宿遷市南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校2022-2023學(xué)年七年級月考語文試題

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級3月份課堂練習(xí)語文（試卷滿分：150分考試時間：120分鐘）一、語言積累與運用（38分）1.閱讀下列文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。家國情懷亙古不變地流淌在國人的血液里。千百年來，中華民族得以從無數(shù)磨難中覺醒，愈變愈強，正是因為一代又一代有志之士鞠躬盡瘁，以己之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他（她）所做的事情，也許并不是婦（rú）皆知。和平年代，每一位堅守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無愧的英雄，他們把這個世界變得五彩斑(lán),他們也被這個世界照得鋒芒畢露。（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①婦_____（rú）皆知②五彩斑_____(lán)（2）給語段中加點的字注音。①亙（）②鍥（）（3）語段中畫橫線的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.鞠躬盡瘁 B.鍥而不舍C.當(dāng)之無愧 D.鋒芒畢露（4）語段中劃“﹏”的“從”“因為”“英雄”“都”這四個詞的詞性判斷正確的一項是（)A.連詞介詞名詞副詞B.介詞連詞名詞副詞C.連詞名詞介詞代詞D.介詞副詞代詞連詞2.小州和小杭讀了《木蘭詩》之后，決定通過想象演繹一段木蘭的戰(zhàn)場生活，展示中華兒女的戰(zhàn)斗精神，他們一起擬寫課劇本第一稿，文稿部分摘錄如下：環(huán)境：風(fēng)悲日曛，戰(zhàn)旗獵獵，刀光劍影。（木蘭躍上戰(zhàn)馬，挺劍疾奔。此刻將軍正被敵軍包圍，木蘭沖進重圍，奮力打退敵軍。）將軍（大喊）：壯士英勇，多謝救命之恩！木蘭（跳下戰(zhàn)馬扶住將軍）：卿不必言謝，殺敵衛(wèi)國本是我們共同的職責(zé)。將軍（悲嘆）：征戰(zhàn)多年，總想國泰民安早日回家團聚，可恨有人屢屢挑起事端燃起硝煙。木蘭（悲壯地）：一朝辭別爺娘，就已經(jīng)做好了馬革裹尸的準(zhǔn)備，希望我的熱血可以換來家國安寧！一時間，兩人都陷入了沉默，只聞山河嗚咽……你閱讀了這段文字后，告訴他們“卿”的稱呼是用錯的，因為“卿”是（1）____________的稱呼。小州不能確定“馬革裹尸”這個成語是否用對了，請說出你的觀點：（2）____________。小杭認(rèn)為“只聞山河嗚咽”這種抒情方式似曾相識，小州認(rèn)為它同右框中的（3）_______________句一樣，理由是（4）__________。抒情方式A.我們祖國兒女將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強，B.我想起那參天碧綠白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟3.默寫（1）____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）仰之彌高，____________（《論語》）（3）____________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4）馬上相逢無紙筆，____________。（岑參《逢入京使》）（5）楊花榆莢無才思，____________。（《晚春》）（6）一城春風(fēng)吹不走李白的滿腹鄉(xiāng)愁，客居異鄉(xiāng)的李白在《春夜洛城聞笛》中用①“____________，____________”的詩句抒寫了對家鄉(xiāng)和親人的思念之情；一輪明月道不盡王維的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以②“____________，_____________”的詩句寫出了與明月做伴，獨守家園的美好境界。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ白Ｈ谔枴比绾巍盎囊扒笊保縚_____________。______________。______________。______________。①設(shè)計師使用了一種不易沾灰的新型材料，即使沾上也可以通過振動將灰抖落②而在實驗室中有一臺與“祝融號”一模一樣的火星車。當(dāng)“祝觸號”在火星上遇到復(fù)雜路況時，地球上的火星車將對火星路況進行模擬行駛，確認(rèn)無誤后才會發(fā)出指令③火星表面還密布著石塊等障礙物，這就使得火星車容易被卡住，造成操作的遲滯山④火星上的大風(fēng)會掀起大量的沙塵、石塊，讓“祝融號”火星車的“眼睛”蒙塵，“翅膀”不再靈活A(yù).④②③① B.③②④① C.③①④② D.④①③②5.下面對病句的修改不正確的一項是（）A.“一帶一路”偉大構(gòu)想不僅在國際上產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強烈的共鳴。（將“而且”改為“最主要”）B.為了提升全民的整體素質(zhì)，我們必須提高全民閱讀的習(xí)慣。（將“提高”改為“養(yǎng)成”）C.大約在兩千年左右前，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，人們開始用有韌性的樹皮造紙做傘面，然后涂上油脂或天然桐油，油紙傘應(yīng)運而生。（刪去“左右”）D.那一年，不多不少，我剛好16歲，正是意氣風(fēng)發(fā)。（句末添加“的年紀(jì)”）綜合性學(xué)習(xí)（8分）6.綜合性學(xué)習(xí)兩位同學(xué)所在的班級開展了“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)，邀請你一起參加。（1）班級要組織一次愛國詩文誦讀比賽，打算用下圖作為ppt背景主圖，請你從這幅圖的內(nèi)容和寓意角度說說選此圖是否合適。（注：圖中圓柱為華表，常作為國家的象征。）（2）如果選一首歌曲作背景音樂烘托氣氛，從歌詞內(nèi)容的角度看，你會推薦下列哪一首？為什么？A.《我和我的祖國》：我的祖國和我像海和浪花一朵/浪是海的赤子，海是那浪的依托/每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦/我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂……B.《黃河頌》：??！黃河！/你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩/向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀/我們民族的偉大精神/將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！/我們祖國的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅強！/像你一樣的偉大堅強?。?）接下來打算圍繞“孝親敬老”開展綜合性學(xué)習(xí)活動，如何由“天下國家”過渡到“孝親敬老”活動呢？請你寫一段過渡語。二、古詩文閱讀（20分）（一）（5分）7.班級將組織同學(xué)圍繞“踏青訪春”制作書簽，書簽上要抄寫一首古詩并為其配圖。請仔細品味以下詩歌的意境，為它設(shè)計配圖方案。湖上[宋]徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。配圖設(shè)計方案構(gòu)圖要素構(gòu)圖角度細節(jié)處理情感基調(diào)花、樹、黃鶯、草、湖、白鷺、夕陽、船等。（1）在括號里填入正確選項：“花開紅樹亂鶯啼”中景“草長平湖白鷺飛”（①）“夕陽簫鼓幾船歸”（②）A.遠景B.近景對于畫面中“鶯”數(shù)量的多少，同學(xué)之間有不同意見，你怎么看？請結(jié)合畫線句，說明理由。（2）_______________________________________________________（3）____________（二）（15分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】密以蒲韉①乘牛掛《漢書》一帙②角上行且讀。越國公楊素適見于道，按轡③躡④其后，曰：“何書生勤如此？”密識素，下拜，問所讀，曰：“《項羽傳》，”因與語，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識度⑤，非若等章?！毙兴靸A心結(jié)納⑥。（歐陽修等撰《新唐書·李密傳》）【注釋】：①蒲韉：蒲：蒲草，韉：襯托馬鞍的坐墊，②帙：書套、書函。③轡：駕取牲口的嚼子和韁繩。④躡：跟隨，輕步行走的樣子，⑤識度：見識風(fēng)度。結(jié)納：結(jié)交。8.解釋下列加點詞的意思。①但當(dāng)涉獵（）②及魯肅過尋陽（）③歸謂子玄感曰（）④玄感遂傾心結(jié)納（）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.密以蒲鞲乘/牛掛《漢書》/一帙角上行且讀B.密以蒲釋乘/牛掛《漢書》一帙/角上行且讀C.密以蒲韉乘牛/掛《漢書》一帙角上/行且讀D.密以蒲韉乘牛/掛《漢書》一帙/角上行且讀10.把把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤常讀書，自以為大有所益。（2）因與語，奇之。11.請簡要概括【甲】文中呂蒙和【乙】文中李密的共同點。三、現(xiàn)代文閱讀（18分）初秋暖陽徐原清①初秋的早晨，有些涼意。家中新添了家具，清理了雜物，才發(fā)現(xiàn)廢紙箱子、礦泉水瓶已堆積太多。打電話給回收廢品的人，請他們上門收購，他們倒是口頭上痛快地答應(yīng)了，但卻幾次遲遲沒有上門，害得家人白白在家里空等，垃圾幾次從陽臺挪到門口再挪回陽臺，讓人不禁懷疑這個社會的誠信。若從5樓的家中搬下直接送到廢品站吧，他們經(jīng)常不在，只能隨手放在收購站，白白地攢了那么久，似乎又不太甘心。就在這樣的不斷糾結(jié)中，陽臺上的垃圾漸漸地堆放成了小山，真讓人心情煩亂。②一天下午，下班回家。在小區(qū)的路上，遠遠看到一個女人，用力地騎著三輪板車，上面摞放著大大小小的瓶子和紙箱子，邊走邊吆喝著。我不禁一陣欣喜，馬上叫住了她。本想她會猶豫不決，畢竟爬5樓并不是輕松的事情，更何況并不多賺錢，還耽誤做生意的時間呢！沒想到，她竟然爽快地答應(yīng)了下來，我不由得用“感激”的眼神細細地打量著她。③只見她的頭發(fā)微黃干枯，臉色稍顯憔悴，衣服有些破舊卻難得很干凈。她從平板車上隨手抓起一個灰色大袋子，又細心地拿了桿秤，就迅速隨著我上了樓。剛進了樓里，一樓的鄰居就和她打起了招呼：“范范兒，你來了？慢點啊。”“嗯，謝謝阿姨關(guān)心！需要我?guī)兔徒o打電話，別客氣啊”。說這話時，她臉上洋溢著真誠而燦爛的笑容。我邊走邊和她閑聊。“現(xiàn)在生意還挺好吧？”“那可不是啊，現(xiàn)在很多人都不干了，嫌不掙錢，一個礦泉水瓶才收6分錢。”“?。吭趺催@么低呢？那您怎么還干呢？”“唉，那收廢品總得有人干啊，別人不做，我就堅持做吧。”就這樣聊著天，我們一路到了樓上。我說：“您進來坐一會兒吧，我馬上就把垃圾拿過來?！彼齾s連連搖著頭說：“別把你家的地板踩臟了?！雹艿任野央s物拿出門來，發(fā)現(xiàn)她正蹲在門外地上休息。大概是有些累了吧？看到我出來，她一面主動利落地幫我把東西拿出門外，一面數(shù)著礦泉水瓶的個數(shù)。就在我們聊著的時候，我家隔壁的老太太打開了門，親切地說道：“小范兒，又在忙?。縿e太累啊。”“是啊，阿姨，最近身體還好吧？您家里有雜物嗎？我順道也給您拿下去。”聽著她們熟絡(luò)地交談，我心里一陣感動?！胺秲骸保嗝从H切的稱呼！盡管她只是附近小區(qū)里小小的廢品收購員，卻贏得了眾多鄰居由衷的喜愛，這需要她付出多少辛勞和汗水，才換來人們這樣的真情呢。⑤有人說，這是一個最好的時代，也是最壞的時代。這個世界里，生活著形形色色的人們。選擇在北京這個國際化的大都市生活，是需要極大的勇氣的。面對生活的艱難，有的人憤世嫉俗牢騷滿腹，卻整天無所事事，甘愿做家里的寄生蟲；有的人仇視一切有錢人，采用極端的手段，毀滅自己也毀滅他人，絕望地報復(fù)社會；而有的人盡管工作普通甚至卑微，卻用付出和厚道，讓身邊的人們生活得更幸福美好。這樣平和踏實的心態(tài)，在這個浮躁喧囂、物欲橫流的社會里，是多么可貴！生活中，總有一些人，用樸素而生動的行為，告訴你應(yīng)該怎樣去愛，怎樣愛生活?、藿Y(jié)了賬，送走廢品收購員，我回到窗外的陽臺邊。望著無比干凈清爽的陽臺，不知怎地，突然感覺窗外的陽光格外溫暖；而這個秋天，也格外美麗。12.理解第①段的畫線語句，結(jié)合全文說說：那些回收廢品的人為什么會“幾次遲遲沒有上門”收購？13.塑造人物形象，突出人物精神，需抓住典型細節(jié)。請品讀下面2個細節(jié)，分析其表達效果。（1）只見她的頭發(fā)微黃干枯，臉色稍顯憔悴，衣服有些破舊卻難得很干凈。（2）“唉，那收廢品總得有人干啊，別人不做，我就堅持做吧?！?4.在小組學(xué)習(xí)活動中，李明同學(xué)仔細研讀本文之后，提出了一個修改建議：“第③段、第④段都寫了收廢品女人與‘我’的鄰居的對話，內(nèi)容重復(fù)，寫法相同。我建議刪掉一處，保留一處，讓行文更簡明。”同桌陳嘉卻不贊同。如果你是陳嘉，你會怎樣與李明交流呢？請寫出你說的話。15.本文是發(fā)表在微信公眾號上的一篇微文，請你給這篇微文寫一則留言，用第二人稱表達對收廢品女人的評價。寫法提示：概述人物主要事跡→點明人物精神→表達評價、情感四、整本書閱讀（14分）16.在茶館中偶遇的老馬和小馬其實對祥子造成了很大的心理波動，下面哪一項不符合原著（）A.祥子決定不再反抗虎妞的要挾，干脆都聽她的。B.祥子認(rèn)定自己跳不出命運的牢籠。C.祥子認(rèn)為老馬拉著自己的車也不過如此，祥子不再想買自己的車了。D.祥子猜想虎妞要是能帶幾輛車和他一起結(jié)婚就好了。17.南師附中宿遷分校七年級語文組將舉辦戲劇節(jié)——“魅力語文?經(jīng)典劇獻”活動，某班選擇改編《駱駝祥子》，以下是編創(chuàng)組未完成的劇本片段。劉四爺：（避開她的鋒頭）你對祥子可真上心??！聽書看戲，少替古人擔(dān)憂……哼，一個沒出門子的大姑娘家！虎妞：您可別凈往歪里想！大姑娘家又怎么啦？劉四爺：成天祥子祥子的?；㈡ぃ荷狭翰徽铝和?，上七十歲的老頭子還在外面沒正行呢。劉四爺：（一拍桌子，惱羞成怒）你說誰？！虎妞：（）有誰算誰，誰心里有病誰知道?。?）“舞臺說明”可以提示人物表情、動作等。請你幫助編創(chuàng)組選出合適的舞臺說明填在橫線處，并簡要分析理由。A.瞪起眼來B.小聲嘀咕（2）戲劇匯演時需要設(shè)計一個背景圖片投影在大屏幕，請你幫助劇創(chuàng)組完成設(shè)計。背景圖片的底色：（結(jié)合自己對作品的理解）背景中人物的動作、神態(tài)、背景（景物、道具）（任選其中兩項進行設(shè)計），并簡要敘述設(shè)計理由。18.前段時間，我們學(xué)習(xí)了許多種批注的方法，小語從《駱駝祥子》中找出以下文段，請結(jié)合提示以及題目要求完成下列閱讀任務(wù)。閱讀方法相關(guān)語段閱讀任務(wù)圈點批注說起話來，祥子才知道老人把那輛破車賣掉，天