北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減《買(mǎi)電器》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減《買(mǎi)電器》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減中的《買(mǎi)電器》。內(nèi)容主要圍繞整數(shù)加減法的應(yīng)用展開(kāi)，通過(guò)設(shè)置購(gòu)買(mǎi)電器的情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，能夠熟練進(jìn)行數(shù)的組成和分解，為本節(jié)課解決實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固加減法的運(yùn)算技能，并學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《買(mǎi)電器》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維和邏輯推理素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：1.理解購(gòu)物情景中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力；2.靈活運(yùn)用100以?xún)?nèi)加減法，提高運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；3.培養(yǎng)合作交流意識(shí)，提升在小組討論中表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力；4.感悟數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。以此，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）能夠熟練運(yùn)用100以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算，解決購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（2）理解購(gòu)物情景中的數(shù)學(xué)模型，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

舉例：

-學(xué)生需要計(jì)算購(gòu)買(mǎi)多個(gè)電器時(shí)，總價(jià)的變化，如買(mǎi)了一個(gè)電風(fēng)扇后，再買(mǎi)一個(gè)電視，總價(jià)如何計(jì)算。

-在購(gòu)物過(guò)程中，如何利用加減法進(jìn)行找零，例如，給了100元，購(gòu)買(mǎi)物品后應(yīng)找回多少錢(qián)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，尤其是涉及到逆向思維的問(wèn)題，如找零。

（2）在購(gòu)物情景中，學(xué)生需要將價(jià)格、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行正確理解和運(yùn)用。

（3）對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)運(yùn)算可能存在難度。

難點(diǎn)解釋?zhuān)?/p>

-難點(diǎn)在于學(xué)生需要將現(xiàn)實(shí)生活中的購(gòu)物行為轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，這個(gè)過(guò)程需要他們理解價(jià)格、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)抽象。

-對(duì)于找零問(wèn)題，學(xué)生需要逆向思考，即從已知的總價(jià)中減去商品價(jià)格，得到找零的金額，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-在小組討論中，學(xué)生需要能夠清晰地表達(dá)自己的計(jì)算過(guò)程和思考邏輯，這對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力都是一個(gè)考驗(yàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備與《買(mǎi)電器》相關(guān)的教材章節(jié)講義或練習(xí)題，用于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備電器商店的圖片或插圖，展示各種電器的價(jià)格標(biāo)簽，以便于學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景。

-制作或搜集與加減法相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)量和價(jià)格之間的關(guān)系。

-準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的視頻，展示真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景中的結(jié)賬過(guò)程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)和打印購(gòu)物清單模板，供學(xué)生記錄和計(jì)算購(gòu)買(mǎi)的電器及總價(jià)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備模擬貨幣（紙幣和硬幣），用于模擬真實(shí)的購(gòu)物找零過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作感。

-準(zhǔn)備計(jì)算器，供學(xué)生在核對(duì)答案時(shí)使用，提高課堂效率。

4.教室布置：

-將教室布置成一個(gè)小型電器商店，設(shè)置不同的商品展示區(qū)，每個(gè)展示區(qū)都有商品價(jià)格標(biāo)簽。

-設(shè)立收銀臺(tái)，模擬真實(shí)的結(jié)賬環(huán)境，讓學(xué)生在此環(huán)節(jié)進(jìn)行角色扮演。

-劃分小組討論區(qū)域，配備必要的文具和參考資料，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方的展示區(qū)，設(shè)置大型的圖表和計(jì)算板，方便教師演示和講解。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放準(zhǔn)備好的視頻和展示輔助材料。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《買(mǎi)電器》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你在購(gòu)物時(shí)是如何計(jì)算總價(jià)和找零的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加減法的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的100以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解加減法在實(shí)際購(gòu)物中的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物中的加減法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)購(gòu)物中的加減法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)加減法知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購(gòu)物相關(guān)的拓展知識(shí)，如打折、優(yōu)惠等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購(gòu)物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法在購(gòu)物中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《數(shù)學(xué)真有趣：生活中的數(shù)學(xué)》等與數(shù)學(xué)應(yīng)用相關(guān)的圖書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

-視頻資料：收集和分享與購(gòu)物相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)短視頻，如如何計(jì)算折扣、比較不同商品的價(jià)格等，讓學(xué)生在視覺(jué)直觀中加深理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的商店或超市，觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，了解商家的促銷(xiāo)策略，如買(mǎi)一贈(zèng)一等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，通過(guò)家庭購(gòu)物活動(dòng)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用所學(xué)的加減法進(jìn)行計(jì)算，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中留意數(shù)學(xué)問(wèn)題，如在超市購(gòu)物時(shí)，嘗試自己計(jì)算總價(jià)和找零，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-建議學(xué)生制作自己的購(gòu)物清單，包括商品名稱(chēng)、價(jià)格和購(gòu)買(mǎi)數(shù)量，然后計(jì)算總價(jià)，從而提高對(duì)加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用有限的零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)物品，培養(yǎng)他們的預(yù)算意識(shí)和決策能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)應(yīng)用心得，通過(guò)交流互相學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的購(gòu)物問(wèn)題，如考慮打折、優(yōu)惠券等因素，進(jìn)行多步驟的數(shù)學(xué)計(jì)算，以提升思維的邏輯性和復(fù)雜性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)技能。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括舉手發(fā)言、積極思考問(wèn)題、主動(dòng)參與小組討論等。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)購(gòu)物情景中加減法運(yùn)算的理解和運(yùn)用，以及在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思維能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組在討論購(gòu)物問(wèn)題時(shí)的合作程度，以及每個(gè)成員對(duì)討論成果的貢獻(xiàn)。

-檢查小組展示的解題過(guò)程和答案是否正確，以及他們?cè)诒磉_(dá)和溝通方面的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂練習(xí)題和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課加減法運(yùn)算知識(shí)的掌握程度。

-分析學(xué)生在測(cè)試中的錯(cuò)誤類(lèi)型，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的難點(diǎn)和需要加強(qiáng)的部分。

4.課后作業(yè)：

-檢查課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的解題思路和方法，以了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的完成情況，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：100以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算、購(gòu)物情景應(yīng)用、總價(jià)計(jì)算、找零

-重點(diǎn)詞句：加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、數(shù)量關(guān)系、價(jià)格計(jì)算、找零計(jì)算

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用購(gòu)物場(chǎng)景圖示，讓學(xué)生直觀理解購(gòu)物情景。

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲或挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用圖表或圖形展示加減法運(yùn)算的步驟和方法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

-引入角色扮演，讓學(xué)生模擬購(gòu)物情景，增加互動(dòng)性和趣味性。

-使用幽默的語(yǔ)言和形象化的描述，使板書(shū)內(nèi)容更具吸引力和趣味性。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)