山西大學(xué)附屬中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（共45分）1.《西游記》是很多人心目中的經(jīng)典，然而，杭州一小學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)《西游記》中存在一大漏洞：從東土大唐到西域，地域差別極大，吃的飯菜卻高度雷同，大多是江淮美食。她的這一發(fā)現(xiàn)得到相關(guān)專(zhuān)家的肯定。這說(shuō)明在學(xué)習(xí)過(guò)程中（）①要勤于觀察思考，敢于質(zhì)疑批判②要善于合作交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短③要敢于否定一切，堅(jiān)持自我判斷④要聯(lián)系生活實(shí)際，積極探索發(fā)現(xiàn)A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查思維的批判性。①④：杭州一小學(xué)生發(fā)現(xiàn)《西游記》中吃的飯菜卻高度雷同，大多是江淮美食，她的這一發(fā)現(xiàn)得到相關(guān)專(zhuān)家的肯定。這說(shuō)明在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要聯(lián)系實(shí)際，積極探索發(fā)現(xiàn)，要勤于觀察思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)批判精神，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，①④說(shuō)法正確；②：不是學(xué)習(xí)過(guò)程中的做法，與題干不符；③：錯(cuò)誤，不能對(duì)一切事情說(shuō)“不”；故本題選C。2.伴隨著身體的變化，初中學(xué)生開(kāi)始步入青春期。下面對(duì)青春期認(rèn)識(shí)正確的是（）①青春期是人生重要的過(guò)渡階段，是個(gè)體發(fā)育和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期②處于青春期的初中學(xué)生，精力旺盛，充滿活力，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能③青少年時(shí)期是人生的“拔節(jié)孕穗期”，青少年時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期④要積極面對(duì)和正確處理青春期各種矛盾，讓青春在磨礪中出彩，在奮斗中升華A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的相關(guān)知識(shí)。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，青春期是人生重要的過(guò)渡階段，是個(gè)體發(fā)育和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期；處于青春期的初中學(xué)生，精力旺盛，充滿活力，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能；青少年時(shí)期是人生的“拔節(jié)孕穗期”，青少年時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期；要積極面對(duì)和正確處理青春期各種矛盾，讓青春在磨礪中出彩，在奮斗中升華，故①②③④正確；故本題選C。3.2020年8月12日，一條由學(xué)生自制，完整展現(xiàn)了一枚火箭從自主設(shè)計(jì)，到流體仿真、制造、測(cè)試、控制，并最終發(fā)射和回收全過(guò)程的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。火箭的設(shè)計(jì)者劉上是南京航空航天大學(xué)大一學(xué)生，視頻中所有步驟都由他自主完成。這啟示我們（）①既要有自己的思維，也要接納他人合理意見(jiàn)②要關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義和價(jià)值③用自己智慧和雙手，不斷去嘗試探索和實(shí)踐④只要有堅(jiān)定的決心，就能實(shí)現(xiàn)自己一切目標(biāo)A.①② B.②③ C.②④ D.①③【答案】B【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。①：視頻中所有步驟都由他自主完成，說(shuō)明他的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力較強(qiáng)，但題文中沒(méi)有體現(xiàn)接納他人的合理意見(jiàn)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③：設(shè)計(jì)火箭體現(xiàn)了他用自己智慧和雙手，不斷去嘗試探索和實(shí)踐，并關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，②③說(shuō)法正確；④：“只要”“就”一詞太絕對(duì)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4.青春雖然有很多煩惱，但更多的是夢(mèng)想、激情和幸福。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升個(gè)人生命的意義，就必須①發(fā)展獨(dú)立思維②培養(yǎng)批判精神③開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力④拋開(kāi)書(shū)本，到社會(huì)上去鍛煉工作A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升個(gè)人生命的意義，就必須發(fā)展獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，不斷開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，去嘗試、探索、實(shí)踐，①②③符合題意。④錯(cuò)誤，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要履行受教育義務(wù)，而不是到社會(huì)上去工作。故選A。5.2021年4月19日，習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)說(shuō)：“當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任。”引發(fā)強(qiáng)烈的反響，不少青年學(xué)生表示，要肩負(fù)起當(dāng)代青年的歷史重任，做時(shí)代新人。為此，青春的我們應(yīng)該（）①接受青春期的生理變化，側(cè)重塑造形體、儀表的完美②提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春內(nèi)在美③自覺(jué)培養(yǎng)批判精神，要學(xué)貴有疑，勇敢表達(dá)不同觀點(diǎn)④充分發(fā)揮青春的創(chuàng)造潛能，通過(guò)探索、實(shí)踐，主導(dǎo)世界、改變世界A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。②③：要肩負(fù)起當(dāng)代青年的歷史重任，做時(shí)代新人。為此，青春的我們應(yīng)該提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春內(nèi)在美，自覺(jué)培養(yǎng)批判精神，要學(xué)貴有疑，勇敢表達(dá)不同觀點(diǎn)，②③觀點(diǎn)正確，符合題意；①：接受青春期的生理變化，既要注重外在美也要注重內(nèi)在美，故①錯(cuò)誤；④：“主導(dǎo)世界、改變世界”說(shuō)法不符合實(shí)際，故④錯(cuò)誤；故本題選B。6.近年來(lái)，太原市十分重視青少年心理健康教育工作，通過(guò)加強(qiáng)心理教師隊(duì)伍建設(shè)、豐富教育活動(dòng)載體等舉措，幫助解決青少年在成長(zhǎng)中遇到的心理困惑。對(duì)太原市這樣的做法，理解正確的是（）A.有助于學(xué)生徹底消除青春期的煩惱B.表明學(xué)生心理問(wèn)題日趨嚴(yán)重，心理健康狀況堪憂C.有助于學(xué)生了解青春期生理發(fā)育的特點(diǎn)，掩蓋身體發(fā)育的不足D.有助于學(xué)生提升保持身心健康的意識(shí)，增強(qiáng)正確處理青春期困惑的能力【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。D：本題中，太原市十分重視青少年心理健康教育工作，此舉有助于學(xué)生提升保持身心健康的意識(shí)，增強(qiáng)正確處理青春期困惑的能力，D正確；A：此舉不可能徹底消除青春期的煩惱，A錯(cuò)誤；B：材料未體現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題日趨嚴(yán)重，B錯(cuò)誤；C：青春的我們不能一味去掩蓋身體發(fā)育的不足，而應(yīng)該正確對(duì)待，C錯(cuò)誤；故本題選D。7.“世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事?！边@給我們的啟示是()A.青春期的愛(ài)情是美好的，我們要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)行樂(lè)B.青春期萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感是自控力不強(qiáng)的表現(xiàn)，要加以克制C.要善于保護(hù)自己，盡量少跟異性同學(xué)交往D.面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的青春期朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春萌動(dòng)。D：題干這句話的意思是處于青春期的少男少女出現(xiàn)了朦朧的情感，這是正常自然而又美麗的事，但需要慎重對(duì)待，理智處理。所以D正確；A：青春期是奮斗的時(shí)期，不是行樂(lè)的時(shí)期，所以A排除；B：青春期萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感是正常的，不是自控能力不強(qiáng)的表現(xiàn)，所以B排除；C：男女同學(xué)之間正常交往是有益身心健康的，所以C排除；故本題選D。8.某中學(xué)兩次組織學(xué)生外出野餐，第一次，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二次，老師讓男女同學(xué)合席而餐，情境則大不相同：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，大有紳士風(fēng)度，女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，餐后地面保持得非常整潔。這說(shuō)明男女同學(xué)間的交往（）①能獲得更加豐富的友誼②可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展③可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力④可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘。A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)正常交往的意義的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力。

①②③④：材料中男同學(xué)在交往中，增加了對(duì)異性的了解，可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，有利于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，獲得更加豐富的友誼等，所以①②③④都符合題意；

故本題選D。9.下列對(duì)小明禍學(xué)“微行動(dòng)”的“微點(diǎn)評(píng)”正確的有幾個(gè)（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①開(kāi)創(chuàng)前人未走之路思維具有批判性②能知廉職、懂榮辱體現(xiàn)了止于至善③能“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”體現(xiàn)了行已有恥④相信“天生我材必有用”具有自信的心理品質(zhì)A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)【答案】B【解析】【詳解】本題考查成長(zhǎng)的不僅僅是身體、青春飛揚(yáng)、青春有格。思維批判性是指對(duì)事情有自己的看法，并敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)。開(kāi)創(chuàng)前人未走之路是創(chuàng)造潛力，①錯(cuò)誤；止于至善是指向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。能知廉職、懂榮辱是行己有恥的表現(xiàn)，②錯(cuò)誤；行已有恥是指一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做?！叭帐∑渖恚袆t改之，無(wú)則加勉”是止于至善的表現(xiàn)，③錯(cuò)誤；自信是自己相信自己行或者相信自己能做好某件事，“天生我材必有用”是對(duì)自己才華的肯定，是自信的表現(xiàn)，④正確。所以微點(diǎn)評(píng)只有一個(gè)是正確的，ACD都不能選，答案選B。10.王麗麗是七年級(jí)的學(xué)生,她一上中學(xué)就制定了考上清華大學(xué)的目標(biāo)。盡管語(yǔ)文學(xué)科偏弱,但她還是持之以恒地向老師和同學(xué)們請(qǐng)教,并爭(zhēng)取擴(kuò)大閱讀量來(lái)提高語(yǔ)文成績(jī)我們更應(yīng)該為她哪些方面點(diǎn)贊?①為她成為一名合格的中學(xué)生點(diǎn)贊②為青春期的她擁有遠(yuǎn)大的人生理想點(diǎn)贊③為她學(xué)習(xí)中不屈不撓的努力點(diǎn)贊④為她的自信自強(qiáng)點(diǎn)贊A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)自信自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，題文中“她一上中學(xué)就制定了考上清華大學(xué)的目標(biāo)”表明青春期的她擁有遠(yuǎn)大的人生理想；“盡管語(yǔ)文學(xué)科偏弱,但她還是持之以恒地向老師和同學(xué)們請(qǐng)教,并爭(zhēng)取擴(kuò)大閱讀量來(lái)提高語(yǔ)文成績(jī)”體現(xiàn)了不屈不撓的努力和自信自強(qiáng)的品質(zhì)，①“成為一名合格的中學(xué)生”在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意；②③④觀點(diǎn)正確，正確答案選B。11.在復(fù)習(xí)《揭開(kāi)情緒的面紗》這一課內(nèi)容時(shí),學(xué)案上有下面三個(gè)填空題,請(qǐng)你選出正確的一組①隨著對(duì)情緒控制能力的增強(qiáng),我們會(huì)掩飾自己的情緒感受,不愿意向別人表露,這是情緒的特點(diǎn)②當(dāng)心情郁悶、難受的時(shí)候,小強(qiáng)就會(huì)去踢足球,直到滿頭大汗。他這種調(diào)控情緒的方法是③“兩個(gè)人行走在一望無(wú)際的沙漠,在同樣都只有半瓶水的情況下,一個(gè)人沮喪地說(shuō)只有半瓶水,另一個(gè)人欣喜地說(shuō)還有半瓶水?！边@告訴我們要保持的心態(tài)A.波動(dòng)性、轉(zhuǎn)移注意、順其自然B.固執(zhí)性、合理發(fā)泄法、積極樂(lè)觀C.閉鎖性、合理發(fā)泄法、積極樂(lè)觀D.閉鎖性、合理發(fā)泄法、淡定從容【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春期情緒的認(rèn)識(shí)。①中說(shuō)“不愿意向別人表露”,這體現(xiàn)了情緒的閉鎖性；②中用踢球調(diào)控情緒屬于合理發(fā)泄；③中的這則材料告訴我們面對(duì)生活的困境要積極樂(lè)觀,故選C項(xiàng)。12.在北京昌平北七家鎮(zhèn)某小區(qū)門(mén)口，支某某欲進(jìn)小區(qū)探望父母，對(duì)進(jìn)入小區(qū)檢查登記不滿，駕車(chē)沖撞小區(qū)疫情防控檢查站臨時(shí)帳篷，導(dǎo)致2名工作人員受傷。目前，支某某涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。這說(shuō)明（）①外部因素容易導(dǎo)致情緒波動(dòng)②要宣泄自己的一切負(fù)面情緒③情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)④我們要積極面對(duì)和調(diào)整負(fù)面情緒A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的正確認(rèn)識(shí)。支某某欲進(jìn)小區(qū)探望父母，對(duì)進(jìn)入小區(qū)檢查登記不滿，駕車(chē)沖撞小區(qū)疫情防控檢查站臨時(shí)帳篷，體現(xiàn)了外部因素容易導(dǎo)致情緒波動(dòng)，支某某沒(méi)有控制好自己的情緒，影響了我們的觀念和行動(dòng)，①③④觀點(diǎn)正確；我們要合理的宣泄情緒，做到當(dāng)喜則喜，當(dāng)怒則怒，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案?！军c(diǎn)睛】“排除法”是解答選擇題經(jīng)常使用的一種方法，我們?cè)诮忸}時(shí)要關(guān)注帶有絕對(duì)性字眼的選項(xiàng)，如“任何”“一切”“唯一”“只有”“都”“一定”“消除”等。一般情況下，帶有絕對(duì)性字眼的選項(xiàng)往往因觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)或片面而被排除。2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年，黨中央決定，首次開(kāi)展國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)集中評(píng)選頒授，隆重表彰一批為新中國(guó)建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物。據(jù)此回答下面小題。13.小閩通過(guò)《時(shí)事》雜志了解到這些功勛模范人物的事跡，感到特別自豪、興奮。小閩獲得美好情感的方式是（）A.閱讀優(yōu)秀作品 B.促進(jìn)精神發(fā)展 C.積極與人交往 D.參與社會(huì)活動(dòng)14.了解到這些功勛模范人物的事跡后，小閩深受感動(dòng)，在朋友圈寫(xiě)道“追星就要追這樣的星”，決定向這些功勛模范人物學(xué)習(xí)。這表明（）A.負(fù)面情感體驗(yàn)可轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力B.情感影響判斷，驅(qū)使我們做出行動(dòng)C.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)D.情感的積累發(fā)展是生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)15.追功勛模范這樣的“星”，對(duì)我們?nèi)松淖饔糜校ǎ偌ぐl(fā)我們對(duì)人生道路的思考②給予我們自我完善的力量③使社會(huì)、國(guó)家變得更加美好④能幫助我們戰(zhàn)勝一切困難A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】13.A14.B15.A【解析】【詳解】1、本題考查正確認(rèn)識(shí)獲得美好情感方式。題文中小閔通過(guò)《時(shí)事》雜志了解功勛模范人物的事跡，是通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品獲得美好情感，A觀點(diǎn)正確；B觀點(diǎn)體現(xiàn)的是美好情感的作用，不合題意；與人交往，參與有意義的社會(huì)活動(dòng)也是獲得美好情感的方式，但題文中沒(méi)有體現(xiàn)，C、D觀點(diǎn)正確不合題意，所以本題選擇A答案。2、從小閔的感受中表明情感應(yīng)先判斷，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，B觀點(diǎn)正確；A觀點(diǎn)體現(xiàn)的是負(fù)面情感體驗(yàn)的重要性，不合題意；情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知，C觀點(diǎn)正確不合題意；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，D觀點(diǎn)正確不合題意，所以本題選擇B答案。3、本題考查正確認(rèn)識(shí)榜樣的作用。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，①②觀點(diǎn)正確；③觀點(diǎn)體現(xiàn)的是榜樣對(duì)社會(huì)和國(guó)家的作用，觀點(diǎn)正確不合題意；④觀點(diǎn)中“一切困難”夸大了榜樣的作用，錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。二、非選擇題（共55分）16.【解讀青春迷惘】進(jìn)入青春期，男生、女生的身體開(kāi)始發(fā)生較大變化。男生開(kāi)始長(zhǎng)胡子、變聲，女生臉上開(kāi)始長(zhǎng)痘痘，身體也在不斷長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖，發(fā)育速度加快；這一時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)心理矛盾；這一時(shí)期，男、女生之間會(huì)萌發(fā)一些對(duì)異性的朦朧情感。（1）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待青春期身體的變化？（2）面對(duì)青春期矛盾心理，有哪些調(diào)控的方法？（3）面對(duì)青春期的朦朧情感，男生女生如何樹(shù)立正確的交往方式？【答案】（1）①正確認(rèn)識(shí)，順其自然。②遠(yuǎn)離不良誘惑。③樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。（2）我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（3）①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感．②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情．其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情．③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查對(duì)待青春期身體的變化，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)2詳解】本題考查調(diào)控青春期的心理矛盾的方法，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)3詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的異性情感，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。17.社會(huì)生活是道德與法治課的源頭活水，理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活也是學(xué)好道德與法治課的重要方法。七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)喜歡將生活中的新聞信息發(fā)布在微信朋友圈里。請(qǐng)你閱讀信息，參與評(píng)論。信息一2023年1月3日人民日?qǐng)?bào)寄語(yǔ)：要樹(shù)立自信，及時(shí)戰(zhàn)勝疲倦與畏難情緒。有目標(biāo)、肯奮斗，相信你我都能迎來(lái)自己的高光時(shí)刻。（1）青春的探索，需要自信。說(shuō)說(shuō)自信有何作用。信息二2022年7月19日，國(guó)際奧委會(huì)宣布，北京2022年冬奧會(huì)女性運(yùn)動(dòng)員比例增至45.44%，創(chuàng)下冬奧歷史新高；女性運(yùn)動(dòng)員將參加46個(gè)小項(xiàng)，同樣為歷屆冬奧會(huì)之最，參賽運(yùn)動(dòng)員的男女比例更趨于平衡。（2）你認(rèn)為體育比賽設(shè)置男女項(xiàng)目的依據(jù)是什么？（3）在學(xué)校里，你是怎樣認(rèn)識(shí)“男女有別”的？信息三有人說(shuō)，早戀如花，這花雖然開(kāi)得好，但開(kāi)得過(guò)早，會(huì)很快凋謝。對(duì)中學(xué)生的早戀問(wèn)題，你怎么看？該如何處理？2022年暑期，山西日?qǐng)?bào)推出系列報(bào)道，討論這一社會(huì)熱點(diǎn)話題。（4）你是怎樣看待這一熱點(diǎn)話題的？【答案】（1）自信讓我們充滿激情；有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)；自信的人有勇氣交往和表達(dá)，有信心嘗試和堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（2）男生女生生理方面差異更加明顯；性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式也有自己的特點(diǎn)。（3）認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更優(yōu)秀；相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。（4）愛(ài)情是一種高尚的情感，意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任與能力；戀愛(ài)意味著要準(zhǔn)備承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，中學(xué)生大多不具備這一能力；面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：自信、男女性別差異、對(duì)愛(ài)情的理解。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】本題考查自信的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用男女性別差異的有關(guān)知識(shí)，從依據(jù)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：體育比賽設(shè)置男女項(xiàng)目的依據(jù)→可鏈接男女性別差異的表現(xiàn)；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題考查怎樣正確對(duì)待性別差異，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)4詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用愛(ài)情的有關(guān)知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：對(duì)中學(xué)生的早戀問(wèn)題，你怎么看？該如何處理？→可鏈接正確處理青春期的情感。第三步：整合信息，組織答案。18.材料一疫情期間，一組“病毒隔離不了少年的夢(mèng)想”的照片感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。照片中的少年們克服種種困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這種自強(qiáng)的青春態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。（1）結(jié)合材料簡(jiǎn)要回答：我們應(yīng)如何像這些少年一樣做到自強(qiáng)？材料二2020年3月15日，習(xí)近平總書(shū)記給“90后”黨員回信，向他們和奮斗在疫情防控各條戰(zhàn)線上的廣大青年致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。在4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬(wàn)多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分還是“95后”甚至“00后”。我們應(yīng)為榜樣點(diǎn)贊，向榜樣學(xué)習(xí)。（2）“止于至善”是人的一種精神境界，向榜樣學(xué)習(xí)，我們應(yīng)怎樣做到止于至善？材料三青春，是生命旅途中的一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。青春是人生畫(huà)卷最華美的篇章。李大釗說(shuō)“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”朗費(fèi)羅說(shuō):“青年是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了色彩與夢(mèng)幻，青春是書(shū)的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事?！鼻啻海煤顾畬?xiě)下難忘的故事；青春，用淚水記錄成長(zhǎng)的悲歡；青春，用創(chuàng)造見(jiàn)證生命的喜悅！（3）青春是人生之書(shū)第一章，你打算怎樣激揚(yáng)青春活力，助力青春成長(zhǎng)？【答案】（1）①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。②自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。（2）①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②見(jiàn)賢思齊，在生活中尋找好的榜樣，像榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)，以修身為本，行走在“止于至善”的路上。（3）①積極調(diào)解矛盾心理；②發(fā)展獨(dú)立思維；③培養(yǎng)批判精神；④開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力；⑤正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系；⑥自信自強(qiáng)；⑦做到“行己有恥，止于至善”?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查對(duì)如何做到自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，從不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容；自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持等方面進(jìn)行分析作答。（2）本題考查對(duì)如何做到止于至善的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，具體圍繞著從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；尋找好的榜樣，像榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣；檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為；需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)，以修身為本等方面進(jìn)行分析回答。（3）本題考查對(duì)如何激揚(yáng)青春的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，總覽青春的相關(guān)內(nèi)容，從調(diào)控矛盾心理、發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力、正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系、自信自強(qiáng)、做到“行己有恥、止于至善等方面綜合作答。19.2018年4月7日家住廣州石井的臧先生準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)送女兒去幼兒園，卻發(fā)現(xiàn)自己車(chē)子的尾部，不知道什么時(shí)候竟然被人撞凹了，臧先生當(dāng)時(shí)非常氣憤！然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)車(chē)頭有一張?zhí)厥獾摹凹垪l”時(shí)，卻忍不住笑了。那是從紙箱上面撕下來(lái)的一部分，上面寫(xiě)著肇事者的電話和姓名。臧先生由非常惱火到轉(zhuǎn)怒為笑，還有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)。原來(lái)，留下字條的是一名姓馮的貨車(chē)司機(jī)，在當(dāng)晚凌晨?jī)牲c(diǎn)多，由于他一時(shí)大意，剮蹭到了臧先生的愛(ài)車(chē)。馮先生表示，刮了別人的車(chē)子，自己當(dāng)時(shí)就覺(jué)得非常不好意思，車(chē)主心里也肯定不爽的，于是當(dāng)場(chǎng)就拿了一張紙，寫(xiě)下了自己的名字和電話。臧先生隨后也通過(guò)電話聯(lián)系到了馮先生，表示他這種敢作敢為的舉動(dòng)讓他十分欣慰，不僅不要馮先生賠錢(qián)，還表示要跟他做朋友，把這種精神發(fā)揚(yáng)光大?。?）貨車(chē)司機(jī)馮先生的行為表現(xiàn)出他具有什么樣的美好情感？（2）馮先生敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；臧先生不僅不讓馮先生賠錢(qián)，還表示要與他做朋友，二人行為都能讓我們體味到了美好情感，傳遞情感正能量。體味美好情感，傳遞情感正能量對(duì)我們成長(zhǎng)有何作用？（3）臧先生由“非常氣憤”到要把“敢作敢為的精神發(fā)揚(yáng)光大”，體現(xiàn)了由情緒到情感的變化。有人說(shuō)，情緒就是情感，對(duì)此你是怎么看的？【答案】（1）正義感、道德感。（2）①生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，這使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。（3）這種說(shuō)法不對(duì)。①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：品出情感的韻味、傳遞情感正能量、情感與情緒的關(guān)系。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用品出情感的韻味的有關(guān)知識(shí)，體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：馮先生刮了別人的車(chē)子，寫(xiě)下了自己的名字和電話→可鏈接正義感、道德感。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查傳遞情感正能量的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：情緒就是情感第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：情感與情緒關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。20.實(shí)踐探究，請(qǐng)你參與。材料一據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人自殺的比例呈上升趨勢(shì)，并且有明顯的低齡化趨勢(shì)！更讓人震驚的是，中國(guó)每年自殺的兒童約為2580人，有40.1%的小學(xué)生說(shuō)過(guò)“不如死了的好”?！扒榫w問(wèn)題和抑郁心理正成為困擾青少年甚至兒童心理健康的最大障礙，‘心理感冒’的孩子越來(lái)越多?！彼麄兓蛟S日常生活中內(nèi)心充滿痛苦、扭曲、壓抑、郁悶，無(wú)奈、無(wú)望等等不良情緒，且日積月累、無(wú)法排遣、無(wú)處排遣、也不知如何排遣，因而最終造成不良后果。材料二2018年10月28日10時(shí)08分，重慶市萬(wàn)州區(qū)一大巴車(chē)在萬(wàn)州長(zhǎng)江二橋橋面與小轎車(chē)發(fā)生碰撞后，墜入江中。初步核實(shí)失聯(lián)人員15人（含公交車(chē)駕駛員1人）；10月31日0時(shí)50分，黑匣子打撈出水并交給當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)；11月1日15時(shí)，已找到13名遇難者遺體，身份已全部確認(rèn)，仍有2人失聯(lián)。2