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題

⑥口語(yǔ)表達(dá)：

重點(diǎn)口語(yǔ)：用英語(yǔ)描述天氣情況

練習(xí)舉例：角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)

⑦合作交流：

重點(diǎn)合作：小組討論，分享觀點(diǎn)

活動(dòng)舉例：小組討論不同天氣情況下的穿著建議

⑧自主學(xué)習(xí)：

重點(diǎn)自主：獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

任務(wù)舉例：查閱天氣相關(guān)信息，完成相關(guān)練習(xí)題教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、與他人的互動(dòng)情況等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括分享觀點(diǎn)的清晰度、討論的